Secretaria Municipal de Educação

Avenida Coronel Almeida, nº 60 – Centro

Fone (47) 3447 7758

ENSINO FUNDAMENTAL
3º Ano
Aluno: _________________________________________
____________________________ ____________

FRANCISCO AIRTON GARCIA

Secretário Municipal de Educação

Alcemira Amara da Cunha

Coordenadora Geral

Equipe de Coordenação dos Anos Iniciais

Elizangela Baristi Borba Desbesell

Lúcia Steinheusen
Marilucia de Miranda Pessoa Borth
Marli de Vicente Pereira Pravato
Naiara Schulter Deodato
Rafaela Jucira Roque
Mara Rosane Andrade

Araquari, Maio/2020
 PROJETO CORONAVÍRUS CORONAVÍRUS
APOSTILA DE ATIVIDADES 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivos:

• Realizar a leitura, compreender as informações e organizá-las de acordo com o que foi

solicitado;
• Reconhecer numerais, organizar em ordem crescente, realizar a escrita por extenso bem
como resolver cálculos;
• Fazer a leitura de mapas e interpretar tabelas.

Escreva algo que você já sabe ou escutou sobre o Coronavírus:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Escreva algumas formas ou maneiras que podemos nos proteger desse vírus:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Leia os dados a seguir retirados do site G1 para responder as perguntas:

Texto 1:
“Santa Catarina tem 826 pacientes com COVID-19, infecção causada pelo coronavírus, [...] divulgou o
governo do estado em coletiva na noite desta segunda-feira (13). No boletim de domingo (12), eram [...]
776 casos. [...].”
Fonte: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2020/04/13/numero-de-mortes-por-coronavirus-sobe-para-26-em-santa-catarina-
estado-tem-826-casos.ghtml. Acesso em: 14.abr.2020

Texto 2:
Casos confirmados de COVID-19 por município
Município Número de casos
Joinville 58
Araranguá 4
Governador Celso Ramos 3
Biguaçu 2
Pomerode 1
Canelinha 1
Gravatal 9
Chapecó 6
Timbó 1
Gaspar 5
Joaçaba 1
Fonte: dados retirados do site foram adaptados e transformados em tabela: https://g1.globo.com/sc/santa-
catarina/noticia/2020/04/13/numero-de-mortes-por-coronavirus-sobe-para-26-em-santa-catarina-estado-tem-826-casos.ghtml. Acesso
em: 14.abr.2020
De acordo com os dados retirados do site, responda:

• Qual o município com o maior número de infectados? _____________

• Quais são os municípios que tem apenas um infectado na cidade? __________________
_____________________________________________________________________________

Quantos casos novos surgiram de domingo para segunda-feira?

Cálculo

Resposta:
Se juntarmos todos os casos confirmados dos municípios que estão na tabela, qual o total de
casos que teremos?
Cálculos:
Resposta:

Observe a tabela com os 11 municípios de Santa Catarina (SC) com mais casos de COVID-19:

Municípios de SC com mais casos de COVID-19

Município Número de casos
Balneário Camboriú 57
São José 28
Fonte: dados retirados do site foram
Braço do Norte 25 adaptados e transformados em tabela:
Camboriú 45 https://g1.globo.com/sc/santa-
Joinville 58 catarina/noticia/2020/04/13/numero-de-
Criciúma 40 mortes-por-coronavirus-sobe-para-26-em-
Tubarão 31 santa-catarina-estado-tem-826-casos.ghtml.
Acesso em: 14.abr.2020
Itajaí 37
Brusque 17
Blumenau 68
Florianópolis 199

Coloque esses municípios em ordem alfabética:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Escreva os números dos casos em ordem crescente: __________________________

Qual o município que tem o maior número de casos? __________________________
Qual o município que tem o menor número de casos? _________________________

Qual a diferença entre o a cidade com maior e a com menor número de casos?
Cálculo
Resposta:

Juntando todos os casos dessas 11 cidades, qual o número total que teremos de casos COVID-
19?
Cálculos: Resposta:

Escreva como se lê cada um dos números de casos das cidades:

57- 28-
25- 45-
58- 40-
31- 37-
17- 68-
199-
Objetivo: Desenvolver o prazer e o hábito pela leitura em nosso dia-a-dia.

