UNIDADE 1

1-Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e da Língua Portuguesa, analise a
afirmação:
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até desenvolvimento da escrita em português; outros
alunos mostram-se capazes de ler; e há aqueles que precisam de um mediador responsável para auxiliar.
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior.
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por
escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
2-Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que nasceram ouvindo e perderem a
audição por conta de alguma doença ou lesão, têm direito à escolarização em um período diferenciado da assistência
especializada. Qual é o objetivo dessa estratégia?
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de tecnologias, proporciona informação e interação e
alcança estudantes que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais.
3-Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, principalmente, pelo resguardo da Língua
de Sinais como língua materna do surdo, analise a informação:
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras reivindicações, que também não se diferenciam das
demais culturas, já que o surdo convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, como os
indígenas, por exemplo.
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que:
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e outros não.
4-Sobre o início da Língua Brasileira de Sinais, afirma-se que: O Brasil ainda era uma colônia portuguesa guiada pelo
imperador Pedro II quando a Libras chegou no país, especificamente na cidade do Rio de Janeiro.
Classifique as informações a seguir na sequência correta e assinale a alternativa correspondente:
a) Em 1856, o conde francês Ernest Huet desembarcou na capital fluminense com o alfabeto manual francês e alguns sinais.
b) O primeiro órgão no Brasil a desenvolver trabalhos com surdos e mudos surgiu em 1857.
c) O Brasil ainda era uma colônia portuguesa quando a Língua de Sinais para surdos chegou no país.
d) Foi do então Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que
saíram os principais divulgadores da Libras.
e) Atualmente, o Brasil depara-se com um novo paradigma: o da Inclusão Social dos portadores de necessidades especiais na
busca de uma escola para todos, sem separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva que
está aberta para colher as diferenças.
e, a, d, b, c
5-Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os profissionais intérpretes de Línguas de Sinais.
Das afirmações abaixo, qual é o conceito adequado quando nos referimos a essa atuação?
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação específica para atuarem na
profissão.
6-Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista” sobre a figura
do surdo na antiguidade: A ideia que a sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava apenas
aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas variadas: com piedade e compaixão, como pessoas
castigadas pelos deuses ou como pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, p.
27).
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às dificuldades enfrentadas pelo surdo é:
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
7-A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
8-Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco parâmetros que compõem a estruturação
dos sinais, juntamente com o movimento, a orientação e a direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e
facial. Ela se presenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também:
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para representar vários sinais.
9-Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos presente a atuação de três
influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880)
carregou benefícios significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa
ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa correta.

A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
10-Quadros e Karnopp (2004), no estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais: estudos linguísticos analisaram a ordem das
orações. Podemos afirmar que, segundo a pesquisa das autoras, a sequência da estrutura básica dos vocábulos na Libras é
apresentada da seguinte forma:

SVO — sujeito, verbo, objeto.

11-Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o Congresso Mundial de Professores de
Surdos, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. Nesse evento, estabeleceu-se que a Língua de Sinais não deveria ser
acessível. O objetivo teria que ser a expressão verbal. Isso era o que os profissionais que atuavam próximos aos surdos
opinavam. De acordo com o contexto histórico já estudado, esse posicionamento era realmente o que os profissionais
aderiram?
Sim. Os profissionais seguiam essa postura. O congresso estabeleceu que a educação por intermédio da oralidade era
mais eficiente do que a Língua de Sinais.
12-De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua
Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem
essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
13-Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que
contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo:
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal
introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.

A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o
exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
14-A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os sinais são compostos por ajustes de
movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a partir de qual língua?
Francesa
15-Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que
representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez.
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do
ensino__________.
Bilíngue.
16-Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. O
sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte
forma:

O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do
desenvolvimento da língua materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e
desenvolvê-la.
17-Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco parâmetros que compõem a estruturação
dos sinais, juntamente com o movimento, a orientação e a direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e
facial. Ela se presenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também:
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para representar vários sinais.
18-Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse sentido, a Libras aparece no
modelo de aprendizagem como primeira língua a ser aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda.
Para estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às necessidades desse grupo de alunos.
Nesse guia, o que é necessário priorizar?
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes Curriculares da Educação Geral.
19-O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm
por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue.
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles
estudarem juntos, com professores bilíngues.
20-Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda têm-se legalizado pela defesa da Língua
de Sinais como língua materna, afirma-se que:
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção da Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Autenticidade
21-Assim como as línguas orais, a Língua de Sinais possui variações em todo o seu âmbito. Ela tem uma
estrutura própria. É interessante pensar que podem existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o
que acrescenta conhecimento e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na
Libras?
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre alterações regionais.
22-Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das
letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para
as palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido.
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em
que o sinal é desconhecido.
23-A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em
variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a
comunicação, julgamos que estão instituídos _____ configurações de mãos na Libras.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.

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24-Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas
palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração.
De acordo com isso, podemos afirmar que:

A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
25-A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como
a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a
arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais,
que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo —
objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
V, F , F , F , F

UNIDADE 2

1-Os estudos linguísticos examinaram a sequência das orações na Libras. Segundo autores pesquisadores que são referências
no estudo da língua, a sequência da estrutura essencial dos vocábulos na Libras é representada como:
SVO – sujeito, verbo, objeto.
2-O sistema pronominal da Libras, a exemplo do Português, é formado por três pessoas do discurso.
Complete a explanação:
“Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção de apontamento no espaço, as pessoas do discurso podem ser
especificadas ______________________.
Inclusive aparecem tanto no singular quanto no plural.
3-O termo sujeito surdo refere-se à pessoa surda que, no início da vida e/ou no decorrer da sua história, constata a sua
identidade desenvolvida em algum momento, porém faz uso parcial da Língua de Sinais. Pensando nisso e levando em
consideração um sujeito que foi atingido pela surdez já na fase adulta, escolha a opção que define essa explanação.
Esse indivíduo, pelas características, não é um surdo total, mas:
É um surdo que domina a estrutura linguística e faz uso adequado da Língua de Sinais.
4-Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada parâmetro tem uma função definida dentro do
deslocamento do sinal.
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é executado. A potência visual do sinal é
confrontada com a força da voz”.
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa a ideia apresentada.
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços. Ela acontece acima da cabeça ou para a frente.
5-Sobre a aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos, o sistema bilíngue de
educação de surdos estimula que a instrução da Língua Portuguesa para surdos aconteça da seguinte forma:

O surdo primeiramente deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do
seu desenvolvimento em relação à língua materna, deve ter início o ensino da Língua Portuguesa como segunda
língua.
6-A Língua de Sinais carrega variações em todos os seus aspectos. Ela tem uma estrutura inerente. É curioso pensar que
podem existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e
complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras?
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras. Ela sofre alterações regionais.
7-Sobre a importância dos sinais na cultura surda, é usual, durante um cumprimento, identificar-se com o “sinal
característico pessoal”. Conforme já visto em várias ilustrações, vídeos e cursos básicos de Libras, os quais ensinam
primeiramente os sinais de apresentação pessoal, assinale a alternativa que representa esse hábito.
A prática de atribuir o sinal é compreendida com a mesma importância de um batismo dentro da cultura surda.
8-Os verbos na Língua Brasileira de Sinais constituem a mesma serventia básica presente nas línguas que são expressas
oralmente, porém algumas diferenças acontecem na produção e aplicação desses verbos. Tais diferenças são definitivas para
entender sua funcionalidade em cada língua.
Em qual das opções abaixo há características de verbos direcionais?

São verbos que conciliam a direção do movimento e marcam os pontos de início presentes no sujeito e finais no
objeto.
9-Os surdos fazem parte de uma cultura legítima que envolve língua, cultura e identidade singular. Observe o trecho:
“Em uma instituição uniforme em que se faz presente um aluno surdo com frequência regular, palestras que contemplam
temas sobre valores e fortalecimento cultural e linguístico têm sido ministradas para tornar claro o acolhimento e o ambiente
escolar desse aluno em questão”.
Acerca desse movimento, pode-se afirmar:
É relativo à aderência de todos os tipos de frequentadores da instituição, para que seja disseminado um engajamento
sob uma expectativa inclusiva.
10-A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em
variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a
comunicação, julgamos que estão instituídas _____ configurações de mãos na Libras.

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11-Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que
representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez.
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do
ensino_________.
Assinale a alternativa que completa o enunciado anterior.
Bilíngue.

12-Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais e sua prática se adéqua às mesmas incumbências
presentes no discurso. Assinale a opção que corresponde respectivamente aos sinais abaixo:

Oi, obrigado, por favor, desculpa.

