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Tempo/
Dia
Segunda-feira
Objetivos
Gerais
Objetivos Especficos
Tarefas de Ensino
- Perguntar aos alunos o
que entendem por rea
de uma figura
Manh
- Dividir a turma em
grupos de 4/5 alunos
9h10:30h
Metas
Curriculares
de Matemtica
GM2 4
Medir reas
Tarefas de
Aprendizagem
- Responder com
clareza o que
entendem por rea de
uma figura
- Preencher o tampo
da mesa com as
unidades de medida
entregues a cada
grupo
- Entender que
podemos medir a rea
de uma figura com
diferentes unidades de
medida
Recursos
Caderno
Dirio,
Manual,
Quadro de
Giz;
Quadro
Interativo;
Guardanapos
coloridos;
Cartas;
Folhas A4
coloridas;
Folhas A5;
Folhas
quadriculadas
;
Cartolina.
Avaliao
1
Grelha de
observao
N.1.
2
- Registar no caderno
os conhecimentos
adquiridos
Intervalo
11h12:30h
Metas
Curriculares
de Portugus
LE2 10.
Organizar a
informao de
um texto lido.
1. Identificar, por
expresses de sentido
equivalente, informaes
contidas explicitamente em
pequenos textos narrativos,
informativos e descritivos.
- Perceber o que a
escrita criativa e como
se realiza
Sacos de
histrias;
Caderno
dirio;
Quadro de
giz.
A avaliao
feita atravs da
composio
que os alunos
vo realizar,
mas no s.
medida que os
alunos vo
respondendo e
debatendo as
17. Planificar a
escrita de
textos.
18. Redigir
corretamente
1. Formular as ideias
chave (sobre um
tema dado pelo
professor) a incluir
num pequeno texto
informativo.
1. Respeitar as regras de
concordncia entre o sujeito
e a forma verbal.
2. Utilizar, com coerncia,
os tempos verbais. 3.
Utilizar sinnimos e
pronomes para evitar a
repetio de nomes.
4. Cuidar da apresentao
final do texto.
Saco 2 Personagem
principal
Saco 3 Local onde a
histria acontece
Saco 4 O que
aconteceu
Saco 5 Novo local de
desenvolvimento da
histria
Saco 6 Personagem
secundria (Vilo)
Saco 7 Personagem
secundria (Heri)
Saco 8 Final da
histria
- Pedir aos alunos que
um a um, venham retirar
um carto de um saco
- Registar o que vai
sendo retirado
- Registar no seu
caderno o que vai
sendo retirado,
conforme o que est
no quadro
- Construir um texto
de escrita criativa com
os elementos que
retirou dos sacos.
questes que
lhe so
colocadas
oralmente
como por
exemplo O
que uma
personagem
principal?, E
uma
personagem
secundria?,
Como que
vamos
relacionar estes
cartes? Que
texto podemos
construir com
estes cartes?
-, a estagiria
consegue
avaliar tambm
o interesse em
participar, o
conhecimento
que os alunos
tm no que diz
respeito ao
vocabulrio e
ao capital
lexical que vo
adquirindo.
- Organizar o texto
conforme as regras
textuais j aprendidas
- Pedir aos alunos para
organizar o texto e
registar no quadro
- Registar no caderno
o texto final
- Ilustrar o texto.
12:30h13:45h
Almoo
Tarde
- Perguntar turma se
sabem onde vivem os
animais domsticos, e os
animais selvagens, no
geral.
13:45h15:15h
Estudo do
Meio:
descoberta
do Ambiente
Natural
Os seres vivos
do seu
ambiente
- Ler e explicar os
contedos da pgina 109
- Reconhecer diferentes
ambientes onde vivem os
animais (terra, gua, ar);
- Esclarecer os alunos
sobre os locais onde os
animais vivem, de
acordo com o que eles
disseram anteriormente.
- Registar no quadro um
pequeno texto elaborado
com os alunos sobre os
habitats.
- Responder com
clareza onde vivem
alguns animais
- Perceber que
determinados animais
necessitam de
diferentes habitats,
devido s suas
caractersticas.
Manual;
Quadro
Interativo;
Quadro de
Giz.
Grelha de
observao
N.2.
5
- Registar no seu
caderno os contedos
abordados sobre os
habitats dos animais.
Avaliao
Grelha de observao do professor n. 1
Data:_____________________
Aluno:__________________________________
Atividade: rea de uma figura
Totalmente
Parcialmente
Incompleto
Muito
Razovel
Pouco
Com alguma
dificuldade
Sem dificuldade
Observaes:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_____
Avaliao
Grelha de observao do professor n. 2
Data:_____________________
Aluno:__________________________________
Atividade: Habitats
Totalmente
Parcialmente
Incompleto
Muito
Razovel
Pouco
Observaes:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Com
dificuldade
Com alguma
dificuldade
Sem dificuldade
_____
Sem ajuda
Com alguma ajuda
O aluno conseguiu
Com ajuda
Conhecer a existncia de
diferentes habitats
Conhecer as caractersticas dos
diferentes animais