Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente - 2019

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 168, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 724, DE 10-09-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE
11-09-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 52.
ETEC "DARCY PEREIRA DE MORAES"
Código: 261 Município: ITAPETININGA
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I
Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 3
Professor:

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Assistir ao no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistencia de Enfemagem. Ouvir
atentamente (saber ouvir). Conduzir clientes/pacientes as atividades sociasi, integrar a equipe multiprofissonal. Execuar os
procedimentos terapeuticos e prescritos. Utilizar principios éticos no tratamento do cleinte e com a equipe multiprofissional.
➢ Na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;
➢ Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;
➢ Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente
daqueles prioritários e de alto risco;
➢ Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;
➢ Executar atividades de assistência de enfermagem, exceto as privativas do enfermeiro.
➢ Integrar a equipe de saúde;
➢ Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
➢ Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.
➢ Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
➢ Participar de atividades de pesquisa em saúde;
➢ Deverá também:
➢ Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:
➢ Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e
emergência.
➢ Neste sentido o curso propõe a formação profissional do técnico de enfermagem voltado ao atendimento das necessidades de
saúde de paciente/cliente/comunidade.
➢ Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:
➢ Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;
➢ Assistir ao enfermeiro:
➢ No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
➢ Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;
➢ Integrar a equipe

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I
Nº Competências
1. Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem
em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos
dos serviços de saúde disponíveis na comunidade.
2. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI).
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Módulo: 1º MÓDULO
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.1 Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo 1. 1. Visão holística da saúde: Conceitos de saúde, história
uma visão holística dos ser humano natural das doenças, necessidades humanas básicas,
fatores que interferem na saúde do indivíduo.
1.2 Descrever as necessidades humanas básicas. 2. 2. Recursos de saúde disponíveis na comunidade: Rede
de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS),
Estratégia de Saúde da Família ESF, Ambulatórios.
Hospitais Gerais e especializados : Programas de
atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente,
mulher e do homem.
1.3 Identificar as organizações de saúde existentes na 3. 3. Aspectos básicos de Imunologia
comunidade.
1.4 Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde 4. Programa Nacional de Imunização
disponíveis.
1.5 Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da 5. Imunização: Estrutura da sala de vacina • Técnicas de
Saúde. aplicação de vacinas / imunobiológicos • Imunobiológicos
especiais • Efeitos adversos das Vacinas • Registros
2.1 Descrever as funções do sistema imunológico 6. Cadeia de Frio
2.2 Identificar o calendário de vacinação para o Estado de
São Paulo.
2.3 Identificar as técnicas de imunização.
2.4 Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.
2.5 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para
notificação em imprenso próprio e acompanhamento do
usuário.
2.6 Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos,
conservando-os de acordo com as recomendações do
Ministério da Saúde.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I Módulo: 1º MÓDULO

Cronograma / Dia
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos e Mês
➢ 1.1 Indicar conceitos referentes à saúde e doença, ➢ 1. 1. Visão holística da saúde: Conceitos de saúde, ➢ Apresentação da disciplina, metodo de avaliação e
permitindo uma visão holística dos ser humano história natural das doenças, necessidades humanas projeto a ser relaizado na comunidade
básicas, fatores que interferem na saúde do indivíduo.
➢ 1.2 Descrever as necessidades humanas básicas. ➢ Visita a comunidade levantamento de dados do roteiro
➢ 2. 2. Recursos de saúde disponíveis na comunidade: discussão em sala
➢ 1.3 Identificar as organizações de saúde existentes na Rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS),
comunidade. Estratégia de Saúde da Família ESF, Ambulatórios. 18/02 a 30/04
Hospitais Gerais e especializados : Programas de
➢ 1.4 Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente,
disponíveis. mulher e do homem.
➢ 1.5 Distinguir os programas da Rede de Atenção
Básica da Saúde.
➢ 2.1 Descrever as funções do sistema imunológico ➢ 2. 2. Recursos de saúde disponíveis na comunidade: ➢ Visita a comunidade levantamento de dados do roteiro
Rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), discussão em sala
➢ 2.2 Identificar o calendário de vacinação para o Estado Estratégia de Saúde da Família ESF, Ambulatórios.
de São Paulo. Hospitais Gerais e especializados : Programas de ➢ montagem de sala de vacina ideal
atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente,
➢ 2.3 Identificar as técnicas de imunização. mulher e do homem. ➢ Exercicio de fixação com cederneta de vacina
➢ 2.4 Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. ➢ 3. 3. Aspectos básicos de Imunologia
01/04 a 03/07
➢ 2.5 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações ➢ 4. Programa Nacional de Imunização
para notificação em imprenso próprio e acompanhamento
do usuário. ➢ 5. Imunização: Estrutura da sala de vacina • Técnicas
de aplicação de vacinas / imunobiológicos •
➢ 2.6 Identificar as técnicas de manuseio dos Imunobiológicos especiais • Efeitos adversos das Vacinas •
imunobiológicos, conservando-os de acordo com as Registros
recomendações do Ministério da Saúde.
➢ 6. Cadeia de Frio
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IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I Módulo: 1º MÓDULO

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ Utilização correta dos conceitos, Clareza e ➢ Participação significativa em sala;

organização de ideias, Termos técnicos
➢ Apresentação seminário; teatro; trabalho em adequados, Sequência lógica, Utilização de
grupo termos técnicos, Coerência com a realidade, ➢ apresenta a pesquisa relaizada com os
Participação e Interesse, Participação e pontos levantados em campo
Cooperação com a equipe
➢ 1. Correlacionar ações de promoção da
saúde que resultem em melhoria da qualidade de ➢ Clareza de ideias (escrita), Sequência
vida, utilizando os recursos dos serviços de lógica, Senso critica Organização de ideais,
saúde disponíveis na comunidade.
➢ Relatório de pesquisa. Organização ➢ apresenta a pesquisa relaizada com os
pontos levantados em campo
➢ Independência e autonomia. Domínio do
tema proposto.

