Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Plano de Ensino

Escola/ Câmpus: Escola de Medicina e Ciências da Vida – EMCV / PUCPR Campus Curitiba
Curso: Educação Física Ano/Semestre: 2022/2
Código/Nome da disciplina: Aspectos Estruturais e Funcionais do Tecido Humano
Carga Horária: 80 HA/60HR
Requisitos: Não há
Créditos: 4 Período: 2º Turma: U Turno: Manhã
Professor Responsável: Patrícia Dombrowski e Luiz Fernando Bianchini

1. Ementa:
Aspectos Estruturais e Funcionais do Tecido Humano é uma disciplina teórico-prática do eixo comum da Escola de Ciências da Vida, ofertada no 1º.
ano dos cursos. Ao longo do semestre, os estudantes utilizam técnicas de microscopia para identificar a forma das células e seus componentes, relacionando-
os com sua função. Além disso, analisam a origem embriológica das células e como estas se organizam nos quatro tecidos fundamentais que compõem o
organismo humano. Ao final da disciplina, o estudante é capaz de identificar as propriedades estruturais e funcionais dos tecidos estudados baseando-se na
sua forma normal.

2. Relação com disciplinas precedentes e posteriores

Por ser uma disciplina ofertada no 1º. Período do curso, a disciplina de Aspectos Estruturais e Funcionais do Tecido Humano não requer RAs de disciplinas
anteriores, a não ser os conhecimentos básicos de biologia desenvolvidos previamente no ensino médio. Os temas de estudo desta disciplina estão inter-
relacionados com os temas de estudo de Sistemas do Corpo Humano, pois o estudo da organização e funcionamento celular e tecidual favorece o estudo da
estrutura e funcionamento dos sistemas orgânicos abordados nesta disciplina que acontece no mesmo período. Em períodos posteriores, esta disciplina
contribui no andamento de disciplinas como Bioquímica Geral; Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem motora; Cinesiologia e Biomecância em
Educação Física e Esportes; Fisiologia em Educação Física e Esporte; Prescrição do Exercício Aeróbio, Potência e Flexibilidade; Exercícios Resistidos, nas
quais o conhecimento das estruturas e sistemas do corpo humano serão a base para a avaliar, prescrever, ensinar e orientar diferentes populações, em sua
área de atuação profissional.

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3. Temas de estudo
1. Técnicas de microscopia óptica e eletrônica
2. Organização da célula e suas organelas
3. Origem embriológica dos tecidos humanos a partir dos três folhetos embrionários
4. Especializações de membrana
5. Tecido epitelial de revestimento e glandular
6. Tecidos conjuntivos
7. Tecidos musculares
8. Tecido nervoso

4. Resultados de Aprendizagem

Elemento de Competência (Internaliza, Mobiliza, Certifica) e

Resultados de Aprendizagem
RA 1: Aplicar conhecimentos para utilização de
eletromicrografias e microscópio óptico para observação de
estruturas celulares com autonomia e responsabilidade.
RA 2: Analisar os vários elementos celulares e extracelulares
que compõem os tecidos fundamentais e suas interações com
os demais elementos, em imagens obtidas por técnicas de
microscopia.
Temas de Estudo
Competência
Competência 1 – Examinar critérios de normalidade
cinesiológica funcional dos diferentes sistemas do organismo
humano, suas variações e ajustes, integrando fundamentos da
estrutura e do funcionamento do organismo, em respeito à
condição humana.
1 Elemento de Competência 1 – Analisar sistematicamente o
funcionamento do organismo humano nos ciclos de vida na
perspectiva da saúde funcional.
Elemento de Competência 2 – Construir argumentos que
justifiquem a homeostasia e suas variações com base nos
fundamentos anátomo-fisiológico.
Competência 1 – Examinar critérios de normalidade
cinesiológica funcional dos diferentes sistemas do organismo
humano, suas variações e ajustes, integrando fundamentos da
estrutura e do funcionamento do organismo, em respeito à
2e4
condição humana.
Elemento de Competência 1 – Analisar sistematicamente o
funcionamento do organismo humano nos ciclos de vida na
perspectiva da saúde funcional.