Se proteja do inimigo Lutamos o dia inteiro.

É chamado de corona Estamos em quarentena,
É um vírus perigoso, Para o inimigo eliminar,
Pensa que sabe tudo, A saúde está lutando,
Mas aqui não ficou famoso. Para muitas vidas salvar.

Na cidade de Araquari, Nosso papel na sociedade,

Ele até tentou entrar, É ficar de prontidão,
Passando em algumas casas, Evitar sair de casa
Foi obrigada se escapar. Pra não formar aglomeração

Tá tentando pegar os avós, O prefeito da cidade,

Que tristeza pra nós netinhos. Resolveu determinar,
Mas o corona nem imagina, Muitas ordens foram cumpridas,
Que nós somos bem mais fortinhos. Pro COVID não entrar.

O tal coronavírus, E assim aconteceu,

Quis tentar nos enganar, Com o povo daquela cidade,
Se apresentou com um apelido. Dia e noite se cuidando,
COVID 19 vim te visitar. Pra esperar a felicidade.

Mas olhe que burrice, Mudaram-se os comportamentos,

Já estamos bem informados,
Seu COVID 19,
Você faz parte do passado.
Começaram as batalhas,
De todo povo brasileiro,
Água sanitária, sabão e álcool gel
Esses são os nossos guerreiros,
Com máscaras no rosto,
Visitas abraços e beijos não tem mais,
Mas tudo isso é mentira,
É uma grande prevenção,
Pra expulsar de vez o seu COVID,
De dentro da nossa nação.
Autora: Rosani Fátima de Carvalho

Leia atentamente o texto e assinale a alternativa correta

O texto: se proteja do inimigo
a) ( ) é uma receita b) ( ) é uma notícia
c) ( ) é um convite d) ( ) é um poema

Como é chamado o vírus que está circulando em muitos lugares?

R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Qual cidade o senhor COVID tentou entrar mas foi expulso pelos cuidados do povo?
R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Escreva a sua opinião: o coronavírus conseguiu enganar as crianças daquela cidade se

apresentando com seu apelido?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Que tipos de atividades no dia-a-dia o povo daquela cidade teve que se organizar para combater
o senhor COVID 19?
R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
O que o povo está usando para combater
combate e expulsar de vez o seu COVID 19 da cidade?
R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________
Qual equipe na cidade luta diariamente contra seu COVID 19?
R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________________
____________________________
Qual palavra do poema é importante para aquela cidade no momento em que eles estão
vivendo?
R____________________________________________________________________________
____________________________
________________________________________________________________
_______________________________
Que palavras expressam esperança no poema?
R____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Leia com atenção:

Marque um X nas alternativas corretas:

Que gênero textual é:
( ) Convite ( ) Receita ( ) Bilhete ( ) Poesia
Quem escreveu o bilhete?
( ) Aluno ( ) Professora Selma ( ) Alunos de 3º ano ( ) Professoras
Para quem o bilhete foi mandado?
( ) Professora ( ) Casa ( ) Selma ( ) Alunos do 3º ano

O assunto principal do bilhete é para:

( ) Assistir TV. ( ) Mostrar
Mos um brinquedo.
( ) Convidar para passear. ( ) Ficar em casa por causa do corona vírus.

No dia a dia as listas são usadas para relacionar itens, mas devido aos últimos acontecimentos
que vem nos trazendo muita dor e medo por causa do coronavírus,
coronavírus, nos unirmos e compramos
para ajudar, vários alimentos:

O corona vírus espalhou-se

se em 1º lugar em qual país?
( ) Japão ( ) Itália ( ) Brasil ( ) China

Classifique os números de sílabas do quadro abaixo:

I Monossílabas
II Dissílabas
III Trissílabas
IV Polissílabas

Coloque as palavras em ordem alfabética:

higiene rápido médico gripe tosse saúde febre álcool
espirro boca dores circulando passar lavar união
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Multiplicador da solidariedade
A partir dessa realidade que estamos vivenciando, por conta da pandemia do coronavírus
(COVID-19) o qual está deixando toda a sociedade preocupada.

