PLANO DE CURSO POR COMPONENTE CURRICULAR– Ano Letivo 2020

Unidade Escolar: Colégio Estadual São Pedro

NRE: 08 Município: Macarani
Etapa de Ensino / Modalidade: Ensino Médio Regular
Eixo Tecnológico / Curso (apenas para Educação Profissional):
Série / Ano , Módulo , Semestre, Eixo Temático: 1ª série E. M.
Área do Conhecimento: Ciências Humanas
Componentes Curriculares: Projeto de Vida
Professores/as: Damares Santos Silva Borges, Lindineia Brito Santos, Sandra Suely Oliveira Guimarães, Renato.

I Unidade Letiva : 10/02/2020 a 21/05/2020

Eixo (s) Competênci Habilidade (s) Conteúdo (s) Estudos Processo Avaliativo
a (s) do Referencial (is) Transversais Critério Instrument
Componente (s) o (s)
Curricular
Identidade Compreender - Reconhecer seus defeitos, Consciência pessoal - Ética Avaliação -
e Cultura os processos qualidades e potencialidades; (autoconhecimento) - Trabalho e processual Seminários
identitários, - Reconhecer a sua trajetória até o momento e ser Consumo. e contínua, temáticos;
conflitos e capaz de relacioná-la com quem se é (família, - Diversidade. levando em - Trabalhos
relações que amigos, residência, etc...); - Introdução ao Projeto consideraçã de pesquisa,
permeiam as - Ser capaz de atribuir sentido à vida (“o que me de Vida oà individuais
práticas move”, “o que me faz estar todos os dias neste - Quem sou eu? assiduidade e em
sociais, espaço, neste horário..”, etc..); - Que lugares eu , grupos;
respeitar as - Refletir sobre os ocupo? pontualidad - Avaliação
 diversidades, próprios sonhos e ambições. - Olhar, Ouvir, e, oral ou
a pluralidade Registrar participaçã exposição
de ideias e - Cartografias o das oral dos
posições e Cotidianas dinâmicas alunos.
atuar - Juventude e Trabalho e
socialmente - Projetos de Vida discussões,
com base em - A escola como espaço desenvolvi
princípios e para se pensar os mento das
valores projetos de futuro atividades
assentados na - Minhas decisões e o em classe e
democracia, meu futuro extraclasse.
na igualdade
e nos
Direitos
Humanos,
exercitando a
empatia, o
diálogo, a
resolução de
conflitos e a
cooperação, e
combatendo
preconceitos
de qualquer
natureza.

II Unidade Letiva 22/05/2020 a 03/09/2020

Eixo (s) Competênci Habilidade (s) Conteúdo (s) Estudos Processo Avaliativo
a (s) do Referencial (is) Transversais
Componente
Curricular
Relações Utilizar • Valorizar as relações pessoais; Eu e o Outro: a Critérios
Sociais e diferentes • Identificar nas relações pessoais apoio para construção da -Pluralidade /Instrumentos
Diversidad linguagens superar as dificuldades; sociabilidade Cultural Avaliação -
e (artísticas, • Ser capaz de respeitar as diferenças sem processual Seminários
corporais e julgamentos; - Meu lugar no mundo e contínua, temáticos;
verbais) para • Ser empático; - Meus valores podem levando em - Trabalhos
exercer, com • Ser capaz de confrontar valores diversos e melhorar o mundo? consideraçã de pesquisa,
autonomia e respeitá-los; - Eu, meus amigos e o oà individuais
colaboração, • Identificar as mudanças ético-culturais ao mundo assiduidade e em
protagonismo longo do tempo; - A arte de dialogar , grupos;
e autoria na • Valorizar a cultura de paz; pontualidad - Avaliação
vida pessoal • Demonstrar capacidade em ouvir críticas e e, oral ou
e coletiva, de aprender com elas; participaçã exposição
forma crítica, • Valorizar o diálogo como forma de resolução o das oral dos
criativa, ética de problemas; dinâmicas alunos.
e solidária, e
defendendo discussões,
pontos de desenvolvi
vista que mento das
respeitem o atividades
outro e em classe e
promovam os extraclasse.
Direitos
Humanos, a
consciência
socioambient
al e o
consumo
responsável,
em âmbito
local,
regional e
global.
III Unidade Letiva 04/09/2020 a 15/12/2020
Eixo (s) Competênci Habilidade (s) Conteúdo (s) Estudos Critério Instrument
 a (s) do Referencial (is) Transversais (s) o (s)
Componente
Curricular
Identidade Valorizar a • Olhar para a Vida como um grande Projeto; Planejamento e Avaliação -
e Cultura diversidade • Reconhecer os processos de Estratégia - Trabalho e processual Seminários
de saberes e transformação e mudança ao longo da vida; Consumo. e contínua, temáticos;
vivências • Estabelecer compromisso com seus sonhos; - Sobre o planejamento - Saúde levando em - Trabalhos
culturais e • Reconhecer a importância de traçar metas e - Reconhecer a consideraçã de pesquisa,
apropriar-se objetivos; importância de oà individuais
de • Reconhecer o trabalho/esforço como estabelecer metas e assiduidade e em
conheciment meio para alcançar seus sonhos; objetivos , grupos;
os e • Saber lidar com situações adversas e/ou - Escrevendo projeto pontualidad - Avaliação
experiências imprevistos; de vida e, oral ou
que lhe participaçã exposição
possibilitem o das oral dos
entender as dinâmicas alunos.
relações e
próprias do discussões,
mundo do desenvolvi
trabalho e mento das
fazer atividades
escolhas em classe e
alinhadas ao extraclasse.
exercício da
cidadania e
ao seu
projeto de
vida, com
liberdade,
autonomia,
consciência
crítica e
responsabilid
ade.
 Orientações didático-metodológicas
- Aula expositiva dialogada.
- Aulas práticas.
- Pesquisas.
- Produções audiovisuais
- Debates.
- Seminários.
- Dinâmicas em grupo.
- Jogos.
-Documentários.
- Vídeos.
Recursos Didáticos
- Produções audiovisuais.
- Recursos midiáticos.
- Vídeo-Aula.
- Imagens e fotografias.
- Aula expositiva dialogada.
- Filmes.
- Músicas.
Referências
Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Projeto de vida Módulo 1: Consciência Pessoal.
Disponível em: http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2020/01/Projeto-de-Vida-_M%C2%A2dulo-I.pdf
Acesso em: 18/02/2020

Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Projeto de vida Módulo 2: Eu e o outro: a construção da sociabilidade.
Disponível em: http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2020/01/Projeto-de-Vida-_M%C2%A2dulo-II.pdf
Acesso em: 18/02/2020

Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Projeto de vida Módulo 3: Planejamento e Estratégia.

Disponível em: http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2020/01/Projeto-de-Vida_M%C2%A2dulo-III.pdf
Acesso em: 18/02/2020
BARRETO, Thereza Maria de Castro Paes (Org.) . Aulas de Projeto de Vida. 1. ed. Recife: ICE, 2016. 648 p.