➢ Trabalho em equipe. ➢ Clareza e organização de ideias ➢ apresenta a pesquisa relaizada com os

pontos levantados em campo

➢ Resolução dos problemas apresentados,

➢ 2. Interpretar o Programa Nacional de
➢ Avaliação prática ➢ Participação nas aulas relacionando os cuidados a serem realizados
Imunização (PNI). demonstrando conhecimento sobre os
assuntos.

V – Plano de atividades docentes
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I
Projetos e Ações voltados à
Atividades Previstas redução da Evasão Escolar
FEVEREIRO
Levantamento efetivo dos
MARÇO alunos faltosos e contato com
os mesmos.
Levantamento efetivo dos
ABRIL alunos faltosos e contato com
os mesmos.
Levantamento efetivo dos
MAIO alunos faltosos e contato com
os mesmos.
Levantamento efetivo dos
JUNHO alunos faltosos e contato com
os mesmos.
L e v a n t a m e n t o e f e t i v o d o s prévio dos alunos ao inicio das
JULHO alunos faltosos e contato com bases tecnologicas, com reforço
os mesmos.
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Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Levantamento e conhecimento
prévio dos alunos ao inicio das
bases tecnologicas, com reforço
em tópicos essenciais para o
aprendizado.
Levantamento e conhecimento
prévio dos alunos ao inicio das
bases tecnologicas, com reforço
em tópicos essenciais para o
aprendizado.
Levantamento e conhecimento
prévio dos alunos ao inicio das
bases tecnologicas, com reforço
em tópicos essenciais para o
aprendizado.
Levantamento e conhecimento
prévio dos alunos ao inicio das
bases tecnologicas, com reforço
em tópicos essenciais para o
aprendizado.
Levantamento efetivo dos
alunos faltosos e contato com
os mesmos.
Levantamento e conhecimento
em tópicos essenciais para o
aprendizado.
Módulo: 1º MÓDULO
Participação em reuniões com
Preparo e correção de Coordenador de Curso e/ou
avaliações Preparo de material didático previstas em Calendário
Escolar
Apresentação das bases
Avaliação nas discussões das T e c n o l o g i c a s e a u l a s Avaliação nas discussões das
atividades relacionadas. audiovisuais. Apresentação do atividades relacionadas.
que é o SUS.
Apresentação de Seminárois:
Avaliação nas discussões das distribuidos os temas para Reunião Pedagogica
atividades relacionadas. apresentação dos grupos.
Avaliação nas discussões das Artigo Imunização do calendário Reunião Pedagogica
atividades relacionadas. vacinal do Estado de São Paulo
Apresentção do conteudo
Revisão das bases tecnoogicas programatico com recursos Reunião Pedagogica
e avaliação escrita. audiovisuais.
Revisão dos artigos e resumo Debate sobre o Sistema Unico Reunião Pedagogica
dos Sistemas de Saúde. de Saúde no munucipio.
Seminario sobre os
atendimentos nas Undades
básicas e avaliação individual
s o b r e o d e s e m p e n h o d o Visita Tecnica á Unidade Básica Reunião Pedagogica
p r o f i s s i o n a l t e c n i c o d e de Saúde.
Enfermagem nas Undades
Básicas.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

1. Saberes e práticas: guia para ensino e aprendizagem de enfermagem, organização: Genilda Ferreira Murta, Ed; difusão 2005. 2.
Práticas de Enfermagem, ensinando a cuidar em saúde pública, Nébia Maria Almeida de Figueiredo, ed.Yendis, S.P., 1º edição 2005.
3. www.saude.gov.sp.br 4. Manual do Programa de Saúde da Família – Ministério da saúde 5. Manual de Procedimentos para
Vacinação – Ministério da saúde – Fundação Nacional da Saúde Manual vacinação - SES/CVE

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Estudo de caso.
Pesquisa sobre Imunização do Estado de São Paulo
trabalho de campo em grupo na comunidade da chapadinha em conjunto com a disciplina de saúde da mulher e da criança

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A avaliação ocorrerá durante todo o semestre letivo, como descrito nesse PTD. Durante todo semestre o aluno será notificado
verbalmente e por escrito onde precisa melhorar. Após as provas escritas será realizada também recuperação com outra prova para
quem não conseguir atingir a nota de aprovação.

IX – Identificação:
Nome do Professor:

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do Coordenador: LORENA DE GODOI MONTES

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento: