E.E.E.F.
M REGINA COELI SOUZA SILVA
DIRETOR: José Ricardo VICE-DIRETORA: Francisca Helena Lima de Souza
Santos
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR(A): GILMARA GUEDES / FRANK MOTA
SÉRIE: 2º ANO TURMA:
ALUNO(A):
2ª ATIVIDADE DO 3º BIMESTRE
Língua falada e língua escrita
Não devemos confundir língua com
escrita, pois são dois meios de
comunicação distintos. A escrita representa
um estágio posterior de uma língua. A
língua falada é mais espontânea, abrange
a comunicação linguística em toda sua
totalidade. Além disso, é acompanhada
pelo tom de voz, algumas vezes por
mímicas, incluindo-se fisionomias. A
língua escrita não é apenas a
representação da língua falada, mas sim um
sistema mais disciplinado e rígido, uma vez
que não conta com o jogo fisionômico, as
mímicas e o tom de voz do falante.
No Brasil, por exemplo, todos falam a
língua portuguesa, mas existem usos
diferentes da língua devido a diversos
fatores. Dentre eles, destacam-se:
Fatores regionais: é possível notar a
diferença do português falado por um
habitante da região nordeste e outro da
região sudeste do Brasil. Dentro de uma
mesma região, também há variações no uso
da língua. No estado do Rio Grande do Sul,
por exemplo, há diferenças entre a língua
utilizada por um cidadão que vive na
capital e aquela utilizada por um cidadão
do interior do estado.
Fatores culturais: o grau de escolarização
e a formação cultural de um indivíduo
também são fatores que colaboram para os
diferentes usos da língua. Uma pessoa
escolarizada utiliza a língua de uma
maneira diferente da pessoa que não teve
acesso à escola.
DATA:
Fatores contextuais: nosso modo de falar
varia de acordo com a situação em que nos
encontramos: quando conversamos com
nossos amigos, não usamos os termos que
usaríamos se estivéssemos discursando em
uma solenidade de formatura.
Fatores profissionais: o exercício de
algumas atividades requer o domínio de
certas formas de língua chamadas línguas
técnicas. Abundantes em termos
específicos, essas formas têm uso
praticamente restrito ao intercâmbio
técnico de engenheiros, químicos,
profissionais da área de direito e da
informática, biólogos, médicos, linguistas
e outros especialistas.
Fatores naturais: o uso da língua pelos
falantes sofre influência de fatores naturais,
como idade e sexo. Uma criança não utiliza
a língua da mesma maneira que um adulto,
daí falar-se em linguagem infantil e
linguagem adulta.
Questões objetivas
1. Sobre concepção de linguagem segundo
Mikhail Bakhtin, assinale a alternativa
correta.
a.( ) As relações dialógicas podem
acontecer sem relação lógica e concreto-
semântica, mas são irredutíveis a estas e
têm especificidade própria.
b.( ) O ensinar, o aprender e o empregar a
linguagem nem sempre passam pelo
sujeito, o agente das relações sociais e o
responsável pela composição e pelo estilo
dos discursos.
c.( ) A interação por meio da linguagem
se dá num contexto em que todos
participam, mesmo que os interlocutores
não estejam em condição de igualdade.
d.( ) A língua materna, seu vocabulário e
sua estrutura gramatical não são
conhecidos por meio de dicionários ou
manuais de gramática, mas graças aos
enunciados concretos que se ouvem e são
reproduzidos na comunicação efetiva.
e.( ) A língua existe independente da
função de uso que locutores (quem fala ou
escreve) e interlocutores (quem lê ou
escuta) fazem dela em situações (prosaicas
ou formais) de comunicação.
2. Analise as afirmativas abaixo sobre a
língua escrita e a língua falada.
1. A língua escrita não é a transposição da
língua falada.
2. A língua escrita é mais espontânea,
abrange a comunicação linguística na sua
totalidade.
3. A língua escrita mantém as mensagens
através do tempo e do espaço.
