PITÁGORAS II

Data _______ / 07 / 2016.

MODULO I/ IV
8º Ano M ATUTINO

ENSINO FUNDAMENTAL- DISCIPLINA - REDAÇÃO - Prof.ª: GIRLANE
Leia

a prova com atenção! Nota:

NOME:_______________________________________________________

VERIFICAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE REDAÇÃO

01. Quais são as partes constituintes de uma carta?
a) local, data e símbolo.
b) despedida, corpo do texto e assinatura.
c) destinatário, símbolos e despedida.
d)local e data, horas e assinatura.
e) corpo do texto, vocativo e finalização.
02. Que nível de linguagem pode ser usado na carta pessoal?
a) culta e coloquial
b) formal e culta
c) formal e informal
d) informal e coloquial
e) informal e culta

RECUPERAÇÃO

__________

[.] Assim divagava quando chegou ao bosque: parecia muito fresco e sombrio. parecia mais escuro que o último bosque e Alice sentiu um pouco de medo de entrar nele.] Nesse instante apareceu uma Corça vagando por ali. de repente.03. Respondeu. esticando a mão e tentando afagá-la. com um bosque do outro lado. A carta pessoal é um tipo de texto utilizado entre as pessoas com o objetivo de corresponderem entre si. no fim das contas a coisa realmente aconteceu! E agora. enviando e recebendo notícias de familiares e amigos. Na carta de Bruna qual é a esfera e o tema central da mensagem? a) escritora devido não conter um erro ortográfico.. quem sou? Vou me lembrar se puder. Insetos do espelho Alice continua sua caminhada para chegar à oitava casa do jogo e atravessa um bosque.. pensando. “Então. disse pensativamente. e) cotidiana porque as características contadas aconteciam no dia a dia.. b) amorosa devido citar o interesse do Pepê por Gabi c) jornalística. mas não se assustou nadinha.” . d) familiar. um tanto acabrunhada: “Nada. por enquanto.] “Este deve ser o bosque”. trocando informações. “Venha cá! Venha cá! Disse Alice. A linguagem utilizada é de acordo com o nível de intimidade estabelecido entre o remetente – a pessoa que envia. a Corça disse. Depois. [. “Como você se chama?” finalmente a Corça perguntou. “em que as coisas não têm nomes. olhou para Alice com seus olhos grandes e meigos.. pois conta os fatos que estão acontecendo. não ajudou muito. estou decidida! Mas estar decidida. recomeçou. Que voz doce e suave ela tinha! “Quem me dera saber!” pensou a pobre Alice... e o destinatário – a pessoa que recebe.. mas a Corça só recuou um pouco e voltou a olhar para Alice. contando as novidades. O que será que vai ser do meu nome quando eu entrar nele? [. pois demonstra a ausência que a prima faz após passarem um tempo juntas.] Ficou em silêncio um minuto.” “Pense bem”. [. “esse não serve. Logo chegou a um campo aberto..

. Por isso. pois a Corça. “é algum consolo. 04. prestes a chorar de frustração por ter perdido sua querida companheira de viagem tão de repente.. oh! Você é uma criança humana!” Uma expressão de susto tomou de repente seus bonitos olhos castanhos e no instante seguinte ela fugiu como um raio. c) Não há nenhum tipo de descrição de lugar ou de personagem. que ficou invisível. “Sou uma Corça! Gritou radiante. pois ela tem poderes para fazer as pessoas esquecerem os nomes.Alice pensou. esqueceu seu nome. então a Corça deu um súbito pinote no ar e desvencilhou dos braços de Alice.” “Vou lhe dizer se vier um pouco adiante comigo”. () A Corça sabia que no lugar em que elas estavam não se lembrariam de seus nomes. “Por favor. e) Não há fala de personagens. e quase chorou ( ) .Alice. “De todo modo.. o tempo em que durou o encontro entre as personagens. mas não adiantou coisa alguma. Uma das características do gênero conto maravilhoso é o elemento mágico. ( ) Ao final da narrativa. Alice se sentiu frustrada por não ter conseguido se lembrar do seu nome.não vou esquecer de novo. narrador personagem. e) O elemento mágico é a Corça que se transformou em uma criança humana e conversou com Alice. “Alice pensou. disse a Corça. não é possível saber o lugar. Em relação aos elementos da narrativa desse trecho está CORRETO afirmar que: a) O foco narrativo está em 1ª pessoa. poderia me dizer como você se chama? Disse timidamente. “Acho que isso poderia ajudar um pouco. 06. como companheiras de viagem.. [. ao ser abraçada por ela. convidou Alice para ir um pouco mais a frente. Alice abraçando afetuosamente o pescoço macio da Corça. Alice.. Nesse trecho. c) O elemento mágico é a roupa da Alice. Saíram caminhando juntas pelo bosque.. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações referentes aos fatos narrados nesse texto: A Corça e Alice caminham juntas pelo bosque. até que chegaram a outro campo aberto. disse. Alice ficou procurando-a. “Aqui não consigo me lembrar. d) O elemento mágico é Alice. d) O tempo de duração é de alguns minutos. pode . mas não adiantou coisa alguma” b) O espaço em que ocorrem os fatos não é citado.” Assim. que em determinado trecho faz com que as pessoas esquecem o nome. “e. b) O elemento mágico é a Corça.] Fragmento de Alice através do espelho e o que encontrou por lá.se afirmar que: a) O elemento mágico é o bosque. agora sei meu nome”. pois quem narra a história é Alice. 05.

disse o sapo. Este texto é um conto e seu conteúdo relata: a) b) c) d) e) a vida de uma pessoa importante. 07. E esse feitiço só pode ser quebrado pelo beijo de uma linda princesa. Jon Scieszka O patinho realmente feio e outras histórias malucas.A Corça ficou assustada ao perceber que Alice era uma criança humana. um fato imaginário. quando estava sentado na sua vitóriarégia. Certo dia. disse ele com sua voz mais triste e patética. foi nadando até ela e mostrou a cabeça por cima das plantas aquáticas. um fato ocorrido. Que todo pato é feio . ( ) A sequência correta é: a) V-F-F-V. d) V-F-V-V e) V-V-F-V. viu uma linda princesa descansando a beira do lago. o modo de fazer um doce. Pulou de volta no lago. “Será que eu poderia contar com a vossa ajuda?” A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo. sapinho?” “Bem”. “Perdão. ó linda princesa”. “Na verdade. depois ergueu o sapo nas mãos e lhe deu um beijo. mas um belo príncipe transformado em sapo pelo feitiço de uma bruxa malvada. e a princesa enxugou a baba de sapo dos seus lindos lábios. São Paulo: Companhia das Letrinhas. c) F-V-V-V. disse o sapo. “Foi só uma brincadeira”.” A princesa pensou um pouco. Outro Príncipe Sapo Era uma vez um sapo. O sapo pulou dentro da água. eu não sou um sapo. 1999. b) V-F-V-F. mas ficou com pena daquele sapo com sua voz tão triste e patética. ela perguntou: “O que posso fazer para te ajudar. Assim.

08. b) a um revólver. São exemplos de cartunistas. e) a sua colocação. d) a presença. exceto: a) Henfil b) Ziraldo c) Mauricio de Sousa d) Rico e) Lee Amstrong . 09. c) a uma piada. compreendeu que a professora durante a chamada estava se referindo a) ao número 38. De acordo com o cartum. o último aluno que está no fundo da sala.

A linguagem verbal é desnecessária para o entendimento do texto. b) Apenas a II está correta c) II e III estão corretas.10. assinale a proposição correta: I. já que o cartunista considera o poeta pouco prático. de Carlos Drummond de Andrade. Linguagem verbal e não verbal são necessárias para a construção dos sentidos pretendidos pelo cartunista. Sobre o cartum de Caulos. IV. O cartum é uma crítica ao poema de Carlos Drummond de Andrade. O cartunista estabelece uma relação de intertextualidade com o poema “No meio do caminho”. a) Apenas I está correta. III. II. .

d) I e IV estão corretas. e) II e IV estão corretas .

II e III O texto I e III CONVITE VENHA SE DIVERTIR NA MINHA FESTINHA DE .DISCIPLINA .Prof.ª: GIRLANE Leia RECUPERAÇÃO a prova com atenção! Nota: __________ NOME:_______________________________________________________ VERIFICAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE REDAÇÃO 01. Leia os gêneros textuais abaixo: Texto I OLÁ COLEGAS! QUERO QUE TODOS VOCÊS VENHAM COMEMORAR MEU ANIVERSÁRIO DE SEIS ANOS. MODULO I/ IV 6º Ano M ATUTINO ENSINO FUNDAMENTAL. LOCAL: SALA DE AULA. NÃO FALTE! ANA. quais dos textos acima são considerados convites? a) b) c) d) e) Apenas o I Apenas o II Apenas o III O texto I. São elementos de um convite. HORA: 14 HORAS DIA: 5 DE OUTUBRO.REDAÇÃO . SERÁ MUITO DIVERTIDO. Texto II Texto III Agora responda. exceto: a) nome da pessoa que esta sendo convidada. b) data e horário c) local d) endereço e) telefone 02.PITÁGORAS II Data _______ / 07 / 2016.

4° ANIVERSÁRIO.. amiga de Chiquinha quer: a) aprender a cozinhar muito bem b) comer doces variados c) cozinhar para seus amigos . A menina loirinha. SERÁ NO DIA 01 DE SETEMBRO DE 2012 ÀS 16 HORAS NA MINHA CASA! ANA LAURA 03.. Que informação esta faltando no convite de Ana Laura? a) b) c) d) e) Data e horário Quem recebeu o convite Local Tipo de festa Quem enviou o convite Faça a leitura da tirinha 04.

08 Os mitos costumam surgir para explicar o que a lógica ou a razão não conseguem.os balões servem para apresentar: a) as falas dos personagens b) as impressões das duas meninas c) os pensamentos das suas amigas d) os sentimentos das meninas e) as onomatopeias das falas. Chiquinha expressa a sua: a) aprovação b) gulodice c) fome d) crítica e) desagrado 07 . c) os pratos são fáceis de fazer d) os doces agradam a todos e) quer fazer novas amizades 06.d) seguir o modelo da mãe e) fazer inveja a seus amigos.Na tira. b) a sua mãe ensinou. A amiga de Chiquinha faz vários pratos por que: a) a amiga aprecia doces. Ao pronunciar “mmm”. Há os que buscam explicar a origem do universo e da Terra como esses mitos são chamados? a) Etiológicos b) Psicilógicos c) Cosmogônicos . 05.

a Cuca irá pegá-las. esta tradição foi trazida para o Brasil na época da colonização. Pelo fato da Cuca praticamente não dormir. para passar conhecimento a outras pessoas sobre possíveis perigos. 10. a Cuca. 09.ª: GIRLANE Leia NOME:_______________________________________________________ RECUPERAÇÃO a prova com atenção! Nota: __________ . e) assim como possui deuses e heróis. c) não se utiliza da ficção. A palavra destacada significa que: a) lendário b) cientifico c) obstinados d) seres inanimados e) seres reais PITÁGORAS II Data _______ / 07 / 2016. coca das lendas portuguesas. também pode ter pessoas comuns como personagens principais. ao abordar personagens sobrenaturais – no caso. Observe a palavra destacada no seguinte trecho. deixando clara a distinção entre o que é e não real. MODULO I/ IV 9º Ano M ATUTINO ENSINO FUNDAMENTAL. Ela é conhecida popularmente como uma velha feia na forma de jacaré que rouba as crianças desobedientes. A Cuca dorme uma noite a cada 7 anos. Diz a lenda que a Cuca rouba as crianças que desobedecem a seus pais.REDAÇÃO . b) possui caráter simbólico. d) nunca serviu. historicamente.Prof. A origem desta lenda está em um dragão. e quando fica brava dá um berro que dá pra ouvir a 10 léguas de distância. dizendo que se elas não dormirem.d) Místicios e) Etnográficos MITO DA CUCA A Cuca é um dos principais seres mitológicos do folclore brasileiro. retirado do mito da Cuca: A Cuca é um dos principais seres mitológicos do folclore brasileiro. O texto acima pode ser considerado um mito porque: a) consegue dar uma explicação a acontecimentos naturais. como acontece no mito da Cuca.DISCIPLINA . alguns adultos tentam amedrontar as crianças que resistem dormir.

02. e) planejar. é incorreto afirmar: . que posteriormente. exceto: a) obedecer a norma PB-4 de 1945. Sobre as charges. a) Sigla b) Abreviação c) Abreviatura d) Formulário e) iniciais 05. b) saber as necessidades. d) complexos e eletrônicos. 03. devem ser organizados em tópicos. seus hábitos e planejar.Que ações podem se facilitadas com ajuda dos formulários? a) conhecer pessoas. e) se constituídos de muitos itens. organizar e arrumar. É uma redução às letras ou sílabas iniciais de uma locução substantiva própria. d) planejar. tabulados ou capturados por algum sistema.VERIFICAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE REDAÇÃO 01. d) manter a padronização do questionário a serem preenchidos. c) servem de meio de transporte de dados. São exemplos variados de formulários? a) simples e complicados b) contínuos e eletrônicos. c) se hospedar em um hotel. c) contínuos e constituintes. organizar e controlar. e) simples e constituintes. 04. hábitos e desejos dos seus clientes. planejar. serão tratados. se cadastrar em uma busca de emprego. São pontos comuns na constituição de um formulário. b) devem ter um titulo que se destaca dos outros campos.

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. c) Assim como nas charges. b) No Brasil. . a frase proferida recorre à a) polissemia. constituindo um gênero que alia a força das palavras a imagens e muito bom humor. aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular. d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico. sempre preservando como traço predominante o humor. No contexto da ilustração. visto que a linguagem não verbal é a linguagem predominante. ou seja. a partir do advérbio de lugar. e) as alternativas b e d 06. b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”. d) As charges não podem ser consideradas como gêneros textuais. aliando as linguagens verbal e não verbal para a construção de sentidos do texto. c) homonímia para opor. as tirinhas apresentam uma linguagem permeada pelo bom humor.a) As charges são poderosos veículos de comunicação. a charge é comumente utilizada com a intenção de tecer críticas políticas e sociais. o espaço da população pobre e o espaço da população rica.

Tem como objetivo tornar seus leitores competentes. Interação entre a linguagem escrita e a linguagem visual. a) Apenas 5 está correta. Que significado aparece por trás dessa charge? . 07. utilizando recursos que estimulam o receptor. Não permite que o leitor faça qualquer análise social ou política sobre os fatos apresentados. 08. Predominância da linguagem figurada. . 2. levando-o a desenvolver a criticidade. geralmente utiliza-se de metáforas e termos literários. 4. O gênero textual charge tem como características: 1. d) apenas 3 e 4 estão corretas. 2 e 5 estão corretas. 3. Linguagem objetiva e clara. críticos e capazes de transformar e modificar a realidade em que se inserem. c) apenas 1 e 5 estão corretas. 5.e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família. e) todas as alternativas estão corretas. ou seja. b) 1.

nos jornais. O gênero "romance" surgiu no Brasil durante o Romantismo e moldou-se segundo os gostos e preferências da burguesia em ascensão. b) O romance romântico identificado como "histórico" retratou os fatos políticos brasileiros da época. logo tornou-se o tipo de leitura mais acessível a essa nova classe social..... Com uma temática diversificada.. O romance é um gênero literário que veio a se desenvolver no século (.). acentuando ainda mais o cunho nacionalista do Romantismo... assinale aquela que NÃO corresponde às tendências do "romance romântico": a) As obras românticas conhecidas como romance de "folhetins" caracterizaram-se pelo tom "água-com-açúcar". . e também as correntes materialistas daquela segunda metade do século XIX.. c) esclarecer sobre os direitos dos brasileiros. os costumes e a linguagem do índio brasileiro. c) As narrativas ambientadas na cidade foram rotuladas como "romances urbanos".. Dentre as afirmativas seguintes.o mundo burguês . a vida e os costumes do "brasileiro" do interior. pela ordem: a) XVII .Preenchem corretamente as lacunas do texto acima. d) O romance "indianista" enfatizou nossa "cor local" ao retratar as lendas.... sendo ainda conhecidas como obras de "perfis de mulher".a) que no Brasil existe qualidade em todos os atendimentos públicos. 09. b) que o brasileiro esta satisfeito com as condições em que a população se encontra..) retratando sobretudo (. era muito comum publicar-se em partes. e) que o marido esta a procura de casas enquanto sua esposa esta preocupada com a comida e a saúde da sua família...o mundo burguês – folhetim e) XIX . pela presença de elementos pitorescos e pela superficialidade de seus conflitos..folhetim c) XVIII ..a alta aristocracia crônica 10. por privilegiar as personagens femininas e seus pequenos conflitos psicológicos. d) que o brasileiro já esta “acostumado” com as promessas que os representantes sempre falam em seus discursos.a alta aristocracia – conto b) XVIII ..). na forma de (.o mundo burguês – crônica d) XIX . e) A narrativa romântica de caráter "regionalista" tematizou. de forma idealizada..

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