02 - Formativo 01 - 2023

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RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO FORMATIVO DESCENTRALIZADO

NÚCLEO PEDAGÓGICO DE VOTORANTIM / 2023
Escola Estadual: EE Antonieta Ferrarese

Município: Votorantim
Data: 07/03/2023 Horário: 08:00 às 17:00

Nome do PEC: Eliã Gimenez costa Área: Matemática
Supervisor Responsável: Isabel Cristina Dessoti
Acompanhamento Formativo
Iniciamos a reunião com a COE Priscila e o CGPG Sandro, após almoço

chegaram a Diretora Kátia e o CGPG José Carlos. Conversando sobre os objetivos
propostos para o dia; acompanhamento formativo, acompanhamento de ATPCG e
acompanhamento de sala de aula.
1. O primeiro item abordado foi o acolhimento no inicio do ano, onde a COE

Priscila nos contou que tanto alunos como professores foram acolhidos, mas
que não foram seguidos os procedimentos do documento orientador para o
acolhimento, com varal dos sonhos e elementos para a construção do Projeto
de vida dos estudantes.
Ressaltei a importância do varal dos sonhos e a conexão direta com as eletivas.
A escola ainda tem problemas na atribuição de aulas para professores, aulas

não atribuídas e dificuldades com horários devido ao grande número de professores
que completam suas cargas de trabalho na unidade. combinei que falaríamos em outro
momento sobre esse tema, pois precisava entender melhor toda a situação. Farei um
alinhamento com a supervisão e direção do NPE e veremos como proceder.
2. Planos de aula – Os professores têm entregado seus planos de aula e a

maioria analisada por mim está com bom teor de assertividade, com
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habilidades, e desenvolvimento bem explicito. Há alguns ajustes, por

exemplo, excesso de recursos a serem utilizados que são listados e nem
todos são possíveis para determinados momentos, mas os CGPG foram
orientados e retornaremos a esse item no próximo formativo e continuaremos
a “conversa” via e-mail, recebendo plano, devolutivas e sugestões.
Assinado com senha por ELIA GIMENEZ COSTA - Professor Especialista em Currículo / NPE/VOT - 16/03/2023 às 15:43:12,
JOSÉ CARLOS VASQUES - Coordenador de Gestão Pedagógica Geral / 016743/VOT - 16/03/2023 às 15:53:34, KATIA REGINA
PIOVESAN SPARINGER - Diretor de Escola / 016743/VOT - 17/03/2023 às 08:13:24, SANDRO FERREIRA - Coordenador de
Gestão Pedagógica / 016743/VOT - 17/03/2023 às 10:22:03, ISABEL CRISTINA CAETANO DESSOTTI - Supervisor de Ensino /
ESE/VOT - 17/03/2023 às 16:28:27 e PRISCILA MARIA PIMENTA DE CAMARGO - Diretor de Escola / 016743/VOT -
17/03/2023 às 16:29:50.
Autenticado com senha por ISABEL CRISTINA CAETANO DESSOTTI - Supervisor de Ensino / ESE/VOT - 17/03/2023 às
16:28:04.
Documento Nº: 67850395-3849 - consulta à autenticidade em
https://www.documentos.spsempapel.sp.gov.br/sigaex/public/app/autenticar?n=67850395-3849
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3. Acompanhamos aula dos professores Joalex (Isabel) e Márcia (Eliã), de 11h

até 12h30, e após almoço retomamos a reunião com equipe gestora.
4. Iniciamos o período da tarde acompanhando ATPCG . Em E-mail, o

coordenador Sandro tem enviado pautas de ATPCG e devolutivas de
acompanhamento de sala de aula, onde em parceria com o NPE temos
“trocado” sugestões.
O Coordenador José Carlos foi orientado a enviar também seus

acompanhamentos e devolutivas, pois ainda não analisamos seus
documentos, mas iremos investir nesse item conforme combinado.
Os acompanhamentos formativos de sala de aula realizados pelo

coordenador Sandro estão com devolutivas aos professores, e uma ação
bem interessante é o acompanhamento de aulas dos professores experientes
em companhia dos professores “novos”, onde os mesmos podem observar
aulas e depois conversam sobre a metodologia, a estratégia e o
desenvolvimento das aulas.
5. Em conversa com a equipe gestora solicitamos um cronograma/agenda com

as atividades diárias com objetivo de oferecer recurso para uma organização
da unidade.
6. Por fim, conversamos sobre a quantidade de acompanhamentos em sala de

aula e retomamos que:
✓ Diretor realizará 04 acompanhamentos em sala de aula;

