Ética e Cidadania

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) –

Questionário

Pergunta 1
/1
A superação da igualdade entre todos, é o que a escola tem buscado diante das Políticas
Públicas, evoluindo para uma sociedade democrática do qual a pluriétnica e as questões
de gênero sejam respeitados em diversos ambientes, tendo as salas de aulas como um
terreno decisivo para mudanças. Nesse sentido, a existência do Decreto n° 55.588/10, na
Deliberação n° 125/14 e na Resolução n° 45/14, colabora para o entendimento da defesa
das diferenças de gênero na escola. Sendo assim, analise a seguinte situação:
Ao matricular-se no ensino médio de uma escola pública estadual, um aluno solicitou ao
diretor da escola, através de requerimento, a utilização de seu nome social não só pelos
colegas, funcionários e professores, como também nos atos e procedimentos escolares
(lista de chamada, histórico escolar, entre outros). O diretor da escola, ao tomar
conhecimento da solicitação e no uso de suas atribuições, deve se posicionar de uma das
seguintes formas:
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1.

Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n°

125/14 e na Resolução n° 45/14 e promover, entre a equipe escolar, alunos,
pais e responsáveis, orientações e esclarecimentos sobre a questão.

Resposta correta

2.

Encaminhar a solicitação ao supervisor escolar, que em sua apreciação

deixará lavrado ser competência do diretor o deferimento ou indeferimento
da solicitação.

3.

Indeferir a solicitação e, entre as alegações, orientar o aluno para que este

encaminhe à justiça comum a mudança do seu nome civil.

4.
 Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n°
125/14, na Resolução n° 45/14; contudo, deve solicitar ao aluno que entre
com solicitação na justiça comum para mudança do nome civil.

5.

Levar a solicitação requerida pelo aluno à apreciação e decisão do conselho

de escola que, após análise criteriosa, deliberará pelo deferimento ou não da
solicitação.
 Pergunta 2
/1
A cultura Afro-brasileira está presente em toda a nossa trajetória de formação de nação.
O Brasil foi o país que mais recebeu escravos africanos e, após a abolição, a luta pelo
reconhecimento na sociedade tem sido incessante. Nesse sentido, veja o contexto que
essa charge explora:

BQ03_ETICA E CIDADANIA_07.PNG
Fonte: https://encrypted-bn0.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcQjwtAjNBvp48FUn2hw-sFdCOuVndhltj6e96y-cD5dkptjVdpdCQ
Partindo desse contexto, podemos afirmar:
I. Nesta charge está expresso que os negros ainda estão à margem da sociedade,
submetendo-se a subempregos e estão distantes de oportunidades adequadas de
emprego.
II. A charge procura demonstrar que a comunidade negra vem se integrando ao
mercado de trabalho.
III. Não há o que comemorar no Dia da Consciência Negra: os brancos continuam com
seus privilégios e direitos, os negros são marginalizados, não possuem muitas opções e
continuam a servir os brancos em suas necessidades.
IV. Essa charge revela aspectos marcantes e assustadores da desigualdade social no
Brasil: há negros que preferem o subemprego, pois são preguiçosos.
Está correta ou estão corretas:
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1.

Apenas I e II.

2.

Apenas I e III.

Resposta correta

3.

Apenas I.
 4.

I, II, III e IV.

5.

Apenas II e III.
 Pergunta 3
/1
O Brasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da
publicação de Casa grande e senzala de Gilberto Freyre (2003). De acordo com
Florestan Fernandes (1965) o ideal de miscigenação fora difundido como mecanismo de
absorção do mestiço não para a ascensão social do negro, mas para a hegemonia da
classe dominante. O mito da democracia racial assentou-se sobre dois fundamentos: 1) o
mito do bom senhor; 2) o mito do escravo submisso. Analise as afirmações:
I. A sociedade brasileira não se assume racista e essa crença do “não somos racistas”
se traduz em uma determinação para a negação das práticas racistas.
II. O mito do escravo submisso fez com que a sociedade de um modo geral não
encarasse de frente a violência da escravidão, fez com que os ouvidos se ensurdecessem
aos clamores do movimento negro, por direitos e por justiça.
III. As proposições legislativas sobre a inclusão de negros vão desde o Projeto de Lei
que reserva aos negros um percentual fixo de cargos da administração pública, aos que
instituem cotas para negros nas universidades públicas e nos meios de comunicação.

Escolha a opção correta:

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1.

Todas as afirmações são verdadeiras.

Resposta correta

2. Incorreta:

As afirmações I e III são verdadeiras.

3.

As afirmações I e II são falsas.

4.

A afirmação I é falsa.
 5.

Apenas a afirmação II é verdadeira.

 Pergunta 4
/1
Leia atentamente o trecho do samba enredo da Escola de Samba Paraíso do Tuiuti e
julgue as afirmativas.
MEU DEUS, MEU DEUS, ESTÁ EXTINTA A ESCRAVIDÃO?
Amparo do rosário ao negro Benedito
Um grito feito pele de tambor
Deu no noticiário, com lágrimas escrito
Um rito, uma luta, um homem de cor
E assim, quando a lei foi assinada
Uma lua atordoada assistiu fogos no céu
Áurea feito o ouro da bandeira
Fui rezar na cachoeira contra bondade cruel
Meu Deus! Meu Deus!
Se eu chorar não leve a mal
Pela luz do candeeiro
Liberte o cativeiro social
Não sou escravo de nenhum senhor
Meu paraíso é meu bastião
Meu tuiuti o quilombo da favela
É sentinela da libertação
Claudio Russo, Moacyr Luz, Dona Zezé, Jurandir e Aníbal.
I. A maioria dos escravos negros continuou desempenhando papéis sociais subalternos
depois da Abolição, devido a uma série de fatores, tais como: a falta de recursos
financeiros, o baixo nível cultural e o descaso do Governo.
II. Assim, podemos dizer que o Estado deixou de cumprir o seu papel quando relegou
o negro à condição de excluídos da sociedade. Na verdade não havia espaço para os ex-
escravos e seus descendentes.
III. A desigual distribuição de riqueza e renda na sociedade brasileira são as visíveis
práticas de segregação e discriminação que as regras de funcionamento de instituições
públicas e privadas conferem a pessoas e grupos sociais considerados inferiores.
IV. A condição de negro morador de periferia ou favela, impõe a esses grupos um
tratamento desigual e inferior por parte do poder e dos valores instituídos.

Estão corretas as afirmativas:

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1.

I, II e III.

2.

I, II e IV.
 Resposta correta

3.

II e III.

4.

I e II.

5.

I, II, III e IV.

 Pergunta 5
/1
A Europa vive uma crise migratória de enormes proporções. Guerras, pobreza,
repressão política e religiosa são alguns dos motivos que fazem milhares de pessoas
saírem de seus países em busca de uma vida melhor no continente europeu. Além da
crise de imigração, alguns países europeus também enfrentam uma crise econômica,
como é o caso da Grécia que, sozinha, já recebeu em 2015 mais de 600 mil imigrantes.
São consequências desse movimento migratório, EXCETO:
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1.

Aumento da xenofobia na Europa.

2.

Boa recepção dos migrantes.

3.

Vários acidentes no mar em embarcações precárias e excesso de pessoas.

4.

Aceitação total e irrestrita dos migrantes nos países europeus.

Resposta correta

5.

Violência e mortes no trajeto de migração.

 Pergunta 6
/1
O conceito de raça atualmente deixou de ser biológico e passou a ser histórico, político
e social. O preconceito se justifica pelas diferenças, que mesmo quando não existem
naturalmente, são inventadas para dificultar o acesso dos diferentes aos espaços. As
diferenças percebidas entre “nós” e os “outros” constituem o ponto de partida para a
formação de diversos tipos de preconceitos, de práticas de discriminação e de
construção das ideologias delas decorrentes.

Sobre o tema da diversidade étnica, pode-se afirmar que:

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1.

os termos raça, etnia e cultura têm o mesmo significado analítico, no

contexto brasileiro, quando utilizados por sociólogos e antropólogos.

2.

as populações indígenas brasileiras foram classificadas, corretamente, como

primitivas pelos colonizadores, porque são naturalmente mais vagarosas e
atrasadas.

3.

os grupos biológicos de indivíduos que compartilham de uma história

comum, feita de laços linguísticos e culturais, são tidos como pertencentes
da mesma etnia.

Resposta correta

4.

a chegada dos japoneses, em 1908, e a construção de uma nova identidade

nacional com a implantação de suas associações civis, educativas e
religiosas, foram o marco das relações inter-raciais no Brasil.

5.

alguns elementos culturais, como o futebol, as comidas típicas e o carnaval,

não podem ser objetos da análise sociológica por mascarar a desigualdade
existente nas relações sociais.
 Pergunta 7
/1
TEXTO: “COMO É A VIDA NO MAIOR CAMPO DE REFUGIADOS DA
FRANÇA”
“A vida no maior campo de refugiados da França é cinza. Localizado na cidade de
Calais, no noroeste da França, de clima nublado, chuvoso e sujeito a temperaturas
negativas durante o inverno, o local ganhou o apelido de “Jungle” (selva, em inglês) e,
hoje, abriga cerca de 4 mil pessoas. Refugiados e imigrantes vindos de países como
Síria, Afeganistão, Eritreia e Marrocos vivem ali em tendas no meio da lama desde o
ano passado. Eles aguardam uma chance de cruzar o Canal da Mancha; Calais abriga a
entrada do Eurotúnel, principal ponto de acesso não-aéreo à Grã-Bretanha. A
precariedade do cenário, o primeiro campo do tipo na França desde a Segunda Guerra,
remonta a campos de refugiados de países pobres e distantes, como o Haiti ou Congo
(...)”.
Fonte:
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160220_campo_refugiados_calais_fra
nca_cm_rb (Acesso em 19/03/2016).

