PLANO DE CURSO POR COMPONENTE CURRICULAR1 – ENSINO FUNDAMENTAL2

ANO 2019

Unidade Escolar: ACM NTE:

Modalidade: REGULAR Oferta:
Série / Ano , Módulo, Semestre , Eixo Temático: 8
Eixo Tecnológico / Curso (apenas para Educação Profissional):
Área do Conhecimento:
Componente Curricular: CIENCIAS Turno:
Professores/as: DANIEL LORDELO

I Unidade letiva 11/02/2019 a 24/05/2019

Unidades Temáticas/ Competência (s) Habilidades Objetos do Tema (s) Integrador Processo Avaliativo
Práticas de linguagem/ Específica (s) do conhecimento (es) Critério (s) Instrumento
Eixos Componente (Conteúdos, conceitos (s)
e processos)
Eixo 3 - Ser Humano, Saúde  Estabelecer conexões • Conhecer os sistemas do CITOLOGIA - Saúde humana Serão avaliados - Seminá
e Qualidade de Vida entre a saúde pessoal, corpo humano e seu  AS CÉLULAS os seguintes rios,
social e ambiental funcionamento - A estrutura das critérios: - Exercíc
• Buscar informações - Particip ios
células.
 Relacionar saúde ao ciências relacionadas ao - Divisão celular ação - Elabora
bem-estar fisico, corpo humano, à saúde e à
qualidade de vida, em  OS TECIDOS nas ção e
psíquico e social atividad execuçã
diversas fontes de - Tecido Epitelial
considerando
- Tecido Conjuntivo es o de
diferentes momentos informação
do ciclo de vida • Analisar os aspectos - Tecido Muscular propost projetos
humano fisicos, psíquicos e sociais - Tecido Nervoso as em - Ativida
determinantes da saúde e da sala de des
qualidade de vida do ser NUTRIÇÃO aula; práticas
 humano
 OS NUTRIENTES - Resoluç :
• Conhecer situações de ão de a) Ma
emergência e prática de - Os nutrientes:
primeiros socorros que substâncias que exercíci stig
protejam a vida do ser formam e mantêm os os; açã
humano seres vivos. - Particip oe
• Justificar a necessidade de - Classificação dos ação sali
uma vida com qualidade
alimentos; nas vaç
• Observar informações
nutricionais presentes nos - Pirâmide alimentar. atividad ão
rótulos dos produtos  Obesidade es b) O
• Listar as diferentes  Doença Celíaca práticas pap
composições dos alimentos ; el
e suas contribuições para  SISTEMA da
uma vida saudável DIGESTÓRIO bile
• Categorizar os alimentos - Estruturas do na
• Valorizar alimentos dig
sistema digestório
disponíveis em sua região estã
- Órgãos e glândulas
anexas; o
- Digestão de
- A saúde humana e o gor
sistema digestório dur
- Alimentação e as.
diabetes - Relatóri
os;
 SISTEMA - Mapas
URINÁRIO conceit
- Estrutura do sistema uais;
urinário - Prova
- Eliminação da água escrita;
e excretas;
- O funcionamento
dos rins;
- A saúde humana e o
sistema urinário;

 SISTEMA
CARDIOVASCUL
AR
- A estrutura do
sistema
cardiovascular
- Características e
 função do sangue;
- Circulação
sanguínea: o caminho
do sangue;
- Sistema linfático
- Saúde humana e
sistemas
cardiovascular e
linfático;
- Hipertensão.

1
Os planos de curso, de unidade e de aula, deverão ser acessados e preenchidos no Sistema de Apoio à Prática Pedagógica (SIAPP). Este instrumento físico é para ser utilizado no início do
planejamento do ano letivo 2019, durante a Semana Pedagógica 2019.
2
Conforme o Referencial Curricular do Estado da Bahia.
Orientações didático-metodológicas

