Seama: Manual Do Professor Aplicador

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SEAMA
SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO DO MARANHÃO
MANUAL DO
Professor Aplicador
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO________________________________________________________________________________4
EQUIPE DE APLICAÇÃO_______________________________________________________________________6
PROFESSOR APLICADOR
Atividades do Professor Aplicador____________________________________________________________8

Orientações para a Aplicação - 2º ano EF__________________________________________________ 1 1
Orientações para a Aplicação - 5º e 9º anos EF / 3ª Série EM____________________________16
Situações de Aplicação______________________________________________________________________ 20
Reserva Técnica______________________________________________________________________________ 22
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO________________________________________ 24
INSTRUMENTOS COMENTADOS___________________________________________________________ 28
APRESENTAÇÃO
Caro(a) Educador(a),
A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC/MA) tem como objetivo assegurar um ensino de

qualidade aos estudantes maranhenses, para o desenvolvimento pleno de suas potencialidades
e de uma consciência cidadã, bem como implementar uma política de acompanhamento das
escolas, dos seus indicadores educacionais e da melhoria na aprendizagem dos discentes.
A construção do Sistema Estadual de Avaliação do Maranhão (SEAMA) partiu do princípio da

garantia de uma das principais metas da política estadual de educação que é a elevação da
qualidade do ensino e, consequentemente, dos indicadores educacionais, visando a garantia
dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes da rede pública maranhense.
A SEDUC, por intermédio da implantação do SEAMA, realizará uma avaliação diagnóstica com
os estudantes matriculados nas turmas do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série
do Ensino Médio da educação básica da rede pública de ensino, distribuídos nos 217 (duzentos
e dezessete) municípios do Estado do Maranhão, bem como fazer o levantamento e análise
dos dados, capaz de identificar as principais dificuldades encontradas pelos estudantes
nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, visando à elevação da
qualidade educacional maranhense.
Este Manual contém todas as orientações para o êxito procedimental e, você, colaborador(a),
contribuirá bastante assimilando e executando estas instruções.
Atenciosamente,
Leuzinete Pereira da Silva

Secretária de Estado da Educação
SEAMA
MANUAL DO Professor Aplicador
4
CRONOGRAMA
Aplicação dos testes e questionários:
MARÇO
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
O horário do início da aplicação será o 20 (VINTE) MINUTOS APÓS O INÍCIO

mesmo para todas as escolas: DAS AULAS EM CADA TURNO.
ETAPA DE ESCOLARIDADE REDE COMPONENTE CURRICULAR DURAÇÃO
2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20
2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20
5º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h
9º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h
3ª série do Ensino Médio Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h
2023
5 APRESENTAÇÃO
EQUIPE DE APLICAÇÃO
COORDENADOR REGIONAL
O Coordenador Regional deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente,
em Pedagogia ou licenciatura em áreas afins. Ter, no mínimo, 3 anos de experiência
em avaliação, disponibilidade em tempo integral e habilidades em coordenação de
projetos e gerenciamento de equipes. Cabe ao Coordenador Regional organizar a
seleção do Coordenador Municipal e acompanhar a seleção dos Coordenadores de
Escola e Professores Aplicadores, além de supervisionar todo o processo de aplicação,
assegurando que os trabalhos se desenvolvam dentro do cronograma e com a qualidade
requisitada. Deve, ainda, realizar a capacitação dos Coordenadores Municipais e monitorar
as capacitações dos Coordenadores de Escola e Professores Aplicadores.
COORDENADOR MUNICIPAL
O Coordenador Municipal deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente,
em Pedagogia ou licenciatura em áreas afins. Ter, no mínimo, 2 anos de experiência
em avaliação, disponibilidade e habilidades em gerenciamento de equipes. Cabe ao
Coordenador Municipal receber e organizar todos os materiais da avaliação, realizar
a capacitação dos Coordenadores de Escola, bem como acompanhar a qualidade e
segurança do processo avaliativo.
COORDENADOR DE ESCOLA
O Coordenador de Escola deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em
Pedagogia ou licenciatura em áreas afins. Ter experiência em avaliações externas de
alunos ou de sistemas de ensino, que utilizem provas para aferição do conhecimento. Serão
de responsabilidade do Coordenador de Escola o transporte dos materiais da avaliação do
ponto de apoio até às unidades escolares, a capacitação dos Professores Aplicadores e o
acompanhamento e controle da qualidade e da segurança do processo avaliativo.
PROFESSOR APLICADOR
O Professor Aplicador deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em
Pedagogia ou Licenciatura em áreas afins, com experiência em docência ou aplicação
de testes, além de não ser professor das componentes curriculares avaliadas. Ele será
o responsável pela aplicação dos testes em cada turma, obedecendo às metodologias
estabelecidas nos manuais e repassadas na capacitação.
SEAMA
6
Para que os resultados obtidos com a avaliação reflitam
a realidade de cada escola, precisamos garantir que
os dados sejam coletados por meio de uma aplicação
de testes padronizada, com isonomia e equidade. Para
tanto, foi elaborado este manual e é imprescindível
que você siga as orientações descritas nele. Não faça
interpretação pessoal de nenhuma informação. O
sucesso da avaliação depende disso!
Ao final do manual, organizamos os procedimentos

específicos da aplicação em seções que irão favorecer
a sua compreensão e facilitar a consulta durante
a aplicação. Dentre essas seções, consta a seção
Instrumentos Comentados, que contém modelos dos
formulários da aplicação com as devidas orientações
para utilizá-los. Leia com calma e fique atento às
especificidades de cada formulário!
2023
7 APRESENTAÇÃO
ATIVIDADES DO
PROFESSOR APLICADOR
Antes do dia da aplicação do teste
1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola.
2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
3. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.
4. Verificar, com o Coordenador de Escola, o turno e a turma em

que atuará.
No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

Coordenador de Escola.
5. Realizar a inscrição no Sistema Integrado de Avaliação (SIA).
6. Acessar o e-mail informado no cadastro e clicar no link enviado

automaticamente pelo SIA, para validar os dados cadastrais.
Caso os dados não sejam validados por meio desse link, as

suas atividades não poderão ser confirmadas no SIA, após a
aplicação.
No dia da aplicação do teste
1. Providenciar:
□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;

