Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 224, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 733, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE
11/09/2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINAS 52-53.
ETEC PREFEITO ALBERTO FERES
Código: 024 Município: ARARAS
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS
Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS
Componente Curricular: PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 5
Professor: MARIO EDSON MINILLO

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Identificar políticas de Recursos Humanos e sua aplicabilidade.
➢ Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à manutenção do quadro de pessoal e os
limites de responsabilidades.
➢ Realizar as atividades relacionadas aos processos de recrutamento e seleção em suas fases.
➢ Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.
➢ Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas Administrativas de Recursos Humanos.
➢ Operacionalizar o fluxo de comunicação e informação nas rotinas administrativas da área de pessoal.
➢ Contribuir nas ações de planejamento estratégico de Recursos Humanos.
➢ Organizar quadro de pessoal.
➢ Elaborar descrição de cargos.
➢ Pesquisar remuneração.
➢ Analisar exigências para ocupação de vagas.
➢ Pesquisar estratégias e fontes de recrutamento interno e externo.
➢ Definir formas de divulgação para recrutamento.
➢ Captar vagas.
➢ Contatar empresas.
➢ Cadastrar candidato.
➢ Montar processo seletivo.
➢ Divulgar processo seletivo.
➢ Fornecer informações sobre vagas.
➢ Cadastrar candidatos.
➢ Esclarecer dúvidas.
➢ Solicitar documentos.
➢ Coletar referências pessoais.
➢ Pesquisar informações do candidato.
➢ Participar da avaliação de currículo.
➢ Pré-selecionar candidatos.
➢ Entrevistar candidato.
➢ Encaminhar candidato para entrevista com a área requisitante.
➢ Participar da elaboração de provas de seleção.
➢ Aplicar provas de seleção.
➢ Participar da correção da prova do processo seletivo.
➢ Acompanhar processos seletivos até a finalização.
➢ Divulgar resultado do processo seletivo.
➢ Confeccionar manual de integração.
➢ Estabelecer relacionamento de respeito mútuo no ambiente de trabalho.
➢ Sistematizar normas de conduta empresarial.
➢ Cumprir eticamente as funções nos subsistemas de Recursos Humanos.
➢ Possuir empatia.
➢ Agir com dinamismo.
➢ Demonstrar flexibilidade.
➢ Trabalhar em equipe.
➢ Ter capacidade de planejamento e organização.
➢ Demonstrar iniciativa.
➢ Agir com liderança.
➢ Analisar criticamente.
➢ Agir de forma proativa.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
Nº Competências
1. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de
Pessoas.
2. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.
3. Avaliar as tendências do processo seletivo de pessoal.
4. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na
organização.
5. Elaborar estratégias e procedimentos com objetivo de
identificar perfis para vagas.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Módulo: 1º MÓDULO
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.1 1 I d e n t i f i c a r o a m b i e n t e d a s e m p r e s a s e s u a s 1. Introdução às políticas de Planejamento, Recrutamento e
características principais. seleção de pessoal.
1.2 Identificar os tipos de ambientes organizacionais e suas 2. Estudo das políticas de Recursos Humanos das
estratégias. organizações; Avaliação Diagnóstica
1.3 Identificar fatores intervenientes no Planejamento de 3. Conceitos de: Missão, visão, valores da organização e
Gestão de Pessoas. objetivos organizacionais.
1.4 Identificar o papel da área de Recursos Humanos na 4. Planejamento estratégico de RH; Estratégias de RH.
realização da missão, visão e
1.5 valores das organizações. 5. Subsistemas de Recursos Humanos; Análise de cargo,
Processo de recrutamento de pessoal, Administração de
pessoal, Planejamento e previsão de pessoal.
2.1 Detectar as competências técnicas e comportamentais 6. Elaboração e descrição de cargos e salários, (definição de
para o exercício das funções. competências técnicas e comportamentais), Pesquisa
salarial, CBO (Classificação Brasileira de Ocupações).
2.2 Identificar necessidade de pessoal para estimativa de 7. Requisição de empregado; Planejamento do quadro de
vagas futuras. pessoal; Projeto Interdisciplinar Recrutamento e Seleção
2.3 Elaborar descrição de cargos. 8. Definição de recrutamento interno; suas vantagens e
desvantagens; Definição de recrutamento externo; suas
vantagens e desvantagens.
2.4 Elaborar pesquisas referentes aos pisos salariais. 9. Fontes de recrutamento; Anúncios em jornais e revistas;
Jobfair; Mídias Sociais; Intranet e Internet; Cartazes,
