30557 . 7 - Educação Popular - 20202.

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -

Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
Questionário
Polliane Maria de Oliveira
Nota finalEnviado: 17/10/20 09:24 (BRT)
9/10

1. Pergunta 1

/1

Dos anos 90 em diante foram empreendidas diversas reformas curriculares nas instituições de ensino
em geral. Podemos destacar, dentre muitas delas, a proposta de transformação dos anos escolares em
ciclos, o que repercutiu em mudanças substanciais para a estruturação dos currículos e da avaliação.
A partir dessa quebra de paradigma, surgiu o conceito de progressão continuada. Por meio dessas
experiências, constatou-se que a implantação de novas propostas curriculares nas instituições
necessita de:

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1.

Projetos oficiais com prescrição clara das ações a serem executadas.

2.

Programas de formação continuada depois do processo de implementação.

3.

Implementação em cada escola deforma programada pelos níveis centrais.

4.

Aceitação, por parte das equipes diretoras, da proposta e do desenvolvimento dessas ações com
o apoio da coordenação pedagógica.

5.

Ações administrativas e pedagógicas alteradas de forma participativa e coletiva.

 Resposta correta

2. Pergunta 2

/1

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da

autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um
compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta
as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à
dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:

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1.

Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.

2.

Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.

Resposta correta

3.

Teorias pedagógicas, produzidas na implementação de estrutura organizacional visando à

administração interna da escola.

4.

Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.

5.

Incorporação de múltiplas contemporaneidades.

3. Pergunta 3

/1

Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática
Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
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1.

As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que eles
aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.

Resposta correta

2.

As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.

3.

As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.

4.

As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e
natural em sala de aula.

5.

As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.

4. Pergunta 4

/1

A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são
subsidiados pelos fundos mantidos:

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5. Pergunta 5

/1

São características do projeto multidisciplinar para a educação popular:

I -Realizar uma educação politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe,
apenas. 
II -Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada
com trabalho e cultura; reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem;
 realizar uma educação laica e politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e
classe, com vistas às emancipações humanas.
III - Construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura voltada para a
comunidade. 
IV - Reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem, de uma cultura
específica.
Assinale a alternativa CORRETA:

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1.

Todas São Verdadeiras.

2.

Apenas a II é verdadeira.

Resposta correta

3.

I, II, e, III São Verdadeiras.

4.

II e IV São Verdadeiras.

5.

I, III, e, IV São Verdadeiras.

6. Pergunta 6

/1

Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações coordenadas. Por
si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se necessário que se esteja
permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e enriquecerá experiências. Desse
modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-se como uma ferramenta de ação, ele
deve ser um guia de orientação para:

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1.
 Que os conteúdos sejam transmitidos.

2.

O desenvolvimento intelectual, físico e teológico do educando.

3.

Que seja rígido e absoluto, de modo a promover a geração de habilidades.

4.

Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e sequenciamento.

Resposta correta

5.

Preparar tarefas articuladas com os saberes a serem transmitidos.

7. Pergunta 7

/1

Na Escola Euclides Xavier, o programa curricular é elaborado por meio de projetos de trabalho, com
disciplinas integradas transversalmente. Lá os alunos têm a sua disposição os laboratórios de
informática para pesquisa.
Já na Escola Yasmin, as disciplinas são demarcadas com limites claros entre elas. Os alunos são
submetidos a espaços e horários bem delineados para o exercício das atividades, com suporte dos
recursos tecnológicos para a transmissão dos saberes.
Por fim, a Escola Zenaide Peixoto dispõe de laboratórios de informática, telões com digitalização
dos conteúdos apresentados em sala de aula (lousas inteligentes) e estúdios de produção audiovisual
para os professores desenvolverem seus conteúdos em vídeo. Lá, esses professores são levados a
produzir um currículo onde os novos conhecimentos sejam imediatamente inseridos no repositório
digital.
Face a esses três cenários, em qual deles existe uma relação coerente entre o uso das tecnologias e as
concepções de currículo? Considere as correntes teóricas que respaldam este cenário.

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1.

A delimitação entre as disciplinas na escola Yasmin demonstra que o currículo é consequência

da pluralidade cultural contemporânea e, por outro lado, o modo de como a tecnologia é
utilizada remete ao modelo tecnicista.
2.

As escolas Yasmin e Zenaide Peixoto operam dentro de uma perspectiva curricular crítica,
onde as tecnologias do ensino e da aprendizagem são utilizadas para a formação continuada
dos corpos docente e discente.

3.

Na escola Zenaide Peixoto, as tecnologias utilizadas remetem a uma visão de currículo

alicerçada na teoria pós-crítica, uma vez que os docentes se integram e aderem à aplicação das
novas tecnológicas.

4.

As escolas Euclides Xavier e Yasmin respaldam no multiculturalismo as suas concepções

curriculares, pois os recursos tecnológicos estão associados à diversidade.

Resposta correta

5.

Na escola Euclides Xavier o currículo é claramente interdisciplinar, o que favorece o uso de

recursos tecnológicos, em caráter investigativo, no contexto da metodologia baseada em
projetos.

8. Pergunta 8

/1

Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?

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1.

É responsável por reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que lutam
pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral.

2.

É responsável pelos projetos sociais de demanda espontânea e induzida nas mais variadas
áreas de atuação das instituições.

3.
 É responsável por instituir as Escolas de Conselhos, visando a efetivação dos direitos dos
cidadãos.

4.

É responsável por superar a pobreza em que vivem milhões de pessoas nas comunidades
precárias, por meio do engajamento comunitário e da mobilização de jovens voluntários.

5.

É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire (IPF) no tocante à
participação e articulação nos fóruns de discussão e movimentos sociais locais, regionais e
planetários.

Resposta correta

9. Pergunta 9

/1

Segundo PRADO, interdisciplinaridade é definida:

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1.

O critério usado pela instituição para escolher o nível de interação entre disciplinas comuns e
realiza recorte dos saberes de cada uma delas.

2.

É a função de sobrecarregar as leituras dos discentes apenas com o intuito de ocupar o tempo
vago.

3.

Representa um nível mais elevado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico

superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.

Resposta correta

4.

Representa saber apresentar uma disciplina que tenha uma pluralidade que se encaixe com
todas as demais apresentadas no currículo escolar.
5.

É definida pela exclusão das disciplinas similares.

10. Pergunta 10

/1

Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está
tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os
gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e
equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o
problema?

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1.

Promover ações que envolvam a comunidade.

2.

Reorganizar a gestão de pessoas.

3.

Investir na formação docente.

4.

Fazer diagnóstico sobre a situação.

Resposta correta

5.

Disponibilizar recursos financeiros.