1 – Vamos praticar no dia a dia algumas atitudes de solidariedade.

Você
Valores
Humanos

Procure no caça palavras:

respeito – generosidade – união – atitude – amor – humildade – partilha – pessoas
solidariedade – proteção – compaixão – ajudar – compreensão – dignidade – unidos – sincero
G E N E R O S I D A D E C
O P C A E L M P I J A H O
P R O T E Ç A O G U J U M
E Q M I R S A B N D N M P
S R P T B A U N I A O I R
S E A U D M O A D R E L E
O S I D C O P L A A E D E
A P X E K R N O D K L A A
S E A B S I N C E R O D S
M I O P A R T I L H A E A
P T U N I D O S P O R U O
S O L I D A R I E D A D E
Observe no quadro abaixo, as informações sobre o coronavírus e responda:

a- Quantos casos de coronavírus foram notificados em Joinville, nossa cidade vizinha, até
13/04/2020 - 18h? R: ____________________________
b- Dos casos notificados, quantos foram descartados? R: __________________________
c- Quantos casos estão aguardando exame? R: _________________________
d- E os casos confirmados, são quantos? R: _______________________________
_____________
e- Qual a diferença entre casos recuperados e casos que foram a óbito? R: _____________

Quando falamos em prevenção, uma das medidas recomendadas foi lavar as mãos e outra
medida foi à suspensão da circulação de pessoas nas ruas, praças e parques.
Responda:

a- Onde você
ocê mora, essas recomendações estão sendo respeitados? R: ______________
___
_____________________________________________________________________________
b- Existem muitas ruas, praças e parques próximos
próximo da sua casa? R: ___________________
____
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________
c- Cite três tipos de cuidados que devemos ter para não contrairmos o coronavírus.
1- _____________________________________________________________
2- _____________________________________________________________
3- _____________________________________________________________

Agora que você leu o texto responda as questões abaixo:

A) Qual o titulo do texto?____________________________________________.
B) Quem é a autora do texto? ____________________________________________.
C) Qual é o nome do bichinho maldoso? ________________________________________.
D) Qual o nome do professor que conta a história? _____________________________.
E) Por que esse víruss recebeu o nome de
coronavíus?____________________________________________________________
______________________________________________________________________

Separe as sílabas e dê a quantidade:

Coronavírus: _____________________________________ = ________
__
Cuidados: __________________________=_________
Casa: ________________ = ________
Abraços: _________________________________ = ______
Bichinho: ___________________________________ = _______
Lavadas: ________________________________ = ______
Forme uma frase com cada palavra abaixo:
Olhos: _______________________________________________________________________.
Pessoas: _____________________________________________________________________.
Coronavírus: __________________________________________________________________.
Proteger:______________________________________________________________________
.

O rganize as silabas e forme palavras:

do – va – mal: _____________________ bre – fe: __________________
to – mas – sin: ____________________ pi – rar – res: ______________
ci – va – na: _______________________ en – tes – do: ______________

Dê os vizinhos (Antecessor e Sucessor):

_____10_____ _____18_____ _______35_______ _____61______ ______54_______

Escreva por extenso ( como se lê):

10: _________________________________ 35:_________________________________
2: __________________________________ 61:_________________________________
54: _________________________________ 18: _________________________________

Leia com atenção e resolva as situações-problemas:

A) Em um hospital estavam internadas 35 pessoas com suspeita do coronavírus, 18 delas foram

liberadas por se tratar de uma simples gripe. Quantas pessoas ainda estão internadas?
Calcule e responda:

B) Na Escola Agrícola de Araquari, foram atendidos 26 homens e 61 mulheres com suspeita do

Coronavírus. Quantas pessoas foram atendidas no total?
Calcule e responda:

De acordo com a tabela respondas as questões abaixo:

a) Em Joinville tiveram quantos casos suspeitos? R: __________________.
b) Em qual município tiveram 2 casos confirmados? R: ____________________.

c) Qual o resultado da soma de todos os casos confirmado? __________________

Calculo:

d) E qual o resultado da soma dos casos suspeitos? ______________________

Cálculo:

e) Agora diminua os resultados das letras c e d: __________________________

Cálculo
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Entender a função social de textos,
interpretando dados reais sobre o COVID-19 que estão nas mídias impressa, de massa e digital,
identificando e interpretando as imagens em diferentes tipos de representação cartográfica.