Grupos de RH.
2.5 Preencher a requisição de empregado. 10. Agências, Anúncio de vagas em fachadas de empresas,
Panfletos; Apresentação espontânea, Indicação por
funcionários,Headhunters(caça talentos).
2.6 Cumprir as etapas do recrutamento de pessoal. 11. Processo de seleção de pessoal; Banco de dados,
Candidato digital; (videoconferência), Análise de currículo;
Dinâmicas de grupo, Técnicas de entrevista, Teste de
perfil profissional; Teste de conhecimento geral e técnico;
Checagem de referências profissionais; Técnicas de
alternativas de seleção; Mídias sociais, Grafologia.
2.7 Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos 12. Projetos de elaboração de curriculuns, entrevistas, junto à
interno e externo. ETEC Alberto Feres, em diferentes cursos
profissionalizantes, de forma integrada.
3.1 Identificar fontes de recrutamento. 13. Trabalho em grupo na elaboração de uma dinâmica
usando a metodologia de diversos sistemas de liderança.
3.2 Levantar custos de inserção e divulgação de editais e 13. Procedimentos para o planejamento da entrevista: Não
anúncios de recrutamento. estruturada e Estruturada; Escola Aberta
 3.3 Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal 14. Preparação, Coleta de dados, Análise comportamental,
interno e externo. Informações da empresa contratante, Videoconferência.
4.1 Identificar etapas do processo seletivo e suas 15. Princípios da avaliação da entrevista, Manual de
características. integração, finalidade.
4.2 Utilizar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 16. Elaboração passo a passo: Introdução, Objetivos do
manual, Definição das finalidades, princípios e objetivos
da organização, Organogramas, Descrição de setores,
Descrições de obrigações e benefícios sociais.
4.3 Executar controle do processo de seleção.
5.1 Identificar tipos básicos de testes de seleção de pessoal
específicos ao cargo/ função.
5.2 Auxiliar na aplicação de testes escritos e/ou práticos.
5.3 Auxiliar na correção de testes objetivos escritos.
5.4 Verificar procedimentos para o planejamento de entrevista
de seleção de pessoal.
5.5 Diferenciar entrevista estruturada e não estruturada.
5.6 Detectar a importância do planejamento para o
desenvolvimento da entrevista como ferramenta de
seleção de pessoal.
5.7 Identificar o desenvolvimento da entrevista de seleção de
pessoal.
5.8 Identificar os procedimentos para o planejamento da
entrevista estruturada.
5.9 Identificar os procedimentos para o planejamento da
entrevista não estruturada.
5.10 Detectar as etapas da entrevista de seleção de pessoal.
5.11 Desenvolver modelos de manual de integração.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
Habilidades
➢ 1.1 1Identificar o ambiente das empresas e suas
características principais.
➢ 1.2 Identificar os tipos de ambientes organizacionais e ➢ 2. Estudo das políticas de Recursos Humanos das
suas estratégias.
➢ 1.3 Identificar fatores intervenientes no Planejamento
de Gestão de Pessoas.
➢ 1.3 Identificar fatores intervenientes no Planejamento
de Gestão de Pessoas.
➢ 1.4 Identificar o papel da área de Recursos Humanos
na realização da missão, visão e
➢ 1.5 valores das organizações.
➢ 2.1 Detectar as competências técnicas e
comportamentais para o exercício das funções.
➢ 2.2 Identificar necessidade de pessoal para estimativa
de vagas futuras.
➢ 2.3 Elaborar descrição de cargos.
➢ 2.4 Elaborar pesquisas referentes aos pisos salariais.
➢ 2.5 Preencher a requisição de empregado.
➢ 2.6 Cumprir as etapas do recrutamento de pessoal.
➢ 2.7 Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
➢ 3.1 Identificar fontes de recrutamento.
➢ 3.2 Levantar custos de inserção e divulgação de editais Cartazes, Grupos de RH.
e anúncios de recrutamento.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Bases Tecnológicas
➢ 1. Introdução às políticas de Planejamento,
Recrutamento e seleção de pessoal.
organizações; Avaliação Diagnóstica
➢ 3. Conceitos de: Missão, visão, valores da organização
e objetivos organizacionais.
➢ 4. Planejamento estratégico de RH; Estratégias de RH.
➢ 5. Subsistemas de Recursos Humanos; Análise de
cargo, Processo de recrutamento de pessoal,
Administração de pessoal, Planejamento e previsão de
pessoal.
➢ 6. Elaboração e descrição de cargos e salários,
(definição de competências técnicas e comportamentais),
Pesquisa salarial, CBO (Classificação Brasileira de
Ocupações).
➢ 7. Requisição de empregado; Planejamento do quadro ➢ Aulas Expositivas, Conceituação teórica, Dinâmicas
de pessoal; Projeto Interdisciplinar Recrutamento e
Seleção
➢ 8. Definição de recrutamento interno; suas vantagens e
desvantagens; Definição de recrutamento externo; suas
vantagens e desvantagens.