□ um relógio para marcar o tempo de realização do teste.
2. Chegar à escola com 30 (trinta) minutos de antecedência para o início da aplicação.
3. Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua responsabilidade.
4. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na

qual aplicará o teste.
O pacote de teste só poderá ser aberto dentro da sala de aula, na presença dos
estudantes, no momento da aplicação. O fechamento e lacração do pacote após a
aplicação, também deverá ocorrer dentro da sala, na presença dos estudantes.
5. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador de Escola,

atestando o recebimento do pacote de teste.
6. Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades educacionais

específicas na turma sob sua responsabilidade. Se houver, confirmar os procedimentos a
serem adotados para atendê-los. Todos os estudantes participarão da avaliação, sempre
que possível.
Nos dez minutos que antecedem a aplicação do teste

1. Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos e mantê-los desligados até o final da
aplicação do teste.
Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a

cópia e/ou a divulgação dos testes ou de qualquer instrumento de aplicação.
2. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.
3. Organizar as carteiras em filas.
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9 Atividades do Professor Aplicador
Iniciando a aplicação do teste
1. Abrir o pacote de teste, rompendo o lacre do pacote (serrilha para destaque) sem danificá-
lo, pois ele retornará com os instrumentos aplicados.
2. Conferir se o pacote de teste contém:
□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º ano EF);

□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Lista de Presença;
□ Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste;
3. Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para atender
todos os estudantes presentes.
Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam suficientes, veja os procedimentos
a serem adotados na seção Situações de Aplicação.
A partir desse momento, você deverá seguir os procedimentos de aplicação específicos para a
etapa de escolaridade da turma sob sua responsabilidade. Localize a seção correspondente e
siga o passo a passo da aplicação.
SEAMA
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Professor Aplicador
ORIENTAÇÕES PARA A
APLICAÇÃO - 2º ANO EF
1. Explicar a importância da participação dos estudantes. Dizer que eles estão participando
de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da qualidade do ensino
público e que a participação de todos é muito importante nesse processo.
2. Informar aos estudantes que:
M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

até o final da aplicação;
M eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis e borracha;
M eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação
(exceto em casos extremos);
M nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
M eles terão 1h20min para responder as questões objetivas de Língua Portuguesa e de
Matemática em cada dia de aplicação;
M durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;
M eles não poderão escrever nem realizar nenhuma marcação no Cartão de Respostas;
M os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no Caderno de Teste. A

transcrição das respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas será
realizada por uma equipe especializada do CAEd/UFJF, posteriormente.
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11 Orientações para a Aplicação - 2º ano EF
3. Distribuir os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste, na sequência em que
vierem no pacote, da seguinte forma:
4. Ler, para os estudantes, as informações que constam na capa do Caderno do Aplicador.
5. Orientar os estudantes a:
M escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de

Teste;
M marcarem as respostas somente no Caderno de Teste;
M selecionarem apenas uma alternativa para cada questão, pois há apenas uma
resposta correta;
M utilizarem somente lápis e borracha.
Os estudantes deverão utilizar lápis e borracha para realizar o teste e devem ser
orientados que apenas uma alternativa terá validade para fins de correção. Portanto,
caso precisem apagar alguma marcação que não seja a definitiva, isso deverá ser feito
com cuidado, para não causar rasuras ou dúvidas na equipe que realizará a transcrição
das respostas do caderno para o cartão.
6. Solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na página onde está a questão
exemplo.
SEAMA
12
7. Escrever, no quadro, o modelo correto de marcação no Caderno de Teste, ou seja, o “X”
deve ficar dentro da quadrícula, como no exemplo a seguir.
8. Aplicar a questão exemplo e solicitar aos estudantes que marquem um “X” na resposta
escolhida.
9. Certificar-se de que todos entenderam como marcar o “X” na resposta escolhida, circulando
entre as carteiras.
10. Aplicar a questão exemplo novamente para os estudantes que errarem o modo de marcar.
11. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação
começará a ser contado.
12. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
13. Conduzir a aplicação do teste, tendo como guia as orientações do Caderno do Aplicador.
No Caderno do Aplicador, haverá um símbolo de um megafone. Toda a vez que ele aparecer,
você deverá ler, em voz alta, a frase que o segue para os estudantes.
2023
Veja um exemplo:
EXEMPLO
Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.
Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .
Não dizer o nome
CADELA
CANETA
Não deve ser lido.
GALERA
GAVETA
14. Ler cada questão e aguardar um tempo até que todos os estudantes respondam. Terminado
esse tempo, avisar aos estudantes que vocês passarão para a próxima questão. Repetir a
leitura das informações de cada questão, no máximo, uma vez. Seguir esse procedimento
durante toda a aplicação do teste.
Após a aplicação de cada questão do teste, antes de iniciar a próxima, circular pela sala para
verificar se os estudantes estão efetuando as marcações conforme as orientações dadas.
15. Registrar o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
16. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.
SEAMA
14
Após a aplicação do teste
1. Para as turmas de 2º ano do Ensino Fundamental, não é necessário coletar a assinatura

dos estudantes na Lista de Presença.
2. Escrever no Cartão de Respostas, dentro da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”

o nome completo e a data de nascimento dos estudantes presentes. Para isso você
utilizará os nomes escritos na capa de cada Caderno de Teste ou a lista com os nomes dos
estudantes fornecida pela Coordenador de Escola.
3. Escrever na Lista de Presença, no campo “NOME DO ESTUDANTE”, o nome completo

de cada estudante, conforme registrado no Cartão de Respostas e marcar o campo
“PRESENTE”.
4. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador. A outra parte da

