Hábitos de Estudos

ASSOCIAÇÃO SUL DO PARÁ

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
PROJETO HÁBITOS DE ESTUDO

1) JUSTIFICATIVA:
Estudar tem como finalidade última, aprender. Porém, não parece ser essa a
visão que o aluno tem em relação ao estudo. Em geral, ele atribui a isto uma série de
dificuldades, entre elas, a inutilidade da tarefa, o cansaço, o esforço, etc. O que não entra
em cena é a utilidade do mesmo. Se precisamos aprender para adquirir conhecimento, o
caminho é trilhado através do estudo. As dificuldades são traduzidas como desmotivação,
falta de interesse, entre outras coisas.
Verifica-se que o aluno não está acostumado a relacionar suas dificuldades
acadêmicas com o ato de estudar, ou seja, não percebe que, desiste por não entender a
tarefa, não saber como fazê-la. Nesse sentido, é muito importante viabilizar a construção de
hábitos de estudo que, de alguma forma, possam sistematizar o interesse pelas disciplinas,
e aumentar o processo de construção do conhecimento, pela regularidade de manuseio do
material utilizado. Se o aluno for acostumado a raciocinar sistematicamente, será mais fácil
recorrer às estruturas cognitivas que estão sendo construídas. “Muitos alunos se queixam de
problemas no aproveitamento, no entanto, talvez o problema esteja mais ligado à forma e
condições em que ocorre o ato de estudar, e não ao tempo dedicado a esta atividade. A
prender a estudar começa em sala de aula na interação com o professor”. (Serviço de
Psicologia da Universidade de São Carlos).

2) OBJETIVO GERAL:

 Viabilizar a construção de hábitos de estudo na rotina diária do aluno.

 Envolver as famílias, junto aos professores, no processo de organização dessas
rotinas e hábitos de estudo necessários para um crescimento de excelência na vida
acadêmica.

3) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Criar mecanismos e procedimentos que viabilizem a formação de hábitos de estudo.

 Orientar professores no processo de construção desses hábitos em sala de aula.
 Criar parcerias com a família para que a mesma facilite este processo.
 Permitir que o(a) aluno(a) conheçam aspectos metacognitivos.
  Viabilizar a noção de matriz de aprendizagem individual.
 Pesquisar para fortalecer o hábito de estudo e complementar os conteúdos estudados.
 Demonstrar responsabilidade com os pertences pessoais e com a entrega de
atividades/tarefas e/ou trabalhos escolares.
 Estimular e preparar o aluno para o desenvolvimento de hábitos saudáveis como:
alimentação, postura, relaxamento, respiração, alongamento e a ingestão de água.
 Incentivar a prática da boa leitura, visando o aprimoramento da leitura reflexiva e da
autonomia na escrita.
 Valorizar atitudes de autonomia, incentivando a organização do ambiente escolar e seus
materiais escolares.
 Organizar hábitos para desenvolver uma boa rotina escolar.
 Fortalecer a autonomia para organização de rotinas específicas para o estudo e cuidados
com o material escolar.
 Aperfeiçoar e planejar rotina de estudos, de pesquisas e de organização com ás
mudanças na maneira de ser avaliado

4) PÚBLICO ALVO:

Alunos do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.

5) METODOLOGIA:

A metodologia utilizada consiste em procedimentos e técnicas específicas,

incluindo dinâmicas de grupo, entrevistas (individuais e em grupo), testes, textos, etc. O
projeto contará com a participação dos educandos da Educação Infantil ao 9º ano, dos
colégios Adventistas – Região Sul do Pará. Devido a importância do incentivo em casa,
estabelecer parceria com as famílias será fundamental para continuidade das ações que
culminarão em objetivos alcançados.

1° ano
Sistematizar e intensificar o monitoramento do cuidado com o caderno, com a organização
dos ambientes, capricho, participação, utilização correta do lápis/borracha/caderno, incentivo
e motivação para realizar as tarefas, retorno (feedback) sempre.
Acompanhamento individual. Trabalhar com os adesivos ou escrita na agenda (pode
imprimir as frases ou palavras também)
Ex.: seu caderno está organizado, amei seu esforço, olhei sua tarefa, você organizou seu
material com dedicação
Cartaz com itens para mochila e para o estojo.

