O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos

e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade

humana. Esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de
cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da
linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais
da língua mas, acima de tudo, por sua construção composicional. Todos esses três
elementos – o conteúdo temático, o estilo, a construção composicional – estão
indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados
pela especificidade de um determinado campo da comunicação".
(Bakhtin, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2010,
p.261-262).
Pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Conhecer os gêneros discursivos permite um domínio de conhecimentos
gramaticais, contudo, não se relaciona com as práticas sociais reais.
( ) Para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e
tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar.
( ) Conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia
para que objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

 a)

V–V–F

 b)

V–V–V

 c)

F–F–F

 d)

V–F–V

 e)

F–F–V

Alternativa assinalada

2)
Leia o texto a seguir:
"Diferente da oralidade, aprendida pelas crianças no contato com falantes da língua
naturalmente, a escrita depende de um esforço social para ser aprendida, o que
acontece, via de regra, por meio do ensino escolar."
(ALVES, Mario L. N. Fundamentos e Metodologia de Lingua
Portuguesa: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler. Caderno de
Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.)
Pensando nas práticas de escrita, observe as afirmativas a seguir:
I) A produção de texto, vista do ponto de vista escolar, deve considerar essa
prática da forma mais real possível para que o aluno a visualize.
II) Os gêneros textuais devem ser de conhecimento do leitor/produtor de texto,
para que ele compreenda as regularidades que seu texto deve possuir.
III) A produção de texto deve considerar as condições de produção.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas:

 a)

I e II apenas.

 b)

I, II e III.

Alternativa assinalada

 c)

II apenas.

 d)

II e III apenas.

 e)

III apenas.

3)
Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas:
O processo de ____________ se dá muito depois do processo de ____________,
ou seja, geralmente, quando a criança começa a escrever, já desenvolveu todo o
processo de fala; portanto, é natural que haja a ____________ da oralidade
quando a criança inicia a arte da escrita.
(ALMEIDA BARONAS, Joyce Elanine de. Marcas de oralidade no texto
escrito. Signum: Estudos da linguagem. Londrina v.12, n.1, 2009, p. 15-32.
Acesso em: 30 ago.2023.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:

 a)

escrita – alfabetização - sobreposição

 b)

oralidade – escrita – incorporação

 c)

escrita – oralidade - transposição

Alternativa assinalada

 d)

oralidade – escolarização – substituição

 e)

escrita – oralidade - realização

4)
Leia o texto a seguir:
Assim, enfatizando de modo especial a produção de textos, o trabalho com os
diferentes gêneros faz com que o aluno compreenda acerca das peculiaridades de
cada discurso e, sobretudo, entenda que cada um desses discursos cumpre uma
finalidade comunicativa específica.
Pensando no trabalho com os gêneros orais é correto afirmar que:

Alternativas:

 a)

é necessário incorporar ao contexto educacional tanto os gêneros orais

quanto os escritos, a fim de proporcionar uma aprendizagem de situações
comunicativas distintas.

Alternativa assinalada

 b)

entende-se que a escrita é de responsabilidade da escola, enquanto a

oralidade não faz parte das práticas pedagógicas.

 c)
 a construção de conhecimento da língua deve ocorrer de modo
sistematizado considerando a formalidade da escrita.

 d)

o processo de ensino-aprendizagem de linguagem deve considerar apenas

as particularidades formais da escrita e da oralidade.

 e)

compreende-se que a oralidade não precisa ser integrada ao ensino de

língua portuguesa nos anos iniciais.

5)
Com base nas reflexões, preencha as lacunas:
A concepção interacionista dialoga com uma proposta de ensino constituída em
práticas sociais. A grande discussão sobre o ensino da ____________ evidencia
que o ensino da língua deve privilegiar o ____________, ou seja, privilegiar as
práticas sociais por meio de gêneros e de reflexões sobre a língua ___________
construída.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Alternativas:

 a)

gramática / uso / socialmente

Alternativa assinalada

 b)

língua / texto / gramaticalmente

 c)

variação linguística / correto / escolarmente

 d)

documentação / uso / naturalmente

 e)

norma / momento / formalmente