ESCOLA:_____________________________________________________________________

PROFESSOR: (A)______________________________________________________________

ALUNO (A):___________________________________________________________________
3
 CAROS PAIS/ RESPONSÁVEIS e ALUNOS
Queridos pais já chegamos no 3º Bimestre, e
precisamos continuar com a parceria Família X
Escola, para que os objetivos deste caderno
sejam alcançados. Sem a participação dos
paisa escola não conseguirá ir muito longe e
dificilmente alcançará seus objetivos, com isso
os prejuízos serão maiores ainda. A escola,
mais do que nunca, precisa do apoio familiar
neste momento tão difícil no qual todos
passamos.
Neste momento contamos com o seu apoio
nas atividades para estudarmos juntos, cada
um na sua casa. Certo!
Tão importante quanto o papel do professor na
educação das crianças é o papel dos pais,
afinal, são eles que estabelecem os primeiros
ciclos de aprendizagem em casa. E por isso é
fundamental que pais ou responsáveis estejam
envolvidos na vida escolar das crianças. Uma
família interessada e participativa é sinônimo
de motivação.
Vejam as dicas para as atividades remotas.
Local da aula
• Local tranquilo, iluminado;
• Sem interferência de ruídos;
• Se possível utilizar sempre o mesmo
local.
Tempo e rotina de estudos
• Manter uma rotina programada para os
estudos com horários definidos;
• Sempre que houver necessidade, darum
intervalo para a criança;
• Ter também tempo para as brincadeiras;
Manutenção da atenção
Se mesmo com os cuidados a criança
tiver dificuldade em manter a atenção e
o foco na aula, observar os momentos
de maior cansaço e deixar que se
levante, vá ao banheiro ou beba uma
água, para que ao retornar sua atenção
esteja novamente focada.
Tempo e rotina da casa
• Manter a rotina de alimentação;
• A hora de dormir e levantar deve
ser amesma de antes;
• Tirar sempre o pijama;
• Tentar que seja o mais próximo
possível do que era antes da
pandemia;
A criança
• Não exigir da criança mais do que
elapode dar naquele momento;
• Tentar compreender que para ela a
mudança de rotina também está
sendodifícil;
• Fortalecer a interação com os
colegas,de forma remota, durante
a aula e em outros momentos;
• Entender seus sentimentos e
suas dificuldades, falar sobre isso
com ela;
• Focar na qualidade do que ela faz,
nãona produtividade.
Lembre-se:
Você precisa entregar este
caderno resolvido para o
professor (a) na datacombinada.
Desejamos que tenha muito sucesso nos seus
estudos!
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
ALENQUER - SEMED
4
 Lingua Portuguesa
Área do Linguagens e suas tecnologias
conhecimento:
Componente Língua Portuguesa
curricular:
Habilidades
EF01LP11 Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato
imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas acrescentar.
EF01LP27 Segmentar oralmente palavras em sílabas. Observar e
perceber as alterações de significado das palavras a partir
de alterações dos grafemas. Perceber as variações do som
das letras em relação ao uso no início, meio ou fim das
palavras.
EF12LP04 Ler e compreender em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, bilhetes, receitas,
instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF01LP10 Nomear as letras de alfabeto e recitá-lo na ordem das
letras.
EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de
palavras com sua representação escrita)

EF01LP13 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças

entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.

5
Alfabeto em letras de imprensa (fôrma) e cursiva

Aluno (a):_________________________________________________________

Data:____/_____/2021
6
 As vogais.
1. As letras do alfabeto são classificadas em vogais e consoantes.
Observe as letras que estão em destaque.

Araci – Eduardo – Irene

Otavio - Ursula
2. Que letras estão em destaque no quadro acima? Circule.