13-A Língua de Sinais, em sua modalidade viso-espacial, tem sua estrutura organizada em cinco parâmetros. Um deles,
conhecido como expressão não manual, é essencialmente indispensável na percepção de sentimentos. Das opções abaixo,
assinale aquela que faz referência a esse parâmetro.
Expressão facial e/ou corporal.
14-A gramática da Libras estrutura-se de forma diferente da Língua Portuguesa. Há uma imparcialidade que não dificulta o
significado da frase, do texto, do diálogo, ou seja, é algo meio que intuitivo.
Observe:
“Eu irei para igreja” (Língua Portuguesa) e “Eu ir igreja” (Língua Brasileira de Sinais). Diante disso, percebemos:
Independência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa comparada à gramática da Libras.
15-Podemos afirmar que a datilologia é um excelente recurso para iniciar a profissão de intérprete e/ou instrutor. Desde o
início, a prática já deve ser presente e constante. O exercício mais recomendado é o alfabeto manual, que é desenvolvido em
inúmeros formatos e representa as letras do alfabeto escrito.
Como é a aplicação prática da datilologia?
Soletração no espaço neutro.
16-A língua dos surdos possui um sistema reflexivo de normas determinadas, mas que permite a reprodução de número
indeterminado de construções frasais, com complexidades de entendimento, assim como em outras línguas. Embora já se
fale bastante, ainda há dúvidas e pronúncias equivocadas. Assim, é correto nos referirmos como:
Língua Brasileira de Sinais.
17-Nos ambientes sinalizantes, é de costume se apresentar a alguém não informando somente o nome, mas acrescentando ou
até substituindo o mesmo pela marcação do sinal particular.
O sinal no surdo é compreendido com a mesma importância que se dá ao batismo. Diante disso, é coerente afirmar:
Cada pessoa é marcada por um sinal particular. No momento em que o sinal é concedido, leva-se em consideração as
características físicas e, para os mais observadores, tributos até emocionais.
18-Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das
letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não serve apenas para a representação de nomes próprios, pois
também compreende as palavras que não têm sinal ou aquelas que o sinal é desconhecido.
Assinale a opção correta:
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, sendo usado também para as palavras que não têm
sinal ou aquelas que o sinal é desconhecido.
19-Ao longo da história da educação dos surdos, vimos a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não
concomitantes. O oralismo que se iniciou a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à
comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas à conquista e em seguida assinale a alternativa correta:
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
20-Sobre os parâmetros da Libras:
“É o deslocamento em direção à orientação da palma da mão. É o único parâmetro que se diferencia dos demais, porque
poucos sinais têm a mesma forma, o mesmo local de articulação e movimento. Assim, variam somente na orientação da
mão”.
O trecho anterior faz referência à/ao:
Orientação e/ou direcionalidade.
21-Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco parâmetros que compõem a
estruturação dos sinais, juntamente com o movimento, a orientação e direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão
corporal e facial. Ela se apresenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal.
Sobre as informações anteriores, é correto afirmar que:
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para representar vários sinais.
22-Sobre a falta de informação que os ouvintes demonstram acerca da comunicação dos surdos, que envolve valores, normas
e hábitos, temos a seguinte consequência
O conceito de um estereótipo equivocado, preconceitos e relutância à cultura.
23-Um indivíduo surdo aproxima-se da sua comunidade e cultura conforme assume a sua identidade, a qual envolve língua,
hábitos e ambientes. É uma fase delicada especialmente para os surdos que não se aceitam e tentam fazer uso do oralismo.
Eles ficam isolados por não se sentirem confortáveis e compreendidos pelos ouvintes.
Mediante o que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida?
 Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de forma visual, porém a sua interação e as
experimentações ocorrem na Língua de Sinais.

24-Quando mencionamos a escrita de sinais, muitos a associam aos sinais desenhados no papel. É comum pensarmos assim,
visto que quando não conhecemos a língua, fazemos relação com o que vemos com mais frequência, ou seja, com os sinais.
Mas há um nome técnico para a escrita de sinais. De acordo com o que foi estudado, escolha a alternativa adequada.
SignWriting.
25-A Língua de Sinais é destacada essencialmente por conta das suas particularidades e da forma como vimos as diferenças
presentes na cultura surda e ouvinte. Vários fatores podem causar a surdez, desde pré-natais até contato com substâncias
ototóxicas. Dentre toda a estrutura que compõe a Libras, podemos destacar:
A expressão facial.

UNIDADE 3

1-A Língua de Sinais usa as expressões faciais e corporais para definir tipos de frases. Tais expressões são capazes de dar
entonação e causar a percepção afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. As expressões faciais,
especificamente, auxiliam na compreensão do sinal, da frase e do diálogo.
Qual é a expressão facial que identificamos abaixo?

A negação pode ser acrescida do sinal de não ou do balançar da cabeça.

2-A Língua de Sinais sofre variações em todos os seus aspectos. Ela tem uma estrutura inerente. É curioso pensar que podem
existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e complexidade à língua.
Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras?
Com isso, assinale a resposta correta:
Não há parâmetro geral para a comunicação na Libras. Ela carrega alterações regionais significativas que jamais devem
ser ignoradas.
3-Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais e sua prática se adéqua às mesmas incumbências presentes no
discurso. Vimos os cinco parâmetros da Língua de Sinais, que são: configuração de mãos, movimento, articulação, orientação e
expressões faciais e corporais.
Assinale a opção que corresponde, respectivamente, aos sinais abaixo:

Aprender, sábado e desodorante possuem a mesma configuração de mãos.

4-Ao longo da história da educação dos surdos, vimos a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não
concomitantes. O oralismo que se iniciou a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à comunidade
surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas à conquista e em seguida assinale a alternativa correta:
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
5-Quando mencionamos a escrita de sinais, muitos já associam aos sinais desenhados no papel. É comum pensarmos assim,
visto que quando não conhecemos a língua, relacionamos ao que vemos com mais frequência, ou seja, aos sinais.
Mas há um nome técnico para a escrita de sinais. De acordo com o que foi estudado, escolha a alternativa adequada.
SignWriting.
6-Os surdos se inserem naturalmente em uma cultura autêntica que abrange língua, cultura e identidade particular. O trecho
abaixo define bem essa questão:
“Em uma instituição homogênea em que se faz presente um aluno surdo com frequência regular, palestras que contemplam
temas sobre valores e fortalecimento cultural e linguístico têm sido ministradas para tornar claro o acolhimento e o ambiente
escolar desse aluno em questão”.
Acerca desse movimento, pode-se afirmar:

Esse movimento é tocante à aderência de todos os tipos de frequentadores da organização, para que haja um engajamento
sob uma expectativa inclusiva.
7-Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco parâmetros que compõem a estruturação
dos sinais, juntamente com o movimento, a orientação e direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e facial.
Ela se apresenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também:
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para representar vários sinais.
8-Sobre a falta de conhecimento da comunicação dos surdos, devemos entender que dentro da cultura há valores, normas e
hábitos. A percepção está relacionada à sua integração na educação, a qual se une a um grupo de valores sociais que se inicia
com o viver de forma igualitária, porém aceitando a existência de um estilo de vida diferenciado em alguns aspectos.
Desse modo, se não nos atentarmos para essas singularidades, daremos ocasião para:
O conceito de um estereótipo equivocado, preconceitos e relutância à cultura.
9-A Língua de Sinais ganha notoriedade e chama a atenção de ouvintes por conta da postura, das mãos e das várias fisionomias.
É um grupo de informações que sinaliza e se complementa, pois demonstra o pensamento percebido através da visão e decifrado
nos aspectos utilizados.
De toda a estrutura que compõe a Libras, uma é essencial, porque pode alterar o real significado do diálogo. Assinale a alternativa
que apresenta essa estrutura.

Expressão facial.
10-A Língua de Sinais, em sua modalidade viso-espacial, tem sua estrutura organizada em cinco parâmetros. Um deles,
conhecido como expressão não manual, é essencialmente indispensável na percepção de sentimentos. Das opções abaixo,
assinale aquela que faz referência a esse parâmetro.
Expressão facial e/ou corporal.
11-Uma pessoa surda se sente na liberdade de se inserir na sua comunidade na medida em que aceita a sua identidade. Isso
envolve o uso da língua, os hábitos e o fato de frequentar ambientes onde vê pessoas em comum. É um momento singular,
principalmente para os surdos que tentam fazer uso do oralismo.
Diante do que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida?
O surdo tem uma legitimidade surda. Para ele, as percepções ocorrem no âmbito visual, mas a sua interação e
experiências são compreendidas na Língua de Sinais.
12-Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam
uma visão única sobre o que relaciona o surdo e a surdez.
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do
ensino_________.
Bilíngue.
13-Da mesma maneira que a gramática tradicional é compreendida como um grupo de normas imprescindíveis que devem ser
seguidas na estruturação de textos, a gramática da Libras também possui regras para a organização textual, a qual é equivalente
e oposta à gramática da Língua Portuguesa.
Observe:
“Eu irei para a igreja” (Língua Portuguesa) e “Eu ir igreja” (Língua Brasileira de Sinais). Diante disso, percebemos:
Há uma independência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa comparada à gramática da Libras.
14-As expressões faciais alteram o sentido do vocabulário, das frases e do diálogo. Por isso, interfere diretamente na
interpretação. Um exemplo prático é no questionamento referente às horas.
Dois sinais são usados para verificar as horas. Observe a ilustração abaixo e identifique a qual sinal pertence a expressão facial.

