Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico
ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo: I

Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem

Professor(es): Ana Paula Cavalcante de Oliveira

C.H. Semanal: 04 h/a
Marcolino

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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio
atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua
qualificação;

executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de
outras atividades de Enfermagem, tais como:
• ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
• realizar controle hídrico;
• fazer curativos;
• aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,
inclusive:
• alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;

integrar a equipe de saúde;

participar de atividades de educação em saúde, inclusive:
• orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das
prescrições de Enfermagem e médicas;
• auxiliar o enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos
programas de educação para a saúde.
• executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
Nº Competências
1 Contextualizar a história da
enfermagem e sua evolução,
relacionando às atribuições dos
profissionais.
2 Estabelecer relações entre as
estruturas do corpo humano e o seu
funcionamento.
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Módulo: I
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1 Identificar a importância dos fatos históricos 1 - Historia da enfermagem:
na enfermagem. 1.1 • antes de Cristo;
Identificar a influência da história da • era cristã;
enfermagem no exercício da profissão. 1.2 • decadência;
Listar as atribuições do Auxiliar e Técnico em • era científica;
Enfermagem. 1.3 • atualidade
Relacionar os direitos e deveres dos
profissionais de enfermagem. 1.4 2 - Lei do exercício profissional
- Anatomia e fisiologia:
2 Identificar os segmentos do corpo humano e 3 • Topografia
sua nomenclatura específica. 2.1 • pele e anexos;
Relacionar os diversos sistemas anatômicos
• sistema músculo esquelético;
quanto sua estrutura e funcionamento
• sistema respiratório;
normal.2.2
• sistema cardiovascular;
• sistema digestório;
• sistema urinário;
• sistema nervoso;
• sistema endócrino;
• sistema hematopoiético;
• sistema linfático
- Farmacologia:

3 Descrever ações dos medicamentos
no organismo humano.
4 Analisar as funções dos nutrientes no
organismo, suas principais fontes
alimentares, as conseqüências de
uma ingesta insuficiente ou em
excesso e as recomendações
nutricionais adaptadas à população
brasileira.
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3 Identificar a origem dos medicamentos. 3.1 4 • origem dos medicamentos;
Relacionar a farmacocinética, • farmacocinética;
farmacodinâmica, biodisponibilidade e • farmacodinâmica;
metabolização dos medicamentos no • biodisponibilidade;
organismo. 3.2 • metabolização;
Identificar as interações medicamentosas. 3.3 • absorção;
Calcular dosagens de medicamentos • eliminação;
prescritos 3.4
• interações medicamentosas
- Cálculo de dosagens de
5
medicamentos:
• adulto;
• criança
- Nutrição:
4 Relacionar nutrientes para uma alimentação 6 • nutrientes;
saudável. 4.1 • leis da alimentação:
Descrever as leis da alimentação. 4.2 quantidade, qualidade, harmonia
Calcular e registrar o IMC. 4.3 e adequação
Relacionar as dietas hospitalares com os • pirâmide dos alimentos;
diferentes tipos de patologias.4.4 • cálculo de IMC (índice de massa
corpórea)
Tipos de dietas oferecidas nos hospitais
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Docente: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

Curso: Técnico de Enfermagem Módulo: I
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Bases Tecnológicas e Cronograma /

Habilidade Procedimento Didáticos
Competências* Dia e Mês
- Historia da enfermagem: - Aula expositiva e dialogada com uso de
- Identificar a importância dos
• antes de Cristo; data show.
fatos históricos na enfermagem.
• era cristã;
- Apresentação de vídeo sobre a Historia
- Identificar a influência da • decadência;
da enfermagem 25/07 a 02/08
história da enfermagem no • era científica;
exercício da profissão. • atualidade

competência (1)

- Listar as atribuições do Auxiliar

e Técnico em Enfermagem. - Aula expositiva e dialogada com uso de
- Lei do exercício profissional
data show
08/08 a 09/08
- Relacionar os direitos e - Utilização do manual do técnico de
competência (1)
deveres dos profissionais de enfermagem – trabalho em grupo.
enfermagem.

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- Identificar os segmentos do
corpo humano e sua
nomenclatura específica.
- Relacionar os diversos
sistemas anatômicos quanto
sua estrutura e funcionamento
normal.
- Identificar a origem dos
medicamentos.
- Relacionar a farmacocinética,
farmacodinâmica,
biodisponibilidade e
metabolização dos
medicamentos no organismo.
- Identificar as interações
medicamentosas
- Calcular dosagens de
medicamentos prescritos.
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- Anatomia e fisiologia:
• Topografia
• pele e anexos;
• sistema músculo esquelético;
• sistema respiratório;
• sistema cardiovascular; Aula expositiva e dialogada com uso de
• sistema digestório; data show.
15/08 a 18/10
• sistema urinário; Aula prática em laboratório de
• sistema nervoso; Enfermagem
• sistema endócrino;
• sistema hematopoiético;
• sistema linfático
competência (2)
Farmacologia: origem dos medicamentos;
farmacocinética; farmacodinâmica;
biodisponibilidade; metabolização; Aula expositiva e dialogada com uso de
absorção; eliminação; interações data show. 24/10 a 01/11
medicamentosas
competência (3)
- Cálculo de dosagens de medicamentos:
• adulto; Aula expositiva e dialogada com uso de
• criança data show. 07/11 a 21/11
competência (3)
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- Nutrição:
- Relacionar nutrientes para • nutrientes;
uma alimentação saudável. • leis da alimentação:
quantidade, qualidade, harmonia e
Aula expositiva e dialogada com uso de
- Descrever as leis da adequação
data show. 22/11 a 29/11
alimentação. • pirâmide dos alimentos;
Trabalho em grupo
• cálculo de IMC (índice de massa
- Calcular e registrar o IMC corpórea)
(Índice de Massa Corpórea).
competência (4)
Tipos de dietas oferecidas nos hospitais Aula expositiva e dialogada com uso de
- Relacionar as dietas
data show. 05/12 a 13/12
hospitalares com os diferentes
competência (4)
tipos de patologias.

____________________________ ____________________________________
Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
Competência
Contextualizar a história da
enfermagem e sua
evolução, relacionando às
atribuições dos
profissionais.
Estabelecer relações entre
as estruturas do corpo
humano e o seu
funcionamento.
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Indicadores de Domínio
- Identificar a importância
dos fatos históricos na
enfermagem.
- Identificar a influência da
história da enfermagem no
exercício da profissão.
- Listar as atribuições do
Auxiliar e Técnico em
Enfermagem.
- Relacionar os direitos e
deveres dos profissionais de
enfermagem.
- Identificar os segmentos do individual;
corpo humano e sua
nomenclatura específica.
- Relacionar os diversos
sistemas anatômicos quanto sala de aula;
sua estrutura e
funcionamento normal.
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Módulo: I
Instrumentos de Critérios de Evidências de
Avaliação Desempenho Desempenho
- organização de idéias; - Coerência nas
- assimilação do conteúdo; colocações;
Atenção
- participação; - Assimilar o conteúdo;
Material de Apoio:
- interesse; - Participar de forma critica
trabalho
em sala de aula;
- Realização das atividades
- trabalho em grupo
- assimilação do conteúdo; propostas;
- relacionamento
- participação; - Realizar com assiduidade,
interpessoal
- interesse; clareza e interesse o
- disciplina; trabalho em equipe.
– Avaliação oral
- Avaliação escrita
- organização de idéias;
- Material de - participação; - Realização de avaliação
Apoio/caderno - Postura escrita;
- Interesse pelas - Pontualidade - Realiza atividades
atividades propostas em - Atenção praticas referentes aos
conteúdos.
- Interesse na realização
de exercícios de fixação;
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- Identificar a origem dos

medicamentos.
- Cumprimento de prazos
- Relacionar a
estabelecidos para
farmacocinética, - interesse;
apresentação oral
farmacodinâmica, - organização de idéias;
- Avaliação oral - Demonstra conhecimento
biodisponibilidade e - Atenção
sobre o assunto através de
metabolização dos -Participação
um bom desempenho nas
Descrever ações dos medicamentos no
discussões em sala de aula
medicamentos no organismo.
organismo humano. - Identificar as interações
medicamentosas
- Avaliação escrita
- Coerência nas
individual;
colocações;
- Material de
- Calcular dosagens de -Participação - Assimilar o conteúdo;
Apoio/caderno
medicamentos prescritos. -Interesse - Realização de avaliação
- Interesse na realização
escrita;
de exercícios de fixação;

- Cumprimento de prazos
- Relacionar nutrientes para estabelecidos para entrega
Analisar as funções dos
uma alimentação saudável. do trabalho.
nutrientes no organismo, - assimilação do conteúdo;
- Demonstra conhecimento
suas principais fontes - participação;
- Descrever as leis da sobre o assunto através de
alimentares, as - Trabalho em grupo - interesse;
alimentação. um bom desempenho nas
conseqüências de uma - disciplina;
discussões em grupo e
ingesta insuficiente ou em
- Calcular e registrar o IMC participação na elaboração
excesso e as
(Índice de Massa Corpórea). do trabalho.
recomendações
nutricionais adaptadas à
- Relacionar as dietas - assimilação do conteúdo; - Realização das atividades
população brasileira.
hospitalares com os - Estudo Dirigido - participação; propostas;
diferentes tipos de - Avaliação escrita - interesse; - Demonstra conhecimento
patologias. - disciplina; sobre o assunto através

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resolução satisfatória do
estudo de caso e de um
bom desempenho na
avaliação escrita

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1. Apostila elaborada pela professora;
2. Vídeo sobre a história da Enfermagem;
3. Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006
4. . Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda
Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de
enfermagem). Volume 2

VI – Estratégias de Recuperação Contínua

Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as
dificuldades do aluno em forma de trabalho extra-classe, com atendimentos individualizados,
sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas.
A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua
evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou
extra-classe.

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

Assinatura: Data: 10/08/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168, do
Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data: 15/08/2013

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