TEXTO 1
O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)
Fonte:< https://istoe.com.br/as-verdades-e-mentiras-do-surto-de-coronavirus/>

O Coronavírus, na verdade, faz parte de uma grande família de vírus que podem causar desde
resfriados – que podem passar despercebidos pelo corpo – até mesmo síndromes respiratórias
mais graves.
Uma pessoa contaminada pelo Coronavírus pode apresentar sintomas variados, desde infecções
em vias aéreas superiores bem parecidas com um resfriado comum ou até casos de pneumonia ou
insuficiências respiratórias agudas. Por se tratar de uma doença nova, quaisquer indícios de
ATIVIDADE 1
dificuldades respiratórias merecem atenção especial.
Os principais cuidados para evitá-lo são:
• Cobrir a boca e o nariz ao espirrar e tossir.
• Lavar as mãos com água e sabão, após utilizar álcool gel.
• Evitar aglomerações.
• Não compartilhar objetos pessoais.

De acordo com o texto, quais são os cuidados elencados para se evitar o contágio de
Coronavírus?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

De acordo com o texto “O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo?
(COVID-19)”, assinale o que é correto afirmar:

( ) É um resfriado. ( ) Faz parte de uma pequena família de

Vírus.
( ) É uma doença antiga. ( ) É preciso evitar aglomerações.

O texto “O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)” trata-se
de:

( ) Um bilhete ( ) Uma biografia ( ) Um texto instrucional ( ) Uma fábula

( ) Um Texto Informativo ( ) Uma Poesia

CAÇA – PREVENÇÃO Coronavírus

Q Y U S A B Ã O I P C
M E Ç X M W K P G Z O
Á O Á Á G U A B E G N
S K L R O Y U T L S T
C F C T C A I J M D A
A H O A B R A Ç O J T
R C O Q Z D R Ç L C O
A B L M G K V A N A X
G L Z B E I J O A H V
MÁSCARA – ABRAÇO – ÁLCOOL – ÁGUA
SABÃO – CONTATO – BEIJO – GEL
TEXTO 2

Fonte: < https://www.sonoticiaboa.com.br/2020/03/18/cascao-perde-medo-agua-lava-maos

https://www.sonoticiaboa.com.br/2020/03/18/cascao maos-pela-1a-vez-coronavirus/>

Converse com seus familiares e faça um texto

texto nos contando como vocês estão passando por
este momento de quarentena, quais os cuidados de higiene que estão seguindo, afinal se até o
Cascão lavou as mãos. Tenho certeza que você e sua família estão tomando todos os cuidados
necesários. (não esqueça do título)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
TEXTO 3

Ao fim do mês de janeiro, o novo viral da família

Coronavírus já tinha mais de 8 mil casos registrados, de
acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS). A
maior
aior parte dos contaminados pelo vírus estão na n
China, mais 18 países já registram infecções pelo novo
Coronavírus, que é disseminado de pessoa para pessoa
e causa infecções respiratórias leves a moderadas que
podem levar à morte. Até o final de janeiro, o número
de vítimas do novo grupo viral (360 pessoas)
pe já superou
a do Sars (sigla em inglês para Síndrome Respiratória
Aguda Grave), que entre 2002 e 2003 levou 349
pessoas a óbito.
Fonte: https:<//novaescola.org.br/conteudo/18857/como-abordar-coronavirus-e-
https:<//novaescola.org.br/conteudo/18857/como
outras epidemias-com-aturma#
aturma# >(acessado em 16/04/2020)
16
a) Com base no texto acima, complete os dados no quadro a seguir:
Informação no texto Representação
numérica
Mês Janeiro 01
Casos registrados
Países
Número de vítimas
Óbitos