Ata de Sala deve ser acondicionada no pacote de teste, junto com os outros instrumentos.
5. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:
□ Caderno do Aplicador;
□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);
□ Lista de Presença;
□ Ata de Sala;
□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de
um pacote para a turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos
separadamente.
6. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
7. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.
8. Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
9. Solicitar, ao Coordenador de Escola, que assine o Comprovante de aplicação - Via do

Aplicador, que foi destacado da Ata de Sala.
O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com

você como comprovante da realização da aplicação do teste.
2023
Professor Aplicador
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO -

5º E 9º ANOS EF / 3ª SÉRIE EM
1. Explicar aos estudantes a importância da participação deles na avaliação. Dizer que eles estão
participando de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da qualidade
do ensino público e que a participação de todos é muito importante nesse processo.
2. Informar aos estudantes que:
M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

até o final da aplicação;
M eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta esferográfica azul
ou preta;
M eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação
(exceto em casos extremos);
M nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
M eles terão 2 horas para responder ao teste e transcrever as respostas para o Cartão
de Respostas;
M durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;
M os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
3. Distribuir os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste, na sequência em que

vierem no pacote, da seguinte forma:
Essa forma de distribuição facilitará a coleta da assinatura dos estudantes na Lista de Presença.
SEAMA
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4. Solicitar aos estudantes que leiam as informações constantes na capa do Caderno de Teste.
5. Informar aos estudantes que eles devem:
□ conferir a quantidade de páginas e de questões contidas no Caderno de Teste;

□ escrever o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;
□ assinar o Cartão de Respostas no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”;
□ selecionar apenas uma alternativa para cada questão, pois mais de uma resposta mar-
cada anulará a questão;
□ seguir as orientações para a transcrição que constam no Cartão de Respostas;

□ utilizar somente caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta para as marcações
no Cartão de Respostas.
6. Informar aos estudantes que NÃO é permitido:
□ destacar o Cartão de Respostas;

□ utilizar corretivo nem borracha no Cartão de Respostas;
□ escrever o nome nas quadrículas nem realizar qualquer marcação na área PARA USO
EXCLUSIVO DO APLICADOR no Cartão de Respostas.
7. Escrever, no quadro, o exemplo de marcação correta no Cartão de Respostas, conforme

modelo a seguir.
8. Alertar que qualquer outra forma de marcação, como “X” ou marcação fora do círculo,
anulará a questão.
9. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação

começará a ser contado.
2023
17 Orientações para a Aplicação - 5º e 9º anos EF / 3ª Série EM
10. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
11. Passar de carteira em carteira, coletando a assinatura dos estudantes na Lista de Presença,
seguindo a mesma sequência de distribuição dos testes. É importante orientar o estudante
para que ele assine à frente do sequencial do Cartão de Respostas do teste que ele
recebeu.
12. Atentar-se para o andamento da atividade durante todo o período.
13. Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da
avaliação e, novamente, a 10 (dez) minutos do final.
14. Registrar, ao encerrar o tempo, o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
15. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.
Após a aplicação do teste
1. Escrever no Cartão de Respostas, dentro da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”

o nome completo e a data de nascimento dos estudantes presentes. Para isso você
utilizará os nomes escritos na capa de cada Caderno de Teste ou a lista com os nomes dos
estudantes fornecida pela Coordenador de Escola.
2. Escrever na Lista de Presença, no campo “NOME DO ESTUDANTE”, o nome completo

de cada estudante, conforme registrado no Cartão de Respostas e marcar o campo
“PRESENTE”.
3. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação/Via do Aplicador. A outra parte da

Ata de Sala deve ser acondicionada no Pacote de Teste, junto com os outros instrumentos.
4. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:
□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);

□ Lista de Presença;
□ Ata de Sala;
□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).
SEAMA
18
5. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
6. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de este.
7. Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de
um pacote para a turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos
separadamente.
8. Solicitar, ao Coordenador de Escola, que assine o Comprovante de Aplicação - Via do

Aplicador, que foi destacado da Ata de Sala e guardá-lo com você.
O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com você
como comprovante da realização da aplicação do teste.
2023
19 Orientações para a Aplicação - 5º e 9º anos EF / 3ª Série EM
Professor Aplicador
SITUAÇÕES DE APLICAÇÃO
Estudante sem teste
Caso a quantidade de testes encaminhada no pacote não seja suficiente para atender a todos os
estudantes, adote os procedimentos a seguir, na ordem em que estão listados. Não se esqueça
de registrar as ocorrências na Ata de Sala.
Cartão de Respostas (na área PARA

Teste Lista de Presença
USO EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Escrever o nome e a data de nascimento do

estudante e marcar o campo 4 – Cartão de Copiar o sequencial do Cartão de Respostas que
1 Utilizar teste de outra turma Respostas de uma turma utilizado em o estudante utilizou, escrever o nome completo do
outra. Além disso, inserir o código da turma estudante e marcar o campo PRESENTE.
em que o cartão foi utilizado.
Na Lista de Presença da Turma – Não realizar

nenhum tipo de registro.
Utilizar teste da Reserva Escrever o nome e a data de nascimento do
2 Técnica estudante.
Na Lista de Presença da Reserva Técnica –
Escrever o nome completo do estudante na linha
do sequencial do cartão utilizado e marcar o
campo PRESENTE.
Só será permitida a utilização de Caderno de Teste de uma turma em outra se as

turmas forem da mesma etapa de ensino, mesma escola e mesmo turno. No caso de
turmas do 2º ano do Ensino Fundamental, o Caderno de Teste cedido deverá, ainda,
ser do mesmo do modelo de Caderno de Teste da turma em que será utilizado.
SEAMA
20
□ O preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva Técnica, da Ata de Sala e
da Lista de Presença do pacote da reserva técnica é obrigatório.
□ O não preenchimento ou o preenchimento incorreto das informações desses
instrumentos invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.
□ Os testes da reserva técnica devem retornar no pacote da reserva e não no pacote
da turma em que o material foi utilizado.
Estudante presente, mas deixou Cartão de

