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PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO TECNOLGICA 6 ANO ANO LETIVO 2012/13 DOMINIOS: T5; T6; R5; R6; P5; P6;D5; D6

TEMAS / ATIVIDADES
VAMOS CONHECER-NOS

OBJETIVOS 1-Utilizar diferentes formas de comunicao verbal e noverbal. 2-Interagir com os outros sem perder de vista a individualidade e a autenticidade.

DESCRITORES DE DESEMPENHO 1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quando justificadas, numa atitude de construo de consenso como forma de aprendizagem comum; 1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual, tcnica e tecnolgica. 2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas 1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, madeiras e metais).T6 1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T6 1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica.T5 1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.T5 1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e construdo.T5 Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os materiais. T6 2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T6 2.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T5 2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T5 2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades humanas. T5 2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a funo das suas partes.T5 8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da reatecnolgica.D5 3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos, enumerando e analisando os elementos que os constituem.T5 3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetiva- mente a estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T5 3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.T6

CONTEDOS

MATERIAIS

Avaliao

Calendarizao

Comunicao Expresso escrita

Caderneta Fichas
Ficha de Avaliao Diagnstica Papel Cavalinho Lpis n 1,2 3 Cartolinas Compasso Rgua Esquadro Borracha Lpis de cor Marcadores Guaches Ceras Cola branca Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal

Diagnose

4 aulas

VIVER O NATAL

1.T6-Conhecer a origem e propriedades dos materiais. 1.T5-Reconhecer o papel da tecnologia.

Materiais Matrias-primas Tcnicas: Dobrar, Vincar, Corte Meio-corte. Tecnologia e objeto tcnico

Avaliao:

22 aulas

Construir o prespio

Contnua

2.T6-Reconhecer processos de transformao das principais matrias-primas.

Diagnstica

1 Perodo

Reutilizao 2.T5-Discriminar a relevncia do objeto tcnico.

Formativa

CARNAVAL Mscaras de Carnaval

Reciclagem

8.D5- Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica. 3.T5-Dominar a aquisio de conhecimento tcnico. 3.T6-Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela ao humana.

Comunicao tecnolgica Estruturas

Materiais reciclveis
Tintas

10 aulas

2 Perodo 2

PSCOA

4.R5-Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medio. 5.R5-Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos. 4.T6-Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

Planificaes de Embalagens.

4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza (comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R5 4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R5 5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R5 5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso do erro.R5 5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em funo das grandezas que se pretendem determinar.R5 4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte ativa do conhecimento.T6 10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, etc.) aplicados na produo de energia.P5 10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no renovveis).P5 10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas naturais.P5 5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria: retilneos e curvilneos).R6 5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R6 11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P5 6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de transmisso/conservao de movimento.R6 9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso, preparao, conservao e manuteno).D6 9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformao, moldagem e de acabamento).D6

Medidas Grandezas Instrumentos de medio

Rgua Esquadro Lpis Compasso Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal Jornais Cola
Avaliao:

10 aulas

2 Perodo

10.P5- Distinguir as principais fontes de energia.

Energia Trabalho Movimento Construo Fabricao Higiene e Segurana no Trabalho

Madeiras Barro Papeis

Contnua

Diagnstica

5.R6- Conhecer diversos tipos de movimentos. DIA DO AMBIENTE

Formativa

22 aulas

Reutilizao Reciclagem

11.P5- Compreender processos de produo e de transformao de energia. 6.R6- Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do movimento.

Metais: Pregos Tachas Arame

3 Perodo

Tintas

9.D6-Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo.D6

PLANIFICO 1 PERODO DE EDUCAO TECNOLGICA 5 e 6 ANOS ANO LETIVO 2012/13

U.T. / DOMINIOS / CONTEUDOS

OBJETIVOS 1-Utilizar diferentes formas de comunicao verbal e no-verbal. 2-Interagir com os outros sem perder de vista a individualidade e a autenticidade.