Após ler o texto acima e pensar sobre o tema das migrações e dos refugiados, vemos
que sugere uma reflexão moral sobre o respeito às diferenças étnicas e culturais. A ética
de convivência humana tem sido extremamente violada a partir desses movimentos
migratórios. Nesse sentido, escolha a única opção que contém uma conseqüência desse
processo de migração por guerras religiosas e de terror que tem ocorrido no mundo
oriental.
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1.

Os refugiados tem tido seus direitos respeitados no que se refere a sair de

seu país em Guerra, e contam com o apoio do Governo com as providências
necessárias para esta ação.

2.

Os refugiados têm encontrado muito preconceito e xenofobismo mesmo nos

países que se predispõem a colaborar.

Resposta correta

3.

Os povos que migram encontram tolerância e boa receptividade em

qualquer País que cheguem.

4.

Os refugiados retiram as vagas de emprego e educação de Países que os

recebem com ampla civilidade.

5.
 Há uma grande abertura para acolher os migrantes, refugiados, em
qualquer país de primeiro mundo.
 Pergunta 8
/1
Conforme vimos em nossos estudos, nas organizações de ensino, o processo de ensinar
e aprender sobre ética pode colaborar na regulação e garantia da qualidade nas relações
humanas. Assim, a educação considera a ética como uma condição primordial para sua
construção e evolução. Essa afirmativa encontra respaldo nas seguintes afirmativas.

I. A educação sempre implicará num processo amplo de transformação e

desenvolvimento do ser humano.
II. A educação se dará quando forem mobilizadas as potencialidades humanas de um
ser biopsicossocial.
III. O ser humano haverá de ser tanto mais humanizado quanto puder avançar no
desenvolvimento de suas potencialidades.
IV. A educação é entendida e exercida somente como um processo de acumulação de
informações.
V. Um cabedal imenso de informações acrescenta valores maiores a um ser que deve
se humanizar devidamente.
VI. O acúmulo de informações é muito mais um processo eletrônico, executado por
máquinas, determinando a educabilidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

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1.

IV – V – VI.

2.

I – III – V.

3.

III – IV – V.

4.

II – IV – VI.

5.

I – II – III.

Resposta correta
 Pergunta 9
/1
Não é possível fugir da era da tecnologia digital como facilitadora da aprendizagem em
tempos atuais. As tecnologias digitais trazem a educação também desafios éticos. No
cenário atual, a revolução tecnológica afeta o conhecimento e a sociedade, apontando
para mudanças necessárias no processo educativo, na produção e socialização do
conhecimento e na formação do professor. Na escola, as novas tecnologias, junto com
uma boa proposta pedagógica, são de grande importância a partir do momento em que
são vistas como:
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1.

ferramentas que estimulam a individualismo do aluno na construção do

conhecimento.

2.

processos de condicionamento do uso de reforço das respostas que se quer

obter.

3.

ferramentas/mídias educacionais facilitadoras e mediadoras da

aprendizagem.

Resposta correta

4.

ferramentas únicas de ensino e aprendizagem.

5.

guias orientadores aos alunos para participação passiva no processo ensino-

aprendizagem.
 Pergunta 10
/1
Vivemos um mundo de exclusão, preconceitos e busca pela sobrevivência. De acordo
com a Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados (de 1951), são refugiadas as
pessoas que se encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição
por motivos de raça, religião, nacionalidade, opinião política ou participação em grupos
sociais, e que não possa (ou não queira) voltar para casa. Observe a imagem abaixo:

BQ03_ETICA E CIDADANIA_15.PNG
FONTE:http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/09/ilustracoes-homenageiam-menino-
sirio-morto-em-praia-em-redes-sociais.html
A imagem representa a situação dos refugiados sírios, que deixam o país cruzando o
mar Mediterrâneo, tendo em vistas os conflitos políticos intensificados na região nos
últimos cinco anos. Entre as consequências que os refugiados sírios tem sofrido,
podemos citar:
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1.

xenofobismo, a recusa de outros países muçulmanos, sobretudo os vizinhos

da Síria (Líbano, Jordânia e Turquia) e os países do Golfo Pérsico, como a
Arábia Saudita, em receber os refugiados em seu território.

Resposta correta

2.

o crescente aumento do número de refugiados são habitantes de ilhas que

desapareceram, populações de áreas atingidas por furacões e tempestades,
terras que se tornaram improdutivas obrigando o êxodo de seus moradores.

3.

o aumento do número de refugiados na Europa que buscam asilo nos países

de economia mais aquecida do bloco, como Inglaterra e Finlândia.

4.

a precariedade de recursos hídricos, os países dessas regiões possuem

crescimento populacional acelerado.

5.

as facilidades de entrada a Europa, em função da Política de Imigração

implantada pelos países membros da União Europeia