Atividade para Reposição C.H.

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Campus: Cornélio Procópio

Centro: Letras, Comunicação e Artes
Curso: Letras Português Inglês Modalidade: Presencial

Disciplina: Linguística Textual

Docente: Bruna C. Barbosa

Discente:

1. Leia os enunciados que seguem e diga se há ou não coerência. Caso ocorram incoerências, aponte-as:
a) Maria tinha feito o almoço, quando chegamos, mas ainda estava fazendo.
b) Pedro não foi ao shopping, entretanto, estava doente.
c) Mário não foi à solenidade, embora tivesse sido convidado.
d) Prezado cliente, solicitamos a gentileza de comparecer a nossa central de crédito para o acerto de seus débitos. Só
a sua presença é que poderá resolver esse galho. Cordialmente.

2. Os trechos seguintes são trechos de redações de alunos citados por Maria Thereza Fraga Rocco em seu livro Crise
na linguagem: a redação no vestibular. Neles há algum tipo de incoerência. Aponte-a e comente-a:
a) “Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abri-a correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não tinha
nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma folha, em branco.”
b) “Eu não ganhei nenhum presente, só ganhei uma folha em branco, meu retrato de pôster e um disco dos Beatles”.

3. Roberto Duailibi, em seu livro Phrase book quatro – um banco de frases para estimular sua criatividade, apresenta
uma seção intitulada “Antologia de mancadas”, que reúne “cochilos” da imprensa francesa. Os trechos que seguem,
extraídos dessa antologia, apresentam problemas de coerência. Procure reescrevê-los de modo a eliminá-los:

a) “O tribunal, após breve deliberação, foi condenado a um mês de prisão”.

b) “O cabrito montês ficou morto na estrada durante alguns instantes”.
c) “O papa João Paulo II bestificou dois dominicanos franceses do século XVIII”.

4. Observe o diálogo abaixo:

A: Está chovendo muito!

B: Então vou sair de casa.

a) À primeira vista, a fala de B é incoerente com o que tinha dito A. Por quê?
b) Podemos imaginar, no entanto, uma situação, um contexto, no qual esse diálogo ganhe coerência. Crie esse
contexto para que o diálogo acima seja coerente.

5. Além das várias informações explícitas, as quais estão presentes na superfície textual, há também as implícitas, que
devem ser identificadas para o estabelecimento da coerência. A sua tarefa na questão abaixo é justamente identificar
os implícitos:

a) “Conheço muito bem os políticos de hoje”. Que significado implícito este enunciado pode apresentar a respeito
“dos políticos de hoje”?

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