Vogais Consoantes
3.Pinte, no alfabeto abaixo, os quadrinhos com as vogais.

a b c d
e f g h
i j k l
m n o p
q r s t
u v w x
y x
4. Escreva seu nome e diga, quantas vogais e quantas consoantes há.
a. Seu nome ______________________
b. Vogais ( )
c. Consoantes ( )

Aluno (a):________________________________________________________
Data:____/_____/2021
7
 1. Pinte as figuras e complete o alfabeto:

Aluno (a):_________________________________________________________
Data:____/_____/2021
8
 1. Observe as cenas e escreva nos balões o que os personagens
dizem. Se precisar, observe as fichas.

2. Junte as vogais de cada dupla de crianças e escreva as palavras

formadas.

Aluno(a):________________________________________________________
Data:____/____/2021
9
 3.Pratique a escrita dos encontros das vogais, com a letra
cursiva.

Oi Ui Ai Ei Au Eu

oi ui ai ei au eu

4. Vamos ajudar os personagens da turminha colocando nos balões as

suas falas

Aluno (a):__________________________________________________________
Data:____/_____/2021
10
2. Escreva a letra inicial do nome de cada figura.

1. Observe as imagens abaixo e escreva as palavras em ordem

alfabética.

bola macaco foca

abelha gato queijo

pato navio elefante

1._______________ 2.________________ 3.___________________

4._______________ 5.________________ 6.___________________
7._______________ 8.________________ 9.___________________
Aluno(a):__________________________________________________________
Data:___/____/2021
11
1. Escreva a letra inicial do nome das imagens.

2. Leia as palavras e pinte a sílaba final.

PIPOCA VACA BOLA SORVETE VIOLETA

VELA BONECA ROSA CAVALO BELO

3. Escreva o nome dos desenhos, separe-os em silabas e, pinte da

mesma cor as últimas silabas que forem iguais.

Aluno(a):________________________________________________________
Data:____/_____/2021
12
Gênero Textual: Convite
Existem muitos tipos de convite: para festas de aniversário,
formaturas, casamentos, desfiles, shows, festas escolares, entre
outros.
O convite precisa ter os seguintes elementos:

• Nome da pessoa convidada;

• Data, horário e local do evento;
• Tipo de comemoração;
• Nome da pessoa ou instituição que faz o convite.
Observe o convite a lado.
1. O assunto do convite é
( ) Casamento

( ) Batizado
( ) Aniversário

2. O nome da convidada é
( ) Paula
( ) Isabela
( ) Ana

Aluno (a):___________________________________________________________
Data:____/_____/2021
13
Gênero textual: Bilhete
É um texto curto que transmite uma mensagem de aviso, pedidos
ou perguntas breves e serve para haver comunicação entre as
pessoas. O bilhete é composto por:
• Data
• Nome de quem vai receber o bilhete
• Mensagem
• Despedida

Estudando o bilhete.
1. Quem escreveu o bilhete?
( ) Paulo
( ) Renata
( ) Dalila
2. Onde Paulo deveria ir?
( ) ao mercado
( ) à padaria
( ) à mercearia
3. Para quem o bilhete foi escrito?
( ) para Rebeca
( ) para Paulo
( ) para Dalila

Aluno(a)____________________________________________________

Data_____/_____/2021
14
 João e Maria
Maria - pais
irmãos -João
fugir - caminho
floresta

1.Complete o texto com as palavras do quadro acima.

João e Maria eram ____________________
Um dia foram passear na ______________
Eles perderam o________ de volta para casa.
Uma senhora má prendeu______________ e ______________
Eles conseguiram___________
Encontraram seus _____________na floresta e voltara para casa.

2.Esta história podemos aprender uma importante lição:

( ) Comer doces faz mal à saúde.
( ) Nos aproximarmos de pessoas estranhas pode ser perigoso.
( ) Crianças podem andar sozinhas.

Aluno(a)____________________________________________________
Data:___/___/2021
15
Aluno(a)____________________________________________________
Data:___/___/2021

Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa

Leia o texto:
O cadeado
Dadá deu o cadeado a Gugu.
O cadeado caiu e o dedo do Gugu
doeu.

Interpretando o texto
1. Marque com um X a imagem que representa o título do texto.