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RA 3: Classificar os quatro tecidos fundamentais que
constituem o organismo humano de acordo com suas
características morfológicas, relacionando com sua origem
embriológica e suas funções.
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Elemento de Competência 2 – Construir argumentos que
justifiquem a homeostasia e suas variações com base nos
fundamentos anátomo-fisiológico.
Competência 1 – Examinar critérios de normalidade
cinesiológica funcional dos diferentes sistemas do organismo
humano, suas variações e ajustes, integrando fundamentos da
estrutura e do funcionamento do organismo, em respeito à
condição humana.
3, 5, 6, 7 e 8 Elemento de Competência 1 – Analisar sistematicamente o
funcionamento do organismo humano nos ciclos de vida na
perspectiva da saúde funcional.
Elemento de Competência 2 – Construir argumentos que
justifiquem a homeostasia e suas variações com base nos
fundamentos anátomo-fisiológico.
5. Mapa Mental

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6. Metodologia e Avaliação
Resultado de aprendizagem
RA1 – Aplicar conhecimentos para
utilização de eletromicrografias e
microscópio óptico para observação de
estruturas celulares com autonomia e
responsabilidade.
RA2 – Analisar os vários elementos
celulares e extracelulares que
compõem os tecidos fundamentais e
suas interações com os demais
elementos, em imagens obtidas por
técnicas de microscopia.
RA3 – Classificar os quatro tecidos
fundamentais que constituem o
organismo humano de acordo com
suas características morfológicas,
relacionando com sua origem
embriológica e suas funções.
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Alinhamento Construtivo
Indicadores de desempenho Processos de Avaliação Métodos ou técnicas empregados
Aulas expositivas dialogadas.
ID1.1 – Descreve os princípios básicos da
Avaliações formativas. Peer Instruction.
microscopia óptica, comparando-os aos
princípios da microscopia eletrônica. Pin Pointing.
Avaliação diagnóstica para
ID1. 2 – Emprega os parâmetros técnicos mapear os conhecimentos Flipped Classroom.
para a observação das lâminas prévios dos estudantes. Uso de quizz no AVA para atividades
histológicas, tais como foco ideal, formativas e somativas.
intensidade de luz e magnitude, com Avaliações somativas e
autonomia, de acordo com a natureza e Trabalho Discente Efetivo.
coloração do material.
Avaliação teórico-prática.
ID 1.3 - Interpreta as diversas incidências Feedback individual /
de corte encontradas nos Feedback coletivo.
preparados histológicos, apontando
artefatos de técnica em lâminas
histológicas quando existentes.
ID2.1 – Identifica as células e os elementos Avaliações formativas. Aulas expositivas dialogadas.
extracelulares organizando-os em níveis
Peer Instruction.
de complexidade morfológica; Avaliação diagnóstica para
mapear os conhecimentos Pin Pointing.
ID 2.2 - Relaciona os componentes prévios dos estudantes.
celulares com a função celular, as Flipped Classroom.
características morfológicas e teciduais. Avaliações somativas e Uso de quizz no AVA para atividades
Trabalho Discente Efetivo formativas e somativas.
ID2.3 – Distingue as estruturas
multicelulares, relacionando-as com suas Avaliação teórico-prática.
classificações e funções. Feedback individual /
Feedback coletivo.
ID3.1 – Diferencia os subtipos do tecido Aulas expositivas dialogadas.
Avaliações formativas.
epitelial: revestimento e glandular,
relacionando sua morfologia com a Peer Instruction.
Avaliação diagnóstica para
função e com a origem
mapear os conhecimentos
embriológica. Pin Pointing.
prévios dos estudantes.
Flipped Classroom.
 ID3.2 – Diferencia os subtipos dos tecidos Avaliações somativas e
conjuntivos (conjuntivo Trabalho Discente Efetivo Gallery Walk.
propriamente dito, cartilaginoso,
ósseo, adiposo e sangue) com base Avaliação teórico-prática. Uso de quizz no AVA para atividades
nas características e distribuição de Feedback individual / formativas e somativas.
seus componentes celulares e de Feedback coletivo.
matriz extracelular, relacionando
com a origem embriológica.

ID3.3 – Diferencia os subtipos dos tecidos

musculares: músculo estriado
esquelético, músculo estriado
cardíaco e músculo liso,
relacionando a origem embriológica
com a morfologia e com a função.

ID3.4 – Distingue a morfologia dos

diferentes componentes do tecido
nervoso e os relaciona com sua
origem embriológica, localização e
funções.