➢ 9. Fontes de recrutamento; Anúncios em jornais e
revistas; Jobfair; Mídias Sociais; Intranet e Internet;
Módulo: 1º MÓDULO
Cronograma / Dia
Procedimentos Didáticos e Mês
➢ Recepção e apresentação aos alunos das
competências, habilidades e bases tecnológicas, critérios
de avaliação
➢ metodologias de ensino e recuperação continua deste
componente curricular. Dinamicas de integração. Aula 23/07 a 03/08
➢ expositiva dialigada estudo de caso, atividade em
grupo. \Exercícios para nota, aplicação prática, avaliação,
➢ Revisão
➢ Dinâmica de â integração Aula expositiva dialogada,
estudo de caso,â atividade em grupo. Exercícios para nota
➢ apicação prática, avaliação e revisão. 06/08 a 18/08
➢ Aulas Expositivas, Conceituação teórica, Dinâmicas de
gupo, pesquisas, trabalhos em grupo. Atividades práticas
➢ avaliação escrita, revisão, auto avliação.
20/08 a 31/08
deâ grupo, pesquisas, trabalho em grupo. Atividades
➢ práticas. avaliação escrita, revisào, auto avaliação 03/09 a 14/09
➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e
dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de 17/09 a 28/09
➢ recuperação de conteúdos.
➢ 3.3 Aplicar procedimentos para recrutamento de
pessoal interno e externo.
➢ 4.1 Identificar etapas do processo seletivo e suas
características.
➢ 4.2 Utilizar as diferentes técnicas de seleção de
pessoas.
➢ 4.3 Executar controle do processo de seleção.
➢ 5.1 Identificar tipos básicos de testes de seleção de
pessoal específicos ao cargo/ função.
➢ 5.2 Auxiliar na aplicação de testes escritos e/ou
práticos.
➢ 5.3 Auxiliar na correção de testes objetivos escritos.
➢ 5.4 Verificar procedimentos para o planejamento de
entrevista de seleção de pessoal.
➢ 5.5 Diferenciar entrevista estruturada e não estruturada.
➢ 5.6 Detectar a importância do planejamento para o
desenvolvimento da entrevista como ferramenta de seleção
de pessoal.
➢ 5.7 Identificar o desenvolvimento da entrevista de
seleção de pessoal.
➢ 5.8 Identificar os procedimentos para o planejamento
da entrevista estruturada.
➢ 5.9 Identificar os procedimentos para o planejamento
da entrevista não estruturada.
➢ 5.10 Detectar as etapas da entrevista de seleção de
pessoal.
➢ 5.11 Desenvolver modelos de manual de integração.
➢ 10. Agências, Anúncio de vagas em fachadas de ➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e â
empresas, Panfletos; Apresentação espontânea, Indicação dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de
por funcionários,Headhunters(caça talentos). 01/10 a 11/10
➢ â recuperação de conteúdos Avaliação Revisão Auto
avaliação
➢ 11. Processo de seleção de pessoal; Banco de dados, ➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e
Candidato digital; (videoconferência), Análise de currículo; dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de
Dinâmicas de grupo, Técnicas de entrevista, Teste de perfil 16/10 a 26/10
profissional; Teste de conhecimento geral e técnico; ➢ recuperação de conteúdos
Checagem de referências profissionais; Técnicas de
alternativas de seleção; Mídias sociais, Grafologia.
➢ 11. Processo de seleção de pessoal; Banco de dados, ➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e â
Candidato digital; (videoconferência), Análise de currículo; dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de
Dinâmicas de grupo, Técnicas de entrevista, Teste de perfil 29/10 a 09/11
profissional; Teste de conhecimento geral e técnico; ➢ recuperação de conteúdos Avaliação Revisão Auto
Checagem de referências profissionais; Técnicas de avaliação.
alternativas de seleção; Mídias sociais, Grafologia.
➢ 13. Trabalho em grupo na elaboração de uma dinâmica ➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e â
usando a metodologia de diversos sistemas de liderança. dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de
➢ 14. Preparação, Coleta de dados, Análise ➢ recuperação de conteúdos 12/11 a 24/11
comportamental, Informações da empresa contratante,
Videoconferência.
➢ 14. Preparação, Coleta de dados, Análise ➢ Aula expositiva dialogada, discussão de vídeo e
comportamental, Informações da empresa contratante, dinâmica. pesquisas, leitura e atividades de fixação e de
Videoconferência.
➢ recuperação de conteúdo.
➢ 15. Princípios da avaliação da entrevista, Manual de
integração, finalidade. 26/11 a 07/12
➢ 15. Princípios da avaliação da entrevista, Manual de ➢ atividades de fixação e de recuperação de conteúdos
integração, finalidade. Avaliação Revisão Auto avaliação.
➢ 16. Elaboração passo a passo: Introdução, Objetivos do
manual, Definição das finalidades, princípios e objetivos da 10/12 a 17/12
organização, Organogramas, Descrição de setores,
Descrições de obrigações e benefícios sociais.

IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
Competências
➢ 1. Interpretar o planejamento estratégico de
Gestão de Pessoas.
➢ 2. Desenvolver a captação de Recursos
Humanos.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação
➢ Participação com discussão dirigida
➢ Comportamento, Assiduidade
➢ Pesquisas exploratórias
➢ Apresentação em Plenária
➢ Comportamento/Assiduidade
Módulo: 1º MÓDULO
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
➢ Domínio Conceitos
➢ Clareza ➢ Apresenta conceitos sobre o planejamento
estratégico de Gestão de Pessoas.
➢ Complexidade
➢ Domínio Conceitos
➢ Clareza ➢ Apresenta conceitos sobre o planejamento
estratégico de Gestão de Pessoas.
➢ Complexidade
➢ Exatidão
➢ Clareza, ➢ Identifica e correlaciona o desenvolvimento
dos seres humanos nas organizações.
➢ Correlação, Planejamento.
➢ Exatidão
➢ Clareza, ➢ Identifica e correlaciona o desenvolvimento
dos seres humanos nas organizações.
➢ Correlação, Planejamento.
➢ Exatidão
➢ Clareza, ➢ Identifica e correlaciona o desenvolvimento
dos seres humanos nas organizações.
➢ Correlação, Planejamento.
 ➢ Clareza
➢ Criticidade
➢ Decisão ➢ Identifica situações e tendências do
➢ Trabalho em equipe
➢ Rapidez processo seletivo de pessoal.

