Estado do Pará

Prefeitura de Nova Ipixuna

Secretaria Municipal de Desenvolvimento Educacional
Coordenação de Ensino
Nova Ipixuna-PA

PLANEJAMENTO SEMANAL DE LÍNGUA INGLESA – 6º ANO

Professora: Luzinete Alves de Barros Firmino

DIA DA SEMANA DATA TEMA

Quarta-Feira 05/05/2021 My Family( minha familia)
Quarta-Feira 12/05/2021 Animals(animais)
2ª Etapa
Quarta-Feira 19/05/2021 Atividade de aprofundamento sobre assunto anterior
Quarta-Feira 26/05/2021 What do you play ?( qual seu brinquedo?)
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Instrumento de Acompanhamento das Atividades Dirigidas.

EMEF: Nossa Senhora Aparecida

Professor (a): Luzinete Alves de Barros Firmino
Ano/Turma: 6º Ano
Período Letivo: 1º Bimestre/2021
Objeto de Text – my Family and vocabular/animals 1ª etapa
Estudo: 2ª etapa atividades de aprofundamento + brinquedos
Estratégia: Atividades remotas
Período/ Data: 05 e 12/05/2021 1ª etapa 19 e 26/2021 2ª etapa
Componente
Língua Inglesa
Curricular:
Habilidades de
(EF06LI12); (EF04LI13-SP); (EF06LI09).
Aprendizagem:

Abordagem:

Em virtude da atual situação de saúde pública, a abordagem utilizada neste

instrumento de acompanhamento das atividades dirigidas será uma abordagem
contemporânea, na qual o aluno deverá ser protagonista de seu processo de
aprendizagem, utilizando, para tanto, os conteúdos anexados neste instrumento.
Portanto as atividades seguirão anexas para que os alunos respondam e devolvam
para as devidas correções, avaliando assim o desempenho do aluno.

Estratégias:

Será utilizada atividades impressas de questões contendo conteúdos sobre Práticas

que envolvem articulações com os conhecimentos prévio dos alunos em língua
materna e/ou outras línguas.
Praticas para a reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos
usos de linguagens trabalhando, leitura, escrita e dimensão intelectual.
Entender os aspectos relativos à interação entre culturas, de modo a favorecer, o
respeito, a superação de conflitos e a valorização da diversidade entre os povos.
Estudar os membros da família e alguns animais em inglês produção de texto a partir
de um tema .
A ideia é que os alunos completem os exercícios propostos.

Objetivos de Aprendizagem:

➢ Estimular os alunos a conhecerem alguns membros da família comumente

utilizados no nosso dia-a-dia; Assim como alguns animais em inglês.
➢ Construir estratégias em atividades para que os alunos venham reconhecer e
praticar reescrevendo, os nomes dos membros da família e os nomes de
alguns animais em inglês.
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PLANO DE AULA
CURSO – MODALIDADE: Ensino Fundamental – 6º ANO
DISCIPLINA: Inglês
ANO 2º SEMESTRE: 2021
PROFESSOR: LUZINETE ALVES DE BARROS FIRMINO

• EMENTA: text my Family and vocabulary/animals

• OBJETIVO GERAL: Promover oportunidades para que os alunos aprendam uma

segunda língua, a Língua Inglesa, desenvolvendo as duas habilidades: a leitura e a
escrita ( readind and writing).

CONTEÚDOS:
My Family and Animals/ Aprofundamento/ what do you play?
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Escola Nossa Senhora Aparecida

Professora: Luzinete Alves Barros Firmino
Disciplina: Língua Inglesa Turma: 6º Ano
Aluno (a): _____________________________________________________________ Nº:____________
Data: ______/_______/_______

Obs.: Escreva seu nome completo e ponha a data (não esqueça)

Preste atenção em todos os detalhes das atividades, pesquise na net, no dicionário se tiver, se
possível troque ideias com um colega pra entrar em concordância , tirando algumas dúvidas
sobre algo q talvez o colega já conseguiu realizar, mesmo q seja por telefone, mas não deixe de
concretizar suas atividades e entregar na data prevista...sei q não é fácil o momento q estamos
enfrentando, mas creio q isso vai passar em breve...aqui fica meu abraço virtual...

ORIENTAÇÕES AOS PAIS E ALUNOS.

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ATIVIDADES – maio/ 2021 –

Hello guys! How are you?

Pessoal, hoje vamos conhecer um pouco sobre “Os membros da família” e
“Animais”.
Estão aí, os exercícios e o vocabulário para facilitar as respostas.
Não esqueçam de estudar sempre! Fiquem com Deus. Estou com saudades!

Text: My Family – Minha familia

Jack: Hey, Beth. Do you have a big or small family?
Beth: I have a big family.
Jack: How many brothers and sisters do you have?
Beth: I have one brother and two sisters.
And you, how many brothers and sisters do you have?
Jack: I have one brother, one dog and two cats.
I have a big family too.
Beth: Oh, I have pets too.
I have a bird. Her name is Tina.

PET

SMALL FAMILY

Family members – membros da familia.

mother: mãe / mom: mamãe father: pai / dad: papai brother: irmão
sister: irmã
grandfather: avô / grandpa: vovô
grandmother: avó / grandma: vovó
uncle: tio
aunt: tia
cousin: primo / prima
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EXERCISES
1) Read: (Leia)

I am Beth. (Eu sou Beth.)