● Jogos didáticos
● Experimentos
● Exibição de vídeos

Recursos didáticos

● Quadro negro
● Projetor de vídeos
● Televisor
● Datashow
● Textos da web
Referências
 II Unidade letiva 27/05/19 a 06/09/19
Unidades Temáticas/ Competência (s) Habilidades Objetos do Tema (s) Integrador Processo Avaliativo
Práticas de linguagem/ Específica (s) do conhecimento (es) Critério (s) Instrumento
Eixos Componente (Conteúdos, conceitos (s)
e processos)
Eixo 3 - Ser Humano, Saúde  Estabelecer conexões • Conhecer os sistemas do  SISTEMA - Saúde humana Serão avaliados - Seminá
e Qualidade de Vida entre a saúde pessoal, corpo humano e seu RESPIRATÓRIO os seguintes rios,
social e ambiental funcionamento - Estruturas do critérios: - Exercíc
• Buscar informações - Particip ios
sistema respiratório
 Relacionar saúde ao ciências relacionadas ao - A saúde humana e o ação - Elabora
bem-estar fisico, corpo humano, à saúde e à
qualidade de vida, em sistema respiratório nas ção e
psíquico e social atividad execuçã
considerando diversas fontes de
 SISTEMA es o de
diferentes momentos informação
do ciclo de vida • Analisar os aspectos SENSORIAL propost projetos
humano fisicos, psíquicos e sociais - Os olhos e a visão; as em - Ativida
determinantes da saúde e da - O ouvido e a sala de des
qualidade de vida do ser audição; aula; práticas
humano - A língua e o paladar; - Resoluç - Relatóri
• Conhecer situações de ão de os;
- O nariz e o olfato
emergência e prática de
exercíci - Mapas
primeiros socorros que
protejam a vida do ser  SISTEMA os; conceit
humano NERVOSO - Particip uais;
• Justificar a necessidade de - Neurónios; ação - Prova
uma vida com qualidade - Estrutura do sistema nas escrita;
nervoso; atividad
es
 SISTEMA práticas
ENDÓCRINO ;
- As glândulas
endócrinas e suas
funções
  SISTEMA ÓSSEO
- O esqueleto humano
- Tecido ósseo;
- Articulações;
- Doenças do sistema
ósseo;
- Transplante de
medula óssea

 SISTEMA
MUSCULAR
- Os músculos, seus
tipos e funções
Orientações didático-metodológicas
● Estudo e produção de textos
● Aula expositiva
● Exibição de vídeos
Recursos didáticos

● Quadro negro
● Projetor de vídeos
● Televisor
● Datashow
● Textos da web

Referências

III Unidade letiva / / a / /

Unidades Temáticas/ Competência (s) Habilidades Objetos do Tema (s) Integrador Processo Avaliativo
Práticas de linguagem/ Específica (s) do conhecimento (es) Critério (s) Instrumento
Eixos Componente (Conteúdos, conceitos (s)
e processos)
 Eixo 3 - Ser  Contextualizar Reunir informações sobre SEXUALIDADE E VIDA Saúde e sexualidade Serão avaliados - Seminá
conhecimentos sobre sexualidade, doenças os seguintes rios,
Humano, Saúde sexualmente transmissíveis,
sexualidade e saúde  ADOLESCÊNCIA critérios: - Exercíc
e Qualidade de com a vida prática gravidez indesejada, - Particip ios
- Percebendo o outro
Vida métodos contraceptivos e
- As mudanças no ação - Elabora
cuidados com a saúde
• Analisar as informações corpo nas ção e
reunidas - O corpo masculino atividad execuçã
• Elaborar instrumentos de - O corpo feminino es o de
divulgação de informações propost projetos
promotoras de hábitos as em - Ativida
saudáveis sala de des
• Respeitar o próprio corpo e  DA CONCEPÇÃO aula; práticas
o corpo do outro AO NASCIMENTO - Resoluç - Relatóri
• Ponderar que as - O ato sexual e o ão de os;
manifestações da exercíci - Mapas
início de uma nova
sexualidade exigem
vida; os; conceit
privacidade, consentimento
mútuo e momento - O desenvolvimento - Particip uais;
adequado do feto; ação - Prova
- Parto nas escrita;
- Amamentação atividad
es
 SAÚDE E práticas
SEXUALIDADE ;
- DSTs
- Formas de
prevenção das DSTs
- Gravidez na
adolescência.

 A
HEREDITARIEDA
DE
- Conceitos em
Genética
- DNA
- Aplicando a
compreendendo a
genética no cotidiano
Orientações didático-metodológicas

● Estudo e produção de textos

● Aula expositiva
● Exibição de vídeos, filmes e documentários

Recursos didáticos

● Quadro negro
● Projetor de vídeos
● Televisor
● Datashow
● Textos da web

Referências