Av1 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

Os Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa – PCNs afirmam que “formar leitores é algo
que requer [...] condições favoráveis para a prática de leitura — que não se restringem apenas
aos recursos materiais disponíveis, pois, na verdade, o uso que se faz dos livros e demais
materiais impressos é o aspecto mais determinante para o desenvolvimento da prática e do
gosto pela leitura [...]" (BRASIL, 1997, p. 43).
Também afirmam que “o trabalho com leitura deve ser diário [e que] há inúmeras
possibilidades para isso, pois a leitura pode ser realizada: de forma silenciosa, individualmente;
em voz alta (individualmente ou em grupo) quando fizer sentido dentro da atividade; e pela
escuta de alguém que lê” (idem, p. 44).
Considerando a necessidade de a escola fomentar o gosto pela leitura e de que esta deve
acontecer diariamente na sala de aula, qual é a modalidade organizativa mais indicada para
esse momento da rotina? Assinale a alternativa correta.

Alternativas:
 a) Atividade sequenciada.
 b) Atividade habitual ou permanente. Alternativa assinalada

 c) Projeto.
 d) Situação ocasional.
 e) Situação de sistematização.

2) Segundo Gurgel (2016), por muito tempo, narração, descrição e dissertação reinaram
absolutos nas propostas de escrita. O trabalho baseado nas famosas composições e redações
escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para
produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida.

Considerando o contexto apresentado avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre

elas.

I. Para produzir textos de qualidade, os alunos têm de saber o que querem dizer, para quem
escrevem e qual é o gênero que melhor exprime essas ideias. A chave é ler muito e revisar
continuamente.
PORQUE

II. Os estudos em didática das práticas de linguagem fizeram cair por terra o pensamento de
que a redação com tema livre estimula a criatividade. Hoje sabe-se que depois da alfabetização
há ainda uma longa lista de aprendizagens.

Fonte: GURGEL, Thais. Produção de texto: como ensinar os alunos a escrever de verdade. In:
Nova Escola, 2016. Disponível em: <https://bit.ly/2wwFahW>. Acesso em: 28 ago. 2018.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 c)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I. Alternativa assinalada
 e) As asserções I e II são proposições falsas.

3)“O propósito comunicativo é o que define a intenção de um determinado texto oral e

escrito. É o objetivo da linguagem escrita no dia a dia. Ou seja, em sua função social – para
que serve a escrita e como ela é usada. Para fins de ensino é proposto também o conceito de
propósito didático, que é o ensino puro da linguagem verbal” (PANNUTI, 2012, p. 44).

Nesse contexto, avalie as afirmações que se seguem:

I - Na modalidade organizativa sequência didática o foco é o propósito didático, com vistas a

instrumentalizar os alunos para compreender e produzir linguagem, seja oral ou escrita.
II – A sequência didática pode ser planejada para trabalhar um conteúdo gramatical que
posteriormente se reverta para os processos de compreensão e produção de textos.
III– No desenvolvimento de uma sequência, os alunos preparam-se para apresentar um
produto final.
IV- A sequência didática pode ser planejada para trabalhar um determinado gênero, tema ou
autor.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:
 a)As afirmativas I, II e III são verdadeiras e IV é falsa.
 b)As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e III é falsa.Alterntiva assinalada
 c)As afirmativas II, III e IV são verdadeiras e I é falsa.
 d)As afirmativas I e II são verdadeiras e III e IV são falsas.
 e)As afirmativas II e III são verdadeiras e I e IV são falsas.

4) Conhecer o bairro em torno da escola faz parte do conteúdo a ser ensinado no 4º e 5º
ano, com o objetivo de introduzir o estudo da cartografia e a da linguagem verticalizada. O
tema pode ser explorado por aproximadamente um mês, em uma sequência didática
composta de cinco aulas mescladas com uma atividade permanente, que deverá ser realizada
uma vez por semana. Ela servirá para enriquecer o trabalho e colocar os alunos em contato
com outras fontes de conhecimento.

Nas orientações didáticas para a sequência acima, Andrade; Guimarães ( s/d) indicam que a
aula pode ser “mesclada com uma atividade permanente” a ser realizada uma vez por semana
e propõe: a leitura do “jornal do bairro ou “entrevistas com os moradores” do bairro.
Nesse contexto, avalie as afirmações que se seguem:

I - As duas atividades indicadas como permanentes são adequadas porque permitem aos alunos
obter com certa regularidade informações sobre o bairro.
II - As atividades permanentes podem articular-se com outra modalidade organizativa,
mantendo as suas características, quais sejam, a de familiarização com os conteúdos ou
construção de hábitos.
III - A autora chamou a leitura do jornal e a entrevista com moradores de atividades
permanentes em função da regularidade em que isso apareceria na sequência.

Agora, assinale a alternativa correta:

Alternativas:
 a)As afirmativas I e II são verdadeiras e a III é falsa.
 b)As afirmativas I e III são verdadeiras e a II é falsa.
 c)As afirmativas II e III são verdadeiras e a I é falsa.
 d)A afirmativa I é verdadeira e as II e III são falsas.
 e)As alternativas I, II e III são verdadeiras. Alternativa assinalada

5) Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), implementada em 2020 nas escolas,
é necessário compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e
cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de
significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Assinale a alternativa correta quanto à perspectiva enunciativo-discursiva da linguagem.

Alternativas:

 a) A língua não deve ser considerada como um conjunto abstrato de normas, sendo
que também não existe falante nem enunciado individualizado. Alternativa assinalada
 b) A interação se dá por meio dos textos não verbais inseridos em esferas sociais, que
retratam questões culturais de seu contexto.
 c) Os gêneros discursivos são isolados, pois não retratam questões temporais e
históricos de sua esfera.
 d) A interação é uma atividade que depende de pelo menos dois indivíduos distintos,
ou seja, um único indivíduo não é capaz de estabelecer um texto interativo.
 e) A interação acontece quando o leitor do texto consegue compreendê-lo
perfeitamente, sem que haja dificuldade de entender o vocabulário.