4. Signo linguístico - elemento
representativo que apresenta dois aspectos
indissolúveis: significado e significante.
5. Ênfase, entonação e pausa. Recursos da
língua escrita. Assinale a alternativa que
indica todas as afirmativas corretas.
a.( ) São corretas apenas as afirmativas 1,
3 e 4.
b.( ) São corretas apenas as afirmativas 1,
3 e 5.
c.( ) São corretas apenas as afirmativas 1,
4 e 5.
d.( ) São corretas apenas as afirmativas 2,
3 e 4.
e.( ) São corretas apenas as afirmativas 2,
4 e 5.
3. Analise o texto abaixo:
(...) Azevedo Gondim apagou o sorriso,
engoliu seco, apanhou os cascos de sua
pequena vaidade e replicou amuado que
um artista não pode escrever como fala.
- Não pode? Perguntei com assombro. E
por quê? Azevedo Gondim respondeu que
não pode porque não pode.
- Foi assim que sempre se fez. A literatura
é a literatura, seu Paulo. A gente discute,
briga, trata de negócios naturalmente, mas
arranjar palavras com tinta é outra coisa. Se
eu fosse escrever como falo, ninguém me
lia.
Graciliano Ramos. São Bernardo – excerto
Assinale a alternativa que tem amparo no
texto.
a.( ) O objeto de estudo para o texto escrito
está na literatura como sempre foi feita.
b.( ) A língua é o suporte de uma dinâmica
social e implica muitas vezes codificação
específica.
c.( ) As pessoas que escrevem como falam
vão de encontro ao caráter social da língua.
d.( ) A gramática normativa é o mecanismo
correto para diferenciar a fala da escrita,
sendo a única aceitável socialmente.
e.( ) Entre a língua e a sociedade há uma
relação mera casualidade, já que nossa vida
em sociedade.
4. Assinale a alternativa correta.
a.( ) Os alunos de hoje, em geral, estão OS
problemas ligados familiarizados à
argumentação. Com
b.( ) Na língua, existem palavras com uma
extensão de significados muito ampla;
assim, sempre que vêm previamente um
determinado contexto, possibilidades de
argumentação. definidas em cerceiam as
c.( ) Em "Todos os políticos são iguais: só
querem o poder para vantagens próprias"
há o uso de uma noção totalizadora que
pode ratificar a força argumentativa do
texto.
d.( ) o uso de exemplos concretos como
recursos de argumentação sempre
conferem ao texto um caráter de
legitimidade.
e. ( ) Na escrita, o interlocutor, estando
ausente, não pode obter esclarecimentos;
disso emerge a necessidade de o texto
escrito ser o mais autônomo possível.
5. Sobre as propriedades de um texto, é
correto afirmar:
a. ( ) O significado de um texto é o
resultado da mera soma de suas partes, já
que elas - as partes podem ser autônomas
dentro de um contexto maior.
b.( ) O contexto pode ser implícito ou
explícito, ou seja, respectivamente
expresso com palavras ou embutido na
situação em que é produzido.
c.( ) Nem todo texto é produto de criação
coletiva, considerando-se as "vozes" que
podem constituí-lo.
d.( ) Uma das marcas do discurso direto é
o fato de que o "eu" passa a ser "ele", isto
é, indica alguém a respeito de quem o
narrador diz algo.
e.( ) O texto é a unidade maior em que
uma unidade menor está inserida; é
necessária, pois, uma combinação geradora
de sentidos, para conferir-lhe significado.
6. Com relação à noção de "erro" na fala,
segundo os estudos da Sociolinguística
contemporânea, é possível afirmar que uma
forma linguística pode ser concebida como
erro quando:
a.( ) é um estrangeirismo.
b.( ) constitui neologismo.
c.( ) não respeita a ortografia da língua.
d.( ) não corresponde à norma padrão de
fala.
e.( ) não existe na língua, considerada
agramatical. sendo