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Agrupamento Escolas de Tondela Cndido Figueiredo


PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO VISUAL 6 ANO ANO LETIVO 2014/15
DOMINIOS: Tcnica T6; Representao R6; Discurso D6; Projeto P6
Preparao do ano letivo (Preenchimento da ficha do aluno/caderneta; objetivos da disciplina; critrios de avaliao; cooperativa de materiais, outros)
Diagnose (ficha e matriz/ anlise de resultados)
UNIDADE
DIDATICA
CONTEUDOS
OBJETIVOS GERAIS
Metas curriculares
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Descritores desempenho/competncias
ATIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS AVALIAO CALEND.






DISCOS DE COR


Luz/cor
Natureza da cor; a cor
no envolvimento;
simbologia da cor


Geometria
Operaes constantes
na resoluo de
diferentes problemas

_________

rea de explorao:
Construes, Pintura,
Desenho

T6
Compreender caractersticas e
qualidades da cor.

Reconhecer a simbologia e o
significado da cor

Dominar procedimentos sistemticos e
metodolgicos.

P6
Dominar atividades coordenadas e
interligadas, para a realizao de um
objetivo


T6
Distinguir diferenas entre cor e pigmentos (sntese
aditiva e sntese subtrativa);

Identificar cores primrias e cores secundrias, cores
complementares e relaes de branco/preto, quente/fria,
claro/escuro;

Desenvolver aes orientadas para a investigao que
transforma os resultados numa parte ativa do
conhecimento.

Desenvolver capacidades de observao e compreenso
do meio cromtico envolvente.

P6
Desenvolver capacidades para a procura da melhor
soluo, para a apreciao dos prs e dos contras e para a
avaliao crtica das solues alcanadas.


- Exposio sobre o contedo Cor: as
suas caratersticas e qualidades bem
como os seus dois sistemas ou
snteses.

- Apresentao da proposta de
trabalho aos alunos e anlise das
diferentes fases do processo.

-Os alunos recordam e executam a
diviso da circunferncia em 3 e 7
partes iguais e o traado de
circunferncias concntricas

- Construo de discos de cor

- Observao dos discos em
movimento, apreciao dos resultados
e concluses

Projetor
Manual
Lpis de
grafite
Borracha e
apara-lpis
Material
desenho
tcnico
Lpis de cor
Tesoura e
cola
CDs usados
berlindes

Formativa e
Sumativa




















1 Perodo

15/09
a
16/12/2014



Natal
17/12/2014
a
02/01/2015






PATRIMNIO
Tradies
NATAL


Trabalho
Produo e
organizao

Forma
Elementos da forma;
valor esttico da forma

Geometria
Formas e estruturas
geomtricas no
envolvimento;
Operaes constantes
na resoluo de
diferentes problemas

Medida
Mtodos de medio


R6
Conhecer as interaes dos objetos no
espao.

Representar elementos fsicos num
espao.

Dominar a representao bidimensional.

D6 Compreender o conceito de
patrimnio.

Reconhecer o papel e a influncia do
patrimnio na sociedade.

R6
Distinguir a posio relativa de duas retas no espao
(complanares: paralelas e concorrentes; no complanares).

Reconhecer a posio relativa entre reta e plano
(pertencente, paralela ou concorrente).

Identificar a posio relativa de objetos no espao (objetos
isolados, posio absoluta: horizontal, vertical, oblqua.).

Reconhecer a posio de objetos no espao relativa ao
observador ou a outros objetos (longe, perto, frente, trs,
paralela, perpendicular, etc.).

Desenvolver aes orientadas para a representao da
forma, da dimenso e da posio dos objetos no espao.

Interpretar e codificar as propriedades bsicas do mundo
visual, atravs de elementos de representao
bidimensional.


Exposio de contedos sobre tipos
de patrimnio: conceito, valor

- Identificao do patrimnio local

- Apresentao da proposta de
trabalho aos alunos e anlise das
diferentes fases do processo.

- Trabalho autnomo dos alunos para
recolha de informaes sobre os
edifcios/monumentos selecionados




Projetor
Manual
Lpis de
grafite
Borracha e
apara-lpis
Rgua e
esquadro
Papel vegetal
Materiais
riscadores e
de pintura
Papel cenrio

Formativa e
Sumativa



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Espao
Relatividade da
posio dos objetos no
espao; organizao
do espao
_________
rea de explorao:
Desenho, Construes,
Fotografia
D6
Explicar a noo e o valor do patrimnio.
Identificar tipos de patrimnio cultural (natural, material e
imaterial).

