COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE

Programa de Recuperação Paralela

2ª Etapa – 2013

Disciplina: Inglês Professora: Viviane

Ano: 7o Turma: 7.__

 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos
propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.

Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades

 Compreensão Textual  Livro; unidades “Welcome”, 1 e 2

 Roupas e Acessórios  Conteúdos (especialmente as revisões)
 Partes do Corpo e Características abordados no caderno na 2ª etapa
Físicas (especialmente, da face)  Avaliações realizadas ao longo das 1ª e
 Letras do Alfabeto 2ª etapas, especialmente na 2ª
 Meses do Ano
 Dias da Semana
 Verbo: To Be
 Verbo: Can
 “Personal Pronouns”
 “Possessive Adjectives”
 Tempo Verbal: Present Progressive
 Tempo Verbal: Simple Present
 Graus de Parentesco
 Adjetivos/ Sentimentos
 Nacionalidades
 Lugares de um Bairro
 Cores
 Materiais Escolares
 Vocábulos “in/ on/ under”
 “There is/There are”
 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II

Área de Conhecimento: Códigos e Linguagens Disciplina: Inglês

Data : ___/09/2013 Etapa: 2ª Professora: Viviane

Nome do (a) aluno (a): Ano: 7º Turma: 7.___ Nº

BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS COM GABARITO

1) READ the text and ANSWER the questions:

A marvellous girl

Kate is an American girl. She is twelve years old and she is a student.
Kate is a fantastic: she can play soccer, she can use a computer and she can speak Spanish.
Kate is a good sister!

a) What is the girl`s name?

She is Kate.
b) Is she a student?
Yes, she is.
c) What can she use?
She can use a computer.
d) Can she play basketball or soccer?
She can play soccer.
e) Can YOU speak Spanish?
Yes, I can.

2) USE verb CAN in the AFFIRMATIVE form:

* Respostas Pessoais!

a) Ronaldinho can play soccer.

b) Claudia Leite can sing.
c) Xuxa can drive.
d) I can chat online.

3) Now USE verb CAN in the NEGATIVE form:

a) Ivete Sangalo can`t sing in French.

b) My mom can`t get dressed fast.
c) Ronaldinho Gaucho can`t play volleyball.
d) Lula can`t dance.

4) USE the verb TO HAVE in SIMPLE PRESENT:

My School

My school is very big! It has many classrooms. And the classrooms have good desks.
The students have fantastic moments in this school. My sister has excellent friends and I have very
good teachers there.

5) A partir do texto do “EXERCISE 4”, FAÇA o que se pede:

* Respostas Pessoais!

* escolha uma frase e coloque-a na “negative form”;

It doesn`t have many classrooms.

* escolha outra frase e coloque-a na “interrogative form”;

Do the students have fantastic moments in this school?

6) Draw:

a) desenho de imagem com chuva

b) desenho de imagem com sol brilhando
c) desenho de imagem com neve

7) PUT the verbs in SIMPLE PRESENT, writing the sentences in the NEGATIVE and INTERROGATIVE
forms:

a) Eduardo Paes lives (live) in Rio de Janeiro.

Neg. Form: Eduardo Paes doesn`t live in Rio de Janeiro.
Int. Form: Does Eduardo Paes live in Riode Janeiro?

b) We eat (eat) hamburgers at Bob`s.

Neg. Form: We don`t eat hamburgers at Bob´s.
Int. Form: Do we eat hamburgers at Bob`s?

c) I hate (hate) violence.

Neg. Form: I don`t hate violence.
Int. Form: Do I hate violence?

d) My cat drinks (drink) milk.

 Neg. Form: My cat doesn`t drink milk.
Int. Form: Does my cat drink milk?

8) UNSCRAMBLE these NAMES of CLOTHES:

a) sskoc - socks b) apc - cap c) toshrs - shorts

d) thrsi-T – T-shirt e) aejtck - jacket

9) WRITE sentences using abbreviations:

a) I am l8.
b) CU, Fs!
c) RU @ SKL?

10) USE the PRESENT PROGRESSIVE, putting the sentences in the INTERROGATIVE and
NEGATIVE forms:

a) Gina is painting (paint) a house at this moment.

Int. Form: Is Gina painting a house at this moment?
Neg. Form: Gina is not painting a house at this moment.

b) I am swimming (swim) today.

Int. Form: Am I swimming today?
Neg. Form: I am not swimming today.

c) The students are dancing (dance) ballet at present.

Int. Form: Are the students dancing ballet?
Neg. Form: The students are not dancing ballet.

d) He is studying (study) Portuguese now.

Int. Form: Is he studying Portuguese now?
Neg. Form: He is not studying Portuguese now.

Good moments of studying!

Kisses, Miss Costa.