➢ Domínio de Conteúdo
➢ Precisão
➢ Criticidade
➢ 3. Avaliar as tendências do processo seletivo ➢ Apresentação em Plenária ➢ Decisão ➢ Identifica situações e tendências do
de pessoal. processo seletivo de pessoal.
➢ Rapidez
➢ Domínio de Conteúdo
➢ Observação Direta ➢ Clareza ➢ Identifica situações e tendências do
processo seletivo de pessoal.
➢ Precisão
➢ Criticidade
➢ Comportamento e Assiduidade ➢ Decisão ➢ Identifica situações e tendências do
processo seletivo de pessoal.
➢ Rapidez
➢ Planejamento
➢ Complexidade ➢ Identifica e correlaciona o processo de
➢ Pesquisa de Campo
➢ Decisão desenvolvimento de pessoas nas empresas.

➢ Domínio de Conteúdo
➢ Planejamento
➢ 4. Interpretar o processo de aplicação de ➢ Complexidade ➢ Identifica e correlaciona o processo de
➢ Comportamento/Assiduidade
pessoas na organização. ➢ Decisão desenvolvimento de pessoas nas empresas.

➢ Domínio de Conteúdo
➢ Planejamento
➢ Complexidade ➢ Identifica e correlaciona o processo de
➢ Avaliação Escrita
➢ Decisão desenvolvimento de pessoas nas empresas.

➢ Domínio de Conteúdo
 ➢ Planejamento
➢ Complexidade ➢ Correlaciona o perfil das vagas com os
➢ Pesquisa de Campo
➢ Decisão candidatos, adequando as necessidades.

➢ Domínio de Conteúdo
➢ Domínio de Conteúdo
➢ 5. Elaborar estratégias e procedimentos com ➢ Trabalho em equipe ➢ Planejamento ➢ Correlaciona o perfil das vagas com os
objetivo de identificar perfis para vagas. ➢ Complexidade candidatos, adequando as necessidades.

➢ Decisão
➢ Planejamento
➢ Complexidade ➢ Correlaciona o perfil das vagas com os
➢ Simulação
➢ Decisão candidatos, adequando as necessidades.

➢ Domínio de Conteúdo
 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

V – Plano de atividades docentes

Componente Curricular: PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO Módulo: 1º MÓDULO

