ELABORAÇÃO: GLAUCE R.

QUILICI

1
 APOSTILA DE MATEMÁTICA 3º/4º/5º ANOS

Ensinar matemática depende muito mais da capacidade do professor de

encontrar um caminho em meio à experiência que seus alunos trazem para a sala de
aula do que da execução de um planejamento extremamente minucioso e
elaborado.
É necessário, portanto, que esse profissional visualize a matemática
permeando o cotidiano do aluno.
Aproximar os conhecimentos matemáticos sistematizados na escola à vida
real, ao dia a dia da sociedade, deve ser constante um trabalho na sala de aula.
Identificar os recursos disponíveis em situações do cotidiano mobiliza o
conhecimento para a resolução de um problema real, de forma natural.
As relações que se estabelecem com a realidade, as interações sociais, contribuem
para a constituição do conceito, evidencia o valor social da aprendizagem.
Ao tratar a matemática em sala de aula com a mesma naturalidade com que
ela aparece no nosso cotidiano, se estabelece com o aluno diálogo, comunicação.
É importante que o professor oportunize ao aluno descobrir a riqueza de
possibilidades presente no processo de aprender e ensinar matemática.

Professora Glauce R. Quilici

“A matemática é simplesmente o foco da vida.”

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 MATEMÁTICA
HABILIDADES NA BNCC:

3º ANO
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição
e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental
ou escrito.
(EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-
la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração,
relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas
significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias
de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os
significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10),
com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de
medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3,
4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes
da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra
de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada,
gráficos de barras ou de colunas.

4º ANO
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito
por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer
estimativas do resultado.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão,
para a (EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo.
mpliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação
(adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

3
(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
(EF04MA10) Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas
para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a
representação do sistema monetário brasileiro.
(EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um
número natural.
(EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos
de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e
produzir texto com a síntese de sua análise.

5º ANO
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a
composição e decomposição e a reta numérica.
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as
ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima
parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre
outros.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e
com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor
natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF05MA09) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio
multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou
linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito,
e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

4
Pinte as partes onde aparecem números. O que estes números indicam?

5
 DESCOBERTAS NO QUADRO NÚMERICO

Responda:

1. O que você observa nos números da primeira coluna?

_________________________________________________________

2. E nos números da última linha?

_________________________________________________________

3. Escreva os números que faltam nos quadrinhos.

4. Os números estão em ordem:

( ) crescente
( ) decrescente

5. Complete a sequência:

110 - ______ - ______- ______ - 150 - ______ - ______- ______ - ______- 200

6
OS NÚMEROS ESTÃO EM TODA PARTE E SE FAZEM PRESENTES NO NOSSO DIA-A-DIA.

Faça uma lista de situações onde você encontra números:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

QUAL É O NÚMERO:

1. De sua casa? _______

2. De sua carteira de identidade _________________________

3. O dia, o mês e o ano que nasceu _________________________

4. Do ônibus que mais utiliza __________________________

5. Do seu sapato ________

6. A sua idade _________

DITADO DE NÚMEROS

AGORA COLOQUE OS NÚMEROS DITADOS EM ORDEM CRESCENTE:

7
Utilizando o material dourado escreva os números representados:

8
1. Vamos decompor os números abaixo e em seguida escreva por extenso.

a) 125 → ______ + _____ + ______ → __________________________

____________________________________________________________

b) 302 → ______ + _____ + ______ → __________________________

____________________________________________________________

c) 720 → ______ + _____ + ______ → __________________________

____________________________________________________________

d) 934 → ______ + _____ + ______ → __________________________

____________________________________________________________

2. Escreva o número que é sucessor e o antecessor de:

a) b)
360 488

c) 796 d) 499

e) f)
697 301

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1. Descubra o segredo e complete as sequências:

A) 10 – 20 – _____ – _____ – _____ – _____ – _____ – 80 – _____

B) 5 – 8 – ____ – ____ – _____ – 20 – 23 – _____ – ____ – _____

C) 124 – 129 – _____ – ______ – ______ – ______ – _____ – 159

D) 31 – ____ – 39 – _____ – _____ – _____ – _____ – ____ – _____

E) 106 – 112 – 118 – _____ – ______ – ______ – _____ – _____

F) 25 - ____ - ____ - ____ - 65 - ____ - ____ - _____ - 105

2. Ligue:

quatro dezenas e seis unidades 519

uma centena, duas dezenas e oito unidades 234

duas centenas, três dezenas e quatro unidades 72

seis dezenas e seis unidades 46

cinco centenas, uma dezena e nove unidades 128

sete dezenas e duas unidades 384

três centenas, oito dezenas e quatro unidades 900

nove centenas 66

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1. Represente nos quadro de valor-de-lugar estes números.

a) 1 centena + 4 dezenas + 6 unidades.

C D U

b) 2 centenas + 7 dezenas + 4 unidades.

C D U

c) 5 centenas + 8 dezenas + 5 unidades.

C D U

2. Uma centena= 10 dezenas= 100 unidades.

Agora marque a alternativa correta.

a) 1 centena = 10 ( )
b) 1 centena = 100 ( )

3. Decomponha os números abaixo:

985 = ______ centenas _______ dezenas ______ unidades

354 = ______ centenas _______ dezenas ______ unidades
197 = ______ centenas _______ dezenas ______ unidades

4. Informe qual o número sucessor de :

153 _____ 149 ______ 143 ______ 165 _______

127 _____ 136 ______ 159 ______ 189 _______
119 _____ 116 ______ 198 ______ 118 _______

5. Quem sou eu?

a) Sou antecessor de 100 ______.

b) Sou antecessor de 121 ______.
c) Sou antecessor de 110 ______.
d) Sou antecessor de 129 ______.

11
1. Descubra os numerais olhando as placas:

132 476 301 178

626 722 898 40

a)- O numeral que tem 1 centena mais 78 unidades: _________

b)- É o antecessor de 899: __________

c)- Quanto devemos tirar de 540, para ficar 5 centenas? ___________

d)- Quanto falta a 168, para completar 3 centenas? ___________

e)- É o sucessor de 4 centenas, 7 dezenas e 5 unidades: ________

f)- É formado de 3 centenas e 1 unidade: ___________

g)- Qual é a diferença entre 800 e 78? _______

h)- Está entre 625 e 627. É o : ________

2. Sua tarefa agora será descobrir que operações você pode fazer com os números da
coluna 1 que resultem nos números da coluna 2.

a) 321________________ = 301

b) 567 _____________ = 67

c) 999 _____________ = 1.000

d) 111______________= 999

e) 495_____________ = 500

f) 987______________ = 900

g) 444______________ = 40

h) 100_____________ = 200

Exemplo: 321- 20 = 301

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1. Veja a tabela referente a uma gincana e, em seguida, responda:

Ana Maria 157 pontos

Karina 344 pontos
Cristina 221 pontos
Tiago 24 pontos
Beto 309 pontos
Luís 261 pontos

a) Qual o aluno que fez mais pontos?_____________________________

b) Qual o aluno que fez menos pontos?___________________________

c) Quantos pontos fizeram juntos, os alunos com mais e com menos pontos?
___________________________________________________________

d) Quantos pontos fizeram juntos o Beto e o Luís?

__________________________________________________________

e) Quantos pontos fizeram juntas a Karina e a Ana Maria?

__________________________________________________________

f) Calcule duas vezes os pontos do Tiago:_______________________

g) Calcule três vezes os pontos da Cristina: ____________________

2. Coloque os numerais em ordem crescente:

157– 344 – 221– 24 – 309 –261.

_____________________________________________________________

3. Coloque os numerais em ordem decrescente:

157– 344 – 221– 24 – 309 –261.

_____________________________________________________________

13
 1. Veja a tabela referente a uma gincana e, em seguida, responda:

Paulo 120 pontos

André 300 pontos
Cristiane 180 pontos
Silvia 17 pontos
José 279 pontos
Paula 335 pontos

h) Qual o aluno que fez mais pontos?_______________________________

i) Qual o aluno que fez menos pontos?______________________________

j) Quantos pontos fizeram juntos os alunos com mais pontos e com menos pontos?
_____________________________________________________________

k) Quantos pontos fizeram juntos o André e o José?______________________

l) Quantos pontos Paulo fez a mais que Silvia?____________________

m) Calcule o dobro dos pontos da Paula? _________________________

n) Calcule o triplo dos pontos da Cristiane? _______________________

________________________________________________________________________

2. Leia e coloque o numeral correspondente:

 Quinze mil oitocentos e um: _______________________

 Quatrocentos e dez: __________________________
 Duzentos e cinquenta e dois:___________________
 Trezentos e noventa e quatro:_________________
 Um mil, quinhentos e vinte:___________________________
 Setenta:___________________________________
 Uma centena:________________________________
 Uma dezena:________________________________
 Oito unidades:______________________________
 Três mil, trezentos e quarenta e cinco:________________________
 Setecentos e oito:___________________________
 Trezentos e sessenta e um:_________________________________

14
Ligue o material dourado ao número correspondente:

15
Veja o anúncio que o dono de uma papelaria colocou na entrada do seu
estabelecimento.

TEMOS:
 CAIXA DE CANETA HIDROGRÁFICA COM 12
UNIDADES
 CAIXA DE LÁPIS DE COR COM 36 UNIDADES
 CADERNO ESPIRAL COM 50 FOLHAS
 CADERNO BROCHURA COM 100 FOLHAS
 PACOTE COM 100 FOLHAS DE SULFITE

De acordo com essas informações, resolva as questões a seguir.

a) Qual dos cadernos tem uma centena de folhas, o de brochura ou o espiral?

________________________________________________________

b) Quantos lápis há na caixa de lápis de cor, segundo esse anúncio?

______ lápis
Essa quantidade é maior que ______ dezenas e menor que ______ dezenas.

c) Quantas canetas há na caixa de canetas hidrográficas?

______ canetas

d) Conforme esse anúncio, cada pacote de sulfite tem ______ folhas.

______ folhas de sulfite é o mesmo que ______ centena de folhas de sulfite.

e) Quantas folhas de sulfite tem em 5 pacotes? _____

16
Leia o texto e responda as questões:

1. Quais são os números que aparecem no texto?

_________________________________________________________________

2. Você sabe como se lê estes números?

8577.404
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

182 .000.000
__________________________________________________________________

2004
__________________________________________________________________

1988
__________________________________________________________________

3. Coloque os números acima no quadro valor de lugar:

classe das unidades

classe dos milhões classe dos milhares simples
9ª ordem 8ª ordem 7ª ordem 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem

centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades

de milhão de milhão de milhão de milhar de milhar de milhar simples simples simples

17
Descubra os números formados com o material dourado:

=_____

=__

=____

=______

=______

=_____

=____

=_____

18
 1. Represente os numerais abaixo com material dourado:

9→ 354 →

96 → 176 →

162 → 1.251 →

1000 → 1.200 →

2. Escreva como se lê os numerais abaixo:

78 → ______________________________________________________

293→ ______________________________________________________

735 → ______________________________________________________

4.629 →
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.579 →
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3.129 →
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

19
 1. Ajude o dono da lotérica a descobrir o bilhete ganhador do grande prêmio:

1) 64334 3) 74569 5) 90663

2) 78227 4) 81005 6) 28770

Dicas:
* o número representado pelo algarismo das unidades é ímpar;
* o algarismo da casa das dezenas é o mesmo da ordem das centenas;
* o número representado pelo algarismo da ordem das unidades de milhar não é
ímpar;
* o número representado pelo algarismo das dezenas de milhar é maior que sete.

Resposta: 90663

2. Coloque o numeral correspondente:

a) Três mil, quinhentos e doze → _____________

b) Oito mil, duzentos e trinta e sete → ________________

c) Seiscentos e vinte e um → _______________

d) Trezentos e vinte e quatro → ______________

e) Nove mil e duzentos→ _________________

f) Quinhentos e trinta mil→ ________________

g) Quatro mil, setecentos e nove→___________

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1. Observe a tabela com os dados da população de alguns estados do Brasil:

Estado População
1 - Amazonas 2 812 557
2 - Bahia 13 070 250
3 - São Paulo 37 032 403
4 - Paraná 9 563 458
5 - Goiás 5 003 228

2. Represente no quadro de ordens o número que indica a população dos estados:

classe das unidades

classe dos milhões classe dos milhares
simples
9ª ordem 8ª ordem 7ª ordem 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem

centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades

de de de
milhão de milhão de milhão milhar de milhar milhar simples simples simples

3. Escreva como se lê cada um destes números:

1) 2 812 557
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) 13 070 250
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) 37 032 403
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4) 9 563 400
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5) 5 003 228
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

21
1. Escreva como se lê os números abaixo:

a) A velocidade orbital da lua é de 3.700 quilômetros por hora.

