Avaliação On-Line 1 (AOL 1) -

Questionário
Nota final Enviado: 20/09/21 13:11 (BRT)
8/10

Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício

1. Pergunta 1

/1

Segundo Vanessa Loureiro Correa (2009), durante os atos comunicativos, são acionadas
diversas experiências que fazem parte do repertório de cada interlocutor, o que quer
dizer que as pessoas precisam encontrar referências em comum no conjunto das
experiências vividas para a ocorrência da comunicação.
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE
Brasil S.A., 2009. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre
comunicação, analise os tipos de códigos que compõem os repertórios dos interlocutores
e, a seguir, associe-os com suas respectivas características. 
1) Artefatuais.
2) Comportamentais.
3) Espaço-temporais.
4) Mediatórios.
(   ) São vividos por meios impessoais de comunicação, como a escrita.
(   ) Compreendem os objetos, as roupas e os acessórios.
(   ) Ocorrem com o uso do próprio corpo.
(   ) Utilizam o ritmo de uma música, por exemplo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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1.

1, 2, 4, 3.

2.

4, 1, 2, 3.

Resposta correta
3.

2, 4, 3, 1.

4.

3, 1, 2, 4.

5.

4, 2, 3, 1.

2. Pergunta 2

/1

Em um verbete de dicionário Michaelis, buscando um conceito sobre “linguagem”,

encontramos a seguinte informação: “linguagem – fala; conjunto de sinais falados,
escritos ou gesticulados de que se serve o homem para exprimir suas ideias e
sentimentos”.
Fonte: MICHAELIS: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo: Editora
Melhoramentos, 2008. – (Dicionários Michaelis), p. 523.  
Considerando as informações apresentadas no verbete e os estudos realizados sobre a
linguagem e suas características, analise as afirmativas a seguir. 
I. A comunicação é a base da linguagem.
II. A transmissão de conhecimentos e o funcionamento dos grupos sociais depende da
linguagem.
III. A ausência de padronização na linguagem permite a transmissão de cultura entre os
integrantes de um mesmo grupo social.
IV. A utilização de símbolos aceitos por convenção permite a expressão de emoções e
desejos.
Está correto o que se afirma em:

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1. Incorreta: 

I e IV.

2.

II e III.
3.

III e IV.

4.

I e II.

5.

II e IV.

Resposta correta

3. Pergunta 3

/1

Leia o trecho a seguir:

“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um objeto, fenômeno ou
ação material que, por natureza ou por convenção, representa ou substitui outro. É algo
que representa algo, é um sinal.Um signo linguístico é uma realidade perceptível por um
ou vários sentidos humanos, que remete para outra realidade que não está presente.”
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: <https://conceito.de/signos>.
Acesso em: 12/08/2019. (adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os estudos realizados sobre
os signos dentro do processo comunicativo, analise as afirmativas a seguir. 

I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma representação gráfica,

pois trata-se de um signo, composto de significante e significado.

II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência /sala/, temos uma

representação sonora, pois trata-se de um significado. 

III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o dedo indicador

sobre a boca, temos um signo, pois há um significante, a imagem, e um significado, o
conceito de silêncio.

IV. Ao observarmos a imagem de um coqueiro em um cartaz, temos um desenho; ou

seja, trata-se de um significado. 

Está correto apenas o que se afirma em:

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1.

III e IV.

2.

II e IV.

3.

I e II.

4.

I e III.

Resposta correta

5.

II e III.

4. Pergunta 4

/1

Conforme Abaurre e Abaurre (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes,

necessita da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o
receptor precisa ficar atento às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que
o ajudem a compreender os diversos textos.
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e
gêneros. São Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir:

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q20.PNG

Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em:

<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em:
24/08/2019. Verificar 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre
procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira:

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1.

baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características anteriores

de Pinóquio.

Resposta correta

2.

baseia-se na inferência de que é difícil vender livros.

3.

baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas são do

interesse das crianças.

4.

baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor.

5.

baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor.

5. Pergunta 5

/1

A teoria da comunicação do linguista Roman Jakobson (1896-1982) estabelece os

seguintes fatores que compõem o ato comunicativo: a mensagem, o emissor, o receptor,
o canal, o código, o contexto. 
Leia com atenção o cartaz da campanha comunitária a seguir:

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q9.PNG

Fonte: Secretaria de Saúde de Maripá. Disponível em:

<http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-que-
incentiva-doacao-de-sangue/2569>. Acesso em: 23/08/2019.
Considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os elementos
da comunicação, analise as afirmativas sobre o cartaz em evidência, cuja fonte, dentro
da teoria da comunicação, corresponde à Prefeitura de Maripá, e assinale a seguir V
para a(s) verdadeira(s) e F para (a) falsa(s).
 I. ( ) A mensagem refere-se a uma campanha nacional de doação de sangue.
II. ( ) O código usado mescla sistema verbal e sistema não verbal.
III. ( ) O canal usado foi a Secretaria da Saúde.
IV. ( ) O emissor é o possível doador de sangue.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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1.

F, V, F, F.

Resposta correta

2.

F, V, V, F.