• Considera-se aprovado por aproveitamento acadêmico, o estudante que obtiver nota final igual ou superior a 7,0 e frequência maior ou igual a
75% (Res 04/2018, art. 3º/parag. 2º).
• Estudantes com nota final entre 4,0 e 6,9 e frequência mínima de 75% serão elegíveis ao período estendido de recuperação (Res 04/2018, art.6º /
parag. Único). Desta forma, estudantes que possuam frequência menor que 75% (setenta e cinco) não poderão realizar prova de recuperação, mesmo
que tenham nota para esta, pois já estão reprovados por falta.
• Nota final a ser lançada após a Recuperação de Aprendizagem: Nos casos de aprovação após o período de recuperação, será lançada a nota 7 (sete)
no histórico acadêmico, mesmo que a nota atingida no processo de avaliação do período de recuperação seja superior a esta (PPC 2018, item 3.11.3-
Processos avaliativos pág. 81).

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7. Cronograma de atividades

Período
Carga horária da
(horas aula totais, RAs Atividades pedagógicas Em aula / TDE
atividade
(dia, semana, quinzena, mês)

Semana 1 RA1 e RA2 -Aula prática: Ambientação do laboratório de aulas práticas e orientações Em aula 4h
01/08 a 05/08 para a utilização do laboratório. Partes do microscópio óptico e
procedimentos para a focalização em microscopia óptica.

-Aula teórica: Apresentação do plano de ensino da disciplina de Aspectos

Estruturais e Funcionais do Tecido Humano. Diferenças entre células
procarióticas e eucarióticas.
Semana 2 RA1 e RA2 -Aula prática: Observação de células eucarióticas e procarióticas sob -Em aula 4h
08/08 a 12/08 Microscopia Óptica - mucosa bucal.
-Atividade formativa: Checklist de focalização em microscopia óptica.

-Aula teórica: Estrutura e funções (transporte - difusão) da membrana

plasmática.
Semana 3 RA2 -Aula prática: Transporte de membrana plasmática – Demonstração de -Em aula 4h
15/08 a 19/08 plasmólise em célula vegetal (epiderme de cebola / Elodea).

-Aula teórica: Estrutura e função das organelas celulares.

TDE RA1 e RA2 -Atividade somativa: TDE 1 – Divisão celular (Mitose) 0,5 ponto TDE 5h
Semana 4 RA1 e RA2 -Aula prática: Atividade em aula – Identificação das fases da mitose em -Em aula 4h
22/08 a 26/08 lâmina de raiz de cebola e eletromicrografias das fases da mitose.

-Aula teórica: Núcleo e divisão celular.

Semana 5 RA2 -Aula prática: Processo de síntese proteica. -Em aula 4h
29/08 a 02/09
-Aula teórica: Citoesqueleto e Especializações de membrana plasmática. TDE 4h
TDE 2: (0,5 ponto) – Diferenciação celular
Semana 6 RA2 -Aula prática: Atividade formativa em aula - Especializações de -Em aula 2h
05/09 a 09/09 membrana plasmática.

-Aula teórica: Feriado

Semana Acadêmica Integrada EMCV (14 a 16/09) Em aula 4h
Semana 7
12/09 a 16/09
Semana 8 RA1 e RA2 -Aula prática: Avaliação prática – 2,0 pontos Em aula 4h
CrEAre – Centro de Ensino e Aprendizagem da PUCPR – Assessoria Educacional
19/09 a 23/09
-Aula teórica: Avaliação teórico-prática (presencial). 2,0 pontos

Semana 9 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Epitelial de Revestimento e Tecido Epitelial -Em aula 4h
26/09 a 30/09 Glandular.
Lâminas a serem focalizadas: Esôfago, traqueia, intestino delgado e
tireoide.

-Aula teórica: Tecido Epitelial de Revestimento e Tecido Epitelial

Glandular.
TDE 3: Estudo sobre os tipos de epitélio (0,5 ponto) TDE 5h
Semana 10 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Conjuntivo Propriamente Dito. -Em aula 4h
03/10 a 07/10 Lâminas a serem focalizadas: Pele e tendão.

-Aula teórica: Tecido Conjuntivo Propriamente Dito – Células e matriz

extracelular.
Semana 11 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Cartilaginoso -Em aula 2h
10/10 a 14/10 Lâminas a serem focalizadas: Traqueia (cartilagem hialina) e orelha
(cartilagem elástica).

-Aula teórica: Feriado – Atividade PARA

TDE RA1 e RA3 -Atividade somativa: TDE 4 – Células do sangue. 0,5 ponto TDE 4h

Semana 12 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Ósseo. -Em aula 4h

17/10 a 21/10 Lâminas a serem focalizadas: Osso (obtenção por desgaste e obtenção
por descalcificação).