DESCRITORES DE DESEMPENHO 1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quando justificadas, numa atitude de construo de consenso como forma de aprendizagem comum; 1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual, tcnica e tecnolgica. 2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas 1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, madeiras e metais).T6 1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T6 1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica.T5 1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.T5 1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e construdo.T5 Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os materiais. T6 2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T6 2.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T5 2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T5 2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades humanas. T5 2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a funo das suas partes.T5

MATERIAIS

Avaliao

Calendarizao

VAMOS CONHECER-NOS Diagnose

Caderneta Fichas 4 aulas Ficha de Avaliao Diagnstica

NATAL Origami / Dobragens Reutilizao T6 T5 T6 T5 Tecnologia e objeto tcnico Materiais Matrias-primas

1.T6-Conhecer a origem e propriedades dos materiais. 1.T5-Reconhecer o papel da tecnologia.

2.T6-Reconhecer processos de transformao das principais matriasprimas.

2.T5-Discriminar a relevncia do objeto tcnico.

Papel Cavalinho Lpis n 1,2 3 Cartolinas Compasso Rgua Esquadro Borracha Lpis de cor Marcadores Guaches Ceras Cola branca Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal

Avaliao:

Contnua 22 aulas Diagnstica 1 Perodo

Formativa

PLANIFICO 2 PERODO DE EDUCAO TECNOLGICA 5 e 6 ANOS ANO LETIVO 2012/13

U.T. / DOMINIOS / CONTEUDOS

OBJETIVOS

DESCRITORES DE DESEMPENHO 8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da reatecnolgica.D5 3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos, enumerando e analisando os elementos que os constituem.T5 3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T5 3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.T6

MATERIAIS

Avaliao

Calendarizao

CARNAVAL Reciclagem D5 T5 T6 Comunicao tecnolgica Estruturas

8.D5- Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica. 3.T5-Dominar a aquisio de conhecimento tcnico. 3.T6-Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela ao humana.

Materiais reciclveis Tintas Avaliao:

10 aulas 2 Perodo

Contnua
4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza (comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R5 4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R5 5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R5 5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso do erro.R5 5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em funo das grandezas que se pretendem determinar.R5 4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte ativa do conhecimento.T6

PSCOA Planificaes R5 R5 T6 Medies Instrumentos de medio

4.R5-Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medio. 5.R5-Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos. 4.T6-Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

Rgua Esquadro Lpis Compasso Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal Jornais Cola

Diagnstica

Formativa 10 aulas 2 Perodo

PLANIFICO 3 PERODO DE EDUCAO TECNOLGICA 5 e 6 ANOS ANO LETIVO 2012/13

U.T. / DOMINIOS / CONTEUDOS

OBJETIVOS

DESCRITORES DE DESEMPENHO

MATERIAIS

Avaliao

Calendarizao

DIA DO AMBIENTE

10.P5- Distinguir as principais fontes de energia.

P5 R6 P5 R6 D6

5.R6- Conhecer diversos tipos de movimentos.

11.P5- Compreender processos de produo e de transformao de energia. 6.R6- Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do movimento.

Energia Trabalho Movimento Construo Fabricao Higiene e Segurana no Trabalho

9.D6-Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo.D6

10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, etc.) aplicados na produo de energia.P5 10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no renovveis).P5 10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas naturais.P5 5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria: retilneos e curvilneos).R6 5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R6 11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P5 6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de transmisso/conservao de movimento.R6 9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso, preparao, conservao e manuteno).D6 9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformao, moldagem e de acabamento).D6

Madeiras Barro Papis Avaliao: Metais: Pregos tachas Arame

Contnua

22 aulas

Diagnstica 3 Perodo Formativa

Tintas

Obs: Planificao de Educao Tecnolgica do 6 ano idntica do 5 ano por ser o 1 ano da disciplin

PROGRAMAO DE ATIVIDADES 2012/13 2 Ciclo / Ano de Escolaridade 6

DESCRITORES
1.Capacidade comunicao 2. Sentido critico 3. Relacionamento interpessoal e de grupo 4.Respeito pelas regras de trabalho estabelecidas

OBJETIVOS GERAIS

U.T/DOM/CONTEDOS

PERIODO

AULAS PREVISTAS

1-Utilizar diferentes formas de comunicao verbal e no-verbal. Vamos 2-Interagir com os outros sem Conhecer-nos perder de vista a individualidade e Diagnose a autenticidade. NATAL 1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, Origami / Dobragens 1.T6-Conhecer a origem e madeiras e metais).T6 Reutilizao 1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de propriedades dos materiais.
materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T6 1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica.T5 1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.T5 1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e construdo.T5 Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os materiais. T6 2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T6 2.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T5 2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T5 2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades humanas. T5 2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a funo das suas partes.T5 8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da reatecnolgica.D5 3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos, enumerando e analisando os elementos que os constituem.T5 3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T5 3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.T6

1.T5-Reconhecer o papel da tecnologia. 2.T6-Reconhecer processos de transformao das principais matrias-primas. 2.T5-Discriminar a relevncia do objeto tcnico. 8.D5- Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica. 3.T5-Dominar a aquisio de conhecimento tcnico. 3.T6-Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela 7ao humana.

T6 T5 T6 T5 Tecnologia e objeto tcnico Materiais Matrias-primas CARNAVAL Reciclagem D5 T5 T6 Comunicao tecnolgica Estruturas PSCOA Planificaes R5 R5 T6 Medies Instrumentos de medio

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4.R5-Reconhecer tipos de grandeza e respetivos 4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza instrumentos de medio.
(comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R5 4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R5 5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R5 5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso do erro.R5 5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em funo das grandezas que se pretendem determinar.R5 4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte ativa do conhecimento.T6

5.R5-Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos. 4.T6-Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos. 10.P5- Distinguir as principais fontes de energia.

11

DIA DO AMBIENTE P5 R6 P5 R6 D6 Energia Trabalho Movimento Construo Fabricao Higiene e Segurana no Trabalho

5.R6- Conhecer diversos tipos de 10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, movimentos.
etc.) aplicados na produo de energia.P5 10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no renovveis).P5 10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas naturais.P5 5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria: retilneos e curvilneos).R6 5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R6 11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P5 6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de transmisso/conservao de movimento.R6 9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso, preparao, conservao e manuteno).D6 9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformao, moldagem e de acabamento).D6

11.P5- Compreender processos de produo e de transformao de energia. 6.R6- Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do movimento. 9.D6-Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo.D6

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CRITRIOS ESPECFICOS DE AVALIAO 2012/13 2 Ciclo / Ano de Escolaridade - 6 Disciplina: Educao Tecnolgica

CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao em Educao Tecnolgica deve ser entendida como um processo contnuo do saber e saber-fazer, baseando-se na anlise da evoluo do trabalho desenvolvido pelo aluno e no exclusivamente em provas criadas para esse efeito. Tem como referncia as metas da disciplina e define-se segundo indicadores que se perspetivam na integrao dos vrios saberes terico/prticos.

A APTIDES/ CAPACIDADES/ CONHECIMENTOS INDICADORES Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matriasprimas em materiais; Identificar e reconhecer diversos processos de produo de energia; Utilizar com rigor os instrumentos de medio em funo das grandezas a determinar; Reciclar e empregar materiais de forma a reduzir o seu impacto ambiental Conhecer e saber aplicar os principais e diversos tipos de grandeza; Observar, registar e representar o real de acordo com as tcnicas solicitadas Executar os trabalhos com criatividade, rigor tcnico e boa apresentao final. Saber e aplicar as normas bsicas de higiene e segurana no trabalho Conhecer e aplicar tcnicas simples e mistas (dobragem, vincagem, recorte, corte, meio corte, colagem, etc); Selecionar e aplicar as tcnicas e ferramentas especficas aos materiais a trabalhar. Exigncia e rigor no domnio e manuseamento dos instrumentos de trabalho. TOTAL PESO 5% 5% 5% 5% 5% 5% 15% 10% 10% 5% 10% 80%

B ATITUDES E VALORES INDICADORES Assiduidade/ pontualidade Empenho/participao e responsabilidade na realizao das tarefas Organizao, controle e limpeza dos materiais e do espao de trabalho. Partilha e cooperao no trabalho com o grupo. Respeito pelas regras de trabalho estabelecidas Esprito de iniciativa, observao e criatividade PESO 2,5% 2,5% 2,5% 2,5% 5% 5% 20%

TOTAL

Educao Tecnolgica

Ficha de Autoavaliao Ano Letivo: _______/_______ Ano: _____ Turma: _____ N: _____

Esta Ficha pretende ajudar-te a reflectir sobre a tua avaliao em certos comportamentos, atitudes e aprendizagens ao longo do perodo. Deste modo, para fazeres a tua auto-avaliao, precisas, antes de mais, reflectir sobre o teu desempenho nas aulas, nos trabalhos, no grupo e individualmente.

Nome: ____________________________________
1 Perodo
Sempre Sempre

2 Perodo
Sempre

3 Perodo
Nunca s vezes s vezes

Nunca

Nunca

Nota: Regista com um (x) no quadrado que melhor corresponde tua situao.

s vezes

No domnio das atitudes/comportamentos

1- Sou assduo e pontual 2-Executo as tarefas propostas 3-Apresento os trabalhos limpos e com rigor 4-Trago o material necessrio aula 5-Utilizo correctamente os materiais 6-Realizo tarefas simples sem apoio contnuo 7-Tento superar as dificuldades 8-Organizo o meu espao de trabalho 9-Defendo os meus pontos de vista 10-Ouo os colegas e aceito suas opinies 11-No causo situaes de conflito 12-Cumpro as regras estabelecidas 13-Presto ajuda aos colegas 14-Coopero no trabalho de grupo No domnio das Aptides/Capacidades/Conhecimentos Identifico as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias- primas em materiais; Identifico e reconheo diversos processos de produo de energia; Utilizo com rigor os instrumentos de medio em funo das grandezas a determinar; Reciclo e emprego materiais de forma a reduzir o seu impacto ambiental Conheo e sei aplicar os principais diversos tipos de grandeza; Aplico corretamente as tcnicas escolhidas Executo os trabalhos com criatividade, rigor tcnico e boa apresentao final. Sei e aplico as normas bsicas de higiene e segurana no trabalho Conheo e aplico tcnicas simples e mistas (dobragem, vincagem, recorte, corte, meio corte, colagem, etc); Sou exigente e rigoroso no domnio e manuseamento dos instrumentos de trabalho. Utilizo tcnicas bsicas de fabricao e construo Aplico os diferentes materiais bsicos tendo em conta as suas caractersticas Seleciono e aplico as ferramentas especficas aos materiais a trabalhar Identifico as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias- primas em materiais;

Consideras o que o teu desempenho, ao longo do perodo, foi:

Muito Bom Bom . Satisfatrio C/ dificuldades

Muito Bom ... Bom Satisfatrio ... C/ dificuldades

Muito Bom Bom Satisfatrio . C/ dificuldades

Assinala a data e assina no final da coluna respetiva: _________________ _________________ _________________ Nota: No verso desta folha, poders referir algum aspecto que consideres relevante disciplina, aos trabalhos e/ou aos professores.

____/____/___ O Aluno

____/____/___ O Aluno

____/____/___ O Aluno

Aqui, poders referir alguns aspectos que consideres relevantes relativamente disciplina, aos trabalhos e/ou ao professor. (No te esqueces de referir a nota que achas merecer ) 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo O que mais me interessou na disciplina:

As principais dificuldades que senti:

O que sinto sobre a disciplina e o meu professor:

Para a disciplina, proponho o seguinte para o prximo perodo:

Pensando bem em tudo:

Acho que mereo Como Avaliao Final

Acho que mereo Como Avaliao Final

Acho que mereo Como Avaliao Final

Pontos de referncia: . Nunca me preocupei com nada ..1 . No satisfaz . 2 . Satisfaz pouco 3. Satisfaz .3 . Satisfaz Bem .. 3+ . Bom ...4 . Bom mais ..4+ . Muito Bom 5

____/____/____
O Aluno: _________________

____/____/____
O Aluno: ________________

____/____/____
O Aluno: ________________

Nvel atribudo pelo professor:

Nvel atribudo pelo professor:

Nvel atribudo pelo professor:

O Professor:

O Professor:

O Professor:

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Caderneta do Professor Ano letivo de 2012 /13 Disciplina: Educao Tecnolgica ALUNO N______ ANO___________ TURMA________ IDADE_________

NOME DO ALUNO______________________________________________ Nome do Pai ______________________________Profisso______________ Nome da Me _____________________________Profisso______________ N de Irmos__________Idades_____________________________________ Com quem vive_______Morada________________________Tel._________ Enc. De Educ._____________________________Profisso_______________ Morada_______________________________________Tel._______________
No domnio das Atitudes/Comportamentos
Set Responsabilidade /Empenhamento Out. Nov. Dez. Jan.