✓ Coe 08 acompanhamentos em sala de aula;
✓ CPG realizará 16 acompanhamentos em sala de aula.
Devolutiva:
A reunião ocorreu de maneira satisfatória .
Diretor:
• realizar quantidade de acompanhamentos de sala de aula combinados e dar
com devolutivas;
• elaborar agenda e acompanhar agenda dos COE e CGPG.
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COE:
com devolutivas;
• elaborar um plano para retomada do acolhimento dos alunos no intuito de iniciar
a construção do projeto de vida dos alunos. Sugestão: Os professores de
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eletivas podem realizar uma pesquisa nas suas respectivas salas e após análise
dos dados, propor aos professores que desenvolvam atividades, mesmo que
voltadas á sua disciplina/área, de alguma forma, abordem ora uns ora outros,
temas que vão ao encontro do desejado pelos alunos.
• elaborar agenda e acompanhar agenda dos CGPG
CGPG José Carlos:

com devolutivas;
• elaborar agenda;
• Orientar o trabalho do professor eventual (levantar habilidades do marco de
desenvolvimento, organizar material e realizar formação dele) com vistas a
trabalhar as habilidades em defasagem durante o ano letivo em que ele realizar
substituição. É necessário que os eventuais tenham plano de trabalho
• Enviar os planos de aula dos docentes no e-mail elia.costa@educaca.sp.gov.br.
• Encaminhar pauta de atpc no e-mail pautatpc2023@gmail.com
CGPG Sandro:
com devolutivas;
• elaborar agenda;
• Orientar o trabalho do professor eventual (levantar habilidades do marco de
desenvolvimento, organizar material e realizar formação dele) com vistas a
trabalhar as habilidades em defasagem durante o ano letivo em que ele realizar
substituição. É necessário que os eventuais tenham plano de trabalho
Ainda...
A equipe precisa acompanhar aulas e ter em mãos os planos docentes, onde a análise
do conjunto plano/prática docente vão com certeza dar elementos para que as
formações destinadas aos professores sejam mais eficientes e efetivas.
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Acompanhamento da reunião de ATPCG
A reunião de ATPC Começou no horário estabelecido, com base na pauta

elaborada e encaminhada ao NPE em dias anteriores, possibilitando o
compartilhamento de ideias e sugestões.
Fomo apresentados PEC e Supervisor como parceiros da diretoria e com

atribuição de acompanhar pedagogicamente a Escola.
A supervisora Isabel falou dos objetivos do acompanhamento e da necessidade

de acompanhamento de sala de aula com intuito de verificar/propor sugestões quanto
ao currículo, metodologia, e desenvolvimento das habilidades que se espera que os
alunos adquiram.
O Coordenador Sandro iniciou a reunião com leitura de pauta, registro reflexivo

elaborado pelo professor de arte “Beto”, com retomada da ATPC anterior, que estava
coerente com a pauta encaminhada para a mesma.
Os professores acompanharam as formações da EFAPE como estava

programado para acontecer.
A formação oferecida pela escola era sobre avaliação formativa, onde aproveitei
para relembrar que em formação na Diretoria de Ensino no dia 26/01/23 foi abordado o
tema e a necessidade de estabelecer critérios para correção e devolutiva aos alunos.
O PEC e a Supervisão foram se reunir com a Direção e o Coordenador Sandro

para finalizar o Formativo, ficando o coordenador José Carlos para o término da reunião
de ATPCG.
Devolutiva:
A reunião ocorreu de maneira satisfatória .

Seria interessante promover oficinas “mãos na massa” nas reuniões de ATPC quando
o momento for oportuno.
Encaminhamento/sugestão:
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Realizar sempre que possível reuniões com oficinas, promovendo interações com
os professores.
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Acompanhamento de sala de aula
Para acompanhamento de sala de aula, conversamos com o CGP Sandro que nos
ofereceu o horário da escola e pudemos “escolher” algum professor para
acompanhamento.
Diante da escolha pedimos para ver o plano de aula do professor e realizamos análise
quanto ao objeto de conhecimento , a habilidade envolvida , a metodologia, o
desenvolvimento da aula e se possível a avaliação que seria adotada para qualificar o
aprendizado dos estudantes.
A professora que Marcia da disciplina de matemática foi a minha escolhida. Fui muito
bem recebido pela professora e os alunos que se mostraram educados, na sua maioria,
foram muito participativos.
Em primeiro momento me preocupei com o andamento da aula, pois o objeto de

conhecimento estava diferente do planejado, porém no decorrer das aulas, ficou
evidente a estratégia da professora.
A professora ofereceu atividades do currículo em ação para alunos que se encontram

em nível de proficiência adequado, com trabalho focado nos radicais e suas operações,
interagiu como grupo e ficou evidente que os estudantes estavam entendendo a
atividade.
Após, chamou outros alunos e pediu que abrissem o “Aprender sempre”, aí sim ,
abordando o objeto de conhecimento que estava presente no plano elaborado. A
professora me explicou que agora iria trabalhar com grupo de alunos que estavam em
nível de aprendizagem abaixo do básico/básico. Novamente a professora interagiu com
o grupo e pude ver que aos alunos entenderam, mas que ainda precisariam de mais
atividades.
Fatos que me chamaram atenção foram:
• A “classe falava” bastante e em diversas rodas, mas todos se entediam;

• Cada grupo estava em um momento e foram atendidos em tempo;
• Alunos que estavam “fazendo corpo mole” para realizar atividades não foram
expostos, a professora chegou perto deles e uma a um foram direcionados para
suas tarefas, sem necessidade de “deixar o fato maior” que a própria aula;
• Um aluno que chegou transferido nesse dia da escola Armando Rizzo, foi acolhido
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muito bem tanto pela professora quanto pelos alunos;

• O aluno foi assistido pela professora que olhou atividades dele e explicou em que
momento estavam e como faria para atualizá-lo.
A aula foi satisfatória, a professora foi feliz com a proposta da aula e sua execução.
Sugestões:
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Como a sala é bem participativa, seria muito interessante a professora utilizar de

metodologias ativas tais como a resolução de problemas.
• Em relação a metodologia “Resolução de Problemas” temos alguns passos a

serem garantidos aos alunos:
•
o Um desafio para ser resolvido pelo aluno;
o Identificar o problema;
o Elencar os dados do problema;
o O levantamento de hipóteses para a resolução do problema;
o Resolver o problema de acordo com as hipóteses;
o Ter argumentos para defender sua hipótese;
o Por fim apresentar sua resolução.
Todo o processo é mediado pelo professor nos grupos.
• Em relação à tecnologia é sempre bem vindo lançar mãos de jogos e vídeos que
falam da história da matemática e até mesmo do conteúdo a ser abordado, um
tempo pequeno de no máximo 15 minutos para iniciar as discussões.
• Ainda, em relação ao Aprender Sempre observar que há uma sequência de

atividades que precisam ser garantidas, sem pular etapas, assim fica maior a
possibilidade da construção do conhecimento. Atividades “soltas” são
importantes, mas a contextualização dos objetos de conhecimento deve
prevalecer.
Por fim, obrigado pela acolhida e a elogio pela tratativa com alunos, onde carinho e
dedicação ficaram evidenciados.
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Escola Estadual: EE Antonieta Ferrarese

Data: 07/03/2023 Horário: 08:00 às 17:00

Supervisor Responsável: Isabel Cristina Dessoti

Iniciamos a reunião com a COE Priscila e o CGPG Sandro, após almoço

1. O primeiro item abordado foi o acolhimento no inicio do ano, onde a COE

Ressaltei a importância do varal dos sonhos e a conexão direta com as eletivas.

A escola ainda tem problemas na atribuição de aulas para professores, aulas

2. Planos de aula – Os professores têm entregado seus planos de aula e a

habilidades, e desenvolvimento bem explicito. Há alguns ajustes, por

3. Acompanhamos aula dos professores Joalex (Isabel) e Márcia (Eliã), de 11h

4. Iniciamos o período da tarde acompanhando ATPCG . Em E-mail, o

O Coordenador José Carlos foi orientado a enviar também seus

Os acompanhamentos formativos de sala de aula realizados pelo

5. Em conversa com a equipe gestora solicitamos um cronograma/agenda com

6. Por fim, conversamos sobre a quantidade de acompanhamentos em sala de

✓ Diretor realizará 04 acompanhamentos em sala de aula;

A reunião ocorreu de maneira satisfatória .

CGPG José Carlos:

Acompanhamento da reunião de ATPCG

A reunião de ATPC Começou no horário estabelecido, com base na pauta

Fomo apresentados PEC e Supervisor como parceiros da diretoria e com

A supervisora Isabel falou dos objetivos do acompanhamento e da necessidade

O Coordenador Sandro iniciou a reunião com leitura de pauta, registro reflexivo

Os professores acompanharam as formações da EFAPE como estava

O PEC e a Supervisão foram se reunir com a Direção e o Coordenador Sandro

A reunião ocorreu de maneira satisfatória .

Acompanhamento de sala de aula

Em primeiro momento me preocupei com o andamento da aula, pois o objeto de

A professora ofereceu atividades do currículo em ação para alunos que se encontram

Fatos que me chamaram atenção foram:

• A “classe falava” bastante e em diversas rodas, mas todos se entediam;

muito bem tanto pela professora quanto pelos alunos;

Como a sala é bem participativa, seria muito interessante a professora utilizar de

• Em relação a metodologia “Resolução de Problemas” temos alguns passos a

Todo o processo é mediado pelo professor nos grupos.

• Ainda, em relação ao Aprender Sempre observar que há uma sequência de

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