Estado do Pará

Prefeitura de Nova Ipixuna

Secretaria Municipal de Desenvolvimento Educacional
Coordenação de Ensino
Nova Ipixuna-PA

PLANEJAMENTO SEMANAL DE LÍNGUA INGLESA – 7º ANO

Professora: Luzinete Alves de Barros Firmino

DIA DA
DATA TEMA
SEMANA
Texto para interpretação – MY PET;
Quinta-feira 07/10
1ª Texto para interpretação – MY FAMILY
Etapa Objetos para interpretação – keyboard, mause and printer;
Quinta-feira 14/10
Interpretação de tirinhas
2ª Quinta-feira 21/10 O uso de WH-QUESTION em orações.
Etapa Quinta-feira 28/10 Feriado
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Instrumento de Acompanhamento das Atividades Dirigidas.

EMEF: Nossa Senhora Aparecida

Professor (a): Luzinete Alves de Barros Firmino
Ano/Turma: 7º Ano
Período Letivo: 4º Bimestre/2021
Objeto de Texto para interpretação; Objetos para interpretação;
Estudo: Interpretação de tirinhas; O uso de WH-QUESTION em orações.
Estratégia: Atividades Remotas
Período/ Data: 07 a 14/10/2021 – 1ª Etapa; 21 a 28/10 – 2ª Etapa
Componente
Língua Inglesa
Curricular:
Habilidades de
(EF07LI04); (EF07LI05); EF07LI11).
Aprendizagem:

Abordagem:

Em virtude da atual situação de saúde pública, a abordagem utilizada neste

instrumento de acompanhamento das atividades dirigidas será uma abordagem
contemporânea, na qual o aluno deverá ser protagonista de seu processo de
aprendizagem, utilizando, para tanto, os conteúdos de revisão anexados neste
instrumento. Portanto as atividades seguirão anexas para que os alunos respondam
e devolvam para as devidas correções, avaliando assim o desempenho do aluno.

Estratégias:

Será utilizada atividades impressas de questões, contendo diversos conteúdos sobre

Práticas que envolvem articulações com os conhecimentos prévio dos alunos em
língua materna e/ou outras línguas.
Praticas para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos
usos de linguagens trabalhando, leitura e interpretação de textos.
Entender os aspectos relativos à interação entre culturas, de modo a favorecer, o
respeito, a superação de conflitos e a valorização da diversidade entre os povos.
Compreender em leituras rápidas o sentido global do texto, entre outros.
A ideia é que os alunos completem os exercícios propostos.

Objetivos de Aprendizagem:

➢ Estimular os alunos a conhecerem WH-Question.

➢ Construir estratégias de leitura e compreensão de textos e tirinhas em inglês;
➢ Identificar o uso de question word
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Coordenação de Ensino
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Avaliação:
As atividades serão corrigidas e feita a devolutiva ao aluno.
Observar se os alunos conseguem ampliar o vocabulário e emprega-lo de forma
eficaz.
Avaliar por meio de atividades propostas, verificar se os alunos reconhecem a
importância da língua inglesa no mundo em que vivemos.
Verificar se os alunos localizam palavras em dicionário escritos ou online e se
conseguem localizar informações especificas de um texto.
Verificar se os alunos percebem as variedades linguisticas presentes da língua
inglesa no mundo em que vivemos.
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Escola Nossa Senhora Aparecida

Professora: Luzinete Alves Barros Firmino
Disciplina: Língua Inglesa Turma: 7º Ano
Aluno (a): _____________________________________________________________ Nº:____________
Data: ______/_______/_______
7º ANO – OUTUBRO/2021
1ª ETAPA

ATIVIDADE I

Texto l para interpretação:

1.Assinale na sequência que representa de forma correta a história de Bob e seu

pet .
A) Ele é Joe, tem um cãozinho chamado Dog, que come ossos, bebe água e tem
uma casa grande.

B) Ele é Joe, tem um cãozinho chamado Pluto, que come carne, bebe água e tem
uma casa pequena.

C) Ele é Joe, tem um cãozinho chamado house, que come ossos, bebe água e
tem uma casa grande.

D) Ele é Joe, tem um cãozinho chamado Pluto, que come ossos, bebe água e tem
uma casa pequena.

2.Where does Pluto live?

A) In a small house.

B) In a big house.

C) In a ugly house.

D) In a beautiful house.
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Texto ll para interpretação:

3. My family

Hi! My name is Carol. I have two families: one in Brazil, the other in the
United States. My Brazilian family is not big, it is small: my father, my mother,
she has beautiful eyes, my sister Karine, my little brother, Breno, has long hair,
and me, of course.

Carol tem: 4. A mãe de Carol:

A) uma família. A) Tem olhos bonitos.

B) Tem cabelos compridos.
B) duas famílias. C) Tem mãos talentosas.
D) Tem um bom coração.
C) quatro famílias.

D) três famílias.

5.Carol tem:

A) Dois irmãos

B) Apenas um irmão pequeno chamado Breno.

C) Três irmãos.

D) Quatro irmãos.

6.Observe os objetos abaixo:

Imagine que você foi ao Estados Unidos comprar os objetos acima. Ao ser
abordado pelo vendedor você irá pedir:
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A) keyboard, mouse and printer.

B) earphone, mouse and printer.

C) keyboard, computer and scanner.

D) zip drive, computer and printer.

O sucesso depende de você!

Prof.ª Luzinete
Good work!
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Escola Nossa Senhora Aparecida

Professora: Luzinete Alves Barros Firmino
Disciplina: Língua Inglesa Turma: 7º Ano
Aluno (a): _____________________________________________________________ Nº:____________
Data: ______/_______/_______
7º ANO – OUTUBRO/2021
2ª ETAPA

ATIVIDADE I

1.Leia a tirinha abaixo:

A cachorrinha diz: "Eu odeio quando as pessoas leem no banheiro." A palavra destacada
na fala corresponde em inglês a:
A) when

B) What

C) Where

D) How

2.Leia a tirinha abaixo:

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Analise a palavra grifada no texto e assinale na única alternativa que melhor traduz a
fala acima:

A) Quando só ele recebe um desconto?

B) Como só ele recebe um desconto?

C) Onde só ele recebe um desconto?

D) Quem só ele recebe um desconto?

3. Complete as frases com a question word correspondente. E relacione cada frase a

tradução adequada.
( )O que você quer?
(a) What is your name.
( ) Qual é a seu esporte favorito?
(b)Who are they?
( )Onde estão os óculos?
(c)Where are the glasses?
(d)What do you want? ( ) Quando você vai fazer isso?

(e)What is your favorite sport? ( )Quem são eles?

(f)When will you do that? ( )Qual é o seu nome?

4.Escolha a wh-question que melhor completa a oração:____is your father?Quem é seu

pai?

A) What

B) Who

C) Where

D) How

O sucesso depende de você!

Prof.ª Luzinete
Good work!