Educação Física
1-Alongamento:

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina, viso motora e agilidade;

Material: 4 Garrafas pet com a tampinha de qualquer tamanho;
3 bolinhas de meia ou ainda qualquer material de sua escolha para fazer um zig-zag;
zig
Desenvolvimento: Antes de qualquer atividade
atividade sempre é bom realizarmos um alongamento
nunca se esquecendo de fazer em ambos os lados, então siga os exemplos abaixo:

Manter por 10 segundos a posição para cada lado;

2- Corrida da garrafa
Tirar as tampinhas das garrafas e colocá-las
colocá las no chão e dar 1 passo (mais ou menos 1m),
e começar a colocar as bolinhas de meia a uma distancia de 1 passo uma da outra, ao final da
ultima bolinha dar mais 1 passo e colocar as garrafas pet.
Observar na figura
ra abaixo como vai ficar nossa atividade:

Execução da atividade:
Vamos pegar uma tampinha, sair correndo fazer o zig-zag
zig zag nas meias e rosquear a tampinha na
garrafa, assim que terminar de rosquear a tampinha voltamos fazendo o zig-zag
zig pegamos mais
uma tampinha e repetimos os movimentos até todas as garrafas estarem com as tampas.

Outras variações da atividade:

Colocar todas as tampinhas entrando só pelo lado esquerdo da meia, ao término começar
novamente entrando só pelo lado direito
direi da meia;
Montar duas atividades dessa uma ao lado da outra e fazer uma competição de quem
coloca mais rápido as tampinhas;
Fazer a atividade de 4 apoios passando sob as bolinhas de meia rosqueando a tapinha e
voltando também na posição de 4 apoios;
3-Pé de lata com obstáculo.

Objetivo: Brincar e realizar jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e

valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Desenvolvimento: Pegue uma lata ou uma caixinha de madeira, faça dois furos na lateral,
próximo à tampa, passe o barbante entre os furos e depois os amarre para prendê-los à latinha.
Pode ser feito uma trilha em casa com obstáculos para sendo que os obstáculos podem ser o
CORONAVIRUS e a criança deve fugir, caso ela encoste de ir até o lugar de higienização que
será escolhido entre vocês mesmo.

3- Atividade da cama de gato:

Objetivo: O objetivo da atividade é passar entre as cadeiras, cordão e os papéis sem encostar
nos mesmos. Pode-se atravessar normalmente ou por tempo estipulado. Essa atividade é tipo
desafio.
Material:
•4 cadeiras;
•Vários cordões amarrados para formar uma corda bem comprida ou um elástico bem comprido;
•Papéis pequenos escrito "corona vírus" para pendurar na corda comprida.

Montando a atividade:
Distribuir as cadeiras afastadas umas das outras. Com o cordão: amarrar nas cadeiras.
Passar o maior número de vezes o cordão entre as cadeiras, para tornar o caminho mais difícil.
No cordão já amarrado, pendurar os papéis escrito "corona vírus" o mais espalhado possível.
Observações: essa atividade deve ser confeccionada e aplicada na presença de um
adulto.

5-Jogo da Velha
Objetivo:desenvolver a coordenação motora ampla, raciocínio lógico, concentração, entre
outros;

Desenvolvimento:A criança juntamente com os familares irão pegar uma folha em branco, uma
régua e uma caneta iram fazer oJogo da Velha. Logo após deverá escolher o material que será
utilizado, neste caso foi usado 5 unidades de feijão e 5 de milho. Para iniciar a partida poderam
tirar par ou impar/pedra papel tesoura ou até mesmo combinar quem irá começar a partida. Cada
um coloca sua peça uma por vez, quem conseguir completar 3 peças formando uma linha
primeiro vence a partida. Podendo ser reiniciada novamente até trocando as peças com o
colega.

Material Utilizado: Régua, papel, caneta, milho e feijão.