2. Pinte o personagem que deu o cadeado a Gugu.

16
 3. Leia em voz alta as palavras a seguir.

lo bo bo lo

Pinte de azul a sílaba lo e de amarelo a sílaba bo em cada uma

das palavras acima.
4.Complete os quadrinhos trocando a ordem das silabas.

la ma
la go
la ta
la ve

5.Leia o texto.
André
Vamos amanhã andar de bicicleta depois
que chegar da escola?
Espero você na praça.
Felipe
20/11/2021

17
a) O texto acima é
( )uma parlenda ( )uma receita ( )um bilhete

b) Quem enviou a mensagem

( )Felipe ( )André ( )Renato

c) Para quem foi escrito o bilhete?

( )para André ( )para João ( )para Felipe

Com Deus
você é capaz!!!

18
 Matemática
Área do conhecimento: Matemática
Componente curricular: Matemática
Habilidades:
EF01MA01
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou
de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam contagem nem
ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02
Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes
estratégias com o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA06
Construir fatos básicos da adição e utiliza-los em
procedimentos de cálculo para resolver problemas.
EF01MA10
Descrever após o reconhecimento e a explicitação de um
padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em
sequencias recursivas de números naturais, objetos ou
figuras.
EF01MA14
Identificar e nomear figuras planas (circulo, quadrado,
retângulo e triangulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.

19
1.Pinte a quantidade indicada.

2. Desenhe a quantidade de bolinhas que se pede.

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
20
1. Observe as ilustrações e complete as cenas de acordo com o que
se pede.
14 peixinhos no aquário

25 brigadeiros na bandeja.

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
21
1. Ligue cada número ao seu nome.

2. Circule o número correto, depois pinte os docinhos.

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
22
1. Complete a sequência numérica.

23
Aluno(a):_______________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

1. Escreva os números que estão faltando.

24
Aluno(a):_______________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

Entendendo nosso Sistema de Numeração Decimal

Escreva em números as quantidades representadas.

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
25
1.Pinte com a mesma cor as formas iguais e depois registre a
quantidade de cada de cada uma.

2. Conte as formas geométricas e pinte o gráfico de acordo com a

quantidade correspondente.

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
26
 1. Vamos resolver as adições.

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
27
 Subtração
1. Em cada fileira, pinte a quantidade de elementos pedida.

2. Agora, de acordo com as letras do quadro acima, considerando as

figuras pintadas, resolva as operações.

A 4 -- ........ =1

B 2 -- 1=.........

C 3 -- ......... =1

D 5–3= .........

E ......... –4=0
F 5 - 2= .........

G 5- ......... =1
Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
28
 1. Probleminhas.
a)Numa fazenda havia 5 bois e 7 vaquinhas. Quantos animais
haviam na fazenda?
Cálculo

Na fazenda haviam .......... animais.

b)Pedro tinha 8 carrinhos. Deu 3 para Fábio. Com quanto
carrinhos Pedro ficou?
Cálculo

Pedro ficou com .......... carrinhos.

c)Laura tinha 10 reais e comprou uma boneca de 5 reais. Quanto
sobrou do dinheiro que Laura tinha?
Cálculo

Sobraram ...............reais

Aluno(a)_______________________________________________________
Data:_______/_______/2021
29
Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

Avaliação Bimestral de Matemática

1. Descubra o número e escreva no espaço correspondente.

51 53 54 56 57 59 60
62 63 64 65 66 68 70
71 72 74 75 76 78 80
81 83 84 85 87 88 89
92 94 95 96 97 99

30
2. Conte cada quantidade de peças ao seu número correspondente.

3.Resolva as operações e depois circule ao lado.

31
4.Sofia comeu 4 brigadeiros e 6 cajuzinhos. Quantos doces Sofia
comeu ao todo?
Cálculo:

Sofia comeu...........doces.
5.Calcule as subtrações, se necessário use X para marcar as
figuras e auxiliá-lo na operação.
a. No zoológico havia 4 elefantes, porém, 2 saíram para a savana.
Quantos elefantes restaram no zoológico?

b. Em um aquário havia 5 peixinhos. Pedro deu 2 peixinhos à

sua prima. Quantos peixinhos restaram no aquário?