_____________________________________________________________

b) O ponto em que a lua fica mais próxima da terra está a 398.294km.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

c) A área do estado de São Paulo é de 247.898 km quadrados.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d) 23.547________________________________________________________
_____________________________________________________________

e) 7.932_________________________________________________________
_____________________________________________________________

f) 563.932.512___________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Escreva o numeral correspondente:

a) Três mil, quatrocentos e sessenta: _____________________

b) Quinhentos mil: _______________________

c) Cento e quarenta e dois milhões, trezentos e vinte e um mil e duzentos e

noventa e oito:________________________

d) Novecentos e setenta e três:______________________

e) Doze milhões, novecentos e trinta mil e cento e nove:______________

f) Oitocentos e vinte e cinco mil: _______________

g) Um milhão e oitocentos mil: ______________

22
1. Represente com algarismos:

Mil e oitenta e nove: _______________________

Treze mil oitocentos e quarenta e oito:______________________
Quatorze milhões, cento e vinte mil e quatrocentos: _____________________
Quinhentos mil: ______________________
Cinquenta e três mil e noventa: ______________________
Novecentos e cinquenta e três: _______________________
Doze milhões: _______________________

2. Escreva como se lê os numerais:

32568:_________________________________________________________
_______________________________________________________________

143798:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

16859:__________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Faça o que se pede no numeral abaixo:

345865000

 Esse numeral é formado por três classes. Quais são? Em seguida, circule cada
uma delas:
_____________________________________________________________

 Esse numeral é formado por quantas ordens?

______________________________

 Qual a ordem de maior valor posicional?

_________________________________

 Escreva como se lê:

____________________________________________________________
____________________________________________________________

 Qual é o sucessor deste numeral?_______________________________

 Qual o antecessor deste numeral? ______________________________

23
 1. Coloque os numerais pedidos:

A) Sete milhões, trezentos e oito mil e quatro:___________________________

B) Dezoito milhões, quatrocentos e seis mil, duzentos e dez:_____________
C) Quatrocentos e nove milhões, seiscentos e quinze mil e vinte e um: ____________
D) Nove milhões, setecentos e seis: ___________________________
E) Quarenta milhões e novecentos mil: ________________________
F) Setecentos e vinte e um milhões e quarenta e três mil: _______________

2. Observando os numerais acima, responda:

A) Qual é o número de ordens de um numeral quando ele é formado por três classes
completas? ______________________

B) Qual é o maior numeral do exercício anterior? _______________________

C) Qual é o menor numeral do exercício anterior? ______________________

3. Escreva como se lê os numerais abaixo:

12.765.800:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

871.321:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________

1.765:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

500.000:______________________________________________________________

376:__________________________________________________________________

90.030:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________

6.837:________________________________________________________________
____________________________________________________________________

24
Adivinhe os números seguindo as dicas:

1. Que número é este?

* Está entre 70 e 80.

* Um dos seus algarismos é 7.
* A soma de seus números é 9.
* É par.
R:_____________________________

2. Que número é este?

Sou o primeiro número depois da centena:
R:___________________________

3. Que número é este?

Sou o número formado por 3 centenas e 2 unidades:
R:____________________

4. Que número é este?

* Sou formado por três ordens.

* O algarismo que representa a ordem da centena é conhecido como “meia dúzia”.
* O algarismo da dezena representa a metade do algarismo da centena.
* A ordem da unidade está vazia.
* A soma dos seus algarismos é 9.

R: ________________

5. Que número é este?

* Está entre 900 e 1000

* É formado por três ordens
* É ímpar
* O número antecessor é 998

R: ____________________

25
1. Represente no quadro de ordens o número que indica o preço de:

R$ 2395,0

a) Quantas ordens tem esse número? ______________________

b) Quantas classes? _____________________________

c) Podemos decompor o número 2395 assim:

2395 = 2000 + 300 + 90 + 5

d) Agora complete:
2395 = ___ unidades de milhar + ___ centenas + ___ dezenas + ___unidades

e) Escreva por extenso o valor do aparelho:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Represente no quadro de ordens o número que indica o preço de:

R$ 31990,00

a) Quantas ordens tem esse número? ______________________

b) Quantas classes? _____________________________

c) Podemos decompor o número 21990:

21990 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____

d) Agora complete:
21990 = ____ dezenas de milhar + ___ unidades de milhar + ___ centenas + ___
dezenas + ___unidades

e) Escreva por extenso o valor do automóvel:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

26
1. Mateus tem cinco cartões com algarismos para formar números:

1
4 3 6
8

a) Qual é o maior número que ele consegue formar com os cinco algarismos?
_______________

b) Qual é o menor número que ele consegue formar com os cinco algarismos?
_______________

c) O número mais próximo de 30.000 que ele consegue formar é ________

2. Maria tem cinco cartões com algarismos para formar números:

8 3
7 2 5

a) Escreva todos os números que ela poderá formar:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) Qual é o maior número que ela consegue formar? _____________

c) Qual é o menor número que ela consegue formar? ____________

27
Observe a tabela com os dados da população de alguns estados do Brasil e responda:

Estado População
1 - Amazonas 2 812 557
2 - Bahia 13 070 250
3 - São Paulo 37 032 403
4 - Paraná 9 563 458
5 - Goiás 5 003 228

1. Qual dos estados acima tem o maior número de população? _________________

2. Qual dos estados acima tem o menor número de população?_________________

3. Represente o número do estado mais populoso no quadro de ordens:

classe dos bilhões classe dos milhares classe das unidades simples
9ª 8ª 7ª 6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª
ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem
centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades
de de de de de de
milhão milhão milhão milhar milhar milhar simples simples simples

4. Quantas classes e quantas ordens tem esse número?

__________________________________________________________________

5. Decomponha esse número:

37 032 403 = 30 000 000 + __________+ ________ + _______ + _________ +

________ + _______ + ________

6. Complete a forma decomposta:

37 032 403 = ___ dezenas de milhão + ___ centenas de milhão + ___unidades de

milhão + ___ centenas de milhar + ___ dezenas de milhar + ___ unidades de
milhar + ___ centenas + ___ dezena + ___unidades

28
Observe o número:

25232
A. Escreva por extenso.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

B. Faça sua decomposição usando as ordens do Sistema Decimal de Numeração.

__________________________________________________________

C. Represente como uma quantidade de dinheiro (reais).

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

D. Escreva como resultado da soma de dois números.

__________________________________________________________

E. Escreva como resultado da diferença entre dois números.

__________________________________________________________

F. Escreva como resultado da multiplicação de um número por outro.

__________________________________________________________

29
 DESAFIO

» Escolha o número de vezes por semana que você gostaria de jantar no

restaurante.

» Multiplique este número por 2.

» Adicione 5.

» Multiplique por 50.

» Adicione 1760.

» Subtraia o número correspondente ao seu ano de nascimento.

» Deve ter neste momento um número com três algarismos.

» O primeiro deles deve ser o número de vezes por semana que gostaria de ir
jantar no restaurante.

» O mais impressionante é a seguir! Os dois últimos números correspondem a

SUA IDADE!!!!!!!! (ou quantos anos completará)

30
Encontre os números finais fazendo os cálculos:

4460
DIVIDA POR ADICIONE 32
UMA DEZENA DEZENAS

MULTIPLIQUE SUBTRAIA
POR 5 1 CENTENA E
UNIDADES 5 DEZENAS

DIVIDA POR 2 SUBTRAIA 1

UNIDADES CENTENA E 2
DEZENAS

4100
DIVIDA POR ADICIONE 5
UMA DEZENA DEZENAS

MULTIPLIQUE SUBTRAIA
POR 7 DUAS
UNIDADES DEZENAS

ADICIONE 4 DIVIDA POR

CENTENAS E 2 MEIA
DEZENAS CENTENA

31
 Resolva os cálculos:

A► 1.685 + 2.732= G► 76.432 – 2.321=

B► 3.451 + 232 + 65.321= H► 846 X 2 =

C► 32.456 + 80 + 543 + 1= I ► 234 X 3=

D► 45.632 – 3.876= J► 32 + 432 + 4.582=

E► 43.765 – 1.798= L► 4.312 X 4=

F► 2.134 – 987= M► 980 – 437 =

32
Calcule e escreva como se lê o resultado de cada cálculo. Depois com a ajuda de
uma calculadora veja se acertou as operações.

1) 69.473 – 48.259=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2) 870.590 – 43.187=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3) 4.936 + 893 + 1.748 =

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4) 8.177 + 672 + 5=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5) 85.732 x 7=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6) 74.956 x 6=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7) 6.432 ÷ 2=
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

33
1. Escreva por extenso os numerais:

76.950 =
_____________________________________________________________________

10.325 =
_____________________________________________________________________

15.974 =
_____________________________________________________________________

9.825 =
_____________________________________________________________________

47.631 =
_____________________________________________________________________

92.350 =
_____________________________________________________________________

2. Encontre o valor do :

a) - 234 = 368 b) - 365 = 800

c) + 664= 982 d) + 734 = 851

3. Arme e resolva (em folha anexa):

a) 24.368 + 15.235 =_______ g) 8.356 x 2 =______

b) 45.739 + 28.796 =_______ h) 5.739 x 3 =______

c) 35.672 – 21.364 = _______ i) 1.648 – 4 =______

d) 9.487 – 7.628 = _______ j) 1.596 : 3 =______

e) 9.264 x 5 =________ l) 2.605 : 5 =______

f) 12.371 x 4 = _______ m) 1.686 : 2 =______

34
Efetue as subtrações e ligue aos resultados das fichas do quadro abaixo:

7 6 9 4 6 5 3 7 7 8 5 6

- 5 9 4 8 - 4 2 3 4 - 4 9 4 1

9 6 6 4 1 7 4 6 9 5 4 1

- 5 4 1 3 8 8 4 2 - 6 9 9

4 2 5 1

2 3 0 3

3 2 3 1

6 4 2 9 2 9 1 5 4 2 9 2

- 3 1 9 8 4 0 8 4 - 2 0 8

8 1 2 7

0 8 0 7

2 6 2 2

3 6 5 5 9 0 4 1 3 2 9 9

- 5 5 2 8 - 8 2 3 4 - 6 7 7

35
Complete as operações com os números que faltam para que se tornem
corretas as adições:

2 6 3 4
4 3 1
+ 8 4 + 3 8 4

9 2 9 7 5 8

4 7 0
1 3 2 4
+ 7 8 + 2 9 2

6 6 4 9 5 1

3 8 1 4
6 3 2 8
+ 4 2 + 7 9

9 4 6 4 8 6

6 4
2 4 5 1 3
+ 1 3 + 8 0 1

7 0 9 9 7 6

36
 1. Arme e efetue as operações:

a) 1243 +321= b) 4556 + 2737 = c) 6123 + 12 + 5 = d) 1783 + 652 =

e) 569 – 327 = f) 874 – 452 = g) 493 – 567 = h) 482 – 174 =

2. Complete as sequências:

a) 110 115 125 135

130 140 170

b)

c)
115 130

d) 100 120

e) 122 130

37
 Arme, efetue e depois pinte a resposta certa:

A) 6.479 + 5.681= 12.160 9.161 14.159

B) 42.135 + 31.996 = 74.231 74.131 64.135
C) 8.461 + 637+ 342 = 9.759 10.450 9.440
D) 7.321 - 854 = 7.454 6.467 6.548
E) 63.786 - 45.879 = 21.907 15.860 17.907

F) 18.340 – 9.678 = 8.662 8.653 7.652

G) 6.432 x 21 = 135.202 156.083 135.072

H) 724 x 36 = 26.064 27.065 26.063

I) 12.643 x 15= 178.654 189.645 198.745

J) 48.265 : 5 = 9.653 8.592 7.689

L) 20.344 : 8 = 2.654 2.543 3.643

M) 38.526 : 6 = 8.421 7.522 6.421

38
Resolva:

24 : 6 + 3 X 7 - 5= 185 : 5 +16 X 3 - 17=

56.321 + 56 + 4.325= 98.543 – 7.954=

5.643 X 42= 92.654 X 7=

180.924 : 4= 498.042 : 23=

39
Preencha os cheques com os valores que a professora disser:

40
11.. Em cada operação abaixo aparece um desenho escondendo um dos números.
Descubra, em cada caso, qual é esse número escondido.

a) + 153 = 875 b) X 24 = 321

= ______ = _____

c) 2145 - ♣ = 1130 d) ♥ X 16 = 192

♣ = ______ ♥ = _____
22.. Um comerciante comprou vários tipos de máscaras para o dia das bruxas. Veja na
tabela abaixo a quantidade de máscaras que ele comprou.

