ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SHENEIDER CORDEIRO

CORREIA
ENSINO FUNDAMENTAL 2 TURNO: MATUTINO
ESTUDANTE:
7° ANO TURMA: ( ) ETAPA: N° 10
ATIVIDADE DOMICILIAR - ISOLAMENTO DEVIDO AS MEDIDAS RESTRITIVAS DE COMBATE AO
COVID-19
ATIVIDADE DE ARTE
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Fernanda Abdias
Orientações:
 Preencha de forma legível o cabeçalho com nome completo e informações sobre ano e turma que estuda;
 A atividade deve ser respondida à caneta de tinta azul ou preta;
 Em caso de dúvidas entre em contato com o professor da disciplina e agende um horário dentro da
disponibilidade - OS PROFESSORES ATENDERÃO OS ESTUDANTES SOMENTE DENTRO DO
HORÁRIO E TURNO DE TRABALHO;
 Evite rasuras, responda primeiro a lápis, depois passe A caneta;

PERSPECTIVA
1. Compreensão da Perspectiva
O conhecimento sobre perspectiva de observação, também denominada de cônica ou linear, é indispensável
para quem pretende desenhar corretamente a aparência de volume dos objetos, profundidade e espaço de
ambientes ou paisagens e todo tipo de esquemas gráficos que busquem reproduzir as características
tridimensionais da realidade.

Definição de perspectiva:
No desenho artístico a perspectiva pode ser definida como um recurso gráfico que utiliza o efeito visual de
linhas convergentes para criar a ilusão de tridimensionalidade do espaço e das formas quando estas são
representadas sobre uma superfície plana como a do papel de desenho.

Exemplos de perspectiva:
 ATIVIDADE
1. Identifique nas alternativas a seguir quais são os dois elementos básicos iniciais para elaborar um
desenho em perspectiva:
a) Ponto de fuga e linhas convergenters
b) Linhas onduladas e linhas mistas
c) Linhas mistas e linhas convergentes

2. Agora é sua vez de representar a arte com perspectiva, desenhe abaixo:

Boa atividade!!!