Plano pedagógico 2023.

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Propostas Metas e ações
Coordenação do Ensino fundamental Anos finais
Cronograma entre coordenação e professores
Atividade Sugestão Da coordenação
Regência de Cronograma O Cronograma de aulas é e deve ser um norte para o professor
Aulas Conteúdos trabalhados dentro do programar sua aula e a executar com total controle e bom
projeto ‘’Lendo me encanto, desenvolvimento.
encantado me encontro’’

Organização do Preparação de aulas, de ambientes Acompanhar sistematicamente o cumprimento dos planos de ensino de
Professor diário e didáticos e de material de ensino cada disciplina e se estão de acordo com a proposta e plano de aula.
bimestral Elaboração de plano de ensino e
plano de aula
Produção ou correção das atividades
realizadas em sala de aula dentro do
assunto e conteúdo vivenciado
Avaliação Simulado elaborado pela coordenação Mapear e analisar com o está o processo do ensino da aprendizagem do
diagnostica pedagógica, inicialmente com uma aluno e do professor.
inicial redação e dois problemas
matemáticos envolvendo as quatro
operações.
Avaliação no início e no fim de cada
bimestre letivo.
Planejamento Quisenalmente / mensalmente Reunir com professores para discutir ideias como apresentação de
resultados do bimestre anterior, organização de materiais que serão
utilizados, divulgação das metas e objetivos da escola no bimestre,
Apresentação do calendário escolar bimestral e criação de planos de
ação.
 Métodos Prova bimestral Provas com questões de múltipla escolha ou dissertativas, chamadas
avaliativos Seminários/Trabalhos orais, autoavaliações, trabalhos em grupo, exercícios e outros métodos
Simulados de provas externas podem ser aplicados com diferentes objetivos.
(Saepe, Olimpíadas, Saeb)
Atividades para casa
Organização de Caderno.
Comportamento e disciplina.
Plano diário de Caderno ou planilha O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja
aula êxito no processo de ensino-aprendizagem.
 O caderno ou planilha deverá ser entregue todas as quintas feiras
contendo o conteúdo, anexo da atividade que serão realizadas.
Nivelamento e Analisar e verificar como está o nível Pontuar e exercer metas que possam ajudar o aluno individualmente,
recuperação de aprendizagem individual do aluno. fazendo e construindo no aluno o sentimento de responsabilidade e
interesse pelo conteúdo de forma dinâmica e positiva.

Plano de ação em relação a Notas, Faltas e Comportamento.

Coordenação pedagógica junto a Equipe Docente.

Atividade Estratégia Avaliação os Resultados das ações

Notas Inicialmente será feito o contato aos responsáveis dos alunos Comparação de dados estatísticos
Identificar os alunos com dificuldades de aprendizagem e criação de ficha de referentes ao rendimento escolar bimestral.
com dificuldade de desempenho pedagógico; Atividades diagnosticas.
aprendizagem e baixo Análise do desempenho individual dos alunos através Reforço escolar com atividades voltadas a
rendimento nas da ficha de acompanhamento pedagógico. dificuldade do aluno.
certificações Intensificar e aprimorar o acompanhamento dos alunos
com desempenho insuficiente, identificando as possíveis
causas do baixo rendimento e propondo estratégias
necessárias à superação do problema.

Faltas Reuniões com Pais e Professores; Reuniões Pedagógicas;

Visita a residências dos alunos. Conselho de Classe;
Estabelecer contato efetivo e pedagógico com o aluno Reuniões com os pais;
visando à permanência com sucesso do mesmo. Apresentações de gráficos em planilhas
 Comportamento Proporcionar um ambiente receptivo e acolhedor aos alunos e
Integração entre os à comunidade escolar em geral. Mudança de comportamentos e atitudes no
alunos, os seus Realização de reunião específica quando se tratar de ambiente escolar.
responsáveis e a situação pontual. Melhora no relacionamento interpessoal
escola. Recreio orientado.
Identificação, apoio e encaminhamento dos alunos que
necessitam de atendimento da Assistência Social.
Estimular a participação dos pais/responsáveis nos
eventos na escola.
Intervenções através de possíveis palestras
 “Parceria entre escola e família”
 “Mediação de conflitos na família”
 “Preconceitos, bullying e assemelhados: a
intolerância na escola”