MÁSCARA QUANTIDADE
Vampiro 285
Bruxa 538
Monstro 397
Abóbora 452
Lobisomem 629

a) Coloque na ordem crescente as quantidades de máscaras.

______, ________,_______, ________,________

b) Quantas máscaras de bruxa e de monstro o comerciante comprou?_________

33.. O número 285 pode ser decomposto como:

( )2+8+5 ( ) 200 + 50 + 8 ( ) 200 + 80 + 5

44.. Observe os números dos balões:

25.365 16.352 45.346 14 424 32.557

a) Pinte o menor número.

b) Marque um X no maior número par.

c) Dos números nos balões, o que tem a maior quantidade de unidades é o:

( ) 25.365 ( ) 45.346 ( ) 32.557

41
 1) HISTÓRIA MATEMÁTICA.

Observe as informações abaixo e responda:

O Paulo é um filatelista. Ele faz coleção de selos. Ele conseguiu juntar 1.452 selos.

a)- Escolheu 124 mais valiosos e colou-os em seu álbum. Quantos ficaram sem colar?
_____________________________________________________

b)- Escreva por extenso a quantidade de selos que o Paulo colou em seu álbum:
________________________________________________________________________

c)- Os selos que ficaram, ele colocou em 4 envelopes. Quantos selos recebeu cada
envelope?
_______________________________________________________________________

d)- Escreva por extenso a quantidade de selos que o Paulo colou em cada envelope:
________________________________________________________________________

e)- Dias depois, ele comprou mais 246 selos. Quantos selos o Paulo tem agora?
_______________________________________________________________________

2) CANTINA DA ESCOLA.

Observe as informações abaixo e responda:

a)- Comprei uma caixa com 20 pacotes de biscoitos por 12 reais. Vou vender cada pacote
por 1 real.
Quanto eu vou receber pela venda desses biscoitos? __________________
Eu vou ter lucro ou prejuízo? _______________ De quanto? ________________

________________________________________________________________________

b)- Uma caixa tem 10 copos. Essa caixa custou 8 reais. Vendi cada copo por 1 real.
Quanto eu vou receber pela venda dos copos? _______________________
Eu vou ter lucro ou prejuízo? Resposta: _________________ De quanto?____________

________________________________________________________________________

c)- Um pacote tem 78 balas e foi comprado por 4 reais. Se eu vender 5 balas por 1 real
quanto eu vou receber? ______________
Eu vou ter lucro ou prejuízo? __________________ De quanto? __________________.

42
Arme, resolva e pinte a resposta certa:

A) 4.324 + 3.681= 12.110 8.005 9.244

B) 32.245 + 12.774 = 45.019 71.131 66.335
C) 7.741 + 827+ 322 = 8.759 8.890 9.140
D) 6.321 - 925 = 5.396 6.127 4.048
E) 45.716 - 24.879 = 21.897 20.837 17.907

F) 18.220 – 8.648 = 9.662 6.653 9.572

G) 6.331 x 21 = 132.951 136.083 144.072

H) 812 x 12 = 7.241 8.444 9.744

I) 13.943 x 28= 390.404 300.211 274.124

J) 35.265 : 5 = 9.653 8.592 7.053

L) 24.344 : 8 = 3.043 2.243 3.643

M) 32.526 : 6 = 7.477 5.421 8.721
N) 66.598 : 7 = 9.514 5.342 7.354

43
 Resolva a situação-problema:

1. As crianças Ana, Caio e Lucas estavam jogando com dados.

Após três rodadas do jogo de dados, a tabela de anotações ficou assim:

JOGADORES PONTOS TOTAL

------------------------- JOGADA 1 JOGADA 2 JOGADA 3 -----------
ANA 22 14 10
CAIO 15 13
LUCAS 20 26

Agora complete a tabela acima e responda:

A) Quantos pontos Ana fez no jogo?

_______________________________

B) Quantos pontos Caio fez na jogada 3?

_________________________________

C) Quantos pontos Lucas fez na jogada 1?

_________________________________

D) Quem ganhou o jogo?

_________________________________

E) Quantos pontos Paulo fez a mais que Caio?

______________________________________

44
Em uma pesquisa, a professora perguntou aos alunos:

Veja na tabela abaixo os animais mais votados. Cada desenho de animal representa 5
alunos.

Quantidade
Animal

Peixe

Pato

Tubarão

a) Complete essa outra tabela com a quantidade de alunos:

Animal Quantidade de alunos

Peixe
Pato
Tubarão

b) Agora monte o gráfico dos animais mais votados:

45
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Elisa, Sueli, Paula e Roberta são candidatas ao título Miss Caipirinha na Festa
Junina da escola.

Para conseguir esse título, é preciso vender a maior quantidade possível de

convites para a coroação.

Observe o desempenho de cada candidata até esse momento.

Candidata Quantidade de convites

vendidos

Elisa 27

Sueli 39

Paula 11

Roberta 16

De acordo com essas informações, resolva os itens a seguir.

a) Qual das candidatas vendeu a maior quantidade de convites até esse

momento? _______________

E qual delas vendeu a menor quantidade? _______________

b) Escreva a diferença entre a quantidade de convites vendidos por:

• Elisa e Roberta: _______

• Sueli e Paula: _______
• Elisa e Paula: _______
• Sueli e Elisa: _______
• Roberta e Paula: _______
• Sueli e Roberta: _______

46
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Agora, leia o problema a seguir.

Gustavo fez uma pesquisa em sua escola para saber que

profissão os colegas gostariam de ter quando adultos. Veja,
a seguir, o resultado dessa pesquisa.

Profissão que os alunos gostariam de ter

Profissão Quantidade de alunos
professor 18
engenheiro 25
médico 22
ainda não sabem 21

a) Qual a profissão mais votada pelos alunos? ______________________

b) Qual a profissão menos votada pelos alunos? _____________________

c) De acordo com a tabela, quantos alunos Gustavo entrevistou? _______

47
 DESAFIO

Beatriz, Cristina, Daniela, André e Fábio moram na mesma rua.

Leia o texto e descubra onde eles moram e que bichinhos possuem.

Enigma das casas

Meu nome é Beatriz, tenho 7 anos. Minha casa fica numa esquina. Na
minha rua há muitas crianças.
Minha melhor amiga é Cristina que mora duas casas depois da minha.
Daniela que também é minha amiga mora numa casa azul. Eu também gosto
muito do André, mas ele não é meu vizinho.
Fábio tem um gato que está sempre querendo pegar o passarinho da
casa da vizinha. Meu cachorro implica muito com o gato do Fábio. Eu só fico
imaginando a alegria desse gato se ele descobrisse os peixes que tem na casa
da esquina. Ia ser um belo almoço ainda bem que o outro bicho que mora lá
na minha rua é uma pacata tartaruga.

Ordem das casas na rua:

Casa Laranja Casa Vermelha Casa Rosa Casa Amarela Casa Azul

Agora complete o quadro:

LARANJA VERMELHA ROSA AMARELA AZUL

48
1. Sílvia economizou, durante 4
semanas, dinheiro para comprar o par
de tênis ao lado. Veja quantos reais
ela economizou por semana.
1a semana 12 reais
2a semana 21 reais
3a semana 25 reais
4a semana 11 reais
• Quantos reais Sílvia economizou ao todo? _______ reais
• A quantia que Sílvia economizou é suficiente para comprar esse calçado?
_________
• Se a quantia é suficiente, vai sobrar dinheiro com essa compra?
__________
Quantos reais? _______ reais

2. Em uma festa promovida pela escola, Ana e Roberto resolveram brincar de

pescaria.
Os peixes que eles pescavam continham um número marcado. Para
ganhar um brinde, eles precisavam marcar ao todo mais de 60 pontos.
Cada um deles pescou 3 peixes. Observe:
Ana Roberto

a) Quantos pontos Ana marcou? _______ pontos

b) Quantos pontos Roberto marcou? _______ pontos
c) Qual é a diferença de pontos entre Ana e Roberto? _______ pontos
d) Quem ganhou o brinde? _________________

49
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Luciana é vendedora de brinquedos.

No gráfico a seguir está representada a quantidade de brinquedos que ela

vendeu na última semana.

Quantidade de brinquedos vendidos

De acordo com as informações do gráfico, resolva os itens a seguir.

a) Qual dos tipos de carrinho Luciana vendeu em maior quantidade?

_______________________________________
Quantos carrinhos a mais? ______

b) Ao todo, quantos carrinhos foram vendidos? ______

E quantas bonecas foram vendidas ao todo?______

c) Quantos brinquedos Luciana vendeu, ao todo, na última semana? ____

50
 Observe as figuras:

Para fazer uma pipa do tipo arraia são necessárias 2 varetas e para fazer uma pipa
do tipo maranhão são necessárias 3 varetas.

arraia maranhão

André adora empinar pipa. Ele sabe fazer pipa do tipo arraia e do tipo maranhão.

Ele quer fazer pipas para seus 12 amigos. Mas está na dúvida em qual tipo fazer.

Vamos ajudá-lo?

1. Para ele fazer 12 pipas do tipo arraia quantas varetas ele vai precisar?

__________________________________________________________________

2 . Para ele fazer 12 pipas do tipo maranhão quantas varetas ele vai precisar?

__________________________________________________________________

3. Qual o tipo de pipa será mais econômico para ele fazer? Por quê?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

51
1. Veja no gráfico abaixo a quantidade de pontos que os 3º anos da minha escola
fizeram na gincana da semana da criança:

30
25
20
Pontos

15
10
5
0
3º A 3º B 3º C

a) Qual classe está com maior número de pontos? ________________________

b) Quantos pontos o 3ºA tem a mais que o 3ºC? _________________________

c) Para o 3ºA ficar com a mesma quantidade de pontos do 3ºB quantos pontos
precisaria fazer?_________________________

2. Mamãe comprou 5 saquinhos de bexigas. Em cada saquinho tem 6 bexigas.

a) Para saber quantas bexigas mamãe comprou, basta resolver a operação:

( )6+5

( )5+5+5+5

( )6+6+6+6+6

b) De que outra maneira podemos calcular o total de bexigas? Calcule.

52
 Situação-problema

Numa escola municipal o período de matriculas foi encerrado, de modo que os

alunos foram organizados na tabela a seguir:

Turma Número de alunos

4º A → 41
4º B → 32
4º C → 42
4º D → 43
4º E → 33
4º F → 32

Observe a tabela e responda:

1. Quantos alunos estão matriculados no 4º ano?

R:_____________________________________________

2. Do total de alunos matriculados, 15 foram transferidos para outra escola.

Quantos alunos ficaram:

R:_____________________________________________

53
3. Na aula de educação física, juntaram-se os alunos dos 4ºs anos A, C, E,
D. Estes alunos foram divididos em duas equipes. Quantos alunos ficaram em
cada equipe?

R:_____________________________________________

4. Para o presente do dia das mães, cada aluno deverá trazer cinco reais.
Quanto será arrecadado no 4º ano B?

R:_____________________________________________

5. Quantos alunos o 4º ano C tem a mais que o 4º ano F?

R:_____________________________________________

54
Observe o gráfico e responda:

9000

8000

7000
6500
6000
EVEREST

5500
ACONCAGUÁ

5000
MCKINLEY

4000

CARSTENSZ
KIBO

ELBRO
3000

2000

1000

1. Qual desses picos é o mais alto?________________

2. Qual o pico tem a altura de 7.000 metros?________

3. Qual a altura do pico KIBO?_______________

4. Qual a soma, ou seja, o total da altura de todos os picos apresentados?

5. Quantos metros o pico EVEREST tem a mais que o pico ELBRO?

55
 Situações-problemas

1. Duas balsas estão transportando automóveis de uma margem para outra do rio.
Uma balsa é menor e mais rápida que a outra. No final do dia, havia a seguinte situação:
* A balsa menor realizou 26 viagens, carregando 18 automóveis em cada viagem.
* A balsa maior realizou 12 viagens, carregando 45 automóveis em cada viagem.
Qual das balsas carregou mais automóveis?