32
 Ciências
Área do conhecimento: Ciências da Natureza
Componente curricular: Ciências
Habilidade
EF01CI02
Identificar as funções de algumas partes do corpo
humano, relacionadas à percepção dos estímulos do
ambiente, por meio dos sentidos.

33
 Meu corpo e o ambiente: Os sentidos.
Podemos perceber o ambiente ao nosso redor de diversas maneiras.
1) Veja como as crianças perceberam o ambiente da escola
durante o recreio.

Visão Sentido que nos permite ver os formatos, as cores, o

tamanho e a distância do que nos rodeia.
Audição Sentido que nos permite ouvir os sons.

Paladar Sentido que nos permite reconhecer o gosto dos

alimentos.
Tato Sentido que nos permite perceber a temperatura e a
textura, e o formato do que nos toca ou do que
estamos tocando.
Olfato Sentido que nos permite sentir os cheiros.

34
1) Escreva o número do sentido do corpo humano que está
mais relacionado a cada parte do corpo mostrada a baixo.
Paladar Olfato Audição Visão Tato
1 2 3 4 5

( ) ( ) ( )

( ) ( )
2)Mateus e seus amigos estão brincando de cabra-cega. Marque
com um X o sentido que Mateus não pode utilizar para
encontrar seus amigos.
( ) tato ( ) olfato
( ) paladar ( ) audição
( ) visão

3) Pinte as partes do corpo que podem ajudar Mateus a

localizar melhor seus colegas durante a brincadeira.

Aluno(a)_________________________________________________
Data:____/___/2021
35
 1) Alice e Paulo estão atravessando uma rua movimentada
do centro da cidade em que vivem. Veja abaixo.
Pinte uma das luzes do
semáforo com a cor correta
para permitir a travessia dos
pedestres.

2) Por que você acha que eles atravessaram a rua de

maneira segura? Marque com X a alternativa correta.
( ) Eles atravessaram a rua na faixa de pedestres, quando
o sinal estava fechado para os automóveis.
( ) Não, pois eles atravessaram a rua quando o semáforo
estava aberto para automóveis.

3) Pinte os dois principais sentidos do corpo humano que

ajudaram Alice e Paulo a atravessarem a rua de maneira
segura.

Visão Olfato Paladar

Audição Tato

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
36
 1) Márcia chegou da escola e ajudou sua mãe a preparar o
lanche. Ao pegar o pão percebeu que o mesmo estava com uma
coloração diferente, e disse à mãe:
___ Mãe, acho que o pão estragou!
a) Márcia e sua mãe poderão
comer esse pão? Por que?
__________________________________
__________________________________
b) Marque com um X o sentido que ajudou Márcia a
perceber que o pão estava estragado.
( )Tato ( )Olfato ( )Visão
2) Existem diversos objetos que emitem sinais sonoros para
nos avisar de alguma situação de cautela ou de perigo. Observe.

Agora siga as setas e descubra qual é o sentido que nos ajuda a

perceber os sinais sonoros e escreva-o na linha abaixo.
O S I D O A I Ç O

E N T D A U D Ã

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

37
Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

Avaliação Bimestral de Ciências

1) Ligue os desenhos da direita com os da esquerda, que
correspondem a um dos sentidos.

38
 2) Marque com um X os órgãos dos sentidos que usamos de acordo
com a figura.

3) Encontre o nome dos 5 sentidos do corpo humano no

diagrama.

_________________ ________________ _________________

_________________ ________________
39
4) Ligue a parte do corpo que as crianças usam para:

5) Marque com X a frase que for correta

( ) Na lixeira há um cheiro agradável.
( ) A banana tem a casca lisa.
( ) O perfume tem cheiro bom.
( ) O abacate é salgado.
( ) A laranja é doce.

Com Deus você

é capaz!!!

40
 Geografia
Área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Componente curricular: Geografia
Habilidade
EF01GE07 Descrever atividades de trabalho relacionadas com o
dia-a-dia das pessoas.
EF01GE05 Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite,
variação de temperatura e humidade, etc.) em
diferentes escalas espaciais e temporais, comparando
a sua realidade com outras.

41
 Profissões
1- Numere a que profissão se refere a frase.
(1) Trabalha em hospitais e cuida da saúde das pessoas.
(2) Prepara comidas e lanches deliciosos.
(3) Cuida da saúde bucal dos pacientes.
(4) Promove a segurança no trânsito, levando e trazendo as
pessoas para o seu local de destino.
(5) Realiza diversos tipos de construções, como casas, escolas,
prédios.

Aluno (a):__________________________________________________
Data:_____/_____/2021

42
1- Escreva os nomes dos profissionais das ilustrações:

2-Escolha uma das profissões acima e forme uma frase.

Aluno (a):_________________________________________________
Data: ___/_____/2021
43
 Ciclos naturais e a vida cotidiana
1- Ligue o Sol com as atividades que costumam ser realizadas
durante o “dia”. Ligue a “Lua” com atividades que geralmente
são realizadas durante a noite.

2- O dia pode ser dividido em diferentes períodos: manhã, tarde e

noite.

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
44
Observe as ilustrações na página anterior, depois marque com um
X a alternativa correta.
a)No período da manhã o menino
( ) acordou. ( ) brincou. ( ) tomou banho.
b)No período da tarde o menino
( ) estudou. ( ) acordou. ( ) almoçou.
c) No período da noite o menino
( ) Almoçou. ( ) Dormiu. ( ) Tomou banho.

Meios de Comunicação :a comunicação é essencial na vida das

pessoas, ela permite a transmissão do que você quer falar e do que
está sentindo.
1- Escreva os nomes dos meios de comunicação e em seguida pinte-
os.

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
45
Função dos meios de comunicação.
2- Associe os meios comunicação às suas funções.
(1) Com ele podemos ouvir músicas.
(2) Com ele podemos ler notícias.
(3) Mensagens recebidas pelos correios.
(4) Com ele entro na internet e conheço o mundo.
(5) Com ela podemos ver desenhos animados, filmes, etc.
(6) Com ele converso com pessoas de qualquer lugar do
mundo.

Sinais de Trânsito
1- Pinte as cores do semáforo e escreva ao lado o que quer
dizer cada cor.

Vermelho
Amarelo
Verde

Aluno(a)_________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
46
 2- Desenhe uma placa de trânsito que você conhece.

3- Estas são placas de pedestre: PARE e SIGA.

Pinte de vermelho o bonequinho da placa PARE.
Pinte de verde o bonequinho da placa SIGA.

Aluno (a):________________________________________________
Data: ___/_____/2021
Avaliação Bimestral de Geografia
1- Marque com X a profissão que pinta casas, edifícios e
vários ambientes.
( ) Médico ( ) Jardineiro ( ) Enfermeiro
( ) Pintor ( ) Motorista ( ) Bombeiro

47
2- Marque com um X as ações realizadas de dia, à noite ou
nos dois momentos:

3- Pinte o lugar onde vivemos:

4- Desenhe o meio de comunicação que você mais gosta.

5- Marque o lugar correto usado para atravessar a rua.

( ) Faixa de motorista
( ) Faixa de pedestre
( ) Faixa branca Com Deus você é capaz!!!
48
 História
Área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Componente curricular: Historia
Habilidades
EF01HI04 Identificar as diferenças entre os variados
ambientes em que vive(doméstico, escolar e da
comunidade), reconhecendo as especificidades dos
hábitos e das regras que os regem.
EF01HI05 Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e
brincadeiras as atuais e de outras épocas e
lugares.