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos Participação em reuniões com
Projetos e Ações voltados à voltados à superação de Preparo e correção de Coordenador de Curso e/ou
Atividades Previstas redução da Evasão Escolar defasagens de aprendizado avaliações Preparo de material didático previstas em Calendário
ou em processo de Escolar
Progressão Parcial
Recepção dos alunos com
todos os professores. Palestras
com ex-alunos. Monitoração de
faltas e contato individualizado.
Realização de atividades de Desenvolvimento e organização
revisão periódicas, reduzindo os Levantamento do perfil do aluno Construção do cronograma de d e m a t e r i a l d e a u l a –
JULHO índices de recuperações e e das lacunas de aprendizagem atividades de forma coletiva considerando perfil do aluno – e R e u n i ã o p e d a g ó g i c a , d e
progressões parciais da Escola. (avaliação diagnóstica). com os alunos. de apoio para as lacunas de planejamento e de curso.
Conscientização dos alunos aprendizagem.
sobre perfil profissional técnico,
participação ativa em aulas e na
realização dos projetos
propostos.
Planejamento Contínuo das
Práticas Pedagógicas e
metodologias ativas.
Planejamento dos Projetos Recuperação contínua dessas
interdisciplinares. Monitoração lacunas. Cronograma das Organização e correção das Desenvolvimento e organização Reunião de curso, Reunião dos
AGOSTO de faltas e contato atividades de recuperação e avaliações de aprendizagem. de material de aula e de apoio Representantes Discentes pela
individualizado. Palestra. progressões parciais. Tempo Utilização de diversos para as lacunas de direção. Reunião com alunos e
Realização de atividades de com aluno monitor ou docente instrumentos de avaliação. aprendizagem. coordenação de curso.
revisão periódicas, reduzindo os para esclarecer dúvidas.
índices de recuperações e
progressões parciais da Escola.
Semana de gestão com
Palestras e oficinas.
Reavaliação das metodologias
de ensino. Desenvolvimento dos Recuperação contínua das
Projetos interdisciplinares. Visita lacunas de aprendizagem e Organização e correção das Desenvolvimento e organização Reunião Pedagógica e Reunião
técnica e palestra. Monitoração acompanhamento das avaliações de aprendizagem. de material de aula e de apoio de Curso. Reunião da
SETEMBRO de faltas e contato progressões parciais. Tempo Utilização de diversos para as lacunas de coordenação de curso com
individualizado. Realização de com aluno monitor ou docente instrumentos de avaliação. aprendizagem. representantes.
atividades de revisão para esclarecer dúvidas.
periódicas, reduzindo os índices
de recuperações e progressões
parciais da Escola.
 Desenvolvimento dos Projetos
interdisciplinares.
Administração: Startup e as
Lentes Empreendedoras.
Reavaliação das metodologias
OUTUBRO de ensino Monitoração de faltas
e contato individualizado
Realização de atividades de
revisão periódicas, reduzindo os
índices de recuperações e
progressões parciais da Escola.
Feira tecnológica
Desenvolvimento e fechamento
dos Projetos interdisciplinares.
Recursos Humanos: 1º Jornada
de RH Visita técnica e palestras.
Monitoração de faltas e contato
NOVEMBRO individualizado. Atividade
Cultural e Lazer. Realização de
atividades de revisão
periódicas, reduzindo os índices
de recuperações e progressões
parciais da Escola. Feira
Tecnológica FETEC
Feedback dos Projetos
interdisciplinares Atendimento
individualizado. Aplicação do
DEZEMBRO questionário de satisfação e
desempenho do curso. Mostra
de TCC.
Recuperação contínua das
lacunas de aprendizagem e
acompanhamento das
progressões parciais. Tempo
com aluno monitor ou docente
para esclarecer dúvidas.
Recuperação contínua das
lacunas de aprendizagem e
acompanhamento das
progressões parciais. Tempo
com aluno monitor ou docente
para esclarecer dúvidas.
Recuperação contínua das
lacunas de aprendizagem,
acompanhamento e finalização
das progressões parciais.
Tempo com aluno monitor ou
docente para esclarecer
dúvidas.
Organização e correção das
avaliações de aprendizagem.
Utilização de diversos
instrumentos de avaliação.
Organização e correção das
avaliações de aprendizagem.
Utilização de diversos
instrumentos de avaliação.
Organização e correção das
avaliações de aprendizagem.
Utilização de diversos
instrumentos de avaliação.
Desenvolvimento e organização Reunião de curso e Conselho
de material de aula e de apoio de Classe Intermediário.
para as lacunas de Reunião da coordenação de
aprendizagem. curso com representantes.
Desenvolvimento e organização Reunião de curso. Reunião da
de material de aula e de apoio coordenação de curso com
p a r a a s l a c u n a s d e representantes.
aprendizagem.
Desenvolvimento e organização
de material de aula e de apoio Reunião de curso Conselho de
p a r a a s l a c u n a s d e Classe final.
aprendizagem.
 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Chiavenato, Idalberto. Carreira e competência: gerenciando seu maior capital. São Paulo: Editora Saraiva, 2002.
Dutra, Joel de Souza. Competências: conceitos e instrumentos para a gestão de pessoas na empresa moderna. Atlas, 2004.
Fleury, Afonso e Maria Tereza. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra-cabeça caleidoscópio da indústria
brasileira. São Paulo: Atlas, 2000.
Fleury, Maria Tereza Leme e Fischer, Rosa Maria - Cultura e Poder nas Organizações Editora Atlas: São Paulo, 1991
Freitas , Maria Ester Cultura Organizacional - Formação, Tipologias e Impacto - Editora Makron Books, São Paulo – 1991
Chiavenato, Idalberto – Introdução à Teoria Geral da Administração. São Paulo, 1997
BRASIL, Douglas e Cook, Curtis. O Empresário diante das transformações sociais, econômicas e tecnológicas. Mc. Graw Hill
Gomes, Débora Dias. Fator k conscientização e comprometimento: criando qualidade no ambiente da organização. 3.ed. São Paulo:
Pioneira, 1995.
Goleman, Daniel. Inteligência emocional. 36.ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995.
Cury, Antonio – Organização e Metódos – Uma visão Holística. São Paulo, Atlas 2005.
Da Silva, Reinaldo O. Teorias da Administração. São Paulo, Pioneira 2001.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Quanto à interdisciplinaridade e integração, a sistematização do conhecimento adquirido nas diferentes disciplinas acontecerá no
decorrer das aulas práticas e na aplicação da avaliação de competências e de desempenho profissional a ser realizada com os
alunos dos outros cursos da área de gestão.
Feira Tecnológica FETEC (Novembro)
Mostra de TCC (Dezembro)

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas, proporcionando a eles oportunidades
para esclarecimento de dúvidas.
A recuperação será continua ao longo do semestre, sempre que for diagnosticado pelo professor a alunos com rendimento
insatisfatório, será retomado o conteúdo com procedimentos diversificados para facilitar a aprendizagem do aluno.
Serão utilizados vários instrumentos de avaliação até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento, e que possa dar continuidade
à aprendizagem.

IX – Identificação:
Nome do Professor: MARIO EDSON MINILLO

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do Coordenador: SANDRA APARECIDA NEITZER

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento: