GABARITO 

| Avaliação I - Individual FLEX

(Cod.:678979)
A+Alterar modo de visualização
Peso da Avaliação1,50
Prova40592496
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros6/4
Nota6,00
1A Análise do Discurso, em todo o entendimento que essa disciplina propõe, traz
consigo dispositivos de análise que são norteadores de suas bases conceituais, como é o
caso da concepção de sujeito e de discurso, por exemplo. Todavia há outros pontos, não
menos importantes, que oportunizam o entendimento da área e que precisam ser
retomados. Normalmente, eles nos são apresentados na introdução da disciplina e,
depois, quando precisam ser mencionados novamente, são apontados de forma bastante
simples. A respeito dessas noções, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Análise de Discurso de vertente francesa.

II- Michael Pêcheux, Eni Orlandi, Freda Indusrky (entre outros importantes nomes).
III- Áreas de formação da Análise de Discurso.

(    ) Linguística, Marxismo e Psicanálise.

(    ) Constitui significativa base do referencial teórico da AD.
(    ) Buscou um entendimento sobre sujeito que ultrapassou a noção de subjetivação
desse sujeito na e pela linguagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
I - III - II.
B
III - I - II.
C
I - II - III.
D
II - I - III.
2A construção de sujeito na Teoria da Enunciação traz consigo sobretudo a noção de
que o indivíduo "passa" para a referida categoria, a de sujeito, sempre que se utiliza da
linguagem para enunciar sobre algo. Assim, colocando-se na e pela linguagem, o sujeito
"fala" na presença de um interlocutor, um "tu" que estabiliza o outro pelo uso da
enunciação. Sobre a presença de tais pessoas no discurso, o sujeito que fala (na
categoria do "eu") e o "tu" que ouve, assinale a alternativa CORRETA:
A
O "eu", sujeito que enuncia, está sempre implícito na materialidade linguística.
B
Tanto a pessoa do "eu", quanto a pessoa do "tu" podem ser notadas ou pressupostas na
materialidade linguística sem precisarem se apresentar concretamente com os termos
"eu" e "tu".
C
Somente os índices de pessoa "eu-tu" conseguem atestar a colocação do sujeito na
linguagem, excluindo as possibilidades de marcações como as de espaço e tempo: este,
aqui, agora.
D
O ato enunciativo gira sempre em torno do "tu".
3A categoria do Discurso dentro da Análise de Discurso (AD) representa o espaço onde
todas as demais categorias também existem. Quando pensamos a categoria do "sujeito",
da "língua", entre outras, todas elas são portas de entrada para que entendamos os
sentidos de determinado dizer. Sendo assim, é fundamental que compreendamos como
funciona a categoria Discurso. Considerando essa noção, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

(   ) O Discurso na AD precisa ser analisado na relação dele com as Condições de

Produção em que é proferido.
(   ) O Discurso na AD é analisado com base no contexto imediato em que ele é
produzido.
(   ) O Discurso é carregado de saberes relacionados com a exterioridade, pois não é
fechado e si mesmo. Ele é contínuo e tem sua interpretação relacionada com outros
saberes que o sustentam.
(   ) O Discurso é um efeito de sentido individual, constituindo-se com ideia próprias do
sujeito-autor.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - V - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
V - F - V - V.
4Historicamente, estudiosos estudam a linguagem por meio da língua que a produz. Na
Análise de Discurso, a língua é compreendida como a materialização do discurso. Com
base nisso, pode-se compreender que a língua carrega possibilidades de compreensão
que necessitam de um olhar analítico que as "detecte". Considerando essa noção,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A língua possui uma espessura semântica e uma opacidade de sentidos que
precisam do gesto de leitura do analista do discurso a fim de que os sentidos sejam
desnudados.
(    ) É possível interpretar a noção de opacidade da língua com a ideia de que o sentidos
estão "ocultos" na materialidade em que se apresentam.
(    ) Quando se afirma que a língua vivencia a incompletude, está se afirmando que ela
necessita de complementariedade em estruturas sintáticas que padronizem as relações de
sentido.
(    ) A língua facilita a insurgência do "equívoco", ou seja, é através da língua que os
sujeitos produzem os deslizamentos, sendo estes compreendidos como os sentidos que
"ecoam" de maneira não prevista pelo sujeito do discurso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 A
V - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - V.
5Futebol como espaço de empoderamento das mulheres

Boa parte das análises feitas sobre a prática do futebol descreve a modalidade esportiva
como espaço de não inclusão das mulheres e de perpetuação de preconceitos sexistas.
Até hoje mulheres e futebol foram compreendidos como dicotomias, colocados em
lados opostos e não complementares. Contudo uma transformação, mesmo que ainda
lenta, se anuncia. A antropóloga Carmen Rial, ao escrever sobre a presença das
mulheres na mídia esportiva durante a Copa do Mundo, mostra que se inicialmente elas
ocuparam um espaço secundário - na qualidade de torcedoras, jogadoras e mesmo como
jornalistas - hoje começam a ter voz no mundo futebolístico (2014).
(...)

FONTE: Futebol feminino: espaço de empoderamento para mulheres das periferias de

São Paulo Mariane da Silva Pisani. Disponível em
https://journals.openedition.org/pontourbe/1621. Acesso em: 19 jun. 2020.

Observando a materialidade linguística do segmento de texto cujo título é "Futebol

como espaço de empoderamento das mulheres", é claramente possível verificar que ele
está constituído em Língua Portuguesa Brasileira e, assim estando, traz, por esta mesma
língua, duas importantes representações: o futebol e a mulher. Considerando a noção de
Língua nos pressupostos teóricos de Benveniste, os quais embasam o entendimento de
que esta (a Língua) é um espaço no qual o sujeito assume posição, assinale a alternativa
CORRETA:
A
A língua materializa sentidos que fazem parte das relações sociais, permitindo uma
reflexão sobre o que se diz e em que posição o sujeito se coloca diante dos fatos.
B
A língua está funcionando como um instrumento de denúncia social.
C
A língua é a forma insólida de inclusão social de um indivíduo/conceito que está à
margem da sociedade.
D
A construção de sentido entre "futebol" e "mulher" só é possível porque existe a Língua
Portuguesa.
6No último quadrinho da tirinha, a personagem Mafalda faz uma interpretação do que
Filipe (personagem com quem ela conversa) diz a respeito de "fazer a previsão do
tempo". Mafalda "conclui" a referida ideia com a noção de "automatizar vexames". A
respeito da interpretação que Mafalda fez a respeito da fala de Filipe, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Mafalda relacionou a ideia de "fazer a previsão do tempo" com "automatizar

vexames" possivelmente porque ela relaciona a previsão do tempo como uma ação
inexata, sem muita credibilidade em função de possíveis falsos resultados, o que se
sustenta na noção de "vexames".

PORQUE

II- Mafalda está assumindo uma interpretação subjetiva, colocando-se na linguagem

como um sujeito incrédulo, de forma que este gesto de leitura sobre a notícia lida por
Filipe caracteriza-se por uma singularidade que evidencia uma posição/opinião crítica a
respeito de uma evolução que tenderia a beneficiar a condição humana.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE DA IMAGEM: QUINO, J. L. O dia e a noite. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa não
correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
7A Análise de Discurso teve sua insurgência na França a partir do ano de 1969, com
representação autoral de Michel Pêcheux, o qual se voltou para o texto, observando-o,
em sua totalidade, como um objeto de análise para se verificar qual é o discurso
presente em tal materialidade. Para que tal perspectiva se torne possível, a Análise de
Discurso (AD) se estrutura como uma disciplina de entremeio entre três grandes áreas
de conhecimento: Linguística, Marxismo e Psicanálise. Sobre estes três eixos, analise as
seguintes afirmativas:

I- A Linguística faz parte da AD em função de que é uma ciência da linguagem que tem
como objeto o discurso.
II- O Marxismo é um eixo de análise que permite compreender as estruturas de poder
dentro das relações sociais, por meio da ideologia que circula em tais relações.
III- A psicanálise é o eixo que permite compreender o funcionamento do inconsciente a
partir da percepção que o sujeito tem sobre si. Esse inconsciente é representado como
uma cadeia de significantes, como se fosse um "já-dito" dentro do inconsciente do
sujeito.
IV- A Linguística, na AD, é uma ciência da linguagem que tem como objeto a
língua/linguagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
8A Teoria da Enunciação, na figura de Émile Benveniste, propõe que discurso "É o ato
de produzir um enunciado, e não o texto do enunciado" com base na tomada de voz que
o sujeito executa. A partir dessa colocação, é possível compreender que o discurso
amarra-se à língua para que esta "carregue" consigo o sentido. Assim, o discurso
emerge sentidos que fazem sentido dentro de determinadas condições contextuais de
produção, nas quais a noção de sujeito é perceptível. Considerando a noção de sujeito
dada pela Teoria da Enunciação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:

(    ) No 1º quadrinho, aplica-se a noção de sujeito dada por Benveniste em função de

que somente a personagem Mafalda assume a posição do "eu"
(    ) Apenas no 1º quadrinho observa-se a representação benvenistiana de sujeito.
(    ) Em todos os quadrinhos há a noção de sujeito de Benveniste.
(    ) Apenas no 1º e no 4º quadrinhos observa-se a representação de sujeito dada por
Benveniste.
(    ) Tanto Mafalda, quanto o pai dela podem ser observados como sujeitos de um
discurso na concepção benvenistiana.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - F - V - F - F.
B
F - F - F - V - V.
C
F - F - F - F - V.
D
F - V - F - V - V.
9A noção sobre língua é uma questão que permeia praticamente todas as teorias sobre
linguagem. Na Teoria da Enunciação, isso não é diferente, no sentido de que a referida
teoria desperta atenção para a língua em funcionamento. Sobre essa última afirmação
"língua em funcionamento" assinale a alternativa CORRETA que melhor pode explicar
essa percepção sobre a língua de acordo com a Teoria da Enunciação (TE):
A
A língua na TE é um elemento dissociado do sujeito que faz uso dela.
B
A língua na TE desempenha determinadas funções em função de que é através dela que
o sujeito se coloca na linguagem.
C
A língua na teoria é responsável pela articulação somente do texto, sem relação com o
discurso.
D
A língua na TE é um instrumento de comunicação.
10Afirma-se que a Análise de Discurso é uma disciplina de entremeio porque ela
observa o discurso a partir de três ângulos: o linguístico, que é aquele observa os
padrões e estruturas da língua; alia a isso o ângulo do marxismo, visto que este observa
o caráter ideológico e político das relações de poder transitantes no discurso; e o ângulo
psicanalítico, o qual observa o deslocamento de sentido através da posição-sujeito.
Acerca do caminho analítico que o analista do discurso pode tomar, ordene os itens a
seguir:
I- Selecionar as categorias discursivas para a análise.
II- Escolher um objeto/corpus de análise.
III- Iniciar a análise, considerando que as ideias compreendidas no discurso devem se
harmonizar com os viesses: linguístico, político/ideológico e psicanalítico.
IV- Estudar ou já conhecer os pressupostos teóricos da Análise do Discurso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do processo de análise de

um discurso:
A
II - IV - I - III.
B
III - I - IV - II.
C
I - II - IV - III.
D
II - III - I - IV.