Respostas em branco
1. Caso o estudante deixe Caso o Cartão de Respostas em branco, preencher:
No Cartão de Respostas:
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste.
Na Lista de Presença da turma:
□ Marcar o campo PRESENTE.
2023
21 Situações de Aplicação
Professor Aplicador
RESERVA TÉCNICA
Orientações para o professor aplicador
A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a regional, com
o objetivo de atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste na aplicação.
Siga, rigorosamente, os procedimentos descritos para a utilização de pacotes de teste da

Reserva Técnica.
Caso seja necessária a utilização de pacotes de teste da Reserva Técnica na turma sob sua
responsabilidade, você os receberá do Coordenador de Escola. Cada pacote de teste da
Reserva Técnica possui:
□ 5 testes (com Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste);

□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Lista de Presença;
□ 1 Formulário de Utilização da Reserva Técnica;
□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º ano EF).
Ao receber o pacote da Reserva Técnica, você deverá:
□ realizar o preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva Técnica, com o

acompanhamento do Coordenador de Escola;
□ coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença do pacote de teste que for
utilizado para eles;
□ registrar, na Ata de Sala de cada pacote de teste da Reserva Técnica, todas as infor-
mações sobre a aplicação dos testes na turma;
□ preencher a Lista de Presença, a Ata de Sala e o Formulário de Utilização da Reserva

Técnica de todos os pacotes utilizados na turma;
□ devolver todos os instrumentos da Reserva Técnica, inclusive testes utilizados ou não,

dentro do mesmo pacote reserva em que foram encaminhados.
SEAMA
22
Além dessas orientações comuns a todas as situações de uso da Reserva Técnica, há
procedimentos específicos para cada situação. Verifique, no quadro a seguir, esses
procedimentos:
Cartão de Respostas
Formulário de Utilização
SITUAÇÃO (na área PARA USO Lista de Presença
da Reserva Técnica
EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Informar todos os dados de

Escrever o nome completo dos identificação da escola e da turma.
Estudantes
Escrever o nome completo e a data estudantes à frente do sequencial Inserir o código da turma em que
A a mais que o
previsto na turma
de nascimento de cada estudante. do cartão que cada um utilizou e o pacote foi utilizado. Marcar o
marcar o campo PRESENTE. campo A - Estudantes a mais do
que o previsto na turma.
Falta de pacote Informar todos os dados de

Escrever o nome completo dos
de teste para identificação da escola e da turma.
Escrever o nome completo e a data estudantes à frente do sequencial
B turma não
prevista na base
de nascimento de cada estudante. do cartão que cada um utilizou e
Marcar o campo B – Falta de
pacote de teste para turma não
marcar o campo PRESENTE.
de dados prevista na base de dados.
Informar todos os dados de

identificação da escola e da turma.
Falta de pacote Escrever o nome completo dos
Inserir o código da turma em que
de teste para Escrever o nome completo e a data estudantes à frente do sequencial
C turma prevista na de nascimento de cada estudante. do cartão que cada um utilizou e
o pacote foi utilizado. Marcar o
campo C - Falta de pacote de
base de dados marcar o campo PRESENTE.
teste para turma prevista na
base de dados.
Lembre-se:
1. Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste reserva para mais de uma turma.
2. Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva para a mesma turma,
todos os instrumentos de cada pacote deverão ser obrigatoriamente preenchidos.
3. O não preenchimento ou preenchimento incorreto das informações desses instrumentos

invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.
4. Os testes do pacote reserva devem retornar no pacote reserva e não no pacote da turma
em que o material foi utilizado, caso o haja.
Em caso de dúvida ou de situações que não constem neste manual, solicite o auxílio
do Coordenador de Escola.
2023
23 Reserva Técnica
ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
Professor Aplicador
Manual do
Para atender melhor os estudantes com necessidades educacionais

específicas, elaboramos alguns procedimentos a serem seguidos pela
equipe de aplicação.
Na aplicação dos testes serão fornecidos Cadernos de Teste adaptados.

Veja, a seguir, as orientações sobre a utilização de cada Caderno de Teste adaptado:
AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO

CADERNO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA DOS TESTES
Estudantes com baixa

visão que consigam Até 12 testes por Será responsabilidade
Ampliado Não.
responder ao teste pacote. do CAEd/UFJF.
com autonomia.
Os estudantes que necessitarem de Cadernos de Teste ampliado e cuja necessidade

não foi informada na base de dados, não terão acesso a esses testes. Eles serão
atendidos conforme a possibilidade da escola.
Além dos testes adaptados, os estudantes com deficiência ou transtorno do desenvolvimento

poderão ser atendidos por profissionais de apoio: Ledor/Transcritor, Transcritor e Intérprete
de Libras/Leitura Labial. Esses profissionais serão disponibilizados pela escola, de acordo
com a sua possibilidade.
Veja, a seguir, as orientações sobre cada atendimento:
AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO

ATENDIMENTO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA DOS TESTES
Estudantes com cegueira ou No pacote de teste Sim (atendimento Responsabilidade do profissional de

