GABARITO

DISCIPLINA
LET110 - Leitura e Produção de Textos
APLICAÇÃO
08/10/2021
CÓDIGO
DA PROVA P008
QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1.1
Leia atentamente a definição a seguir e depois responda à questão.

“Epilinguística é uma classificação usada em didática da língua materna, em bibliografia de autores

brasileiros, que refere um tipo de atividade conducente à reflexão sobre a língua em contexto de uso,
isto é, em situações reais de interação comunicativa.”
(In: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/metalinguistica-e-
epilinguistica/26083 [consultado em 29-05-2021])

No texto, A informatividade na sala de aula: investindo em atividades para a produção de textos

argumentativos, Franchi (2006) oferece exemplos desse tipo de atividade. Assinale alternativa que
descrevem essas atividades epilinguísticas, de acordo com o autor.
a) Classificação dos enunciados em particularidades sintáticas e as palavras em morfológicas.
b) Atividades de construção de textos que o usuário utiliza para se comunicar.
c) Sistematização das estruturas na qual a linguagem é descrita.
d) Ricas interações orais e escritas para que os falantes produzam linguagem.
e) Comparar expressões, transformá-las, experimentar novos modos de construção canônicos
ou não, brincar com a linguagem.

RESOLUÇÃO
A resposta correta é: Comparar expressões, transformá-las, experimentar novos modos de
construção canônicos ou não, brincar com a linguagem,

JUSTIFICATIVA
Dea cordo om texto base “Com relação às atividades epilinguísticas, dizem respeito “a essa prática que
opera sobre a própria linguagem, compara as expressões, transforma-as, experimenta novos modos
de construção canônicos ou não, brinca com a linguagem, investe as formas linguísticas de novas
significações” (FRANCHI, 2006, p. 97). Nos textos escritos, configuram-se como atividades desse tipo
aquelas que envolvam operações como resumo, expansão de um texto e paráfrase de determinado
excerto. O autor (2006, p. 98) acrescenta que esse tipo de atividade fica “melhor ainda quando supõe a
participação, a contribuição, a crítica recíproca, a escolha”

Questão 1.2
Falar em variação linguística, é analisar os diferentes modos em que é possível expressar-se em uma
língua, levando-se em conta a escolha de palavras, a construção do enunciado e até o tom da fala.
Se pensarmos em aulas que incorporam as variantes linguísticas, devemos trabalhar:
a) fazendo o movimento de partir da variedade de menor prestígio em direção à de maior
prestígio.
 b) explorando a produtividade na comunicação diária, na consideração das identidades dos
grupos sociais e na produção artística.
c) com o professor se colocando em um lugar tal do qual possa reconhecer a inadequação do
outro.
d) propondo que as variedades linguísticas sejam adequadas aos ambientes ou às situações de
uso.
e) permitindo ao usuário o reconhecimento de que algo tem pouco ou nenhum valor.

RESOLUÇÃO
A resposta correta é: Explorando a produtividade na comunicação diária, na consideração das
identidades dos grupos sociais e na produção artística.

JUSTIFICATIVA
Reconhecer as identidades culturais diversas e reproduzir as situações colocam em prática as
variantes.

Questão 1.3
As sociedades se expressaram por meio da oralidade, de símbolos e de desenhos, até que
a escrita surgiu.
Uma das primeiras maneiras de trocar mensagens e registrar experiências foi a pintura rupestre.
Estudiosos já encontraram, em paredes de cavernas pelo mundo, gravações que datam de 40 mil anos
atrás. (https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/historia-escrita/)

Pensando sobre esse assunto, assinale alternativa que descreve com qual função surge a escrita.
a) Como meio de comunicação.
b) Como meio de expressão do pensamento.
c) Com fins comerciais.
d) Com finalidade religiosa.
e) Com a finalidade de registrar a história.

RESOLUÇÃO
A resposta correta é: Como meio de comunicação.

JUSTIFICATIVA
A função primária da escrita era somente comunicar as necessidades diárias.