6-Atividade do boliche:

Objetivo: Acertar/ derrubar todas as garrafas ou o maior número de garrafas possível.

Material:
•Garrafas de plástico pequenas ou grandes vazias (imaginar que essas garrafas são os
monstrinhos coronavírus);
•Meias velhas ou panos velhos para fazer uma bolinha.
Modo de jogar: Colocar as garrafas de plástico de pé e marcar uma certa distância para jogar a
bola. Jogar a bola rolando no chão para acertar as garrafas.
Observações: esta atividade deve ser confeccionada e aplicada na presença de um
adulto.
7- Por motivo do Corona vírus (COVID-19),
( 19), precisamos ficar em isolamento social , e a
Educação Física tem por objetivo proporcionar a você sua família momentos de lazer e de
diversão para amenizar os fatores negativos do isolamento , momentos alegres e divertidos
Objetivo: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar brincadeiras e jogos populares
pop do
Brasil e do mundo
Pesquise com seus familiares de 5 a 10 jogos e brincadeiras mais praticados por eles na
infância, e descreva a baixo, depois, promova um circuito de atividades na sua casa para você e
toda sua família ex: 10mim de pular corda, 10mim1 de pularr elástico, 10min de amarelinha.
amarelinha
Brincadeiras que sejam possíveis de serem realizadas em casa.

8-Gira Rápido.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, agilidade, concentração, tempo de reação.
Marca-se no chão duas linhas paralelas com distância aproximada de 1 metro. O primeiro de
cada equipe deverá ficar sobre uma das linhas e de costas um para o outro. Entre as duas
linhas, ou seja, no meio, teremos 4 objetos de cores diferentes (objetos: lápis de cor, pano, meia,
tampass de potes, tampa de garrafa pet, bolas e etc). Neste jogo, teremos também o Capitão. O
capitão que dará as ordens, ou seja, ele quem solicitará uma das 4 cores. Por exemplo: teremos
as cores, azul, amarelo, vermelho e branco. Quando o Capitão solicitar VERMELHO,
VERMELHO, o primeiro
que tocar e/ou pegar o objeto da cor correspondente marcará 1 ponto para sua equipe. Pode-se
Pode
limitar a pontuação até 5 pontos. Quando atingirem os 5 pontos... Trocam-se
Trocam os participantes.
Quero saber: Quem nesta atividade conseguirá girar mais rápido após o sinal e tocar na cor
correta? Você precisa ser muito ágil

Avaliação:
Agora, utilizando uma folha de papel sulfite ou outra folha que estiver à disposição, você fará um
desenho de cada atividade realizada. Não se esqueça de colocar o seu seu nome e a turma a qual
você pertence.

ARTE

Objetivos: experimentar diferentes formas de expressão; experimentar a criação em artes visuais

de modo individual e coletivo; cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar.

Acreditamos que você e sua família já ouviram algo sobre o coronavírus. Ficar em casa nesse
período é importante para evitarmos a transmissão do vírus.
Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. Foi descoberto na china.
Esses vírus receberam esse nome devido às espículas na sua superfície, que lembram uma
coroa.

fonte: https://brasilescola.uol.com.br/doencas/coronavirus.htm
Atividade 1: por falar em coroa, vamos criar uma? Ela pode ser feita com papel sulfite, ou outros
papéis que você tenha em casa. Você pode colorir, utilize toda sua criatividade ao terminar de
fazer a coroa, coloque-a na sua cabeça e olhe-se no espelho. Faça diferentes expressões
usando a coroa, experimente vestir outras roupas, jogar lençóis sobre o corpo. Como caminha
uma pessoa com coroa? Invente um jeito diferente de falar enquanto estiver com a coroa. Tire a
coroa e fale de um jeito, coloque a coroa e fale de outro jeito, como se você fosse dois
personagens diferentes. Invente sua história brincando com a coroa!