FOTO

Fev.

Mar

Abr

Mai

Jun

Assduo e pontual Executa as tarefas propostas Apresenta os trabalhos limpos e com rigor Traz o material necessrio

Utiliza correctamente os materiais Realiza tarefas simples sem apoio contnuo Autonomia Tenta superar as dificuldades Organiza o seu espao de trabalho Defende os seus pontos de vista Ouve os colegas e aceita suas opinies Sociabilidade Cumpre as regras estabelecidas Participao Presta ajuda aos colegas Cooperao Coopera no trabalho No domnio das Aptides/Capacidades/Conhecimentos Identifica as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matriasprimas em materiais; Identifica e reconhece diversos processos de produo de energia; Utiliza com rigor os instrumentos de medio em funo das grandezas a determinar; Recicla e emprega materiais de forma a reduzir o seu impacto ambiental Conhece e sabe aplicar os principais diversos tipos de grandeza; Domnio Aplica corretamente as tcnicas escolhidas Executa os trabalhos com criatividade, rigor Tecnolgico tcnico e boa apresentao final. Sabe e aplica as normas bsicas de higiene e segurana no trabalho Conhece e aplica tcnicas simples e mistas (dobragem, vincagem, recorte, corte, meio corte, colagem, etc); exigente e rigoroso no domnio e manuseamento dos instrumentos de trabalho. Utiliza tcnicas bsicas de fabricao e construo Aplica os diferentes materiais bsicos tendo em conta as suas caractersticas Selecciona e aplica as ferramentas especficas aos materiais a trabalhar Classificaes obtidas nos trabalhos

Nvel atribudo

3
11

EDUCAO TECNOLGICA
Regras na sala de aula: 1. Ao toque da campainha abeirar-se da sala de forma ordeira 2. Entrar na sala quando o professor der ordem 3. Sentar-se de forma correcta 4. Responder chamada 5. Prestar ateno ao que o professor diz 6. Ir buscar os seus materiais de trabalho 7. Organiz-los no seu local de trabalho 8. Dar incio ao seu trabalho 9. Pedir autorizao sempre que se levantar do lugar 10.Solicitar o professor chamando-o com correco 11.Quando acabar a aula, arrumar novamente os materiais de trabalho 12.Deixar o seu lugar limpo e arrumado 13.Sair quando o professor der autorizao 14.Falar sem perturbar a aula respeitando o professor e os colegas 15.Respeitar a opinio dos outros 16.No trazer bon, telemvel ou qualquer objecto com som
17. Sempre que for preciso deslocar uma cadeira, levanta-a e no a arrasta

18.Trazer os materiais que o professor pede necessrios aula 19.Cooperar nos trabalhos de grupo 20.No mexer nos materiais e trabalhos dos colegas

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DISCIPLINA: Educao Tecnolgica

Teste Diagnstico 5 ano

NOME: _________________________________________________ TURMA:_______ Ass. Prof.:______________________

N:_______

DATA: ____/____/____

________________________________________________________________________

1. Os objetos ocupam uma determinada posio no espao. Observa a imagem e indica em que posies se encontram as rvores representadas:

a) ___________________ b) ___________________ c) ___________________

2. Olhando nossa volta vemos inmeras formas diferentes. Indica dois exemplos de formas:

2.1 . Artificiais _________________________e____________________________; 2.2 . Naturais ___________________________e____________________________.

13

3. Identifica o nome das seguintes figuras geomtricas:

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 1 ________________________

Fig. 2 _____________________

Fig. 3 ________________________

Fig. 4 _____________________

4. Atribui o nmero que corresponde a cada um dos nomes relativos aos seguintes slidos representados na figura:

Cubo ________________________ Cilindro _______________________ Cone ________________________ Pirmide Triangular _____________ Prisma hexagonal________________ Paraleleppedo __________________ Prisma triangular________________

14

5. Para cada material existem instrumentos de trabalho prprios. Observa as figuras seguintes e faz a correspondncia correta atravs de setas:

FIM

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DISCIPLINA: Educao Tecnolgica Teste Diagnstico 6 ano

NOME: ____________________________________________________________N_______ TURMA:_______ Ass. Prof.:______________________ DATA: ____/____/____

1.O desenho de um projeto, nem sempre feito nas medidas reais do objeto a executar. Para o representar recorremos a escalas. Indica trs tipos de escalas. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2. Faz corresponder cada grandeza sua unidade, ligando as duas colunas:

GRANDEZA - Massa - Tempo 3. Os ocupam - Comprimento - Volume - Superfcie - Capacidade

UNIDADE m3 l m2 Kg m s objetos uma

determinada posio no espao. Observa a figura e indica a posio em que as rvores esto representadas:

a) ___________________ b) ___________________ c) ___________________

16

4. No espao existem formas bi e tridimensionais. Observa a sala de aula e d exemplos de duas formas: Bidimensionais__________________________e_______________________________; Tridimensionais__________________________e_______________________________.

5. Olhando nossa volta vemos inmeras formas diferentes. Indica dois exemplos de formas: 1. Artificiais __________________________e______________________________; 2. Naturais ___________________________e_______________________________. 6. A textura est relacionada com os diferentes materiais e com a forma como estes so tratados. Indica duas texturas: Naturais _____________________________e_______________________________; Artificiais ____________________________e_______________________________.

7. O ponto, ao movimentar-se gera uma linha. Quanto ao seu aspeto visual, esta pode ser:

Linha ___________________

Linha ___________________

Linha ___________________

Linha ___________________

Linha _____________________e

___________________.

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8. Identifica as seguintes figuras geomtricas:

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 1 ________________________

Fig. 2 _________________________

Fig. 3 ________________________

Fig. 4 _________________________

9. Atribui o nmero que corresponde a cada um dos seguintes slidos geomtricos:

Cubo _________________________ Cilindro _______________________ Cone _________________________ Pirmide Triangular _____________ Prisma hexagonal________________ Paraleleppedo __________________ Prisma triangular________________

18

10. Na Natureza existe uma gama infinita de cores. Indica as cores primrias e completa o seguinte quadro:

11. Para cada material existem instrumentos de trabalho prprios. Observa as figuras seguintes e faz a

correspondncia correta atravs de setas:

FIM

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Matriz da Prova de Diagnstico 5 ano de escolaridade Ano Lectivo 2012/2013 Durao da Prova: 90 minutos Contedos Domnios
Espao Posio no espao Forma Relao forma /20fatores

Educao Tecnolgica

Competncias
Identificar posies no espao.

Cotaes
15%

O aluno idntica as interaces dos objectos no espao.

O aluno reconhece e idntica texturas, classificando -as e identificando-os nos vrios espaos. O aluno identifica traados geomtricos simples.

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de formas artificiais e naturais.

10% 10%

Geometria Formas e relaes geomtricas. Materiais Matrias-primas Relao tcnica/materiais

Identificar figuras e slidos geomtricos.

20% 30%

O aluno identifica ferramentas/Utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais.

Identifica e seleciona os utenslios/ferramentas de acordo com as matriasprimas a transformar.

15%

Material necessrio: Teste diagnstico, esferogrfica.

Terminologia a utilizar: F (Fraco), I (Insuficiente), S (Suficiente), B (Bom), MB (Muito Bom).

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Matriz da Prova de Diagnstico 6 ano de escolaridade Ano Lectivo 2012/2013 Durao da Prova: 90 minutos Contedos Domnios
O aluno reconhece tipos de escalas utilizadas na representao/projeo de objetos reais. O aluno reconhece tipos de grandeza e respectivas unidades de medida. O aluno idntica as interaces dos objectos no espao. Forma Relao forma /21fatores Textura Medida Unidades de medida Escalas Espao Posio no espao

Educao Tecnolgica

Competncias
Identificar tipos de escalas Fazer corresponder tipos de grandezas s respectivas unidades de medio.

Cotaes
9% 6%

Identificar posies no espao.

Reconhecer e enumerar formas bi e tridimensionais.

3% 10%

O aluno reconhece e idntica texturas, classificando -as e identificando-os nos vrios espaos.

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de formas artificiais e naturais.

7% 7%

O aluno identifica traados geomtricos simples.

Forma Geometria Formas e relaes geomtricas. Luz/cor Natureza da cor Materiais Matrias-primas Relao tcnica / materiais

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de texturas artificiais e naturais.

5% 5%

O aluno compreende as caractersticas e qualidades da cor.

Identifica tipos de linhas Identificar figuras e slidos geomtricos.

6% 8% 7% 12% 15%

O aluno identifica ferramentas/Utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais.

Identifica cores primrias e cores secundrias

Identifica e seleciona os utenslios/ferramentas de acordo com as matriasprimas a transformar.

Material necessrio: Teste diagnstico e esferogrfica.

Terminologia a utilizar: F (Fraco), I (Insuficiente), S (Suficiente), B (Bom), MB (Muito Bom).

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PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO TECNOLGICA 5 ANO ANO LETIVO 2012/13 DOMINIOS: T5; T6; R5; R6; P5; P6;D5; D6

TEMAS / ATIVIDADES VAMOS CONHECER-NOS

OBJETIVOS 1-Utilizar diferentes formas de comunicao verbal e noverbal. 2-Interagir com os outros sem perder de vista a individualidade e a autenticidade.

DESCRITORES DE DESEMPENHO 1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quando justificadas, numa atitude de construo de consenso como forma de aprendizagem comum; 1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual, tcnica e tecnolgica. 2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas 1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, madeiras e metais).T6 1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T6 1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica.T5 1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.T5 1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e construdo.T5 Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os materiais. T6 2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T6 2.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T5 2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T5 2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades humanas. T5 2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a funo das suas partes.T5 8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da reatecnolgica.D5 3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos, enumerando e analisando os elementos que os constituem.T5 3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetiva- mente a estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T5 3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.T6

CONTEDOS

MATERIAIS

Avaliao

Calendarizao

Comunicao Expresso escrita

Caderneta Fichas
Ficha de Avaliao Diagnstica Papel Cavalinho Lpis n 1,2 3 Cartolinas Compasso Rgua Esquadro Borracha Lpis de cor Marcadores Guaches Ceras Cola branca Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal

Diagnose

4 aulas

VIVER O NATAL

1.T6-Conhecer a origem e propriedades dos materiais. 1.T5-Reconhecer o papel da tecnologia.

Tecnologia e objeto tcnico Materiais Matrias-primas Tcnicas: Dobrar, Vincar, Corte Meio-corte.

Avaliao:

22 aulas

Construir o prespio

Contnua

2.T6-Reconhecer processos de transformao das principais matrias-primas.

Diagnstica

1 Perodo

Reutilizao 2.T5-Discriminar a relevncia do objeto tcnico.

Formativa

CARNAVAL Mscaras de carnaval Reciclagem

8.D5- Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica. 3.T5-Dominar a aquisio de conhecimento tcnico. 3.T6-Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela ao humana.

Comunicao tecnolgica Estruturas

Materiais reciclveis Tintas

10 aulas

2 Perodo 22

PSCOA Planificaes de Embalagens.

4.R5-Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medio. 5.R5-Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos. 4.T6-Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza (comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R5 4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R5 5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R5 5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso do erro.R5 5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em funo das grandezas que se pretendem determinar.R5 4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte ativa do conhecimento.T6 10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, etc.) aplicados na produo de energia.P5 10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no renovveis).P5 10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas naturais.P5 5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria: retilneos e curvilneos).R6 5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R6 11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P5 6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de transmisso/conservao de movimento.R6 9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso, preparao, conservao e manuteno).D6 9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformao, moldagem e de acabamento).D6

Medidas Grandezas Instrumentos de medio

Rgua Esquadro Lpis Compasso Papeis vrios: Lustro Embrulho Crepon Vegetal Jornais Cola
Avaliao:

10 aulas

2 Perodo

10.P5- Distinguir as principais fontes de energia.

Energia Trabalho Movimento Construo Fabricao Higiene e Segurana no Trabalho

Madeiras Barro Papeis

Contnua

Diagnstica

5.R6- Conhecer diversos tipos de movimentos. DIA DO AMBIENTE

Formativa

22 aulas

Reutilizao Reciclagem

11.P5- Compreender processos de produo e de transformao de energia. 6.R6- Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do movimento.

Metais: Pregos Tachas Arame

3 Perodo

Tintas

9.D6-Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo.D6

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