Representa um período de tempo

15-Nos ambientes sinalizantes, é de costume se apresentar a alguém não informando somente o nome, mas acrescentando ou até
substituindo o mesmo pela marcação do sinal particular.
Esse sinal pode ser realizado em um espaço neutro. Pode ser um sinal que toque alguma parte dos membros superiores do corpo.
Muitos são identificados com sinais que representam os cabelos, as “covinhas” no rosto e também atividades que a pessoa gosta
de fazer, ou seja, várias características.
O sinal no surdo é a sua identidade. Diante disso, é coerente afirmar:
Cada pessoa é marcada por um sinal particular. No momento em que o sinal é concedido, leva-se em consideração as
características físicas e, para os mais observadores, tributos até emocionais.
17-A língua dos surdos possui um sistema reflexivo de normas determinadas, mas que permite a reprodução de um número
indeterminado de construções frasais, com complexidades de entendimento, como é o caso dos pronomes pessoais, que são
divididos em possessivos e demonstrativos.
Observe e escolha a alterativa correta:

Para se reportar a mais de três pessoas, insere-se o sinal “EL@S”, em que a configuração da mão é aberta, com o punho
posicionado para baixo, realizando deslocamentos circulares.
18-Sobre os parâmetros da Libras:
“É o deslocamento em direção à orientação da palma da mão. É o único parâmetro que se diferencia dos demais, porque poucos
sinais têm a mesma forma, o mesmo local de articulação e movimento. Assim, variam somente na orientação da mão”.
O trecho anterior faz referência à/ao:

Orientação e/ou direcionalidade.

20-As expressões faciais alteram o sentido do vocabulário, das frases e do diálogo. Por isso, interferem diretamente na
interpretação. Um exemplo prático é no questionamento referente às horas.
Dois sinais são usados para verificar as horas. Observe a ilustração abaixo e identifique a qual sinal pertence a expressão facial:
Representa um horário numeral específico.
21-Podemos afirmar que a datilologia é um excelente recurso para iniciar a profissão de intérprete e/ou instrutor. Desde o início,
a prática já deve ser presente e constante. O exercício mais recomendado é o alfabeto manual, que é desenvolvido em inúmeros
formatos e representa as letras do alfabeto escrito.
Como é a aplicação prática da datilologia?
Soletração no espaço neutro.
22-Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada parâmetro tem uma função definida dentro do
deslocamento do sinal.
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é executado. A potência visual do sinal é confrontada
com a força da voz”.
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa a ideia apresentada.
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços. Ela acontece acima da cabeça ou para a frente.

UNIDADE 4
1-Os surdos se destacam em alguns ambientes de trabalho. Alguns ambientes os favorecem mais que outros, como, por
exemplo, em trabalhos que necessitam de uma disposição braçal, funções pertencentes ao ramo gráfico e rotinas
administrativas, como digitação, por exemplo. A área de docência tem prevalecido e honrado a participação do surdo no meio
educacional.
Com base no que foi estudado, qual é a lei que regulamenta a inclusão no ambiente de trabalho?
Lei 7.853, de 1989.
2-Sobre a falta de conhecimento da comunicação dos surdos, devemos estar atentos para entender que dentro da cultura há
valores, normas e hábitos. Essa percepção está relacionada a sua integração na educação, que se une a um grupo de valores
sociais que tem início com o viver de forma igualitária, porém aceitando a existência de um estilo de vida diferenciado em
alguns aspectos.
Desse modo, se não nos atentarmos para essas singularidades, daremos ocasião para:
Ouvintes que não têm direito ao acesso à Língua de Sinais.
3-As Línguas de Sinais usam as expressões faciais e corporais para definir tipos de frases. Elas são capazes de dar entonação e
causar a percepção afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. As expressões faciais auxiliam na
compreensão do sinal, da frase e do diálogo.
Como inserir meios de comunicação e não prejudicar essas características tão peculiares? Escolha a alternativa adequada.
Chamada de vídeo: onde é possível ver a pessoa e perceber as expressões.
4-A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em variadas
normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras, encontra-se também referência ao passado.
Relacione as frases:
a) Irmão mudar de casa?
b) Ele passear Fortaleza?
c) Eu aprender Libras escola sua. Você poder?
d) Ela comprar roupas?
e) Papai trocar de carro?
badce