Atividade 2: O formato de uma coroa é circular! Pensando nesta forma geométrica, quais
objetos que você tem em casa com esse formato? Separe os objetos circulares possíveis. Com
estes objetos em mãos, você vai empilhá-los, colocá-los lado a lado, combiná-los por cores,
fazer o que for possível. Após testar várias posíções e combinações dos objetos, você vai
construir um grande objeto com todos eles, como se fosse uma escultura. Depois de finalizar
essa parte da atividade, pegue uma folha sulfite e desenhe na folha a sua criação.

ATIVIDADE DE CIRANDA
Projeto: Aprendendo em casa
Componentes curriculares: Ciranda e Português
Habilidades: Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização
destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos
publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras,
tamanho e tipo de letras, diagramação).
Recursos: Folhas de papeis de sua preferência e materiais diversos para a confecção da
atividade.
Desenvolvimento: Junto com nossos familiares, hoje iremos confeccionar um panfleto/bilhete
informativo sobre o Coronavírus. A formatação deste material é livre, por isso, usem a
criatividade. E depois resolveremos o caça- palavras.
Abaixo segue um link de uma música sobre o COVID-19 que você pode estar acessando antes
de iniciar a atividade (para inspiração).
Registro: Queridos Pais, contamos com a sua colaboração na realização dos registros das
atividades propostas, por meio de fotos, vídeos, desenhos. Esses registros podem ser
compartilhados com os professores no retorno das aulas.
Música – Para salvar o mundo Compositor – Dalmo Medeiros
Link – https://www.youtube.com/watch?v=a7tvNN12kLs

1) Encontre no caça-palavras abaixo as palavras destacadas no texto:

O CORONAVÍRUS é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente foi
descoberto em dezembro de 2019, após casos registrados na China. A Organização Mundial da
Saúde (OMS) declarou emergência de saúde pública global por conta da EPIDEMIA e,
recentemente, definiu que a doença será chamada de COVID-19.
Entre os SINTOMAS estão FEBRE, falta de ar, TOSSE e sintomas gástricos. Os especialistas
citam como forma de PREVENÇÃO a HIGIENIZAÇÃO das mãos, manter os ambientes bem
VENTILADOS e COBRIR o nariz e a boca quando espirrar ou tossir.
Caso tenha feito uma VIAGEM internacional recentemente ou tenha feito contato com alguém
que fez, e em seguida apresentar esses sintomas, procure por um médico.
https://www.prosaude.org.br/noticias/confira-as-respostas-do-nosso-caca-palavras/

2) Agora faça na folha sulfite que foi no seu Kit o seu panfleto ou bilhete!

ENGLISH ACTIVITIES- ATIVIDADES DE INGLÊS

XÔ CORONAVÍRUS!

STAY HOME! FIQUE EM CASA!

Vocabulary (Vocabulário)

Fever- febre Sneezy – espirrar Eat- comer

Soap – sabão ou sabonete Places – lugares Sleep- dormir
Wash – lavar Face – rosto Home- casa ou lar
Hands – mãos Mask – máscara Stay- ficar
Cover – cobrir Water- água
Cough – tossir Fruits – frutas

Frases

• Take you temperature everyday! - Medir sua temperatura todos os dias!

• Wash your hands with soap! - Lavar as mãos com sabão!
• Cover your mouth when you cough or sneezy! - Cobrir a boca quando tossir ou espirrar!
• Avoid touching your face! - Evite tocar o seu rosto!
• Avoid sharing your food! - Evite dividir sua comida!
• Avoid crowded places! - Evite lugares cheios!
• Wear mask! - Use máscaras!
• Drink lots of water everyday! Beba bastante água todos os dias!
• Have enough sleep and rest! Durma bastante e descanse!
• Eat lots of fruits and vegetables! Como frutas e legumes!
• Exercice regularly! Se exercite sempre!
https://www.youtube.com/watch?v=rBdgpzkXTS4 Coronavirus Song | Coronavirus Shoo!

Sugestão de estudo: 10 minutos de estudos no aplicativo duolingo por dia.

