2ª SEMANA 2º SEMESTRE – 2ª AULA ARTE ABSTRATA E ARTE FIGURATIVA

ESCOLA MUNICIPAL THAIS EMERIM DA SILVA

SERIAÇÃO: 3º e 5° ANO TURNO: TARDE

PROFESSORA: JANE
COMPONENTE CURRICULAR:
ARTE
DATA: 07/08, 08/08 e 09/08

QUANTIDADE DE AULAS: 2

CONTEÚDOS: As dimensões nas diferentes representações visuais: Arte Abstrata e Arte Figurativa

OBJETIVO:
- Compreender as diferenças entre arte abstrata e arte figurativa.
- Reconhecer e explorar elementos visuais presentes em obras de arte.
- Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.

HABILIDADES:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
MATERIAL:
- Lápis, caderno,canetas;
- Atividade da aula anterior;
- Imagens impressas ou projeção de obras de arte abstratas e figurativas;
- Tinta guache, jornal para forrar as carteira, pincel, balde pequeno com água, pano, papel higiênico.

DESENVOLVIMENTO
Aula 1: Arte Abstrata

Introdução (10 min)

- Relembre com os alunos os conceitos de arte abstrata e arte figurativa;

Atividade prática (25 min)

Explique que os alunos irão criar suas próprias obras de arte abstratas.
- Encoraje-os a usar, cores e texturas de forma livre e imaginativa, sem se preocupar em
representar objetos reconhecíveis.
- Após os alunos deverão pegar a atividade da aula anterior (barbante colado na sulfite) e
com tinta guache e pincel deverão colorir os espaços da folha criando uma arte abstrata.
- Circule pela sala, oferecendo apoio e encorajamento aos alunos durante o processo de
criação.

Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

- Colocar nome e turma e expor no pátio da escola.

- Convide os alunos a compartilharem suas obras de arte abstratas com a turma.
- Incentive-os a explicar suas escolhas artísticas e a refletir sobre o processo criativo e as
emoções despertadas por suas próprias obras.
OBS: -Para a atividade acima poderão se reunir em equipes para compartilhar a tinta guache;

Aula 2: Arte Figurativa

Introdução (10 minutos):

1. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar de arte figurativa para revisão.
2. Apresente as imagens de obras de arte figurativas e explique que a arte figurativa busca
representar objetos, pessoas ou cenas reconhecíveis da realidade.

Atividade prática - Criando arte figurativa (20 minutos):

- Explique que os alunos irão criar suas próprias obras de arte figurativas.
- Incentive-os a pensar em um objeto, uma pessoa ou uma cena para representar em seu
desenho ou pintura.
- Circule pela sala, oferecendo apoio e encorajamento aos alunos durante o processo de
criação.
- Após a atividade estar completa, deverão (em seus cadernos) criar uma arte abstrata
utilizando os conceitos de forma, cor e linha e criar também uma arte figurativa. Poderão
usar a imaginação e criar figuras de animais, pessoas, objetos ou paisagens.
Acima de cada obra escreverão se é arte abstrata ou arte figurativa.

Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

- Convide os alunos a compartilharem suas obras de arte figurativas com a turma.
- Incentive-os a explicar suas escolhas artísticas e a refletir sobre a representação de objetos
ou cenas reconhecíveis na arte.

Explicação adequada para cada nível de ensino:

1º e 2º ano:
- A arte figurativa é quando os artistas pintam ou desenham coisas que podemos reconhecer,
como pessoas, animais, objetos e lugares.
- A arte abstrata é quando os artistas usam formas e cores de maneira criativa, sem
representar coisas que conhecemos. Eles podem fazer desenhos que parecem mais com
formas e cores, sem ser igual às coisas reais.

Exemplo visual:
Mostre uma imagem de uma pintura figurativa, como uma paisagem ou um retrato, e uma
imagem de uma pintura abstrata com formas e cores interessantes.

SEMPRE INCENTIVE OS ALUNOS A EXPRESSAREM SUAS PRÓPRIAS OPINIÕES E

INTERPRETAÇÕES SOBRE AS OBRAS DE ARTE, INDEPENDENTEMENTE DE SEREM
FIGURATIVAS OU ABSTRATAS. A ARTE É UMA FORMA DE EXPRESSÃO PESSOAL E CADA UM
PODE TER SUA PRÓPRIA RESPOSTA EMOCIONAL DIANTE DAS OBRAS.
A NOITE ESTRELADA É A VISTA DO QUARTO EM QUE
DORMIA, POUCO ANTES DO NASCER DO SOL. O PINTOR NÃO
PODIA CONCLUIR SUAS PINTURAS NESSE QUARTO, PORÉM
TINHA CARVÃO E PAPEL, QUE USAVA PARA FAZER ESBOÇOS E
POSTERIORMENTE FINALIZAR AS OBRAS.
COMPOSIÇÃO VIII É UMA PINTURA A ÓLEO SOBRE TELA
REALIZADA PELO ARTISTA RUSSO WASSILY KANDINSKY EM
1923. EM COMPOSIÇÃO VIII, KANDINSKY INCLUI, PELA
PRIMEIRA VEZ, NA SÉRIE "COMPOSIÇÃO" O CÍRCULO COMO
SINAL DE PERFEIÇÃO E CONOTAÇÃO CÓSMICA