2° ao 5° ano
Orientação oral pela Orientadora nas salas, conversando sobre o tempo de estudo, a
organização do material escolar na mochila, cuidados para não esquecer, etc.
Cartaz com os itens para mochila e para o estojo;
Marcador com dicas para revisar no momento de organizar o material;
Combinados (folheto em papel VG) para fixar em casa;
Ficha para acompanhamento das tarefas de casa (formato calendário); Adesivo com a
mãozinha
Sistematizar e recordar diariamente;

6° ao Ensino Médio
Participação na oficina para escrever um plano de rotina semanal de estudos;
Palestras;
Dinâmicas;
Grupos de estudo;
Orientações para Pesquisas;
Dicas de estudo;
Inovar na maneira de escrever a agenda;

Tempo projeto: Assistiremos os alunos no decorrer do ano.

Colaboradores: Pais, professores e Orientador Educacional.

OBSERVAÇÕES

 O projeto deve seguir o cronograma abaixo;

 Os textos informativos serão produzidos pela orientadora de cada escola (1
informativo para cada orientadora, logo após compartilhar com a equipe) nessa
sequência: CAM, CAP, EAP, EAR, EAT;
 Acompanhar cadernos, livros e agendas mensalmente e premiar os destaques
 Mantenha o mural atualizado;
 Proponha uma rotina de estudo – em anexo segue modelo de uma

CRONOGRAMA
 MÊS TEMÁTICA/AÇÕES

Colocar cartaz nas salas de aula motivando o hábito de estudo

FEV Palestra – HE
Informativo aos pais - Fundamental I e II (explicando a importância do projeto)

MAR Entrega de texto informativo 1 (Fundamental II)

Orientação Nas Salas e Entrega de Combinados (Fundamental I)

Entrega do texto informativo 2 (Fundamental I e II)

ABR Oficina para organizar grupos de estudo (Fundamental II)

Roda de conversa - Acessar http://estudareaprender.com/como-desenvolver-o-

habito-de-estudar/ (Fundamental II)
MAI
Entrega de texto informativo 3 (Fundamental II)

Entrega de texto informativo 4 (Fundamental II)

JUN
Incentivo para alunos – Projeto de Leitura (Fundamental I)

Capela - Orientação em sala para retomarem a rotina de estudos diários.

AGO (Fundamental I e II)
Mural – incentivo para as turmas destaques do 1º semestre
Dicas de estudo, motivação em sala de acordo com a disposição em cada unidade
SET escolar.

Mérito (certificado/ selo/ carta de parabéns/ etc)

Convidar “estudante/adulto” para palestrar sobre a importância do hábito de estudo

OUT
na sua vida profissional

Entrega de texto informativo 5 (Fundamental II)

NOV
Análise dos relatórios de acompanhamento

DEZ Análise dos relatórios de acompanhamento com exposição aos pais.

BIBLIOGRAFIA

Estudo criativo – atitudes para inovar a arte de aprender/Eliel Unglaub e Delton Lehr
Unglaub – Artur Nogueira – SP: Editora Paradigma, 2011.

ANEXOS
1. Informativo aos pais.
2. Cartão para os alunos.
MODELOS
 13 dicas para arrumar sua mochila escolar

Parece que as mochilas escolares estão sempre desorganizadas e nunca conseguimos achar o que é
necessário dentro delas. E é com esse intuito que iremos escrever esse artigo de modo que consigamos
deixar a mochila mais organizada e com tudo no seu devido lugar. Vai ser bem mais fácil achar os
objetos, folhas, cadernos, enfim, tudo o que tem dentro de uma mochila e, às vezes, até esquecemos
devido a tanta bagunça que tem dentro dela. Você vai ver que para organizá-las vai ser bem simples e
você quase não perderá tempo para deixá-la totalmente organizada.