3.

V, F, V, F.

4.

F, F, V, V.

5.

F, V, F, V.

6. Pergunta 6

/1

A seguir, serão apresentados dois textos.

Texto I:
O ser humano utiliza diferentes tipos de linguagem, como a música, a dança, a pintura, a
fotografia, entre outros. Essas várias linguagens organizam-se em dois grupos: a
linguagem verbal e as linguagens não-verbais. 
Texto II:  

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q7.PNG
 Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os
signos dentro do processo comunicativo, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. O receptor da mensagem contida no texto II pode dizer que não vê uma xícara de
café.
Porque:
II. O texto II traz apenas um significante, não fornecendo um significado para o signo.
A seguir, assinale a alternativa correta:

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1.

A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a proposição II é uma justificativa

incorreta.

2.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma justificativa correta da

asserção I.

Resposta correta

3.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição correta em relação à

análise do texto II.

4. Incorreta: 

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa

correta da I.

5.

As asserções I e II são proposições falsas.

7. Pergunta 7

/1

As diferentes funções da linguagem, ou seja, emotiva, referencial, fática, apelativa,

metalinguística ou poética, são exploradas pelos falantes da língua de acordo com o que
pretendem alcançar em seus atos de comunicação, orais ou escritos. 
 Leia a tira a seguir, analisando as funções da linguagem. 

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q11.PNG

Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em:

<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-armandinho-
8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas sobre as intenções do falante durante
o ato comunicativo e a exploração das diferentes funções, é correto afirmar a respeito da
análise da tira que:

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1.

a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função emotiva.

Resposta correta

2.

a frase encontrada no terceiro quadrinho explora a função apelativa.

3.

a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função fática.

4.

a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função referencial.

5.

a frase encontrada no último quadrinho explora a função metalinguística.

8. Pergunta 8

/1

Diante dos textos com os quais temos contato em nosso cotidiano, muitas vezes
precisamos contar com o repertório que adquirimos com as experiências vividas, ou
seja, precisamos contar com as informações que acumulamos durante a vida, para que
possamos compreender as mensagens emitidas por nossos interlocutores. Isso ocorre
 porque há informações que não estão explícitas, ou que não são evidentes, e ter esse
repertório ajuda a completar as mensagens veiculadas e informações trazidas pelos
enunciados.
A seguir, leia os textos I e II.
Texto I
Meus oito anos
Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
[...]
Fonte: ABREU, Casimiro de. In: MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos
textos. 5ª ed. São Paulo: Cultrix, 1977. P. 161 (Fragmento). 
Texto II 
Meus oito anos
Oh que saudades que eu tenho
Da aurora de minha vida
Das horas
De minha infância
Que os anos não trazem mais
Naquele quintal de terra!
Da rua de Santo Antônio
Debaixo da bananeira
Sem nenhum laranjais
[...]
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald de
Andrade. São Paulo: Globo, 1991. p. 28. 
A partir das informações apresentadas, da análise dos textos e dos estudos realizados
sobre procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado no
texto II foi:

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1.

a intertextualidade.

Resposta correta

2.

o implícito.
3.

a comparação.

4.

a metalinguagem.

5.

a inferência.

9. Pergunta 9

/1

Leia o trecho a seguir:

Conforme Terra e Nicola (2008), a língua permite que realizemos a substituição de
ideias e objetos por signos visuais [...] Segundo a relação com o objeto a que se refere, o
signo visual pode assumir diferentes representações do real.
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem & produção de textos. São
Paulo: Scipione, 2008, p. 27. 
Considerando as informações trazidas e os estudos sobre as diferentes representações
que os signos visuais podem assumir, associe os termos elencados a seguir com suas
respectivas características. 
1) Ícones.
2) Índices.
3) Símbolos.
( ) São signos que se fundamentam em convenções sociais e são arbitrários. 
( ) São signos que mantêm uma relação de contiguidade física com os objetos a que se
referem.
( ) São signos que apresentam analogia com os objetos a que se referem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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1.

1, 3, 2.

2.

3, 2, 1.
 Resposta correta

3.

3, 1, 2.

4.

1, 2, 3.

5.

2, 1, 3.

10. Pergunta 10

/1

O ser humano faz uso da linguagem verbal de sua língua, dentro de sua comunidade
linguística, para representar os seres em geral e expressar as suas impressões a respeito
do mundo que o cerca e das experiências por ele vividas.

Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a características da

comunicação verbal, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e
F para a(s) falsa(s).

I. ( ) O código verbal de uma língua é um sistema constituído por combinações de

palavras, faladas ou escritas, e de signos diferentes das palavras.

II. ( ) O ato da fala é individual, mas depende do conhecimento das regras de

combinação partilhados por uma comunidade linguística.

III. ( ) O falante, num ato comunicativo, usando as palavras oralmente, faz uso do
sistema de códigos não verbais.

IV. ( ) A língua é o código verbal de uma determinada comunidade linguística.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Ocultar opções de resposta 

1.

V, F, F, V.
2.

V, V, V, F.

3.

F, F, V, V.

4.

V, V, F, F.

5.

F, V, F, V.