Ledor/ Transcritor
baixa visão. da turma individual). apoio.
Estudantes com No pacote de teste Sim (atendimento Responsabilidade do profissional de

Transcritor
comprometimento motor. da turma individual). apoio.
2º ano EF – será responsabilidade do

Intérprete CAEd/UFJF.
Estudantes com surdez/ No pacote de teste
de Libras/ Leitura Não.
deficiência auditiva. da turma
Labial A partir do 5º ano EF – será
responsabilidade do estudante.
Caso o estudante necessite de Transcritor somente para preencher o Cartão de Respostas, o atendimento deverá ser na sala da turma.
O estudante com atendimento em sala separada será acompanhado por um Aplicador Adicional
e terá até 1 (uma) hora de tempo adicional.
Caso o estudante não consiga assinar a Lista de Presença, o Aplicador deverá escrever a
palavra ‘PRESENTE’ no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.
2023
25 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Orientações Específicas para
os profissionais de apoio
Ledor / Transcritor
□ Ler cada questão e as opções de respostas para o estudante.
□ Descrever os gráficos e figuras em detalhe.
□ Ler em velocidade e tom de voz normais.
□ Informar o tipo de destaque no caso de expressões em negrito, itálico ou aspas.
□ Marcar, no Caderno de Teste, a resposta escolhida pelo estudante.
□ Transcrever as respostas marcadas no Caderno de Teste para o Cartão de Respostas,
confirmando com o estudante a resposta escolhida por ele em cada questão. Em caso
de erro na transcrição, registrar na Ata de Sala.
Transcritor
□ Marcar a resposta de cada questão no Caderno de Teste, de acordo com a orientação
do estudante.
□ Transcrever as respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas.
Intérprete de Libras/ Leitura Labial

□ Informar o estudante sobre todas as orientações passadas pelo Aplicador da turma
para a realização do teste.
□ Permanecer próximo ao estudante durante toda a realização do teste para esclarecer

as dúvidas dele sobre palavras e expressões.
□ Estar atento, caso haja mais de um estudante com surdez/deficiência auditiva na sala,
para que eles não se comuniquem durante a aplicação.
Em todos esses atendimentos e recursos, os pacotes serão identificados com os dados da

escola e da turma e com a informação do atendimento.
SEAMA
26
Outros tipos de atendimento
Além dos casos já mencionados, há outras situações de aplicação para estudantes com
necessidades educacionais específicas que você poderá encontrar. Verifique os procedimentos
a serem adotados em cada situação:
Estudante com outras necessidades educacionais que não demandem atendimento -

deverão participar da avaliação dentro de sua sala de aula, juntamente com os demais
estudantes. Não poderá ser fornecido tempo adicional para esses estudantes.
Estudante com outras necessidades educacionais que demandem atendimento - deverão

realizar o teste em outra sala da escola, acompanhados por um Aplicador Adicional. Esses
estudantes terão até 1 hora de tempo adicional para realizar o teste. A escola será responsável
por fornecer o profissional de apoio para atender o estudante.
Preenchimento do Cartão de Respostas
No Cartão de Respostas de todo estudante com necessidade educacional específica que

participar da avaliação, o Professor Aplicador deverá preencher o campo 5 - Estudante
com Necessidade Educacional Específica. Além disso, deverá indicar o código referente à
necessidade do estudante, conforme a tabela a seguir:
DEFICIÊNCIAS / TRANSTORNOS
A Altas habilidades/Superdotação H Distúrbios de Aprendizagem (Disgrafia, Dislexia, Discalculia, entre outros)
B Baixa Visão I Síndrome de Down
C Cegueira J Surdez
D Deficiência Auditiva K Surdocegueira
E Deficiência Física L Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Transtorno Global do Desenvolvimento (Autismo, Transtorno Desintegrativo da Infância,

F Deficiência Intelectual M
Asperger, Kanner, Rett, entre outros)
G Deficiência Múltipla N Transtornos Mentais e de Comportamento
Caso não haja possibilidade de o estudante fazer o teste ou se recuse a responder a ele, ou,
ainda, desista de concluí-lo durante a aplicação, o Professor Aplicador deve solicitar a presença
do Coordenador de Escola que, junto com o responsável pela escola, adotará os procedimentos
necessários para acomodar o estudante, como encaminhá-lo para outra atividade pedagógica.
2023
27 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
INSTRUMENTOS COMENTADOS
SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2023 1/1

Caixa - 8170007797-50
CR - 9170138883-01-88 a 9170028715-01-15
A Código da Turma: 02245

9170007435-61 B
SAO LUIS
SAO LUIS / MA
E E MARIA ROCHA (21016496)
C 5º ANO EF
Turma: 5 A
Turno: MANHÃ
Em caso de extravio, ligue:

Devolver neste pacote:
0800-727-3141 opção 1
1 / 1 Lista de Presença/Ata de Sala;
25/25 Cartão(ões) de Respostas/Caderno(s) de Teste;
D LP/MAT
ESTADUAL
Nome do(a) Aplicador(a): Sônia Campos
E CPF: 11111111111 Nº Via do FRU: 003 D
Modelo de Etiqueta de Pacote

A
Este é o sequencial do pacote de teste. Esse número serve para identificar todos os
instrumentos direcionados para a turma.
B
O código da turma deve ser inserido, pelo Professor Aplicador, no campo 4 da área
“PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”, no Cartão de Respostas, quando for neces-
sário utilizar um teste de outra turma.
Professor Aplicador
C
O Professor Aplicador deve conferir se os dados da escola e da turma estão corretos.
D
O Professor Aplicador deve conferir se os instrumentos listados aqui constam dentro
do pacote de teste, nas mesmas quantidades. Deve conferir, também, a quantidade
de Cadernos de Teste, que deve ser igual à de Cartões de Respostas. Ao devolver o
pacote, deve ter atenção aos instrumentos a serem devolvidos.
Manual do
E
O Professor Aplicador deve informar corretamente os dados solicitados nos campos
indicados. Em caso de dúvidas sobre a aplicação, entraremos em contato com ele. O
campo “Nº Via do FRU” indica o número do Formulário de Rastreamento de Unidade
- FRU em que estão impressos os dados do pacote.
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA GRUPO 1
CÓDIGO DA TURMA: 02245 SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2023
ATA DE SALA - 5º ANO EF PACOTE: 8170007435-61
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS / MA
Prezado(a) Aplicador(a), registre nestaSAO
REGIONAL: ataLUIS
as ocorrências referentes à aplicação e preencha obrigatoriamente todos os campos
REDE:com as informações solicitadas.
ESTADUAL

TURMA: 5 A
BOM REGULAR RUIM NÃO HOUVE NÃO PARTICIPEI
1. Avalie o treinamentoTURNO:
que você
MANHÃ
recebeu. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E
A B MATEMÁTICA C D E
CÓDIGO DA TURMA: 02245
PACOTE: 9170007435-61
2. Data da Aplicação. 0 8 0 3 2 02 2
Prezado(a) Aplicador(a), registre nesta ata as ocorrências referentes à aplicação e preencha obrigatoriamente todos os campos com as informações solicitadas.
BOM REGULAR RUIM NÃO HOUVE NÃO PARTICIPEI
A 1. Avalie o treinamento que você recebeu.

ID - 7454035110
0 9 3 0
A B C D E
3. Início da Aplicação. 0 7 : 3 0 4. Término da Aplicação.

1 5 2 0 2 3
:
2. Data da Aplicação.
0 3
5. Caso a aplicação do(s) teste(s) NÃO tenha ocorrido, informe o motivo no campo abaixo. 81700067110174
B
ID - 7454035110
3. Início da Aplicação. 0 7 : 3 0 4. Término da Aplicação. 0 9 : 3 0

5. Caso a aplicação do(s) teste(s) NÃO tenha ocorrido, informe o motivo no campo abaixo. 81700067110174
C
D 6. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação do(s) teste(s). Detalhe as ocorrências no campo 7.
A Turma indisciplinada, inquieta. C Estudantes desmotivados. E Outro.
6. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação do(s) teste(s). Detalhe as ocorrências no campo 7.
A Barulho externo.
B D Recusa à realização do(s) teste(s).
A Turma indisciplinada, inquieta. C Estudantes desmotivados. E Outro.
B
A Barulho externo. D Recusa à realização do(s) teste(s).
9170006711-01-74 7454035110
ECOMPROVANTE DE APLICAÇÃO 917 0007435-61

NÚMERO DO PACOTE:
VIA DO APLICADOR
MUNICÍPIO: SAO LUIS/ MA
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496) 8170006711-01-74 7454035110

ETAPA AVALIADA: 5º ANO EF TURNO: MANHÃ
COMPROVANTE DETURMA:
APLICAÇÃO
5A
8 1 7 0 0 0 7CPF4DO(A)
3 5APLICADOR(A)
-61
NÚMERO DO PACOTE:
VIA DO APLICADORAPLICADOR(A): Sônia Campos
HOUVE APLICAÇÃO? S SIM N NÃO
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MUNICÍPIO: SAO LUIS/ MA
Modelo de Ata de Sala - Frente

ETAPA AVALIADA: 5º ANO EF TURNO: MANHÃ
A
TURMA: 5 A OGRUPO 1 Aplicador deverá avaliar a capacitação que ele recebeu.
Professor
B
APLICADOR(A): Sônia
Campo Campos
para registro da data e do horário em que a aplicação foi realizada.CPF DO(A) APLICADOR(A)
C O campo 5 é para informar o motivo da não realização da aplicação.

HOUVE APLICAÇÃO? SIM NÃO S N
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
D No campo 6, o Professor Aplicador deverá registrar as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a reali-
zação da aplicação.
E
O Professor Aplicador deverá preencher o Comprovante de Aplicação e destacá-lo. O comprovante deverá perma-
necer com ele após a aplicação.
2023
29 INSTRUMENTOS COMENTADOS
91700067110250
7. Registre neste campo, de forma clara e objetiva, todas as ocorrências que interferiram, mas não impediram a realização da aplicação.
F Não houve ocorrências.
O caderno de teste (9170138887-77-77) apresentou falha de impressão, por

este motivo foi substituído pelo teste (9170028714-01-11).
ID - 7233052068
8. Indique o número dos Cartões de Respostas cujos testes apresentam falta de questões e/ou falhas de impressão (esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
G 11
21
12
22
13
23
14
24
15
25
16 17 18 19 20 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
46 47 48 49 50
9. Quantidade de Cadernos de Teste que vieram no Pacote de Teste. 25

10. Quantidade de estudantes presentes que responderam ao teste. 23
11. Quantidade de estudantes presentes que NÃO responderam ao teste. H 0 0
12. Quantidade de Cadernos de Teste deste pacote que foram utilizados nesta sala. 2 3
13. Quantidade de Cadernos de Teste de outra(s) sala(s) e/ou extras que foram utilizados nesta sala. 00
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)
I Sônia Campos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9170006711-02-50
7233052068
J Ana Maria Marques