É só baixar o aplicativo no celular ou no computador é gratuito e tem várias atividades simples de
inglês.
1) Faça um círculo nos objetos ou ações que você precisa para se proteger contra
o coronavírus:

2) Escreva as palavras em português:

1- Cough ________________________ 4- Mask
________________________
______________
2- Hands _______________________
______________ 5- Face
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3- Sneezy _______________________
_______________ 6- Soap
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3) Word search (caça- palavras)

HANDS – SOAP – EAT – FRUITS – MASK – WATER – SNEEZY – COUGH – FACE -
PLACES

4) Draw (Desenhe)
4 soaps 2 hands

3 masks Fruits (oranges, apples, bananas)

Gostaríamos que deixasse aqui a sua avaliação sobre o trabalho, bem
como, sugestões para que possamos juntos unir forças para minimizar os
efeitos do Isolamento Social e consequentemente da momentânea falta de
aulas presenciais.

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Agradecemos imensamente a colaboração de todos, lembrando que estaremos

à disposição pelo telefone: 3447-7758 em caso de dúvidas.
Não esqueça também de visitar o Portal da Aprendizagem da Secretaria
Municipal de Educação de Araquari: https://portaldoaluno.araquari.sc.gov.br/

Equipe técnica/Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação

 AUTORES PROFESSORES/RESPONSÁVEIS
3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORES
Charlene Beatriz Silvano Marques
Daniela dos Anjos
Eliane G. Hasse
Ismarina Vanderléia Vitol
Joice Boss dos Santos
Leila Usanir Flor
Mariza de Souza Silveira
Marizete de Oliveira Calegari
Míndrea Fim
Rosana de Souza
Rosani de Fátima Carvalho
Salate Maria de França
Selma Silveira Mira
ESPECIALISTAS EM ASSUNTOS
EDUCACIONAIS
Aline Martins Herandez Zen
Ana Salfer
Andreia Maia Cordeiro
Áurea Lucia Silveira Mira
Dilma Alexandre
Dione Correa de Miranda Pocera
Elisandra Zamarchi Alvaristo
Gisele Regina Maia de Lima
Jaqueline da Rosa Mello
Juliana Santana Araújo
Keila Kertischka Hofelmann
Léa de Borba Lopes
Liliam Cristina Podgurski
Maria Efigênia Flecha
Renata Carla Carvalho
Sadiane Rama Bisewski
Tania Hoegen
DIRETORES
Andréa Aparecida de Souza Tonet
Débora Rosa Guerim
Edilene Regina Barbosa
Elizete Borba Correa
Gilberto Menegazzo
Luciana Ribeiro
Marcio Luís Ventura
Marli Moreira dos Santos
Sandra Pitta
Simone Schlichting Fiomoncini
Sione Regis de Carvalho
Tânia Teresinha Ferreira Maia
PROF. DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Adriana Von Dokonal
André Felipe Jungles
Antonio Carlos Congiu Filho
Cristiane Bunn Moreira
Daniele Borges de Carvalho
Edson Vechter
Eduardo Rubik
Everton Costa
Joverci Pocera
Marcelo Euzébio da Silva
Moisés Picoli
Pedro Augusto da Cruz
Rosani Braz
Wagner Raphael Souza
PROF. DE CIRANDA DA
LITERATURA
Adilson José Tlusz
Adriana Evangelista Alves
Alaor Natal Luckmanm
Andrea Teonila Lopes
Carmelita Aparecida Dantas Schulz
Henrique De Lima Baena
Lídia Maria Da Costa De Oliveira
Mariane Heloise de Oliveira
Patrícia Menezes
Renilda de Carvalho Keler
PROF. DE LÍNGUA INGLESA
Adriana Evangelista Alves
Henrique de Lima Baena da Silva
Lidiane Farias Bonfim Lopes
Ondina Aparecida Soares
PROF. DE ARTE
Antenor Cordovil Lima Júnior
Claudinei Sevegnani
Daiani Schappo
Érika Crevelim da Silva
Gislaine Duarte Sell
Josivaldo Ribeiro
Patrícia Lorenceti Stiegel
Pedro Mattos Neto
Thaísa Renata Brito Veiga dos Santos