Enquadrar a obra de arte enquanto patrimnio cultural e
artstico.

Distinguir a importncia do patrimnio artstico, cultural e
natural de cada regio, para a afirmao da identidade de
cada uma.





O CARTAZ

Cartaz para o Dia da
rvore




Comunicao
Problemtica do
sentido
Codificaes
A imagem na
comunicao

Espao
Organizao do espao

Luz/cor
Natureza da cor; a cor
no envolvimento;
simbologia da cor
_________
rea de explorao:
Desenho, Pintura,
Colagem
T6
Reconhecer a simbologia e o significado
da cor.

Dominar procedimentos sistemticos e
metodolgicos.

P6
Reconhecer princpios bsicos da
criao de um discurso.

Desenvolver a capacidade de avaliao
crtica na criao de um discurso

Dominar atividades coordenadas e
interligadas, para a realizao de um
objetivo.

T6
Distinguir a importncia da cor na construo do sentido
das mensagens.

Desenvolver aes orientadas para a investigao que
transforma os resultados numa parte ativa do
conhecimento.

P6
Articular elementos do discurso grfico (cor, contraste,
fundo-figura, texto e imagem, etc.).

Aplicar elementos da Teoria da Gestalt no mbito da
comunicao (continuidade, segregao, semelhana,
unidade, proximidade, pregnncia e fechamento).

Adequar uma mensagem em funo dos suportes e dos
recetores que se pretende atingir

Exposio do tema e visionamento da
apresentao O Cartaz

Consulta das pginas do manual sobre
o cartaz (175-177)

Apresentao da proposta de trabalho
aos alunos e anlise das diferentes
fases do processo

Registos grficos e cromticos das
ideias e mensagens, com recurso a
diferentes materiais e tcnicas

Organizao dos diferentes elementos
do cartaz, em cartolina e colagem dos
mesmos

Exposio

Projetor
Manual
Lpis de
grafite
Borracha e
apara-lpis
Rgua e
esquadro
Papel vegetal
Materiais
riscadores e
de pintura
Cartolinas
Cola




Formativa e
Sumativa





2 Perodo


05 /01/2015
a
20 /03/ 2015


Carnaval
16//02/2015
a
18/02//2015

Pscoa
23/03/2115
a
06/04/2015








AMBIENTE

Desenho de uma
horta

Geometria
Formas e estruturas
geomtricas no
envolvimento;
Operaes constantes
na resoluo de
diferentes problemas

Medida
Mtodos de medio
Unidades de medida e
instrumentos de
medio

Estrutura
Estrutura das formas

Trabalho
Produo e
organizao
__________
rea de explorao:
Desenho, Pintura,
impresso

R6
Conhecer as interaes dos objetos no
espao.

Representar elementos fsicos num
espao.

Dominar a representao bidimensional.

D6

Compreender o conceito de patrimnio
R6
Distinguir a posio relativa de duas retas no espao
(complanares: paralelas e concorrentes; no complanares)

Reconhecer a posio relativa entre reta e plano
(pertencente, paralela ou concorrente).

Reconhecer a posio de objetos no espao relativa ao
observador ou a outros objetos (longe, perto, frente, trs,
paralela, perpendicular, etc.).

Discriminar fatores que facilitam a leitura do espao
(espao aberto e espao fechado).

Comunicar graficamente e verbalmente as relaes
existentes entre um objeto e as respetivas representaes
(escala de plantas, mapas e alados)

Desenvolver aes orientadas para a representao da
forma, da dimenso e da posio dos objetos no espao.

D6
Identificar tipos de patrimnio cultural (natural, material e
imaterial).
Enquadrar a obra de arte enquanto patrimnio cultural e

Exposio de contedos sobre tipos de
patrimnio: conceito, valor
O patrimnio natural e produtos da
regio

Investigao pelos alunos sobre os
vegetais que se cultivam na regio
com recolha de imagens.

Registos grficos e cromticos dos
vegetais

Construo de carimbos com
desenhos simplificados dos vegetais

Organizao da horta recorrendo a
traados geomtricos

Anlise do resultado e entendimento
do que uma representao em planta


Projetor
Manual
Lpis de
grafite
Borracha e
apara-lpis
Rgua e
esquadro
Papel vegetal
Materiais
riscadores e
de pintura
Cartolinas
Cola
Esponja
Rolhas


Formativa e
sumativa






3 Perodo


07/04
a

05/06/2015
(6 ano)





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artstico

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