Prova Online

Disciplina: 101294 - EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO

Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O sistema educacional brasileiro, no geral, tem características que
prejudicam e atrasam o desenvolvimento da criatividade e da inovação.
Assinale a alternativa que corresponde a essas características.

a)
Desenvolvimento de práticas voltadas ao empreendedorismo; metodologias ativas.

b)
Sistema disciplinar e transmissivo; práticas pedagógicas não significativas e intencionais;
atividades teóricas em detrimento das atividades práticas; falta de formação pedagógica
direcionada ao desenvolvimento da habilidade de inovar.

c)
Sistema conteudista e disciplinar; docentes criativos e inovadores em sua maioria;
infraestrutura escolar; organização curricular.

d)
Atividades práticas em detrimento das atividades teóricas; práticas pedagógicas
descontextualizadas; formação docente insuficiente; estudantes com perfil passivo e com
baixo potencial de criatividade desenvolvido.

e)
Perspectiva inovadora dos docentes; métodos práticos; atividades práticas; uso de
tecnologias digitais; formação pedagógica direcionada ao empreendedorismo e à
inovação.

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QUESTÃO 2
Feuerstein foi o criador da Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural
(TMCE). Sobre essa teoria, leia as afirmativas a seguir:

I. A Teoria da modificabilidade cognitiva e a Experiência da

Aprendizagem Mediada (EAM) fazem parte da dimensão teórico-
conceitual desenvolvida por Feuerstein para desenvolver indivíduos com
dificuldades cognitivas.
II. O entendimento de modificabilidade na teoria de Feuerstein parte da
crença de que todos os indivíduos podem modificar-se.
III. Para que a modificabilidade aconteça, é necessário que tenha um
mediador que seja próximo ao indivíduo.
IV. A ausência de estímulos adequados ou de uma mediação ineficiente
podem acarretar deficits cognitivos.
V. Quanto mais efetiva for a experiência da aprendizagem mediada,
maior será o potencial de modificabilidade cognitiva estrutural.

Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos.

a)
I, II e III.

b)
I, II, III, IV e V.

c)
III, IV e V.

d)
II, III, IV e V.

e)
I, II, IV e V.

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QUESTÃO 3
Considerando a estrutura apontada pelo framework sobre a avaliação,
assinale a alternativa correta.

a)
A avaliação deve ser concebida como uma oportunidade de avaliação dos conhecimentos
dos estudantes com relação aos objetivos traçados e para reflexão sobre o alinhamento
das práticas desenvolvidas pelos docentes.

b)
A avaliação diagnóstica acontece ao longo do caminho percorrido pelo professor e pelo
estudante, por meio de atividades de/para aprendizagem.

c)
Os instrumentos avaliativos devem ser construídos pelo docente em colaboração com os
estudantes, inclusive, com base nas necessidades as quais eles apontam ao longo de sua
trajetória de aprendizagem.
d)
A avaliação acontece ao final do processo pedagógico, garantindo, assim, que todo o
conteúdo já tenha sido trabalhado.

e)
Os resultados obtidos na avaliação da aprendizagem nunca têm relação com a prática
pedagógica, pois são atividades que são realizadas pelos alunos.

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QUESTÃO 4
Considerando cada um dos eixos da engrenagem desenvolvida por
Hinckel (2016, p. 190) para representar as dimensões da qualidade na
educação, assinale as alternativas corretas:

I. O eixo legal refere-se aos bons relacionamentos interpessoais e a

prática alinhadas com o entendimento individual do que é qualidade.
II. Os eixos 1, 2 e 3 são movimentados pela qualidade.
III. O movimento dos eixos 1, 2 e 3 é força motriz para que a qualidade
aconteça.
IV. De nada adianta ter leis e processos bem descritos e passíveis de
implementação se as pessoas não tiverem intencionalidade e ações
alinhadas a esses eixos.
V. Os processos previstos na engrenagem 2 referem-se aos documentos
desenvolvidos dentro das escolas, sendo o principal o Projeto Político
Pedagógico.
A alternativa que contempla os itens corretos é:

a)
III, IV e V.

b)
IV, V.

c)
III, IV.

d)
II, IV.

e)
I, II e IV.

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QUESTÃO 5
Considerando a presença da criatividade e da inovação no contexto
educacional, assinale a alternativa correta.

a)
Saber que criatividade e inovação existem fornece subsídios para definir o quão criativa e
inovadora é uma pessoa somente por sua forma de falar.

b)
A inovação está presente dentro de nós, basta colocar em prática nossas ideias.

c)
Criatividade e inovação são conteúdos presentes na maior parte dos currículos escolares.

d)
A criatividade sempre existiu, mesmo quando não se falava dela. No entanto, a formação
dentro dos padrões sociais realizada pela escola por muitas vezes limitou o potencial
criativo dos sujeitos.

e)
Ter o conhecimento da existência da criatividade e da inovação faz com que usemos
nossa criatividade para inovar.

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QUESTÃO 6
A mediação no contexto escolar é representada pela ação do docente.
Considerando o entendimento com relação à mediação e à experiência
da aprendizagem mediada, assinale a alternativa correta.
a)
A mediação somente ocorre de maneira direta com o objeto.

b)
É dispensável a existência de um elemento humano mediador para a experiência da
aprendizagem mediada.

c)
A mediação é um processo de facilitação da aprendizagem.

d)
A Experiência da aprendizagem mediada requer a presença de um ser humano
(mediador), que vai organizar, selecionar, elaborar o que foi/será experimentado.

e)
Para Feuerstein, a única forma de aprendizagem humana é aquela mediada.

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QUESTÃO 7
Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos
negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem
empreende.

a)
Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião
e sua ação.

b)
Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida.

c)
Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os
resultados são desfavoráveis.

d)
Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial
oportunista.

e)
Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocar suas ideias em prática.
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QUESTÃO 8
Sobre a mediação em Vygotsky, leia as afirmativas a seguir:
I. Vygotsky foi contemporâneo de Piaget, e, por meio da análise dessa
teoria, desenvolveu a teoria sociointeracionista, a qual fala sobre o papel
do contexto social e da mediação no desenvolvimento dos sujeitos.
II. A mediação é fator determinante para que as ações presentes na zona
de desenvolvimento potencial possam ser atingidas pelos sujeitos.
III. Sem a mediação, as funções psicológicas elementares ficam
comprometidas.
IV. As funções psicológicas superiores são o resultado das relações
estabelecidas entre o sujeito e o contexto social, histórico e cultural que o
sujeito está inserido. Estas ações demandam a presença de um
mediador, que atua na zona de desenvolvimento real, para que o sujeito
possa atingir a zona de desenvolvimento proximal.
V. A mediação é fundamental para o desenvolvimento das funções
psicológicas superiores.
Considerando os itens anteriores, indique a alternativa correta:

a)
Apenas I.

b)
II, III e IV.

c)
I, II e V.

d)
I, II, III e V.

e)
I, II, III, IV e V.