49
 Escola
A escola é o lugar onde você aprende, brinca e faz amigos.
Todas as crianças devem ir à escola.
1- Você conhece todos os espaços da escola onde estuda?
Marque as opções referentes aos ambientes que existem nela.
( ) Sala de aula ( ) Parquinho ( ) Quadra
( ) Garagem ( ) Secretaria ( ) Pátio
2- Ligue a figura à frase certa e descubra algumas regras
para convivermos bem no ambiente escolar.

Não brigar e não bater.

Não xingar os outros.

Respeitar a hora da
merenda pedagógica.

Ser educado com seus

pais e professores.

Fazer as atividades
com interesse e atenção.

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021
50
 1- Escreva os nomes dos objetos que você encontra na sala de
aula:

2- Todos os alunos têm direitos e deveres. Coloque (DE) para

deveres e (DI) para os direitos dos alunos.
( ) Ter cuidado com o material escolar.
( ) Chegar na hora certa para as aulas.
( ) Ter um lugar na sala de aula.
( ) Se comportar bem durante as aulas.
( ) Ter professores capacitados.

Aluno(a)______________________________________________

Data:_______/_______/2021

51
 Dia 15 de Março comemoramos o Dia da Escola, seja ela grande
ou pequena, pública ou particular todas são locais para estudar,
brincar, fazer amigos.

1- Que dia comemoramos o dia da escola?

( )10 de Janeiro ( )15 de Março ( )25 de Dezembro.

2- Escreva as frases substituindo a imagem pelo nome:

A) Maria apontou o seu para levar para a .

______________________________________________________
B) Augusto ganhou uma nova.

C) Nicole vai precisar de e uma .

______________________________________________________________

D) Ana perdeu sua .

___________________________________________________

Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

52
 1- Marque somente as atitudes que voçê não deve ter na
escola.
( ) Riscar as carteiras e paredes.
( ) Tratar bem os colegas, professores e funcionários da
escola.
( ) Correr dentro da sala de aula.
( ) Gritar durante as aulas.
( ) brigar com os colegas.
( ) Prestar atenção na aula.
Mesmo sendo parecidos com alguém, temos gostos diferente uns dos
outros.
2- Das atividades abaixo, de qual você mais gosta? Pinte.

Jogar bola Jogar video game

Bolinha de gude

Pular corda Soltar pipa

Aluno(a)_______________________________________________________

Data:_______/_______/2021

53
Aluno(a)________________________________________________________________
Data:_______/_______/2021

Avaliação Bimestral de História

Na escola todos têm tarefas importantes.

1- Ligue cada profissão à sua função:

Secretária Ensina os alunos e os educa.

Alunos
Controlam a entrada e saída
de pessoas.
Professores Cuida da documentação da
escola.
Serventes
Participam das aulas.
Porteiros
Cuidam da limpeza da
escola.
2- Você estuda em uma escola_____________ .
Pinte a resposta certa.

Pública Particular

A sala de aula é um espaço gostoso para aprender e conviver.

Desenhe uma sala de aula.

54
 3- Observe os objetos abaixo e marque os que fazem parte do
ambiente escolar.

quadro telefone geladeira mesa

4- Como é a rua onde fica localizada a sua escola:

( ) com muitas lojas.
( ) tranquila e com moradias.
( ) é movimentada
( ) é asfaltada
5- Leia o trecho do poema e responda as questões abaixo:
A Escola é...(Paulo Freire)
Escola é...
O lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas,
horários, conceitos...
Escola é sobre tudo, gente
Gente que trabalha, que estuda.
Que alegra, se conhece, se estima.

55
 a)Qual é o assunto principal do texto?
( ) moradia ( ) os amigos ( ) a escola.

b)De acordo com o poema, marque a opção correta:

( ) Na escola só os alunos são importantes.
( ) Na escola é dificil fazer amigos.
( ) Na escola todos são importantes, gente que trabalha e
gente que estuda.

Leia o texto.
Mas o que importa
O que pensam de mim ?
Eu sou quem sou.
Eu sou eu,
Sou assim...
(Trecho- Cavalgando o
arco-íris, Pedro Bandeira)

6- As pessoas são bem diferentes no seu jeito de ser. Como

você é? Marque um X nos quadrinhos para responder.

Tímido Extrovertido Bagunceiro

Agitado Organizado Calmo

56
7- O nome de sua Escola é:
( ) Santa Luzia ( ) Maria Barreto
( ) Luzia Michel ( ) Izolina Valente

8- O seu horário de entrada e saída da escola é:

() de 7:30 às 11:30 hs
() de 13:30 às 17:30 hs
() de 12:30 às18:30 hs

Com Deus
você é capaz!!!

57
 Ensino Religioso
Area do Conhecimento Ciências humanas e Sociais aplicadas
Componente Curricular Ensino Religioso
Habilidades
EF01ER01
Identificar e acolher as semelhanças e
diferenças entre o eu, o outro e o nós, em vista
de uma educação no e para o respeito as
alteridades.
EF01ER03 Reconhecer e respeitar as características físicas
e subjetivas de cada um.

58
Leia o texto

Minhas qualidades
Posso ser bonzinho ou malvado,
Esforçado ou preguiçoso.
Esperto ou desligado.
Paciente ou estressadinho.
Alegre ou triste.
Tudo isso faz parte das minhas qualidades
Que são minhas características pessoais.
01.Pinte os “emojis” que representam suas qualidades
pessoais.

Aluno(a):________________________________________________
Data:___/___/2021
59
 Leia o texto abaixo.
Cuidar de si mesmo é amor

Cuidar significa ter atenção, proteger, evitar o que pode nos

fazer mal. Quando cuidamos de nós mesmos, ficamos atentos o que
está e também ao que está dentro de nós. Então, evitamos aquilo que
pode nos machucar, prejudicar nossa saúde ou nos deixar tristes.

2.Procure imagens de alguns objetos e produtos com os quais

as crianças não devem brincar por serem perigosos. Depois,
cole as imagens no espaço abaixo:

Virtudes que devemos conservar.

Aluno(a):__________________________________________________
Data:___/___/2021

60
 1. Encontre no diagrama as palavras em destaques.
GRATIDÃO PAZ
RESPEITO HUMILDADE
AMIZADE CARIDADE
PERDÃO AMOR

2) Complete a cruzadinha com as palavras do quadro.

Aluno(a):_______________________________________________
Data:___/___/2021
61
1) Os valores são ensinamentos que recebemos desde pequenos e são
passados por nossos pais para que possamos crescer sabendo o que
é o certo e o errado. Agora, observe a imagem abaixo:

A imagem está demonstrando o quê?

Um ato de respeito ao próximo.

Um ato de afeto e respeito pelo próximo.

Um ato de desrespeito ao próximo.

Um ato de amor ao próximo.

2) Cole no coração abaixo figuras que representem atos cheios de

amor.

Aluno (a):_______________________________________________________

Data__/___/2021
62
1. Observe as imagens e marque com um X aquelas que demonstram
amor ao próximo.

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )
2. Circule as figuras onde as crianças estão demonstrando amor.

Aluno(a):____________________________________________
Data:____/____/2021
63
Aluno (a):_______________________________________________________
Data__/___/2021

Avaliação Bimestral de Ensino Religioso

Vamos cantar o perdão?

O arrependimento da Rosa
(o cravo brigou com a rosa)
Isabel Cristina Silveira
A briga do Cravo e a Rosa
Tristonha a fez sentir
A Rosa se arrependeu
Desculpa foi então pedir!

O Cravo já mais tranquilo

À Rosa deu seu perdão
As flores compreenderam
Rancor faz mal ao coração!

64
Trabalhando com a música

1. Marque o certo.
a) As flores que brigaram foram:

b) Como a rosa se sentiu depois da briga:

( )feliz
( )zangada
( )triste

c) Ao se arrepender a Rosa foi pedir:

( )explicação
( )perdão
( )paciência

d) As flores compreenderam que rancor faz mal ao:

65
2. Leia e complete o poema.

amar - outro - cuidar - amados – pessoas - amor

Amor
Você sabe o que é__________?
Amar é cuidar do _________
Amar é cuidar da natureza.
Amar é cuidar dos outros
Amar é _________ de si mesmo.
Todos merecem ser ___________,mas nem todos dão amor.
Há tantas ________ abandonadas, precisando de ___________.
3. Escreva na árvore somente as atitudes corretas.

bondade obediência falsidade mentira paz

paciência sinceridade desobediência brigas
66
 4. Marque com X somente as atitudes que não devemos ter com
os nossos coleguinhas.

( ) ( )

( ) ( )
5. Observe as figuras e o que está escrito e pinte somente as
atitudes boas.
Ajudar a mamãe Deixar os brinquedos
espalhados

Fazer silêncio para ouvir os Ceder o lugar aos mais

outros. velhos.

Não colaborar na organização Ajuadr o(a) colega.

e limpeza da sala.

67
 Arte
Área do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias
Componente curricular: Arte
Habilidade:
EF15AR12 Discutir as experiencias corporais pessoais e
coletivas desenvolvidas em aula, de modo a
problematizar questões de gênero e corpo.

68
 1) Vamos colorir!

Do norte do Brasil, o carimbó é uma dança de roda onde

as mulheres e homens dançam ao som de um tambor. O
cavalheiro deve pegar com a boca o lenço que a dama deixa cair.

Aluno(a)________________________________________________
Data:_______/______/2021
69
2.Ligue os pontinhos na ordem e descubra a figura e depois pinte-
a.

Aluno (a)________________________________________________
Data:_______/______/2021

70
 3.Jogo dos 7 erros. Você sabe dançar Flamenco? Para
brincar com este jogo dos sete erros, basta encontrar os 7
erros nos desenhos abaixo.

Aluno(a)________________________________________________
Data:_______/______/2021
71
4.Encontre no diagrama abaixo 5 estilos de dança.

Aluno(a)________________________________________________
Data:_______/______/2021
72
5. Recorte, ordene e cole a frase nas linhas abaixo.

Aluno(a)________________________________________________
Data:_______/______/2021
73
Aluno(a)________________________________________________

Data:_______/______/2021

Avaliação Bimestral de Arte

Faça a correspondência numerando os desenhos de acordo com
cada uma das manifestações artísticas.
(1) Dança (2)Festa popular (3)Cantiga de roda (4)Brincadeira

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

Com Deus você é capaz!!!

74
 Disciplina Educação Física
1- Pinte e marque com X o esporte praticado com os pés e
assinale o abaixo.

( ) Basquete ( ) Futebol ( ) Handebol ( ) Vôlei

2- Reescreva o nome dos esportes olímpicos abaixo que estão

separados.

75
4- Diga que esporte a turma da Mônica está praticando e
pinte.

_________________________________

5- Pinte e marque a atividade física que você já praticou.

76
6- Esgrima é um esporte olímpico de movimentos precisos.

7- Conte quantas bolas iguais tem e marque no quadro

abaixo:

77
8- Carolina e Tiago são irmãos e gostam muito de andar de
bicicleta no parque. Circule a criança que está perto do
escorregador e pinte a criança que está longe.

9- Observe as imagens abaixo e responda: Qual delas está

relacionada à corrida?

10- Qual dos sentidos abaixo refere-se à visão?

78
 Atividade avaliativas
01- Forme palavras de esportes olímpicos com as sílabas.

02- Vamos conhecer nosso corpo! Escreva o nome das partes

do nosso corpo de acordo com a sua indicação:

79
Observe a imagem e responda as questões abaixo.

3- Qual esporte a turma da Mônica está jogando?

R-
4- Quem chuta a bola?
( ) Cebolinha
( ) Cascão
( ) Chico Bento
( ) Piu piu
5- Ligue os objetos. Eles precisam rimar.

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