30588 . 7 - Metodologia do Ensino da Matemática - 20202.

Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -

Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -
Questionário
Polliane Maria de Oliveira
Nota finalEnviado: 23/10/20 18:32 (BRT)
10/10

1. Pergunta 1

/1

É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é

composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas,
números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:

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1.

Geoplano.

2.

Blocos lógicos;

3.

Material dourado;

4.

Ábaco;

5.

Tangram;

Resposta correta

2. Pergunta 2
 /1

Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, podendo ainda ser
objetos reais com possíveis aplicações no dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados
somente para se representar uma ideia. Essa é a definição de:

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1.

Materiais paradidáticos para leitura;

2.

Materiais didáticos para leitura;

3.

Vídeos e tutoriais digitais;

4.

Materiais não-manipuláveis;

5.

Materiais manipuláveis;

Resposta correta

3. Pergunta 3

/1

Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo sem sentido. Por
isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu aprendizado, com uma grande preocupação
em relação à escolha de seus conteúdos, fornecendo condições para que o currículo seja interessante
e significativo. A que se refere esta definição?

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1.

A escola;
2.

A geometria;

3.

A brincadeira;

4.

A matemática.

Resposta correta

5.

Biologia;

4. Pergunta 4

/1

Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da história da
matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos
teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição?

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1.

Os jogos;

2.

O sentimento; 

3.

A análise;

4.

A livre escolha de livros.

5.

A imaginação;

Resposta correta

5. Pergunta 5

/1

Possui como uma das principais vantagens o fato de que, com sua utilização, é criada a liberdade de
escolha do que fazer por parte dos estudantes, demonstrando, inclusive, as expressões de satisfação
por construir e dar significado aos conteúdos estudados. Esta definição se refere a:

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1.

reflexão conceitual.

2.

criatividade;

3.

blocos lógicos;

Resposta correta

4.

anotações no caderno digital;

5.

ludo e damas; 

6. Pergunta 6

/1
 Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais. Além disso, existem
diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas possibilidades de uso, já que
existem diferenças entre as peças e uma quantidade enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta
definição se refere a:

Ocultar opções de resposta 

1.

Observação da natureza;

2.

Recreação.

3.

Material dourado;

4.

Blocos lógicos;

Resposta correta

5.

Reflexão;

7. Pergunta 7

/1

Um _____________ pode ser considerado como uma representação simplificada da realidade a

partir do ponto de vista de quem o investiga. Marque a alternativa que melhor preencheria estas
lacunas.

Ocultar opções de resposta 

1.

Problema;
2.

Jogo;

3.

Dado;

4.

Objeto concreto;

5.

Modelo matemático.

Resposta correta

8. Pergunta 8

/1

Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o interesse dos
alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além de caráter lúdico, conseguem
despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e ainda contribuir para agir e se comunicar, neste
caso, em matemática. Os jogos proporcionam em sala de aula:

Ocultar opções de resposta 

1.

Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos;

Resposta correta

2.

Diversão somente;

3.

A modelagem matemática.
4.

Criar e desenvolver técnicas de jogador profissional;

5.

Momentos de rivalidade que fortalecem os estudantes para a vida;

9. Pergunta 9

/1

Podemos considerar que __________ podem contribuir de modo efetivo na capacidade dos
educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características de diferentes
personagens, permitindo assim que as habilidades matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo.
Para que isso ocorra, o professor deve criar situações que possam contribuir tanto na formação do
conhecimento matemático quanto no desenvolvimento de noções e conceitos. Marque a alternativa
que melhor preencheria esta lacuna.

Ocultar opções de resposta 

1.

Os comportamentos;

2.

A imaginação;

3.

As histórias;

Resposta correta

4.

As atitudes.

5.

As viagens;
10. Pergunta 10

/1

O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, entender e se
desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio é:

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1.

A modelagem matemática;

2.

A geometria;

3.

A álgebra. 

4.

O jogo didático;

5.

A etnomatemática;