5-O termo “surdo” refere-se a um indivíduo que, no início da vida, depara-se com a incapacidade auditiva. Assim, ele precisa
aceitar a sua identidade. Tenta fazer uso da oralidade, porém com essa atitude não consegue se inserir na comunidade a que deve
pertencer. Pensando na oralidade, qual é a orientação para esse tipo de comportamento?
Pelas características, esse indivíduo não é um surdo total, mas:
É um surdo que compreende via leitura labial. Provavelmente, tem uma razoável percepção da estrutura linguística e
faz uso adequado da Língua de Sinais.
6-É importante refletir:
O Brasil encontra-se em um momento de elevado desenvolvimento, com progressos significativos em várias áreas. Foram
realizados eventos que colocaram o nosso país em exposição evidente ao mundo e que abriram portas para representação entre
os mais notáveis do mundo.
Uma evolução desse padrão exige, para além de um sistema eficiente à percepção dos brasileiros e dos demais cidadãos do
mundo, um número expressivo de profissionais habilitados para movimentar essa grande locomotiva.
É um momento propício aos surdos. Eles cumprem um papel essencial no nosso país e estão cada vez mais ganhando espaço e
evidência.
Assinale a alternativa correta em relação aos surdos.
São cidadãos que também necessitam de qualificação para ocupar funções específicas.
7-Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais. Sua prática se adéqua às mesmas incumbências presentes no
discurso. Vimos os cinco parâmetros da Língua de Sinais: configuração de mãos, movimento, articulação, orientação e
expressões faciais e corporais.
Assinale a opção que corresponde respectivamente aos sinais abaixo, analisando o que eles têm em comum:

Jornalista, juiz e professor estão no mesmo ponto de articulação.

8-As expressões faciais alteram o sentido do vocabulário, das frases e do diálogo. Por isso, interferem diretamente na
interpretação.
Um exemplo prático são as encenações teatrais, as quais usam sinais que envolvem expressões faciais.

O teatro é um recurso de disseminação cultural relevante.

9-O espaço cenográfico é um fator importante para a compreensão da atuação em um contexto cênico do tradutor de libras,
porque o cenário guia o ponto de vista mimético e pictórico da base decorativa. O ensaio de alteração do termo para cenografia
ocorre, em parte, pelo fato da primeira palavra trazer a inocência de um telão de fundo ou de transportar um estigma de uma
aspiração ilusionista.
Observe a ilustração a seguir e identifique a qual característica ela se refere.

Iluminação teatral.
10-Em Informação Linguística (IL), entendemos que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas
na Língua Portuguesa. Em outras palavras, são construções sintáticas econômicas. Quer um exemplo? Em Português, dizemos
“Qual é o seu nome?”. Em Libras, basta sinalizar “Seu nome?”.
Preencha as lacunas a seguir com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
1. ( ) Na Libras, cada surdo e ouvinte que interage com a comunidade surda deve ter um sinal. É uma marcação que
identifica a pessoa.
2. ( ) A Libras mostra inúmeras evidências com relação às palavras nas frases, mas podemos destacar a sequência sujeito,
verbo, objeto.
3. ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
4. ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
5. ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical, ou seja, é uma língua livre de regras.
Agora marque a sequência correta:
VFFFF
11-A docência é uma área de atuação bem referenciada pelos surdos. Nela, eles ganham uma excelente visibilidade. Há
professores de ensino fundamental, médio ou universitário presentes nas escolas e academias. Neste segmento, os profissionais
surdos têm prestado serviços como instrutores da Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) ou das
Secretarias de Educação dos Estados e Municípios, seja através de contratação ou de nomeação.
Saiu uma matéria com o depoimento de Geraldo, o qual, além de instrutor no Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do
Surdo de Sergipe (IPAESE), conserta computadores em domicílio e é aluno do primeiro ano do nível médio no mesmo instituto.
A matéria mostra uma boa oportunidade de trabalho. Fonte: link: http://www.inclusaosocial.com.
Acesso em 11 mar. 2019.
Qual é o principal objetivo dessas instituições, em relação à contribuição para o desenvolvimento do surdo?
Trabalham na docência dos cursos de Libras.