Questão 1.4
A origem da palavra cidadania vem do latim civitas, que quer dizer cidade. Juridicamente, cidadão é o
indivíduo no gozo dos direitos civis e políticos de um Estado. Em um conceito mais
amplo, cidadania quer dizer a qualidade de ser cidadão, e consequentemente sujeito de direitos e
deveres.
(https://www.google.com/search?q=cidadania&oq=cidadania&aqs=chrome..69i57j0i433l3j0l4j0i433j0.784j0j9&sour
ceid=chrome&ie=UTF-8)
O que é fundamental para o exercício da cidadania?
a) Saber ler e interpretar textos jurídicos.
b) Saber ir às fontes dos textos jornalísticos.
c) Conhecer a constituição.
d) Ler, compreender e entender os textos.
e) Todas as alternativas estão corretas.

RESOLUÇÃO
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.

JUSTIFICATIVA
Para um pleno exercício da cidadania é importante saber ler, interpretar e conhecer os diferentes tipos
de texto, também saber ir às suas fontes para verificar a veracidade.

Questão 1.5
Complete o trecho abaixo com as palavras adequadas de acordo com o pensamento de Colello:

A____________ garante ao homem o lugar de _________, a constituição da ____________ e a posição de

___________ que rege a própria vida e reage diante dela.

a) Língua, locutor, linguagem, sujeito

b) Linguagem, locutor, consciência, sujeito;
c) Fala, sujeito, consciência, sujeito
d) Palavra, sujeito, linguagem, locutor;
e) Linguagem, sujeito, palavra, locutor.

RESOLUÇÃO:
A resposta correta é: Linguagem, locutor, consciência, sujeito;

JUSTIFICATIVA
A linguagem garante ao homem o lugar de locutor a constituição da consciência e a posição de sujeito
que rege a própria vida e reage diante dela, de acordo com o que Colello propõe no texto A escola que
(não) ensina a escrever.

Questão 1.6
Conforme mostrado na videoaula “Funções Sociais da Escrita”, assinale alternativa que descreve as
funções da escrita.
a) Preservação, acumulação do conhecimento, registro e assinalar as leis.
b) Preservação, acumulação do conhecimento, registro e comunicar.
c) Preservação, acumulação do conhecimento, registro e função mnemônica.
d) Comunicar, assinalar os mandamentos de uma religião, registro e função mnemônica.
e) Comunicar, assinalar as leis, registro e função mnemônica.
RESOLUÇÃO
A resposta correta é: Preservação, acumulação do conhecimento, registro, função mnemônica.

JUSTIFICATIVA
As funções basilares da escrita são: preservação, acumulação do conhecimento, registro e função
mnemônica.

Questão 1.7
Leia as alternativas a seguir, e assinale-as com V (verdadeiro) e F (falso), de acordo com Orlandi.

( ) - O discurso é efeito de sentidos entre interlocutores;

( ) - O discurso tem uma relação com a exterioridade;
( ) - O discurso constitui sujeitos;
( ) - A inscrição da história no discurso é insignificante.

a) F, V, F, V
b) V, V, F, V
c) V, V, V, F
d) V, F, V, F
e) F, F, V ,V

RESOLUÇÃO
A resposta correta é: V, V, V, F

JUSTIFICATIVA
Eni Orlandi diz que é a história que faz a língua significar, O discurso é efeito de sentidos entre
interlocutores; - O discurso tem uma relação com a exterioridade; - O discurso constitui sujeitos.

QUESTÃO DISSERTATIVA

Questão 2
Coerência e coesão textuais são dois conceitos importantes para uma melhor compreensão textual e
para a melhor escrita de trabalhos de redação de qualquer área.

Embora a separação entre coesão e coerência textual não seja tão nítida, quanto às vezes se pensa,
explique em que a coerência consiste.

RESOLUÇÃO
A resposta deve trazer a informação de que a coerência estabelece a possibilidade de sentido ao
texto, pela continuidade de sentidos entre os conhecimentos ativados.

RUBRICAS | CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

0%: fugir da resposta; 50% responder parcialmente, de acordo com a resposta; 100% responder
ancorado na resposta acima.