2. Em um orfanato moram 59 crianças. 27 delas dormem distribuídas em 3

dormitórios pequenos e as restantes distribuídas igualmente em 2 dormitórios grandes.
Quantas crianças dormem em cada dormitório?

3. Numa excursão da escola “Tiradentes” ao museu municipal foram utilizados 9

ônibus e cada um transportou 36 crianças sentadas e 4 em pé.

* Quantas crianças foram ao museu?__________________________

* Quantas crianças viajaram sentadas?_______________________
* Quantas crianças viajaram em pé?____________________________

Quando chegaram ao museu as crianças formaram 4 grupos diferentes, cada qual

acompanhado por um guia especial. Quantas crianças tinham em cada grupo?

56
Numa escola municipal o período de matriculas foi encerrado, de modo que os
alunos foram organizados na tabela a seguir:

ALUNOS DOS 4º ANOS

40
35
30
25
20
15
10
5
0
4º A 4º B 4º C 4º D

Observe o gráfico e responda:

1. Quantos alunos estão matriculados nos 4º anos?

__________________________________________________________

2. Do total de alunos matriculados, 14 foram transferidos para outra escola.

Quantos alunos ficaram?

_________________________________________________________

3. Quantos alunos o 4ºA tem a mais que o 4ºC?

_________________________________________________________

57
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Faça os cálculos e complete a história:

O pai de Carla é chacareiro e vende seus produtos para os feirantes. Sábado ela fez as
vendas relacionadas abaixo.

» Para o senhor Koaka, vendeu 2435 laranjas e 987 abacaxis, perfazendo um total
de _______ frutas.

» Para o senhor Keiko, vendeu 4583 pés de alface e 2958 pés de escarola, num total
de ________ unidades.

» Já para o senhor Tanaka, foram vendidas 5 dúzias de berinjelas, uma centena e

meia de abobrinhas e 4 dúzias de chuchus, o que resultou em __________
legumes.

» Senhor Manoel, por sua vez, comprou do pai de Carla 9 dúzias de ovos. Num total
de ___________.

» Concluímos que o total de vendas do pai de Carla, no sábado foi de _______

unidades de produtos.

» O senhor Tanaka conseguiu vender na feira, 234 dos seus legumes. Quantos
legumes restaram?______________.

» Vamos imaginar que o pai de Carla tivesse 23468 produtos que seriam distribuídos
para 4 feirantes. Cada feirante receberia quantos produtos?

58
 Resolva as situações-problemas:

1- As classes do 4º ano da nossa escola planejaram fazer uma viagem de estudos . O

motorista de um dos ônibus estimou que a viagem de ida – São Paulo ao local – seria de
348 quilômetros. De quantos quilômetros será a viagem contando a ida e a volta?

R:______________________________________________________________________

2- O ônibus saiu de São Paulo e já estava chegando perto. Ele já havia percorrido 210
quilômetros. Qual é a distância que ainda falta percorrer?

R: _____________________________________________________________________

3- Jorge tinha 1479 fotografias. Rasgou 12 que não estavam boas, e repartiu as restantes
entre 4 álbuns, de modo que em cada um ele colocou a mesma quantidade de
fotografias. Sobraram fotografias?

R: _____________________________________________________________________

4- Em nossa escola existem 7 classes de 4º ano com 34 alunos em cada. Num certo dia,
faltaram 26 alunos. Quantos alunos compareceram neste dia?

R:_____________________________________________________________________

59
 Leia o anúncio abaixo:

Vendo bicicleta Calio Cross, aro 20

Preço R$ 120,00
ou em 3X R$ 43,00.

Agora responda e resolva as questões:

1. Quais são as formas de pagamento para a compra da bicicleta:

À vista: ___________________________________________
A prazo: ___________________________________________

2. Qual é o valor total da bicicleta pagando a prazo?

R:______________________________________________________

3. Se você fosse comprasse a bicicleta, qual a forma de pagamento que usaria?

Por quê?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Quanto a mais você pagaria a prazo pela bicicleta do que se pagasse à vista?

R:_________________________________________________________

60
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

1. Gráfico sobre a venda de carros no ano de 2009.

16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
GOL UNO KADETT PALIO

Observe o gráfico e responda:

A) Quantos carros modelo Gol foram vendidos em 2009?

___________________________________________________________________

B) Quantos carros modelo Uno foram vendidos em 2009?

___________________________________________________________________

C) Entre os modelos Uno e o Gol, qual deles vendeu mais nesse ano? Quantos a
mais?

___________________________________________________________________

D) Quantos carros modelo Gol foram vendidos a menos que o modelo Kadett?

_____________________________________________________________________

E) Calcule o total de carros vendidos nesse ano (calcule todos os modelos). Quantos
carros foram vendidos no total em 2009?

_____________________________________________________________________

F) De quanto é a diferença entre o modelo mais vendido e o modelo menos vendido?

____________________________________________________________________

G) O assunto “a venda de carros em 2009” foi representado com um gráfico de _____.

61
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1 – Num jogo de futebol, Fernando chutou 8 bolas a gol e acertou 5. Diego chutou 10 e
acertou 5.

a) Represente, por meio de fração, os acertos de Fernando.

b) Represente, por meio de fração, os acertos de Diego.
c) Qual deles teve a maior fração de acertos? Com quanto?

2 – Roberta comeu três oitavos de uma torta de chocolate pela manhã e dois oitavos à
tarde. Que fração da torta Roberta comeu?

3 – Das mangas colhidas em seu sitio, Igor doou sete quinze avos para um orfanato e
cinco quinze avos para um asilo. Que fração representa as mangas que ele doou?

4 – Rafaela comeu dois sextos de uma pizza. Que fração Rafaela deixou de comer?

5 – Luiz Paulo tinha seis nonos de um bolo. Comeu três nonos. Quanto sobrou do bolo?

6- Rodrigo comprou um sétimo de 175 figurinhas. Quantas figurinhas ele comprou?

7- Luana comprou um livro com 270 páginas. Ela já leu um terço deste livro. Quantas
páginas faltam para ela ler?

62
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Observe os materiais reaproveitáveis que os estudantes do 4º ano arrecadaram:

2130 garrafas de plástico

3 dezenas e meia de vidros
2 centenas e meia de jornais
1 milhar e meio de latas

a) Qual a quantidade que esses estudantes conseguiram arrecadar ao todo?

____________________________________________________________________

b) Qual a diferença entre o que foi arrecadado de garrafas de plástico com os vidros?

____________________________________________________________________

c) Quantas latas foram arrecadadas a mais do que jornais?

____________________________________________________________________

63
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1. Um barco pode transportar, no máximo, 10 passageiros. Há 35 pessoas para

atravessarem o rio. Quantas viagens, no mínimo, deverão ser feitas?

2. Tenho que pagar duas dívidas, uma de R$58,00 e outra de R$89,00. Quanto me
falta, se já possuo R$120,00?

3. Pedro tem 1972 cartões telefônicos. Maria tem 380 cartões a menos que Pedro.
Quantos cartões têm os dois juntos?

4. Um pipoqueiro fez 450 sacos de pipocas doces e 580 sacos de pipocas salgadas.
Vendeu 336 sacos de pipocas doces e 265 sacos de pipocas salgadas. Quantos
sacos de pipocas sobraram?

5. Eu faço coleção de selos. Ontem ganhei 87 selos, mas quase todos eram
repetidos. Colei 1 em meu álbum e os outros eu dividi entre Carlos e Joana.
Quantos selos cada um ganhou?

64
 Resolva as situações-problemas em seu caderno:

1. Numa fábrica trabalham homens e mulheres. O número de homens é o dobro do

número de mulheres. Quantos são os homens se o número de mulheres é 1280?
Qual é o total de funcionários desta fábrica?

2. Um aparelho de televisão está sendo vendido em três pagamentos iguais de 130

reais. Márcia comprou esse aparelho em prestações. Quanto ela pagou? A vista o
aparelho custava 350 reais. Márcia obteve vantagem comprando a TV em
prestações?

3. Um jornaleiro recebeu 1 200 pacotes de figurinhas. Cada pacote tem contém 5

figurinhas. Quantas figurinhas ele recebeu?

4. Na biblioteca da escola há 3 estantes com 1.023 livros em cada uma . Quantos

livros há na biblioteca? A bibliotecária constatou que 1.596 livros estão
emprestados. Quantos livros ainda estão na biblioteca?

5. Carlos comprou uma geladeira por 1.050 reais e um telefone celular por 280 reais.
Pagou com um cheque de 1500 reais. Qual foi o seu troco?

6. O Senhor Orlando fez dois canteiros: num deles ele plantou mudas de alface lisa
em 8 fileiras com 45 mudas cada; no outro, ele plantou mudas de alface crespa em
6 fileiras, cada uma com 60 mudas.

a) Quantas mudas de alface lisa foram plantadas?

b) E quantas mudas de alface crespa?
c) Compare os totais de mudas dos dois canteiros. O que você conclui?

7. Uma fábrica deve distribuir 32.450 litros de suco entre 3 supermercados. Cada
supermercado receberá o mesmo número de litros. Quantos litros vão receber
cada um?

65
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1) Sapolito é um sapo. Ele come 15 moscas por dia. Quando ele se disfarça, come o
quádruplo de moscas e quando ele usa óculos espelhados, come o triplo de moscas do
que quando está disfarçado. No domingo ele jejua. Sapolito se disfarçou duas vezes na
semana e usou óculos espelhados na sexta-feira. Quantas moscas Sapolito comeu na
semana?

2) Ao longo de uma avenida de 960m, serão plantadas 8 árvores. A distância entre elas
deverá ser a mesma. Qual será esta distância se a primeira for plantada bem no início da
avenida?

3) A cada pulo da mamãe canguru, seu filhinho dá 3 pulos para acompanhá-la. Se a

mamãe canguru der 26 pulos, quantos pulos seu filhinho dará para acompanhá-la ?

4) Um exército com 3900 soldados foi dividido em 12 batalhões, todos com o mesmo
número de soldados. Quantos soldados tinha cada batalhão ?

66
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1- Uma casa estava sendo vendida no seguinte plano de pagamento:

À vista no valor de R$ 47.000,00 ou em 13 prestações iguais de R$ 4.250,00.
Paulo aproveitou a oferta e comprou a casa à vista.
a- Qual é o número de prestações?
b- Qual é o preço da casa em 13 prestações?
c- Quanto Paulo economizou comprando a casa à vista?
d- Sua amiga Isabel comprou a casa a prazo.Ela já pagou 6 prestações. Quanto ela ainda
está devendo?

2- Carlos, dono de um supermercado, fez compras para seu estoque. Ele gastou
R$ 3. 485,00 com sabão e o dobro dessa quantia comprando arroz. Com a carne, ele
gastou R$ 8. 900,00 a mais do que com o arroz. Quanto ele gastou com as compras que
fez?

3- Um a construtora está recapeando a Rodovia do Sul, que tem 1.200 quilômetros de

extensão.
a- Se a construtora recapear 20 quilômetros por dia, em quantos dias ela recapeará toda
a rodovia?
b- A construtora teve que paralisar seus serviços durante 10 dias. Quantos quilômetros
ela deverá recapear por dia para que o serviço termine no mesmo prazo?

67
1. Observe o produto abaixo:

2. Se você tivesse comprado o produto acima e feito o pagamento à vista, quanto

gastaria?

R:_______________________________________________________________

3. Se você comprasse o produto a prazo quanto gastaria?

R:_______________________________________________________________

4. Qual é a diferença do valor do produto à vista e a prazo?

R:_______________________________________________________________

5. Escreva como se lê o valor do produto.

Produto:_______________________

Valor à vista:_________________________________________________________

Valor a prazo: ________________________________________________________

68
1- Antônia foi ao açougue e comprou duas bandejas de carne. Em sua etiqueta estava:

Peso líquido: 1,207 Kg Peso líquido: 1,524 Kg

Total a pagar: R$15,70 Total a pagar: R$19,80

a) Quantos quilos de carne Antônia comprou?

b) Quanto Antônia pagou por essas duas bandejas de carne?

c) Qual a diferença entre a massa das duas bandejas de carne que Antônia comprou?

2- Fátima comprou no supermercado: um pacote de trigo por R$7,94, duas dúzias e meia
de ovos por R$5,89 e um açúcar refinado por R$4,54.

a) Quantos reais gastou nessa compra?

b) Sabendo que ela pagou a compra com uma cédula de R$20,00, quantos reais recebeu
de troco?

3- Fernando comprou, em três prestações, uma bicicleta para seu filho. Ele efetuou o
pagamento com 3 cheques de R$ 84,12. Quantos reais foi a bicicleta?

4-Quatro amigos caminham diariamente, juntos. Descubra quantos km cada um caminhou

no último sábado.
Marcos= Eu caminhei o dobro da distância de André.
André= Eu caminhei 2,7 km.
Fábio= Eu caminhei o triplo da distância de Paulo.
Paulo= Eu caminhei 1,8 km a menos que Marcos.

69
1- Em um supermercado estava o seguinte cartaz:

Promoção: preço por quilograma

BATATA: R$ 2,36
TOMATE: R$1,98
CEBOLA: R$ 1,42
Quantos reais uma pessoa vai gastar neste supermercado se comprar:
a) 3 kg de tomate?
b) 2 kg de batata?
c) 4 kg de cebola e 5 kg de tomate?

2- Luciano gastou R$ 23,00 na compra de 4 cadernos. Qual o preço de cada caderno, se

todos custaram a mesma quantia?

3- Cinco amigos foram almoçar e receberam a seguinte conta:

REFEIÇÕES= R$ 58,50 REFRIGERANTE=R$ 2,50

SUCOS= R$17,00

a) Qual o valor total da conta?

b) Os amigos dividiram a conta igualmente. Quantos reais cada um pagou pela conta?

4- Na tabela abaixo, está indicada a quantidade de revistas Século vendida por uma
banca em seis dias da semana passada:

Dia da semana SEG. TER. QUA. QUI. SEX. SÁB.

Quantidade 27 26 27 25 48 54

a- Em qual dia da semana passada foi vendida nessa banca a maior quantidade de
revistas? (sábado) Quantas revistas foram vendidas?
b- Qual foi a diferença entre as quantidades de revistas vendidas no dia que vendeu mais
e no dia que vendeu menos?
c- Quantas revistas foram vendidas na semana toda?

70
1- De acordo com o Censo 2000, cerca de 78% dos municípios brasileiros estão ligados à
rede de abastecimento de água.
a) Escreva a porcentagem apresentada nessa informação na forma de fração decimal e
na forma de número decimal:
b) Qual é a porcentagem de municípios brasileiros que não está ligada à rede de
abastecimento de água?

2- Antes de comprar um fogão, Marisa pesquisou o seu preço em duas lojas diferentes.
Veja na tabela abaixo os preços encontrados:

R$ 450,00 a prazo ou
LOJA PREÇO BOM 10% de desconto à vista

R$ 480,00 a prazo ou
LOJA POUPE MAIS 15% de desconto à vista

a- Calcule qual será o desconto na Loja Preço Bom.

b- Calcule o desconto da Loja Poupe Mais.
c- Em qual das duas lojas Marisa irá economizar mais?

3- A professora do 4 ano B fez uma eleição para escolher o representante da turma. No

quadro abaixo estão representados os alunos que se candidataram e a porcentagem de
votos recebidos.

Aluno Simone Lauro Osmar Andreia

Porcentagem 20% 10% 30% 40%

a) Qual foi o candidato que venceu a eleição? ___________________________

b) Sabendo que no 4 ano B estudam 30 alunos e que votaram, calcule a quantidade
de votos de cada um.

71
4- Os músculos de uma pessoa correspondem a cerca de 40% da massa total do corpo,
enquanto a pele corresponde a 7%. Calcule a massa que corresponde aos músculos e à
pele de uma pessoa que tem 50 kg.

5- O teatro Parati possui 1250 poltronas. Na última apresentação da peça “O Labirinto”,

92% das poltronas estavam ocupadas.
a) Quantas poltronas estavam ocupadas?
b) Qual era a porcentagem de poltronas vazias?
c) Quantas poltronas estavam vazias?

6- Raul está lendo um livro de 260 páginas. Ainda faltam 30% das páginas para ele
terminar de ler o livro.
a- Quantas páginas faltam para Raul ler?
b- Quantas páginas Raul já leu?

72
10. A mãe da Maria faz os melhores crepes do mundo.
1.
A Para seque
receita fazerem 6 fantasias
ela usa de Carnaval,
diz que para utilizaram-se
fazer 10 crepes precisa54
dequadrados
3 ovos. de tecido de
diversas
Sabendocores.
que cada pessoa come aproximadamente 5 crepes.
a) Sabendo que todaspara
as fazer
fantasias levaram
para 8apessoas?
mesma quantidade de quadrados,
Quantos ovos precisa crepes
quantos quadrados levou cada fantasia?

b) Qual seria a quantidade de fantasias que se confeccionariam, se tivéssemos 36

quadrados?

c) De quantos quadrados precisaríamos para fazer 7 fantasias ?

2. A Carolina quer fazer 6 bolos de chocolate para a sua festa de anos. Para cada bolo
ela precisa de 6 ovos. De quantos ovos ela vai precisar para fazer os 6 bolos ?

73
Observe a tabela abaixo e construa um gráfico de colunas:

Quantidade de salgados vendidos num sábado:

Salgado Quantidade
Coxinha 12
Empada 24
Esfiha 28
Risólis 20
Pastel 4
Bolinho 8
Kibe 32

74
A professora de educação física perguntou aos alunos dos 4º anos qual era seu
esporte preferido. Todos os alunos responderam indicando um esporte apenas.
O resultado dessa consulta pode ser visto na tabela abaixo:

ESPORTE TOTAL
BASQUETE 12
FUTEBOL 19
NATAÇÃO 9
VOLEI 15
CICLISMO 6
GINÁSTICA 13
ATLETISMO 4

Observe a tabela e construa um gráfico de colunas:

75
Preencha a tabela abaixo com os meses de aniversário de cada colega da
sala. Faça um ( I ) para cada aluno, depois calcule o total para cada
mês:
Construa um gráfico de barras:

MÊS TRAÇO TOTAL

JANEIRO
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO

76
 Situações-problemas
1. Fernando vai fazer sua festa de aniversário. Ele vai convidar 23 meninos e 19 meninas.
Quantas crianças serão convidadas para a festa?

2. A mãe de Fernando preparou 88 doces para a festa. Ela fez alguns brigadeiros e 38
beijinhos. Quantos são os brigadeiros?

3. Numa de suas coleções, Fernando tem 64 bolinhas de gude verdes e 37 azuis.

Quantas bolinhas ele tem?

4. Em outra coleção, Fernando tem 75 figurinhas, sendo 46 de esportes e as outras, de

super-heróis. Quantas são as figurinhas de super-heróis?

5. Silvio tem 51 bolinhas de gude azuis e 23 verdes. Quantas bolinhas de gude ele tem?

77
 Situações-problemas

1. No estojo de Larissa, há 54 lápis. Desses lápis, 23 são pretos, e os outros, coloridos.

Quantos lápis são coloridos?

2. Mauro tinha 53 cards e ganhou outros 45. Quantos cards ele tem agora?

3. Marcela tinha 53 figurinhas. Hoje pela manhã ganhou 17 figurinhas e à tarde ganhou
15. Qual o total de figurinhas que ela tem agora?

4. Ana Luísa tinha 27 reais. Comprou uma blusa de 19 reais para presentear sua mãe.
Ao chegar em casa seu pai lhe deu 10 reais. Com quantos reais ela ficou?

5. Em um passeio ao circo foram 42 crianças. A professora organizou grupos com 6

crianças cada um. Quantos grupos ela organizou?

78
 Inventando problemas

Nesta etapa, você vai inventar problemas, e seu colega vai resolvê-los. Depois, você vai
resolver os problemas inventados por ele.

1. Invente um problema que possa ser resolvido pela operação: 76 + 23.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Invente um problema que possa ser resolvido pela operação: 98 - 25.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

79
 Inventando problemas

Nesta etapa, você vai inventar problemas, e seu colega vai resolvê-los. Depois, você vai
resolver os problemas inventados por ele.

1. Invente um problema que possa ser resolvido pela operação: 7 X 12.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Invente um problema que possa ser resolvido pela operação: 125 : 5.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

80
 Resolva as situações-problemas em seu caderno:

1. Vovô nasceu em 1918 e morreu com 68 anos. Em que ano vovô morreu?

2. Qual é a soma de três números sabendo-se que o primeiro é 864, o segundo é

427 e o terceiro é o dobro do primeiro?

3. Para uma festa de aniversário mamãe fez 6 centenas de coxinhas ,5 centenas e

meia de empadas e 348 pastéis .Quanto salgadinho mamãe fez?

4. Papai comprou três livros de uma coleção. O primeiro volume tem 365 páginas,
o segundo tem 125 páginas a mais que o primeiro e o terceiro volume têm 65
páginas a mais que o segundo. Qual é o número de páginas de cada volume?

5. Num depósito de bebidas há 2475 garrafas de suco, 1 milhar e 6 centenas de

guaraná e 8 centenas de soda limonada. Quantas garrafas há ao todo?

6. Uma fábrica de roupas vendeu 1843 calças, 2576 camisas e 1265 bermudas.
Quantas peças de roupa foram vendidas?

7. Maurício recebeu 5 centenas e meia de copos descartáveis, 3 centenas e 8

dezenas de guardanapos e 2 centenas e 5 unidades de canudos. Quantas
unidades Maurício recebeu ao todo?

8. Manuel tinha uma centena e meia de bolas de gude. Perdeu 75 bolas no

jogo.Com quantas bolas de gude Manuel ficou?

9. Do número 800, subtraí um certo número e obtive 150 como diferença. Que
número eu subtraí de 800?

10. Vovô coleciona moedas. Ganhou 76 moedas. Agora ele tem 682 moedas.
Quantas moedas ele tinha antes?

11. Em um estádio de futebol cabem 5500 pessoas. Entraram apenas 3800.

Quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio?

12. Roberto tem 532 selos em sua coleção. Paulo tem 324. Quantos selos Roberto
tem a mais que Paulo?

13. Um sorveteiro fez 638 picolés de goiaba, 298 de laranja e 98 de manga.

Vendeu ao todo 346 picolés. Quantos picolés não foram vendidos?

14. Numa estante havia 120 livros. Colocaram mais 48 e depois retiraram 23.
Quantos livros ficaram?

15. Para o aniversário de Didi foram feitos 150 empadinhas, 145 coxinhas e 190
canudinhos. Mamãe guardou 236 salgados. Quantos sobraram?

16. Um feirante possui 385 mangas e 233 laranjas. Vendeu 142 frutas. Quantas
frutas ainda restam?

81
17. Um jardineiro recebeu 987 flores: 321 rosas, 132 margaridas e o restante eram
cravos. Quantos eram os cravos?

18. Luciano comprou 426 figurinhas de Anita e 326 de Marcelo. Depois deu 97 a
sua irmã. Com quantas figurinhas Luciano ficou?

19. Rosana têm 3 centenas e meia de lápis. Deu para seus alunos 176 e depois
ganhou mais 56. Com quantos lápis ainda ficou?

20. Um sorveteiro saiu com 326 sorvetes. Na primeira parada vendeu 98, na
segunda 130. Quantos sorvetes ainda restam para vender?

21. Numa escola havia 436 meninos e 328 meninas. No final do ano, 87 alunos
saíram da escola e entraram 59 alunos novatos. Quantos alunos há na escola?

22. Um caixote de maçãs tem 1200 maçãs. Quantas maçãs terão 25 caixotes
iguais?

23. Uma sorveteria vende 580 sorvetes por dia. Quantos sorvetes venderá em uma
semana?

24. Sandro comprou 864 caixas contendo copos descartáveis. Quantos copos ele
comprou ao todo, sabendo-se que cada caixa tem uma dúzia de copos?

25. Os animais de um zoológico consomem 368 quilos de alimentos por dia.

Quantos quilos de alimentos são consumidos por mês?

26. Numa estante com quatro prateleiras havia 50 livros em cada uma. Foram
retirados 153 livros. Quantos livros ficaram?

27. Recebi 80 potes contendo 35 pirulitos cada um. Já vendi 1450 pirulitos.
Quantos sobraram?

28. Mamãe lê em média 32 páginas de um livro por dia. Quantas páginas leu em
15 dias? O livro tem 550 páginas. Quantas faltam para ler?

29. Tenho 682 salgadinhos para distribuir igualmente entre 22 caixas. Quantos
salgadinhos colocarei em cada caixa?

30. Uma creche consome 84 litros de leite em 7 dias.Consumindo a mesma

quantidade de leite por dia,quantos litros consome em 1dia?

31. Um lavrador colheu 650 quilos de soja. Vai guardar igualmente em 50 sacos.
Quantos quilos de soja terá cada saco?

32. Um sorveteiro colocou 528 sorvetes em caixa de 12 sorvetes cada uma.

Quantas caixas foram usadas?

33. Se 48 laranjas cabem em 24 sacos, quantas laranjas cabem em cada saco?

34. Vovô distribuiu 75 bombons entre seus netinhos. Cada um recebeu 15

bombons.Quantos netos ele tem?
82
 Respostas das páginas 79 e 80:

1) 1.986
2) 3.019
3) 1.498
4) 1º livro tem 365 páginas, 2º livro tem 490 páginas e o 3º livro tem 555 páginas
5) 4.875
6) 5.684
7) 1.135
8) 75
9) 650
10) 606
11) 1.700
12) 208
13) 688
14) 145
15) 249
16) 476
17) 534
18) 655
19) 230
20) 98
21) 736
22) 30.000
23) 4060
24) 10.368
25) 11.040
26) 47
27) 1.350
28) 70
29) 31
30) 12
31) 13
32) 44
33) 2
34) 5

83
 ESTUDANDO FRAÇÕES

1. Leia o texto e observe os números:

2. Você sabe que números são estes? De que forma estão escritos? Como são lidos?
Discuta com um colega essas questões e anote a resposta nas linhas abaixo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Procure saber onde mais aparecem os números fracionários:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

84
Represente as frações:

85
1) Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

a) d)

b) e)

c) f)

2) Represente corretamente cada fração abaixo:

86
1) Observe a figura:

a) Em quantas partes iguais o quadrado foi dividido?

b) Cada uma dessas partes representa que fração do quadrado?

c) A parte pintada representa que fração do quadrado?

2) Um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto custa:

a) da pizza

b) da pizza

c) a pizza toda

3) Carlos, Lucas e Mateus compraram barras de chocolate. Carlos dividiu o seu chocolate
em 9 partes, Lucas dividiu o dele em 6 partes e Mateus dividiu o dele em 4 partes. Cada
um comeu uma parte do chocolate. Represente com desenhos as barras de chocolate de
cada criança e pinte a parte que elas comeram:

a) Carlos

b) Lucas

c) Mateus

87
1. Pinte as frações abaixo:

a) dois inteiros

b) um terço

c) três quartos

d) quatro quintos

e) seis sextos

f) cinco sétimos

g) sete oitavos

h) sete nonos

i) dez décimos

2. Escreva como se lê:

½
1/3
2/4
4/5
3/15
9/10
5/25
3/100
7/1000
4/8
9/6

88
1. Agora ache as seguintes frações de números:

4
a) de 20______________________________
5
2
b) de 42______________________________
6
3
c) de 56______________________________
8
4
d) de 36______________________________
9
5
e) de 36______________________________
6
2. Assinale na tabela o tipo de fração e depois represente graficamente a fração dada:

Fração Própria Imprópria Aparente Representação

em desenho

5
4

3
8
9
3

2
9

16
4

89
1. Represente as seguintes frações na forma mista e na forma de fração imprópria:
a)
Forma Mista:.....................
Forma Mista:..................

Forma de Fração:...........

b)

Forma Mista:..................

Forma de fração:..................

2. Ache pelo menos 5 frações equivalentes a:

1
a. {______ ,______ , ______ , _____ , _______}
2
2
b. {______ ,______ , ______ , _____ , _______}
3
4
c. {______ ,______ , ______ , _____ , _______}
5
3
c. {______ ,______ , ______ , _____ , _______}
7

3. Simplifique as seguintes frações:

15
a) = __________________________________
35
8
b) = __________________________________
24
4
c) = ____________________________________
49

90
 6
d) = ____________________________________
20
1- Complete o quadro de acordo com o que se pede:

FRAÇÃO NUMERADOR DENOMINADOR LEITURA DE FRAÇÃO

3
4

5
12

3
8

12
103

2 – Multiplique o numerador e o denominador das frações abaixo pelo número 3, até

encontrar três frações equivalentes:

a) 4 = _____ = _____ = _____

10

b) 1 = _____ = _____ = _____

6

3- Coloque as frações em ordem crescente:

a) 23 , 6 , 9 , 15 , 36 , 1
45 45 45 45 45 45

4- Resolva as operações abaixo:

a) 2 de 80 =
4

b) 4 de 12 =
6

c) 4 de 120 =
10
91
1) Observe a figura, pense e responda:

a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido?............

b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo?........ .

c) A parte pintada representa que fração do retângulo?..........

2) Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

------------------- ---------------------- -------------------- -----------------

3) Observe as frações e escreva como se lê:

4
a) __________________________________________________________
5
9
b) ___________________________________________________________
16

4
c) ___________________________________________________________
35

6
d) __________________________________________________________
74

7
e) ________________________________________________________
100

92
1.Essa é a horta comunitária da escola.
Qual a fração que representa cada verdura plantada?
Observe o gráfico com atenção e responda.

______________
alface

cebolinha _______________

couve _______________

2. Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

a) b)

c) d)

93
1- Complete o quadro de acordo com o que se pede:

FRAÇÃO NUMERADOR DENOMINADOR LEITURA DE FRAÇÃO

3
7

6
18

4
9

10
98

2 – Multiplique o numerador e o denominador das frações abaixo pelo nº 3, até encontrar

três frações equivalentes:

a) 3 = _____ = _____ = _____

10

b) 2 = _____ = _____ = _____

6

3- Coloque as frações em ordem crescente:

a) 24 , 6 , 8 , 18 , 36 , 1
56 56 56 56 56 56

4- Resolva as operações abaixo:

a) 4 de 110 =
8

b) 3 de 74 =
9

c) 6 de 98 =
12

94
Pinte cada figura a fração indicada:

95
 Resolva as situações-problemas:

1. Na festa de aniversário de Júlio, há 46 bexigas, que serão divididas igualmente entre 9

crianças. Quantas bexigas cada criança receberá?

Sobrarão bexigas? Se sim, quantas?__________

2. Rute quer dividir igualmente 5 barras de chocolate para Júlia e Bia, sua irmã. Quantas
barras de chocolate inteiras cada uma receberá?

a) Vão sobrar barras de chocolate?

b) Se sobrar, é possível ainda dividir entre as duas crianças?

c) Então, no total, quantas barras de chocolate cada uma receberá?

d) Como você representaria numericamente “metade”?

e) Escreva com números o total de barras de chocolate que cada menina receberá.

3. Agora, dona Emília quer distribuir 17 barras de chocolate entre 4 crianças,

de modo que todas as barras sejam repartidas. Quanto cada criança receberá?

96
1- Observe o quadro de ordens representado o número 25,7

D U d
2 5 , 7

25,7 vinte e cinco inteiros e sete décimos.

Agora escreva por extenso os seguintes números:

a) 2,7 _________________________________________

b) 5,6 _________________________________________

c) 9,2 _________________________________________

d) 0,08 ______________________________________

e) 0,12 ______________________________________

f) 0,05 ______________________________________

g) 2,16 ______________________________________

h) 4,26 ______________________________________

2- Coloque os números no quadro:

0,56 0,973 0,500 0,7 0,48 0, 630

3ªordem 2ªordem 1ªordem 1ªordem 2ªordem 3ªordem

centena dezena unidade décimo centésimo milésimo

97
 Estas são as moedas que circulam no Brasil:

Responda:

1. Quantas moedas Rute receberá se trocar R$ 1,00 por moedas de:

a) 10 centavos?

b) 1 centavo?

c) 50 centavos?

d) 25 centavos?

2. Utilizando as informações anteriores, responda: a que fração de R$ 1,00

corresponde(m):

a) 10 centavos?

b) 1 centavo?

c) 50 centavos?

d) 25 centavos?

3. Júlia distribuiu igualmente 1 real entre 5 crianças.

a) Quanto cada uma recebeu?

b) A que fração do real corresponde esse valor?

98
1) Escreva como se lê cada um dos seguintes números decimais:

a) 0,5 __________________________________________________________

b) 4,14 _________________________________________________________

c) 6,312_________________________________________________________

d) 1,6 __________________________________________________________

e) 0,09 _________________________________________________________

f) 22,3 __________________________________________________________

g) 0,008 ________________________________________________________

h) 10,55 ________________________________________________________

i) 2,321 _________________________________________________________

j) 12,238 ________________________________________________________

2) Complete o quadro:

Fração Decimal Número decimal Leitura

3 .
10
0,07

Doze milésimos

3) Represente com algarismos.

a) Sete décimos: _________________

b) Um inteiro e quatro décimos: ______________

c) Nove milésimos: ________________

d) Três inteiros e quarenta e seis centésimos: ______________

e) Dois centésimos: ________________

f) Três inteiros e oito milésimos: ______________

99
 1- Escreva com números fracionários:

a) três nonos =

b) quatro centésimos =

c) nove doze avos =

d) sete décimos =

e) três milésimos =

f) oito dezesseis avos =

g) quatro sextos =

h) cinco sétimos =

i) dois terços =

j) um meio =

k) três inteiros e seis nonos =

l) dois inteiros e seis doze avos =

m) três inteiros e um meio =

n) dois inteiros e um quarto =

2- Calcule as frações de quantidades:

a) dois terços de 18:

b) quatro sextos de 12:

c) cinco oitavos de 32:

d) três nonos de 45:

100
1-Escreva como se lê cada um dos seguintes números decimais

a- 2,4 _____________________________________________________
b- 2,8 _____________________________________________________
c- 0,4 _____________________________________________________
d- 25,4 ____________________________________________________
e- 0,04 ____________________________________________________
f- 3,002 ____________________________________________________
g- 1,35 ____________________________________________________
h- 0,47 ____________________________________________________
i- 16,04 ____________________________________________________
j- 4,05 ____________________________________________________
k- 32,49 ____________________________________________________
l- 8,135 ____________________________________________________

2- Usando algarismos escreva o número decimal formado por (se necessário, faça o
quadro das ordens):

a) um inteiro e setenta e cinco centésimos. _______

b) cinco inteiros e sete décimos. _______
c) vinte e cinco inteiros e seis centésimos.________
d) sessenta e três centésimos. _________
e) oito inteiros e setenta e um milésimos. ________
f) cento e noventa e seis milésimos._________
g) vinte inteiros e dois centésimos.__________
h) quinze inteiros e sessenta e oito centésimos. ______
i) sete inteiros e quinze milésimos. _________
j) oitenta e oito milésimos.____________

101
1) Transforme as frações em números decimais:

a) 4/10 = b) 33/10 = c) 45/1000 = d) 228/100 =

e) 1632/1000 = g) 125/10 = g) 1/1000 = h) 4/100 =

2) Escreva os números decimais sob a forma de frações decimais:

a) 3,9 = b) 6,52 = c) 1,589 =

d) 0,008 = e) 0,12 = f) 0,4 =

3) Resolva as operações, transforme o resultado em número decimal:

a) 1/10 +3/10 = ___________________________

b) 4/10 + 5/10 = ___________________________

c) 3/10 + 4/10 = ___________________________

d) 22/100 + 5/100 = ________________________

e) 8/100 + 15/100 = ________________________

f) 6/100 + 11/100 = _________________________

g) 5/100 + 9/100 = __________________________

h) 34/100 + 2/100 = _________________________

4) Circule as frações decimais:

3/4 7/10 25/1000 10/5

4/100 2/5 5/12 17/100

5) Assinale o maior número em cada quadro:

2,15 7,85 3,019 6,10 9,012

2,105 7,9 3,020 6,102 9,102
2,16 7,585 3,08 6,012 9,120

102
1. Escreva como se lê:

a) 24, 326_______________________________________________________
_______________________________________________________________

b) 324, 65_______________________________________________________
_______________________________________________________________

c) 38,7_________________________________________________________

d) 9, 8566_______________________________________________________
_______________________________________________________________

e) 56,80_________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Transforme os seguintes números em frações decimais:

a) 2,5 =________ b) 7,3 =____ c) 8,3 = ______

d) 7,84=_______ e) 3,86=_______ f) 4,52= ______
g) 43,764=_____ h) 9, 543= ____ i) 8, 543= ______

3. Compare os números decimais, usando os símbolos < (menor que) ou > ( maior que):

a) 4,2 ______7,0 d) 8____2, 322 g) 2,34_____2,36

b) 7,876_____9,01 e) 1,6_____2,3 h) 0,34______0,33
c) 2,432_____3 f) 3,6_____3,5 i) 0,7______1.0

103
1. Conte e escreva a quantia que cada criança tem.

Paulo Paulo tem R$ _________

Letícia
Letícia tem R$ _________________

Lucas Lucas tem R$ ______________

Laura Laura tem R$ __________________

2. Responda:
A. Quem tem a maior quantia? ________________
B. Quem tem a menor quantia? _______________
C. Qual é a soma destas quantias? _____________

104
 Arme e efetue as operações:

a) 2,1+ 3,74+ 2,987 =......... b) 9,753+ 2,45+ 6,3 = .........

c) 90,715 + 34,23 = ................. d) 95,03 + 3,58+ 2,875 =...............

e) 42,32+ 3,346+ 12,4 =...................... f) 2,769 + 4,35+ 2,5 = ..............

g) 4,8 + 2,72 + 2,123 =........... h) 40,48 – 23,18 =...........

i) 134,46 x 2,4 =................ j) 37,249 X 3,8 =..........

105
 1. Circule apenas as frações decimais e no espaço abaixo escreva os seus nomes:

a) 5/10 b) 2/4 c) 8/100 d) 5/20 e) 15/1000

f) 11/100 g) 10/110 h) 5/11 i) 6/100 j) 3/9

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Escreva como é lido cada um dos seguintes números decimais:

a) 16,4 = ______________________________________________________

b) 6,50 =_______________________________________________________

c) 1,245 =______________________________________________________

d) 0,005 =______________________________________________________

e) 8,90 =_______________________________________________________

f) 0,08 =_______________________________________________________

g) 12,36 =______________________________________________________

h) 0,2 =________________________________________________________

i) 0,056 =______________________________________________________

j) 2,65 =_______________________________________________________

k) 5,2 =________________________________________________________

l) 1,0 =________________________________________________________

106
1) Observe os números indicados nas fichas a seguir.

a) Em qual dessas fichas está indicado o maior número? __________________

E o menor número? _____________________________________________

b) Qual é o algarismo dos décimos do número indicado na ficha C?___________

c) Escrevam, em ordem crescente, os números indicados nas fichas, colocando o sinal <
entre eles. __________________________________________________________

d) Escreva, como se lê, o número apresentado na ficha D

________________________________________________________________

2) Calcule:
a) 2,58 X 10 = _____________________

b) 97,46 x 100 = _________________

c) 62,98 : 10 = ____________________

d) 74,1 : 100 = __________________

3) Elza vai receber 15% de desconto se pagar uma dívida de R$ 900,00 de uma só vez.
De quantos reais será esse desconto oferecido a Elza para quitar sua dívida?

R:______________________________________________________________

107
1 – Transforme a fração decimal em número decimal:

a) 16 = ________
100

b) 88 = _________
1000

c) 2164 = _________
10

2- Transforme o número decimal em fração decimal:

a) 4,01 =

b) 0,346 =

c) 20,5 =

3- Escreva, em ordem decrescente, os números decimais abaixo;

8,10 - 13,9 - 2,004 - 21,53 - 8,01

4- Escreva como se lê os números decimais abaixo:

a) 84,62 = _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) 846,2 = _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) 1,063 = _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

108
1. Represente os números decimais do quadro, respeitando suas casas decimais.

DEZENAS UNIDADES VÍRGULA DÉCIMOS CENTÉSIMOS MILÉSIMOS

0,7
13,7
6,25
0,01
2,008
0,079
12,125
10,007
27,013
2. Represente na forma decimal

a) Quatro inteiros e vinte centésimos _____________

b) Seis inteiros e cinco décimos __________________

c) Vinte e cinco centésimos _____________________

d) Quarenta e sete inteiros _____________________

e) Oito centésimos ____________________________

f) Oitenta e quatro milésimos ___________________

g) Quinze inteiros e um milésimo _________________

h) Sete centésimos ____________________________

i) Vinte e nove milésimos _______________________

j) Doze milésimos _____________________________

k) Trinta e três centésimos ______________________

l) Novecentos milésimos _______________________

m) Quinhentos milésimos _______________________

109
1. Descubra o segredo e complete a sequência:

0,3 - 0,7 - ___ - 1,5 - ___ - 2,3 - ___ - ___.

2. Circule os valores maiores que um inteiro:

R$ 0,75 R$ 0,99 R$ 6,35 R$ 0,15 R$1,20 R$1,05

3. Transforme os seguintes números decimais em frações decimais:

a) 0,7=_______ f) 9,58=_______
b) 0,9=_______ g) 0,765=______
c) 2,3=_______ h) 0,064=______
d) 0,45=______ i) 0,005=_______
e) 2,90=______ j) 4,987=_______

4. Compare os números decimais, usando os símbolos < , > ou = :

a) 0,7 _____1,0 b) 2,1 _____ 2 c) 1____1,0 d) 3,6_____3,5

5. Escreva como se lê:

a) 0,4:_________________________________________________________

b) 1,74:________________________________________________________

c) 2,435:_______________________________________________________

d) 4, 007:_______________________________________________________

e) 1, 50: _______________________________________________________

f) 3,142: ______________________________________________________

110
Efetue as operações:

a) 23,57 + 15,3 = _____ b) 4,58 + 2, 431 + 2,23 = ______

c) 3,9 – 1,35 = _____ d) 4,679 - 2,45= ______

e) 3,765 X 2,3= ______ f) 3,845 X 4,5= ________

g) 25, 625 : 5=_______ h) 37: 2 =_______

111
1- Complete o esquema.

2- Organize em ordem decrescente, ou seja, do maior para o menor, os números

indicados nas fichas.

3- Represente os números decimais a seguir utilizando algarismos.

a) cinco décimos: ______
b) oito inteiros e sete décimos: ______
c) vinte e três centésimos: ______
d) noventa e quatro centésimos: ______
e) um inteiro e oito centésimos: ______

4- Escreva na forma decimal e por extenso, o número representado pela

fração.

número decimal: ___________________________

a)
escrita por extenso: _________________________

número decimal: ___________________________

b)
escrita por extenso: _________________________

número decimal: ___________________________

c)
escrita por extenso: _________________________

número decimal: ___________________________

d)
escrita por extenso: _________________________

112
Represente, nas tabelas, as quantidades coloridas nas figuras:
a)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

b)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

c)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

d)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

113
 e)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

f)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

g)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

114
h)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

i)

PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL

Centena Dezena Unidade Décima Centésima Milésima

115
Represente as frações e efetue as operações:

a) 4 5
+ =
) 7 7

b) 4 X 7
=
) 3 21

c) 2 +
1
=
) 5 6

d) 3 + 1 =
) 4 3

e) 3 - 1 =
) 6 8

f) 7 - 1 =
9 9

116
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Pedro é caixa de um banco. Conforme o movimento, ele separa o dinheiro usando

elástico para fazer maços e pacotes. Qual é a quantia que ele separa em cada situação?

A) 10 notas de 1 real? _______________________________________________

B) 10 notas de 100 reais?_____________________________________________

C) 5 notas de 10 reais e seis notas de 1 real?_____________________________

D) 9 pacotes de 1000 reais, 3 notas de 100 reais e 2 notas de 1 real?__________

E) 10 notas de 50 reais e 10 notas de 2 reais? _____________________

117
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Observe os preços dos produtos de um supermercado:

1. Se você tivesse comprado todos os produtos acima, quanto gastaria?

2. Se você tivesse R$ 30,00 daria para pagar toda a compra?

R:_________________
Se der, quanto você receberia de troco?

3. Se você pudesse parcelar essa compra em 3x sem juros. Qual seria o valor de
cada parcela?

4. Se você comprasse 5 pacotes de arroz, quanto gastaria só de arroz?

118
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1. Ana Carolina comprou uma barra de chocolate (veja a figura). Já comeu 5 pedaços.
Qual é a fração que indica a quantidade de chocolate que sobrou?

2. Renan comprou um terreno que tem a forma abaixo. A região pintada com (X) no
desenho representa a parte do terreno que será usada para construir a casa.
Qual é a fração do terreno que será ocupada pela casa?

3. Gislene dividirá uma barra de chocolate igualmente entre seus três irmãos. Qual é
a fração da barra de chocolate que cada irmão receberá?

4. Uma Prova de Matemática tem 20 questões. Flávia acertou 3/5 delas. Quantas
questões ela acertou?

119
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

1. Na festa da escola, a cozinheira fez um bolo gigante que dividiu em 100 fatias.

a. Relativamente à unidade (bolo todo), quanto é que representa cada fatia?

Os alunos do 1ºano, comeram 0,14 do bolo;

Os alunos do 2ºano, comeram 0,16 do bolo;
Os alunos do 3ºano, comeram 0,20 do bolo;
Os alunos do 4ºano, comeram 0,25 do bolo;
Os alunos do 5ºano, comeram 0,10 do bolo;

a) Qual foi o ano de escolaridade que comeu mais bolo?__________________

b. Qual o total de bolo consumido? (centésimos, décimos e unidades)

_______________________________________________________

c. Quantas décimos e centésimos de bolo sobraram?

_______________________________________________________

120
 Situação-problema

Paulo foi ao shopping comprar o presente do papai. Ele tem

Agora observe os objetos que ele pensa em comprar:

R$ 43,00
R$ 12,00 R$ 15,00

a) Com ele poderá comprar a camisa, a calça e o par de tênis?

_____________________________________________________________

b) O que ele poderá comprar de presente para o papai?

____________________________________________________________

c) O que ele comprou sobrou dinheiro? ___________ Quanto? __________

121
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

OBSERVE A TABELA:

Os pontos mais profundos dos Oceanos:

OCEANO PACÍFICO 11,5 Km

OCEANO ATLÂNTICO 8,648 Km
OCEANO ÍNDICO 7,12 Km

1) Escreva como se lê os números da tabela:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2) Qual o Oceano com o ponto mais profundo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3) Qual é o Oceano com o ponto menos profundo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4) Qual é a diferença entre a profundidade do Oceano Pacífico e o Oceano Índico?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

122
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1 - Um pipoqueiro fez 100 saquinhos de pipoca. Já vendeu 3/5 deles. Quantos saquinhos
ele já vendeu?

R- __________________________________________________________

2- Fernando tem 84 livros de histórias. Já guardou em sua estante 3/4 desses livros.
Quantos ainda não foram guardados?

R- ____________________________________________________

3- Coloquei 4 dúzias de margaridas em um vaso. No dia seguinte 2/6 dessas margaridas

murcharam. Quantas margaridas estavam boas?

R- _____________________________________________________

4- Foi feita uma pesquisa numa cidade para saber que obras a população achava que
deveriam ser realizadas. Veja o resultado dessa pesquisa com 2500 pessoas.

PESQUISA DE OPINIÃO

Quadra de Casas
esportes Populares
1/5 1/2
Biblioteca
1/4

De acordo com a pesquisa responda quantas pessoas preferiram:

a- Casas Populares_________ b- Quadra de esportes _________

c- Biblioteca________ d- Qual a obra preferida da população ________
e- Com essa pesquisa podemos concluir que ( complete com maior e menor).
1/2 é ____________que 1/5 que é _______________1/4

123
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1. Há 20 bolas na caixa. Vou comprar a quarta parte. Quantas bolas vou comprar?
Quantas bolas vão restar na caixa?

2. Há quinze bandeirinhas no varal. Vou retirar a terça parte. Quantas bandeirinhas

vou retirar? Quantas bandeirinhas restarão no varal?

3. Vou comprar a quarta parte de uma peça de tecido que tem 32 metros. Quantos
metros de tecido vou comprar? Quantos metros vão restar na peça?

4. Tinha 168 reais. Gastei a quarta parte dessa quantia. Quanto gastei? Com quanto
fiquei?

5. Marina comprou 36 novelos de lã. Usou a terça parte para fazer uma blusa.
Quantos novelos usou? Quantos novelos restaram?

124
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1. Mamãe saiu de casa com 800 reais. Gastou a quarta parte na feira. Quanto gastou?
Quanto restou para as outras compras?

2. Paulo tem 48 selos. Carlos tem a metade. Quantos selos Carlos tem? Quantos selos
os dois tem juntos?

3. Ari tem 246 reais. Benedito tem a terça parte dessa quantia. Quanto Benedito
tem?Quanto Ari e Benedito tem juntos?

4. Larissa pintou 28 camisetas. Vendeu a quarta parte para Luciana. O restante vai
vender para as lojas Verão. Quantas camisetas vendeu para Luciana? Quantas
camisetas venderá para as lojas Verão?

5. Há 12 lápis sobre a mesa. Vou usar a metade para pintar meu desenho. Quantos lápis
vou usar? Quantos lápis deixarei de usar?

125
 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Leia e responda às questões:

Seis atletas participaram da final de uma corrida. A distância a ser percorrida era de 100
metros. O quadro abaixo indica o tempo que cada um levou para terminar a prova.

ATLETA TEMPO DE PROVA

CARLOS 12,5 segundos
JUCA 10,3 segundos
DARIO 10,5 segundos
FERNANDO 11,4 segundos
RENATO 13,9 segundos
FÁBIO 12,6 segundos

a) Qual dos atletas levou doze segundos e meio para completar a prova?
_______________________________________________________

b) Dario chegou antes ou depois de Juca?

_______________________________________________________

c) Qual foi a classificação desses atletas nessa prova?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

d) Quem venceu a corrida?

____________________________________________________________

e) Quem ficou em último lugar?

____________________________________________________________

126
 Situações-problemas

1. Juca e seu pai foram à feira. Na barraca de verduras ele gastou R$ 12,43 e na
banca de frutas R$ 14,65. Quanto ele gastou em verduras e frutas?

2. Juliana pesa 36,7 kg e no último mês ela emagreceu 1,4 kg. Quanto ela pesa
agora?

3. O tio da Carol participou de uma competição tripla, em que ele correu, pedalando e
nadou. Foi um mini triatlo.
A prova foi composta por 2,52 km de corrida; 0,71 km de natação e 6,2 km de
ciclismo. Qual distância percorrida por cada atleta na prova?

4. Carlos está construindo uma maquete de curral. Ele precisa dividir um barbante de
78 centímetros em 8 partes. Quantos centímetros terá cada parte?

127
 Situações-problemas

1. A seguinte figura representa um chocolate dividido em dez partes iguais.

o Ricardo comeu 5 décimos do chocolate. Pinte de azul a quantidade de

chocolate que o Ricardo comeu.

o Ana comeu 2 décimos. Pinte de rosa a quantidade de chocolate que a Ana

comeu.

o A irmã do Ricardo comeu 3 décimos do chocolate. Pinta de verde a

quantidade de chocolate que ela comeu.

a) Quem é que comeu mais chocolate?

_________________________________________________________________

b) Se a Ana tivesse oferecido os seus dois décimos de chocolate à irmã do Ricardo,

quem teria comido mais: o Ricardo ou a irmã?
_________________________________________________________________

128
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS:

1)- Um operário trabalhou 4,5 dias em uma semana, 6,5 dias na outra e 4 dias na terceira
semana. Quantos dias trabalhou ao todo?

2)- Sérgio comeu 2,5 maçãs, Carolina comeu 3 maçãs e Nilva 1,5. Quantas maçãs
comeram ao todo?

3)- De 15 barras de chocolate, dei 8,5 barras e meus irmãos. Quanto me restou?

4)- Quanto preciso juntar a 3,6 para obter a 9 inteiros?

5)- Um funcionário trabalhou 23,25 dias em junho, 25 em julho e 27,25 em agosto.

Quantos dias trabalhou nesse trimestre?

6)- Comprei 8 melancias. Dei 4 e comi 2,50. Quanto me restou de melancias?

129
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

a) Carlos foi a uma banca de revistas e comprou duas revistas. Uma custou R$ 13,54 e a
outra R$ 24,62 . Quanto ele pagou pelas duas revistas?

b) Se José precisou fazer umas compras. Na loja de verduras ele gastou R$ 32,48. Na
farmácia R$ 74,42 e no mercado R$ 243,10.
1) Quanto ele gastou ao todo?
Ele tem R$ 500,00. 2) Quanto sobrará de troco?

_________________________________________________________________
c) Juliana tem 42,31 kg. Ela emagreceu 1,23 kg. Quanto ela pesa agora?

_________________________________________________________________

d) Na padaria Gilberto comprou pães e leite. Pagou R$ 9,45. Olhando o cupom fiscal
percebeu que o leite custou R$ 4,53. Quanto custou o pão?

_________________________________________________________________

130
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

a) Na cantina da escola há 36 caixinhas de suco. 4/9 delas contêm suco de morango.

Quantas caixinhas de suco de morango há na cantina?

4
b) De 54 alunos que assistem à televisão,preferem os programas esportivos.
9
Quantos alunos preferem os programas esportivos?

_________________________________________________________________

3
c) Mamãe fez 81 brigadeiros, eu e meus irmãos comemos dos brigadeiros.
9
* Quantos brigadeiros comemos?

_________________________________________________________________
* Quantos brigadeiros sobraram?

2. A distância da casa de Hugo até a escola é de 600 metros. Quantos metros o Hugo
terá que andar se percorrer:

1
a) da distância? _______________________________________
2
1
b) da distância? _______________________________________
3
1
c) da distância? _______________________________________
4
1
d) da distância?_______________________________________
5
1
e) da distância? ______________________________________
10

131
 SITUAÇÕES-PROBLEMAS

1) Ganhei 0,59 de um queijo. Dei 0,23 para minha irmã. Com quanto fiquei?

2) Marcos comeu 0,13 de um pudim. Quanto restou do pudim?

3) Fábio comprou 3,67 m de um tecido. Marcelo comprou 5,2 m. Quantos metros Marcelo
comprou a mais do que Fábio?

4) Eliana ganhou um pacote de balas. Deu-me 0,32 desse pacote. Com quanto ficou
Eliana?

5) Durante uma partida de basquete meu time fez 0,56 dos pontos. Qual é o numeral que
representa os pontos do time adversário?

6) Gastei 0,24 do meu ordenado. Quanto ainda tenho?

132
 Situações-problemas

1. Um pai repartiu um queijo entre quatro filhos: ao primeiro deu 0,20, ao segundo deu
0,25, ao terceiro deu tanto quanto aos dois primeiros filhos. Quanto deu ao quarto
filho?

2. Viajando por uma estrada, um ciclista percorreu 0,2 pela manhã. Durante a tarde
fez o mesmo percurso do da manhã e ainda mais 0,15. Que parte da estrada falta
acabar de percorrer?

3. Maria ganhou R$ 90,00. Deu 0,3 dessa quantia ao seu irmão. Quanto deu ao seu
irmão?

4. Tinha R$ 200,00 e gastei 0,5 desse dinheiro. Quanto gastei?

5. Rubens e Paulo têm juntos 360 figurinhas. Rubens tem 0,4 desse número e Paulo
tem o resto. Quantas figurinhas tem Paulo?

133
 Situação-problema

1-Na tabela abaixo está representada a quantidade média de horas que se trabalha por
semana em alguns países:

Horas trabalhadas por semana

País Horas
Coréia 46,2
Japão 42,2
Brasil 41,8
Estados Unidos 40,5
Inglaterra 39,6
França 38,2
Organização Internacional do Trabalho (OIT)/2002

a) Em quais países trabalham-se, em média, mais de 40 horas semanais?

b) Em quais países trabalham-se, menos de 40 horas semanais?

c) Qual é o país em que se trabalha a maior quantidade de horas semanais?

d) Em quais países se trabalham entre 40 e 44 horas semanais?

e) Em quais países a quantidade de horas trabalhadas é maior que a do Brasil?

f) Quanto tempo o Japão trabalha a mais que o Brasil?

g) Quanto tempo os Estados Unidos trabalham a mais que a França?

134
 Situações-problemas

1. A professora partiu um bolo em 10 partes iguais. No primeiro dia comeram-se 0,2 e no

segundo comeram mais 0,6 do bolo. Quantas décimos comeram e quantos sobraram?

2. O José comprou um chocolate que já estava dividido em 10 partes. Deu 0,3 ao André e
0,4 à Catarina. Quanto sobrou?

3. A Mariana gosta de livros. No fim-de-semana passado começou a ler um novo livro

com 54 páginas. No sábado leu um terço do livro e no domingo leu as restantes páginas.
Quantas páginas leu em cada um destes di

4. Leia com atenção a lista de compras

LISTA DE COMPRAS

1 kg de maçãs

3 kg de laranjas

meio quilo de morangos

1 kg de peras

a) Quanto pesam todas as compras da lista?

b) Se cada quilo de laranjas custar R$ 0,65 , quanto se terá de pagar pelos três
quilos?

135
5. Olhe com atenção para esta tabela de preços de um hotel e resolva o problema:

Preço por noite e por pessoas

ADULTO CRIANÇA
35,00 20,00

a) Quanto ficaria o preço só do casal para passar 4 noites neste hotel?

b) Se um casal levar os três filhos para passar 4 noites neste hotel, quanto irão
pagar para os filhos?

6. A mãe pediu ao Carlos para ir fazer compras. Deu-lhe R$ 15,00 e pediu-lhe que
comprasse 500 g de carne, 3 Kg de pêras e duas garrafas de suco.

Os preços dos produtos que o Carlos comprou eram os seguintes:

Carne- R$ 8,00 o quilo

Pêras- R$ 2,00 o quilo

Garrafa de suco – R$ 1,50

Carlos teve dinheiro suficiente para as suas compras? Explique.

7. Na turma B há 25 alunos: 16 rapazes e 9 moças.

O Henrique, o Bernardo e o Danilo não foram ao Museu da Música. O preço do ingresso é
R$ 3,00.

a) Para pagarem as entradas no Museu da Música, quanto dinheiro gastaram os rapazes?

b) Os rapazes pagaram as entradas com duas notas de 20,00. Quanto receberam de

troco?

136
 Respostas:

Página 23: 1) 72 – 2) 101 – 3) 302 – 4) 630 – 5) 999

Página 29: 1000 e 70

Página 62: 1) 4 - 2) R$27,00 - 3) 3564 - 4) 429 - 5) 43

Página 63:
1) 2560 - 2) Pagou R$390,00. Não obteve vantagem, pois gastou R$40,00 a mais comprando a prazo. - 3)
6000 figurinhas - 4) Há 3069 livros no total e 1473 livros estão na biblioteca.5) R$170,00 - 6) a)360 lisas
b)360 crespas c) Os totais de mudas dos dois canteiros são iguais.-7) 9150

Página 64: a) 210 – b)120 - c) 78 – d) 325

Página 65:
1- a) 13 b) R$ 55.250,00 c) R$ 8.250,00 d) R$ 29.750,00 2- R$ 28.255,00 3- a) 60 b) 24 km

Página 66: 2) R$ 350,00 – 3) R$ 408,00 – 4) R$ 58,00

Página 70
1) a) R$ 35,50 e b) 317g - 2) a) R$ 18,37 e b) R$ 20,00 - 3) R$ 252,36
4) Marcos (5,4) – André (2,7) - Fábio (10,8) - Paulo (3,6). - 5) a) R$ 5,94 b) R$ 9,44 c) R$ 15,58 - 6) R$ 5,75
7) a) R$ 78,00 e b) R$ 26,00 - 8) a) 54, b) 29 e c) 207 - 9) a) 78/100 e 0,78 e b) 22%
10) a) 45 b) 49 c) Poupe Mais - 11) Simone (6) – Lauro (3) – Osmar (9) – Andréia (12) – 12) Massa 20 kg e
Pele 3,5 – 13) a) 1150, b) 8% e C) 100 – 14) a) 78 e b) 182

Página 71:1) a) 9 b) 4 c) 63 - 2) 36 ovos

Página 117: 1) 6/12 2) 3/5 3) 1/3 4) 12

Página 121
1) 60 2) 63 3) 16 4) a-1250 b-500 c-625 d- casas populares e-1/2 é maior que 1/5 que é menor que ¼

Página 127
1) 15 dias - 2) 7 maçãs - 3) 6,5 chocolates – 4) 5,4 – 5) 75,5 dias – 6) 1,5 melancia

Página 128: a) R$ 38,16 b) 1)R$350,00 2)R$ 150,00 c) 41,08 d) R$ 4,92

Página 129: 1. a)16 b)24 c)27 – 54 2. a)300 b)200 c)150 d)120 e)6

Página 130: 1) 0,36 2) 0,87 3) 1,53 4) 0,68 5)0,44 6) 0,76

Página 131: 1) 0,10 2) 0,45 3) R$27,00 4) R$100,00 5) 216

Página 135
1) Comeram 0,8 e sobraram 0,2 - 2) 0,3 do chocolate - 3) a)Pesam 5,5.b) R$ 1,95
4) No sábado 18 e no domingo 36. - 5) a) R$ 140,00 b) R$ 240,00
6) Sim, porque o total das compras foi R$ 13,00 - 7) a) R$ 39,00 b) R$ 1,00

137