Eu, _________________________________________________________________________________, responsável pelo recebimento do Pacote de Teste após a
Sônia Campos
aplicação, declaro para os devidos fins que recebi de ________________________________________________________________________________ , Aplicador(a)
SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2023

de teste(s) do(a) _______________________________________________________________________ , o Pacote de Teste devidamente lacrado.
1 5
Data: _____ /_____ 2 02 3
0 3 /______
ASSINATURA DO(A) RESPONSÁVEL CPF DO(A) RESPONSÁVEL
Ana Maria Marques 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Modelo de Ata de Sala - Verso

F
O campo 7 é destinado a todas as ocorrências da aplicação, como: Cadernos de Teste extras utilizados; Cadernos
de Teste cedidos para outra turma; utilização de Cadernos de Teste de outra turma; rasuras em outros campos do
formulário, entre outras.
G
O campo 8 é destinado ao registro do número de cada Cartão de Respostas que apresentou problema(s) de im-
pressão. Esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão.
H
Nos campos de 9 a 13, o Professor Aplicador deverá informar os quantitativos solicitados.
I
O Professor Aplicador deverá informar o CPF e assinar o comprovante. Dessa forma, poderemos identificá-lo, caso
haja alguma dúvida sobre as informações registradas na Ata.
J
O Professor Aplicador deverá solicitar ao Coordenador de Escola que preencha o verso do Comprovante de Apli-
cação. Dessa forma, o Coordenador de Escola atestará que recebeu o pacote de teste lacrado após a aplicação.
O Professor Aplicador ficará de posse do comprovante preenchido.
SEAMA
30
LISTA DE PRESENÇA - 5° ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS/ MA REDE:ESTADUAL
REGIONAL: SAO LUIS
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
CÓDIGO DA TURMA: 02245 PACOTE: 9170007435-61
Prezado(a) Aplicador(a), preencha obrigatoriamente o nome dos estudantes presentes na aplicação, conforme o sequencial do Cartão de Respostas que
cada um utilizou.
A B
CARTÃO
PRESENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
9170138883-01-88 Analice Saraiva Brage

01
02 9170138884-00-77 Davi Monguilhott de Araújo
03 9170138885-01-13 Deva Shanti Di Bari Fernandez
04 9170138886-08-77 Claudia Custódio da Silva
05 9170138887-77-77 P
Anulado
06 9170138888-01-72 Felipe Lopes Pinto
C
07 9170138889-01-70
Gabriel de Freitas Jardim
08 9170138890-00-00 Ana Rocha
09 9170138891-01-05
Helena Oliveira Silva
10 9170138892-05-99
Iara do Carmo
11 9170028701-01-12 P
Ismael Ferreira dos Santos
12 9170028702-01-24
Israel Amorim
13 9170028703-01-09 P
Juliana Lopes Marinho
14 9170028704-01-03 Luciana Maria Costa
15 9170028705-01-50 Márcia Cristina Silva
16 9170028706-01-18 P
Otacilio Ribeiro
17 9170028707-01-75 Pedro Paulo Bonfim

18 9170028708-01-09
Priscila Xavier Ramos
19 9170028709-01-03
Rita de Cassia Vasconscelos Tais
20 9170028710-01-50
Amanda Benevides
21 9170028711-01-11 Thiago Jose de Oliveira
22 9170028712-01-10 Vanessa Maria Gentil
8170061212-01-00
0156433495
Modelo de Lista de Presença - Frente

A
Sequencial do Cartão de Respostas.
B
O Professor Aplicador deverá preencher os campos, conforme o caso:
□ Presente - para os estudantes presentes na avaliação.

C
Cartão de Respostas anulado.
2023
CARTÃO
PRESENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
23 9170028713-01-50 Victor da Silva Flores
24 9170028714-01-11 Eduardo Ballardin Bolzan

25 9170028715-01-15 P
CPF DO(A) APLICADOR(A)
1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 15 03 2023
d d Data: _____/_____/_____
Sônia Campos 8170061212-02-00

ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
0381374624
Modelo de Lista de Presença - Verso

D
O Professor Aplicador deverá informar a data da aplicação, o número do CPF e assinar. Dessa forma, poderemos
identificá-lo, caso haja algum dúvida sobre as informações registradas na Lista de Presença.
SEAMA
32
P: 001 R: 000010

FORMULÁRIO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA - 5º ANO EF
UF/MUNICÍPIO: SAO LUIS/MA REDE:
REGIONAL:SAO LUIS
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PACOTE: 9170007454-20
Prezado(a) Aplicador(a), leia atentamente as orientações abaixo para a utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica e, em seguida,
preencha todos os campos solicitados neste protocolo.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
• Utilizar os Cadernos de Teste deste Pacote de Teste de reserva técnica em uma única turma. Em hipótese alguma é permitido utilizar
Cadernos deste pacote em mais de uma turma.
A • Preencher a Ata de Sala deste pacote.

• Caso seja utilizado mais de um Pacote de Teste para esta turma, preencher os formulários de todos os pacotes.
• Devolver dentro deste pacote: este Protocolo de Utilização da Reserva Técnica, a Ata de Sala, a Lista de Presença e todos os Cadernos de
Teste deste pacote, utilizados ou não.
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE PROTOCOLO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
REGIONAL 73300000040179
B S AO LU I S
MUNICÍPIO
ID - 1905231933
S AO L U I S
ESCOLA
U E B ENS FUND MAR I A LU Z
CÓDIGO DA ESCOLA TURMA
2 1 0 1 6 8 9 5 5 A
CÓDIGO DA TURMA TURNO
02 2 56 MA NHÃ
C
1. Foi utilizado outro Pacote de Teste de reserva técnica para esta turma?
2. Indique o motivo da utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica.

D A Sim B Não
A Estudantes a mais do que o previsto na turma. B Falta de Pacote de Teste para turma não prevista na base de dados.
E C Falta de Pacote de Teste para turma prevista na base de dados. D Outro.

3. Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)
F Sônia Campos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9170000004-01-79 1905231933
Modelo de Formulário de Utilização da Reserva Técnica

A
O Coordenador de Escola e o Professor Aplicador deverão seguir, rigorosamente, as instruções para utilização da
Reserva Técnica.
B
Deverão informar todos os dados para identificação da turma em que o pacote de testes foi aplicado.
C
No caso de utilização da reserva para turmas já existentes na base de dados da aplicação, deverão inserir o código
da turma. Esse código é encontrado na etiqueta do pacote original da turma.
D
Deverão informar se foi utilizado mais de um pacote de teste da Reserva Técnica para a turma.
E
Deverão indicar o motivo da utilização do pacote de teste da Reserva Técnica. Caso marquem a opção “outro”,
deverão descrever o motivo no campo 3.
F
O Professor Aplicador deverá assinar o formulário e informar o número do CPF. Caso tenhamos dúvidas sobre a
utilização do pacote de Reserva Técnica, entraremos em contato com ele.
2023
A 04 CARTÃO DE RESPOSTAS - 5º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)

MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS/ MA
REGIONAL: SAO LUIS
REDE: ESTADUAL
PACOTE
9170008335-74
CADERNO
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ
C0503
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SEQUENCIAL DO CARTÃO
9170061225-01-50
ASSINATURA DO ESTUDANTE
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste. Estudante com Necessidade Educacional Específica.
5. Indique o código correspondente.
2. Cartão de Respostas anulado.
B 3. Cartão de Respostas utilizado por outro estudante.
4. Cartão de Respostas de uma turma utilizado em outra.
A B C D E F G H
C
I J K L M N O P
Indique o código da turma em que este Cartão foi utilizado.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3 ou 4, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME e DATA DE NASCIMENTO.
NOME
C LA UD I A C US T OD IO DA SI L VA
D DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
2 1 / 0 2 / 2 00 9
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme a ilustração.
E
PACOTE: 9170007435-61
2. O uso do corretivo não é permitido.

3. Não destaque, não rasgue e não suje esta folha.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO E AS RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO NO VERSO DESTE CARTÃO.
01 A B C D 12 A B C D 23 A B C D 34 A B C D
9170061225-01-50
F 9170061225-01-50 1464270868
Modelo de Cartão de Respostas

A
O Professor Aplicador deverá distribuir os Cartões de acordo com esquema especificado no manual, iniciando pelo
cartão número 1. Isso facilitará ao registar o nome dos alunos na Lista de Presença.
B
Veja quando deve ser utilizado cada campo da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”:
1. quando o estudante estiver presente, mas deixar o teste em branco.

2. quando for necessário substituir o teste por motivo de falha de impressão ou falta de páginas, de um
estudante que está previsto na Lista de Presença. Nesse caso, o Cartão de Respostas substituído será
anulado.
3. quando o Cartão de Respostas for utilizado em outra turma. Quando for cedido teste de uma turma à
outra, o código da turma em que o cartão for utilizado deve ser registrado.
C
O campo 5 é para identificar os estudantes com necessidade educacional específica, bem como o código da ne-
cessidade.
D
O Professor Aplicador deverá informar o nome completo e a data de nascimento do estudante.
E
Instruções para o preenchimento das respostas: utilizar sempre caneta esferográfica com tinta azul ou preta.
F
Sequencial do Cartão de Respostas.
SEAMA
34

Seama: Manual Do Professor Aplicador

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Seama: Manual Do Professor Aplicador

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Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2 0 23

SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO DO MARANHÃO

Atividades do Professor Aplicador____________________________________________________________8

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO________________________________________ 24

A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC/MA) tem como objetivo assegurar um ensino de

A construção do Sistema Estadual de Avaliação do Maranhão (SEAMA) partiu do princípio da

Leuzinete Pereira da Silva

Aplicação dos testes e questionários:

O horário do início da aplicação será o 20 (VINTE) MINUTOS APÓS O INÍCIO

ETAPA DE ESCOLARIDADE REDE COMPONENTE CURRICULAR DURAÇÃO

2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20

2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20

5º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h

9º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h

3ª série do Ensino Médio Estadual / Municipais Língua Portuguesa e Matemática 2h

Ao final do manual, organizamos os procedimentos

Antes do dia da aplicação do teste

1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola.

2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.

3. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.

4. Verificar, com o Coordenador de Escola, o turno e a turma em

No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

5. Realizar a inscrição no Sistema Integrado de Avaliação (SIA).

6. Acessar o e-mail informado no cadastro e clicar no link enviado

Caso os dados não sejam validados por meio desse link, as

□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;

3. Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua responsabilidade.

4. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na

5. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador de Escola,

6. Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades educacionais

Nos dez minutos que antecedem a aplicação do teste

Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a

2. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.

3. Organizar as carteiras em filas.

2. Conferir se o pacote de teste contém:

□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º ano EF);

2. Informar aos estudantes que:

M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no Caderno de Teste. A

4. Ler, para os estudantes, as informações que constam na capa do Caderno do Aplicador.

M escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de

12. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.

Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .

Não dizer o nome

15. Registrar o horário de término da aplicação na Ata de Sala.

16. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.

1. Para as turmas de 2º ano do Ensino Fundamental, não é necessário coletar a assinatura

2. Escrever no Cartão de Respostas, dentro da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”

3. Escrever na Lista de Presença, no campo “NOME DO ESTUDANTE”, o nome completo

4. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador. A outra parte da

5. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:

6. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.

7. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.

8. Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.

9. Solicitar, ao Coordenador de Escola, que assine o Comprovante de aplicação - Via do

O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO -

2. Informar aos estudantes que:

M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

3. Distribuir os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste, na sequência em que

5. Informar aos estudantes que eles devem: