Projeto Professor

Diretor de Turma
SÉRIE/ANO: 3º ANO LETIVO:
ESCOLA E.F.M ADAUTO LEITE - CE
TURMA: C 2020

ATA DE REUNIÃO CONSELHO DE TURMA - 2º PERIODO (BIMESTRAL)

Aos 16 dias do mês de outubro do ano de 2020, às 13 horas e 30 minutos, reuniu-se o Conselho da Turma
acima indicada, sob a presidência do(a) professor(a) Roberlandio Rodrigues Nunes, em atendimento à
convocação, previamente marcada para a presente data, para dar cumprimento à seguinte pauta de
trabalho:
1. Acolhida/Informações do Núcleo Gestor;
2. Análise e reflexão do PDT sobre a dinâmica da turma;
3. Análise e reflexão dos representantes de pais/responsáveis e dos estudantes;
4. Apreciação qualitativa e quantitativa por estudante (apreciação global nos aspectos cognitivos e
socioemocionais);
5. Intervenções e encaminhamentos;
6. Outros assuntos.

MEMBROS DO CONSELHO DE TURMA / OUTROS PRESENTES

DISCIPLINAS/OUTROS NOME RUBRICA
Língua Portuguesa Jacira Santana de Sousa
Língua Estrangeira - Inglês Saionária Monteiro da Silva
Língua Estrangeira - Espanhol Roberlandio Rodrigues Nunes
História Cícero Soares Varela
P
Geografia Gabriel Emanuel Leite de Lima
R
O Matemática Maria Euvécia de Lacerda
F Química Ana Paula Sousa
E Física Érida Nataniele A. Leite Montenegro
S Biologia Cícero Roque de Sousa
S Arte -
O Educação Física Franco Raony Alves Furtado
R
Sociologia Rosa Maria Ramos Maranhão
E
Filosofia Sebastião Gonçalves de Lima
S
Formação para a Cidadania Roberlandio Rodrigues Nunes
Professor Técnico -
Professor Técnico -

Representante dos Pais Maria José Teles Rosendo

Representante dos Pais
Representante dos Alunos
Representante dos Alunos
O Secretário de Turma
U Coordenador Escolar
T Coordenador Escolar
R
Diretor Escolar
O
Coordenador Regional do PPDT
S
Superintendente Escolar
João Cartaxo Leite
João Lucas Cartaxo Rosendo
Moiseis Casimiro de Souza
Edilvanete Freire Cirilo
Silvana Lídio Livio
Edilvanete Freire Cirilo
José Márcio Severino de Sousa
-
-
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2º CONSELHO DE TURMA – FICHA SÍNTESE

DATA: 16/ 10 / 2020 TURMA: 3º C SECRETÁRIO (A): Edilvanete Freire Cirilo

A reunião teve início com a palavra do(a) Professor (a) diretor(a) da turma supramencionada que,
após cumprimentar os presentes, deu andamento à pauta de trabalho, dando cumprimento aos
seguintes pontos:
1. Acolhida/Informações do Núcleo Gestor1:

Cumprimentando os presentes, o Diretor Escolar fez algumas considerações, mencionando que

embora as aulas presenciais estejam suspensas, é preciso pensar um aluno que está em casa e
necessita de atenção em todos os aspectos da sua vida, do seu desenvolvimento e da sua formação
humana, dado que a defesa da vida já está sendo tratada como prioridade absoluta, com as medidas
de distanciamento social.

2. Análise e Reflexão do Diretor de Turma sobre a Dinâmica da Turma2:

Nº Matrícula inicial: 34 alunos Nº Matrículas canceladas: _____ Nº Transferidos:____ Nº Desistentes:

______
Motivos das desistências/transferências: _______________________________________________
__________________________________________________________________________________
Frequência da turma: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Comportamento da turma: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Meta IDMédio: 3.66 Meta de Aprovação da Escola: 4.1 Aprovação alcançada pela Turma: 95,25
Meta de crescimento para o próximo período: 02%
Outros indicadores3: ____________________________________________________________________

4
APROVEITAMENTO / RESULTADOS DO PERIODO / Nº DE ALUNOS AVALIADOS: 34
DISCIPLINAS LP LE ART EF MT QUI FIS BIO HIS GEO FIL SOC ESP RED %
ACIMA DA MÉDIA 11 18 - 14 19 14 15 29 15 20 21 14 30 11 52,26
MÉDIA 21 14 - 17 14 18 17 5 19 12 11 19 02 21 42,99
ABAIXO DA MÉDIA 02 02 - 03 01 02 02 - - 02 02 01 02 02 4,75

Disciplinas críticas: nenhuma

5
Reflexões: Apesar do colapso causado pelo novo coronavírus, a escola tem fomentado um sistema
participativo, em que pais, alunos e professores influenciaram diretamente nos resultados da escola.
O que nos norteia até então, é estarmos todos unidos neste momento de intempéries.

SÍNTESE DOS RESULTADOS DAS RUBRICAS (1ª aplicação)

COMPETÊNCIAS - COMPETÊNCIAS + Projeção de competências a %
DESENVOLVIDAS DESENVOLVIDAS desenvolver (objetivos) %

1
A Acolhida deve ser breve, apresentando os presentes e justificando o momento. Mesmo que traga uma mensagem, não deve se estender.
As informações do NG podem ser previamente encaminhadas ao PDT para que ele já insira na ata.
2
Esta apresentação deverá ser preparada com antecedência e pode ser exposta no slide. Evitar citar nominalmente estudantes ou pais, com
exceção dos transferidos e desistentes. Apresentar frequência e comportamento da turma, apenas de forma geral.
3
Citar, por exemplo, resultados de SPAECE em Português e Matemática, bem como resultados de provas diagnósticas internas e externas.
4
Estes resultados podem ser expostos na reunião por meio de gráfico ou somente projetando esta tabela no slide. Registrar o percentual ao
final de cada indicador: % de alunos aprovados em todas as disciplinas acima da média, na média e abaixo da média.
5
O Secretário da reunião vai registrando as falas, conforme o PDT faz a apresentação.
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Reflexões: Não se aplica

3. Análise e Reflexão dos Representantes sobre a Dinâmica da Turma6:

3.1 Representantes dos Estudantes:

No primeiro dia do mês de outubro do corrente ano, o Conselho de Turma da Terceira Série C da
E.E.F.M. Adauto Leite reuniu-se para avaliar pela segunda vez, a dinâmica da turma no que se refere
ao ensino-aprendizagem dos alunos nesta segunda etapa do período letivo e foram analisados alguns
pontos discriminados abaixo.
No tocante ao número de aulas ofertadas pela escola durante o ensino remoto, o referido Conselho
considera que o total é satisfatório, porém faz uma ressalva de que poderiam haver mais aulas no
Google Meet das disciplinas com maior número de questões no ENEM e menos aulas das disciplinas
com apenas uma aula semanal, os conteúdos das disciplinas com apenas uma aula semanal
poderiam ser trabalhados em outras ferramentas e sanadas as dúvidas nas aulas do Google Meet.
Quanto aos serviços e ferramentas pedagógicas utilizadas no decorrer das aulas remotas, foram
avaliados como satisfatórios, porém foi mencionado que os professores necessitam de atualizações
constantes para discutir temas relacionados à disciplina que leciona, procurando ainda, desenvolver
novas formas metodológicas para trabalhar os conteúdos na modalidade EAD. Foi dito ainda, que o
educador precisa estar preparado para atuar em suas aulas remotas de forma dinâmica, atualizada e
interdisciplinar, bem como refletir sobre o processo.
Quanto a sistemática de avaliação aplicada pelos professores, a valorização das múltiplas formas de
se avaliar os alunos foi o principal ponto considerado como positivo.
Sobre a atuação do núcleo gestor foi dito que trabalhar com pessoas não é fácil, e quando se trata de
uma organização onde lidamos com a formação de outras pessoas, fica muito mais desafiador. Em
cada escola, as pessoas possuem identidades e valores diferentes, e sabendo que a construção da
identidade está vinculada a vivências grupais é inevitável que o estado de ânimo, o nível de motivação
e entusiasmo, exerça um fator determinante no desempenho do trabalho, de um bom convívio, porém
estas relações estão sendo estabelecidas de forma harmoniosa.
Avaliando o desempenho do Professor Diretor de Turma consideram como sendo muito satisfatório.
Segundo o mencionado, o PDT tenta ajudar ao máximo os alunos, está sempre disponível, sendo
caracterizado como um profissional que cumpre muito bem o seu papel.
Por fim, ao serem indagados sobre suas participações e atuações nos estudos remotos, os
estudantes mencionaram que é preciso que os jovens sejam mais protagonistas e que esta é uma
temática que a própria escola deve desenvolver com mais afinco visando o futuro.

3.2 Representantes dos pais/responsáveis:

No primeiro dia do mês de outubro do corrente ano, realizou-se através da ferramenta pedagógica,
Google Meet, a Segunda Reunião entre os membros do Conselho de Turma da Terceira Série C, cujo
objetivo seria apresentar informação de aspectos do trabalho da escola que precisam ser conhecidos,
além de trazer à tona os informes de planejamento organizacional.
Assim sendo, alguns pontos foram discutidos, a saber: organização da escola, serviços de
atendimento, satisfação com os professores e com a sistemática de avaliação, satisfação com a
direção, atuação dos coordenadores escolares e do diretor de turma (PDT), além de análise do ensino
remoto.
Segundo os pais, a escola contempla todos os aspectos, definindo algumas coisas para poder criar
uma rotina e, inclusive, mencionaram que as aulas remotas são complementadas com pesquisas
adicionais. Para os pais, todo meio de ensino é válido.
Referente ao núcleo gestor, enfatizaram que atua de forma democrática e participativa valorizando a
participação de todos na tomada de decisões, por meio do diálogo e do consenso, para uma
construção coletiva dos objetivos e funcionamento escolar.
Sobre o Professor Diretor de Turma (PDT), foi dito que o mesmo tem atuado para garantir a
6
Os relatórios das assembleias podem ser inseridas na atas antes da reunião. O secretário registra somente as falas proferidas na reunião.
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permanência do aluno na escola, a diminuição da infrequência e a melhoria dos resultados.

4. Apresentação e análise do Professor Diretor de Turma sobre a Caracterização da Turma (Dados

estatísticos em anexo)7

A Terceira Série C é uma turma heterogênea constituída por 34 alunos, sendo destes, 14 estudantes
do sexo masculino e 20 do sexo feminino. A maior parte destes, são filhos de pais agricultores, com
renda familiar inferior ou equivalente a um salário mínimo. Com a falta de uma renda maior dos pais,
para que seus filhos possam ter acesso a computadores e internet, estamos sempre pensando a
realidade de cada caso, oferecendo atividades que os alunos deem conta de fazer e que possam ser
auxiliados pelos pais ou responsáveis.

5. Apreciação quantitativa e qualitativa por aluno (Análise das informações em slides)8:

INFREQUÊNCIA (Casos individuais):____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
QUESTÕES COMPORTAMENTAIS (Casos individuais): ______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS/SAÚDE (Casos individuais): __________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(Demais registros dos casos individuais): ________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9
SÍNTESE DA ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA / DCSE
CRITÉRIOS QUANT NÚMEROS OU NOMES DOS ESTUDANTES
EXCELENTE 04 05, 12, 24, 32
SATISFAZ BASTANTE 08 03, 11, 13, 16, 19, 22, 29, 31
SATISFAZ 14 01, 02, 04, 09, 10, 14, 15, 17, 21, 27, 28, 30, 33, 34
NÃO SATISFAZ 08 06, 07, 08, 18, 20, 23, 25, 26

6. Intervenções e encaminhamentos:
10
ESTUDANTES PARA DISCIPLINA(S) AÇÃO DE INTERVENÇÃO RESPONSÁVEL (IS)
APOIO/ Diálogo individual Conteúdo/Motivo Pedagógica ou qualitativa pela intervenção
06, 07, 08, 18, 20, 23, 25, Física, Química, Encontro virtual com a família para PDT e líderes de sala.
26 Português e firmar parceria de monitoramento aos
Redação estudos domiciliares, com propostas de
atividades de reforço escolar auxiliadas
pelos líderes de sala.

7. Outros assuntos/ observações:

Esta ata apresenta relação nominal dos professores, dos pais e alunos representantes da Turma, das
Coordenadoras Escolares e do Diretor Geral da Escola. Todos eles, presentes neste Conselho de
Turma, participantes de forma virtual no reconhecimento da realidade da Terceira Série C. A mesma
7
O próprio PDT já pode inserir previamente as principais informações da caracterização da turma. O secretário registra os comentários.
8
A análise individual poderá ser feita aluno por aluno, onde cada slide traria as informações individuais ou classificando-os de acordo com
critérios estabelecidos pela escola. Por exemplo: Estudantes Acima da média, sem maiores dificuldades cognitivas ou socioemocionais;
casos de infrequência; indisciplina; dificuldades de aprendizagem, etc.
9
Preencher com base no critério gerado na avaliação qualitativa realizada pelos professores nas áreas de conhecimento. Podendo sofrer
alterações durante as discussões no Conselho de Turma.
10
Registro nominal e especificidades de cada intervenção necessária. O secretário pode ir colhendo essas informações ao longo da reunião
ou o condutor da reunião já pode ter inserido previamente algumas informações.
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passa a ser editada sem assinatura dos membros que dela participaram em consequência da
pandemia vivenciada pela ação do novo coronavírus.
__________________________________________ _______________________________________
Presidente da Reunião Secretário(a) da Reunião

Visto em: _____ /____ / ______ ___________________________________

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