I have a big family. (Eu tenho uma família grande.)
My father is Carlos and my mother is Ana Beatriz. (Meu pai é o Carlos e minha mãe é a Ana Beatriz.)
I have one brother and two sisters. (Eu tenho um irmão e duas irmãs.)
I love my family. (Eu amo minha família)

Apresente você e sua família seguindo o exemplo da Beth. (Faça apenas em inglês).

2) Draw your family. (Desenhe sua família)

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Animals
bat: morcego cow: vaca elephant: elefante bear: urso
snake: cobra fish: peixe lion: leão
parrot: papagaio mouse: rato frog: sapo, rã macaw: arara tiger: tigre
owl: coruja
giraffe: girafa
polo bear: urso polar ostrich: avestruz lizard: lagarto zebra: zebra

Look: olhe

The snack is not a pet. (A cobra não é um animal de estimação.)

The fish is a pet. (O peixe é um animal de animação.)

3) Leia as frases acima e escolha outros dois animais da lista. Escreva duas frases dizendo qual você
considera um animal de estimação e outro que você não considera.

Have a good activities!

Kisses! ☺
Teacher Luzinete
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Atividades de aprofundamento – maio 2021 2ª etapa 6 ano

Escolham a opção que melhor traduz os termos em destaque a seguir.

1. Joana is my grandmother. She is very nice to me.

A. Mãe
B. Avó
C. Tia

2. My uncle is a teacher.

A. Tia
B. Tio
C. Primo

3. Mary is a great aunt.

A. Tio
B. Tia
C. Prima

4. She is John's cousin.

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A. Prima
B. Tia
C. Avó

5. My grandfather worked on the farm.

A. Tio
B. Pai
C. Avô

1- Encontre os nomes dos animais:

JKROAPRFROGLKFIRLQZEBRALQOPRVLJERIVERAPÇEKJEOFLOWERLAMCJEIRKFLIONKFLWK
MVNCBUTTERFLYJROVMANBVKEMCNTREEOMCVJMFKSNAKEVVJNWEFJTURTLELANVNFJANTK
CKELFLAKEMCJFUGBEEKHHGIBEARFVNFKWKCNNNEFDSUIVTURTLEWJVJFHNDLIONWIVBRG
NCATERPILLARVHEFNFISHLENVIVTIGEROCNNVEUSNAKENEUFIDBMONKEYJK

2- Complete com as letras que estão faltando:

a) B___a___
b) __on__e___
c) Z___ ___r____
d) __i___a___ __
e) ___l__ph__ __t

3- Encontre as palavras no caça palavras

S B E E T Y U F D L W G P
G W Q W E F R L Q A E H B
I Q A E N Q B O W K Y J U
R A T R O P V W H E Y K T
A Z I T I Ç X E Y A M L T
F T G I L O Z R U S N Ç E
F Ç E O Y L Q G Ç E T P R
E P R P H I D T P F R O F
Q O B Ç M O N K E Y E I L
W U G J N T E Q O V E U Y
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R I V E R Y K E K Q V Y E
D E Q Y H Y A A N T T T Q
F Q W T W J N L U H Y B Z
R F R O G S S O I F I S H
T Q W E D C X Z A R H M U
Y H J U I O Z E B R A X S

4- MATCH: marque corretamente

A) Butterfly ( ) cachorro
B) Lion ( ) zebra
C) Turtle ( ) leão
D) Dog ( ) urso
E) Cat ( ) borboleta
F) Zebra ( ) tartaruga
G) Bear ( ) gato

Confira os nomes de brinquedos em inglês

Lembrando que, para aprender inglês com excelência, precisamos conhecer palavras usadas
em diferentes situações e áreas de conhecimento. Então, nada melhor do que começar com
coisas simples como brinquedos.

Confira:

Toys / Brinquedos

Ball / Bola
Balloon / balão
Bike / Bicicleta
Board game / Jogo de tabuleiro
Boomerang / Bumerangue
Button football /Futebol de botão
Cards / Cartas
Chess / Xadrez
Deck / Baralho
Doll / Boneca
Dollhouse, Doll’s house / Casa de boneca
Foosball, table soccer / Pebolim, futebol de mesa
Hula hoop / Bambolê
Kite / Pipa
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Marbles / Bola-de-gude
Memory game / Jogo da memória
Play dough / Massinha de modelar
Puppet / Fantoche
Toy rocket / Foguete
Roller skate / Patins de rodas
Rope / Corda
Shuttlecock / Peteca
Skateboard / Skate
Soap bubble / Bolinha de sabão
Spinning top / Pião
Teddy bear / Ursinho de pelúcia
Toy airplane / Avião (aviãozinho)
Toy blocks / Bloquinhos
Toy car / Carro (carrinho)
Toy train / Trem (trenzinho)
Toy truck / Caminhão (caminhãozinho)
Video game / Videogame
Wood go kart / Carrinho de rolimã
Yo-yo / Ioio

- The old trunk was filled with toys from decades ago. / O antigo baú estava repleto
de brinquedos de décadas atrás.

- They love to play with their new spotty ball. / Eles adoram brincar com a bola nova deles.

- My father taught me how to ride a bike. / Meu pai me ensinou a andar de bicicleta.
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