-Aula teórica: Tecido Ósseo – Ossificação.

Semana 13 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Muscular Estriado Esquelético. -Em aula 4h
24/10 a 28/10 Lâminas a serem focalizadas: Língua. Recapitular os planos de corte.

-Aula teórica: Tecido Muscular – Tecido Muscular Estriado Esquelético.

Semana 14 RA1 e RA3 -Aula prática: Tecido Muscular Estriado Cardíaco e Tecido Muscular Liso. -Em aula 2h
31/10 a 04/11 Lâminas a serem focalizadas: Miocárdio e intestino delgado.

-Aula teórica: Feriado

Semana 15 RA1 e RA3 -Aula prática: Neurônios e células da glia. -Em aula 4h
07/11 a 11/11 Lâminas a serem focalizadas: Medula espinhal e cerebelo.

-Aula teórica: Tecido Nervoso – Neurônios e células da glia.

Semana 16 RA1 e RA3 -Aula prática: Avaliação prática – Portfólio. 2,0 pontos -Em aula 4h
14/11 a 18/11

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 -Aula teórica: Avaliação teórico-prática. 2,0 pontos
Semana 17 RA1 RA2 e -Semana de recuperação. -Em aula 4h
21/11 a 25/11 RA3 -Devolutiva e entrega das notas.

18 h/a de TDE.
Resumo – cronograma de atividades avaliativas somativas
Atividade RA/Pontuação Carga Horária TDE Data/Entrega até:
TDE - Semana de Planejamento
TDE 1 – Divisão celular (Mitose) RA 1 e 2 – 0,5 pontos 5 23/08
TDE 2 – Diferenciação celular RA 1 e 2 – 0,5 pontos 4 09/09
Avaliação teórico-prática RA 1 e 2 – 2,0 pontos 21/09
Avaliação prática RA 1 e 2 – 2,0 pontos 23/09
TDE 3 - Classificação dos epitélios de revestimento e análise dos planos de RA 3 – 0,5 pontos 5 27/09
cortes histológicos.
TDE 4 – Células do sangue. RA 3 – 0,5 pontos 4 17/10
Avaliação teórico-prática RA 1 e 3 –2,0 ponto 16/11
Portfólio prática RA 1 e 3 –2,0 ponto 18/11

8. Bibliografia:

Básica:

JUNQUEIRA, L.C. e CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular 9ª ed. Ed. Guanabara Koogan 2012.

JUNQUEIRA, L.C. e CARNEIRO, J. Histologia Básica 13ª ed. Ed. Guanabara Koogan 2017

LARSEN, William J.; SCHOENWOLF, Gary C. Larsen embriologia humana. Rio de Janeiro: Elsevier, c2016. xv, 555 p. ISBN 978-85-352-8338-9 (enc.).

Cell & Bioscience. ISSN 2045-3701 – disponível em Periódicos Capes

Complementar:

KIERSZENBAUM, A.L.; TRES, L.L. Histologia e Biologia Celular – Uma introdução à Patologia Editora Elsevier, 4ª Edição, 2016

ROSS, M.H. e PAWLINA, W. Histologia: Texto e Atlas Editora Guanabara Koogan, 7ª Edição 2016.
CrEAre – Centro de Ensino e Aprendizagem da PUCPR – Assessoria Educacional
ABRAHAMSOHN, Paulo. Histologia. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2016 1 recurso online ISBN 9788527730105.

ABRAHAMSOHN, Paulo; FREITAS, Vanessa. MOL 3.0: seu tutorial de Histologia Geral e Histologia Oral. Disponível em: http://mol.icb.usp.br/. Acesso em: 30
jul. 2019.

ALBERTS, B. ET AL. Fundamentos da Biologia Celular. Artmed, 4ª Edição, 2017.

Scientific American. ISSN 0036-8733 – disponível em Periódicos Capes.

Para acesso aos periódicos disponíveis no portal Periódicos Capes, siga as orientações do tutorial disponível em
https://static.pucpr.br/2018/11/tutorial_de_acesso_remoto_portal_de_periodicos_da_capes.pdf?_ga=2.110118149.1867941757.1598440134-
651636974.1593004848

9. Acessibilidade**

10. Adaptações para práticas profissionais**

** conforme nota técnica conjunta número 17/2020 CGLNRS/DPR/SERES/SERES

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