1. Certifique-se de que o tamanho é adequado para sua estrutura, e que não é demasiado pesada.
Quando vazia, a mochila não deve pesar mais de meio quilo. Escolha um modelo anatômico, com alças e
costas acolchoadas, que se adapte bem às costas. As alças devem ter, pelo menos, 4 centímetros de
largura na zona dos ombros, e não devem estar muito juntas, para evitar que rocem no pescoço, nem
muito afastadas, para não caírem dos ombros. Além disso, devem ser reguláveis, para ajustar bem a
mochila às costas

2. Ponha as folhas soltas em uma pasta. Isso vai ser bem mais simples para a organização da sua
mochila. Compre uma pasta em qualquer papelaria mais próxima da sua casa e coloque todas as folhas
dentro dela. Isso evite que elas amassem e que você possivelmente perca-as. Além é claro do fato da
mochila ficar arrumada.

3. Um estojo é essencial. Para que canetas não estourem na sua mochila, ponha-as num estojo, por mais
simples que ele seja. Não deixe nada jogado dentro da sua bolsa. Pois, além do fato de você poder
perdê-las, como foi dito, elas podem estourar e fazer um grande estrago com o restante do seu material.

4. Arrume livros e cadernos. E para que eles estejam sempre em um bom estado de conservação coloque
os aspirais virados um para o outro, de modo que eles não se encontrem para ficar enroscados. Isso
aumenta a vida útil dos seus livros e cadernos.

5. Quando for comprar a mochila, experimente o modelo escolhido. É provável que você insista para levar
uma mochila com cores bonitas e com os seus heróis favoritos estampados. Mas o importante é optar por
um modelo confortável.

6. Tire tudo que tiver dentro da mochila. Faça uma limpa mesmo. Tire tudo que tiver dentro da mochila
para que a sua organização seja ainda mais facilitada. Com os objetos fora da mochila fica bem mais fácil
de arrumá-los e deixar a sua organizada.

7. Os bolsos e compartimentos são práticos, pois permitem organizar melhor o material escolar. Um cinto
regulável ao nível da cintura é útil, pois evita que a mochila oscile, além de ajudar a repartir o peso entre
os ombros e a zona lombar. As fivelas devem ser práticas e resistentes.

8. Verifique, se apenas leva na mochila coisas de que vai realmente precisar. Pese-a, com o material
necessário para ir à escola. Não deverá pesar mais de 10% do peso corporal: se a criança pesar 30
quilos, o limite são 3 quilos. Se o peso for superior, não é aconselhável que a carregue às costas. Nesse
caso, opte por uma com rodas.

9. Ao arrumar o material na mochila, coloque os objetos mais pesados e volumosos, como os livros, na
vertical, o mais próximo possível das costas.

10. O peso deve estar bem repartido, colocando as alças da mochila nos dois ombros. Para poupar as
costas, nunca se deve levar a mochila pela mão ou num só ombro.

11. Ajuste as alças para que a mochila fique sempre acima do quadril.

12. Se optou por uma com rodas, escolha um modelo com pega regulável, para que se adapte à estatura
da criança. Esta não deverá dobrar o braço ao puxar a mochila.

13. Para os bem pequenos, vale a dica da Mochila com Cinto Guia, que permite às crianças cuidarem de
seus próprios pertences não apenas na escolinha, mas também em passeios com os pais, com
segurança e diversão.

Essas são algumas dicas para que vocês consigam organizar a sua mochila escolar de modo mais fácil,
rápido e bem simples. Tenho certeza que sua mochila ficará bem mais organizada e você verá que valeu
a pena ter perdido um pouco de tempo arrumando a mochila.

Via http://www.organizesuavida.com.br/portal2010/materias/ver/1050/9-dicas-para-escolher-e-organizar-a-
mochila-escolar

http://www.comofazer.com.br/como-organizar-uma-mochila-escolar/

Postado há 2nd February 2013 por Profª. Ingrid Marise