ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

GERÊNCIA REGIONAL DE CONCÓRDIA
EEB ISABEL DA SILVA TELLES

PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL/ETI

Nome do Jjéssica Carla Hauff
professor(a):

Turma: 1º ano EF I

Período de 15 de Fevereiro a 30 de março (45 dias).

desenvolvimento
do Plano de Aula
e número de
aulas

Área de ( x ) Linguagens ( ) Ciências da Natureza ( ) Ciência e Tecnologia

Conhecimento e ( ) Língua Portuguesa ( ) Ciências ( ) ETI - Ciência e
( ) Língua Estrangeira – Tecnologia/Computação
Componentes
Inglês
Curriculares da ( ) Arte ( ) Matemática
Base Nacional ( ) Educação Física ( ) Matemática ( ) Ciências Humanas
Comum e da ( ) ETI - LEIA ( ) ETI - Educação Financeira ( ) História
Parte ( ) ETI - Esportes ( ) Geografia
Diversificada. ( ) ETI – Arte/ ( ) Ensino Religioso
Musicalização ( ) Ensino Religioso
( ) ETI – Arte/Dança
( ) ETI - L.E. Inglês
( x ) ETI - L.E.
Espanhol
Competência(s) 4- Comunicação
Geral(is)
Foco: Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos que
levem ao entendimento mútuo.
NOME DO Campos de Objetos de Habilidades ou Critério(s) de avaliação
COMPONENTE Atuação/ Conhecim Objetivos de
CURRICULAR Unidade Temática/ ento Aprendizagem
(Base Nacional
Comum)

Práticas
ESPANHOL de (EF06LI01) Interage em situações de
compreensão e Construção Interagir em intercâmbio oral,
produção oral de de laços situações de demonstrando iniciativa
língua afetivos e intercâmbio oral, para utilizar a língua
espanhola, em convívio demonstrando espanhola.
diferentes social iniciativa para
contextos utilizar a língua Reconhece semelhanças
discursivos espanhola. e diferenças na pronúncia
presenciais ou (EF06LI18) de palavras da língua
 simulados, com Reconhecer inglesa e da língua
repertório de semelhanças e materna e/ou outras
falas diversas, diferenças na línguas conhecidas.
incluída a fala do pronúncia de Desenvolve repertório
professor. palavras da relativo às expressões
língua espanhola usadas para o convívio
e da língua social e o uso da língua
materna e/ou espanhola em sala de
outras línguas aula.
conhecidas.
(EF06LI16)
Desenvolver
repertório
relativo às
expressões
usadas para o
convívio social e
o uso da língua
espanhola em
sala de aula.

Metodologia Saudações iniciais/ Cumprimentar em espanhol em situações contextualizadas de

ensino;
Rotina;
saludos, (saudações apresentar todas);
Alfabeto/vogais.
Atividades impressas do dia mundial da água;
Vídeos;
Trabalho com lúdico.

1ª Aula: Apresentação (professor(a) e alunos);

Cronograma 2ªAula: Dinâmica de apresentação e acolhimento;

3ª Aula: Saudações iniciais em espanhol;
4ª Aula: Desenvolvimento de atividades escritas e faladas (saludos);
5ª Aula: Apresentação do alfabeto em espanhol;
6ª Aula: Ouvir o alfabeto e falar junto;
7ªAula: Letras do Alfabeto das letras A-G;
8ªAula: Vídeo sobre o alfabeto;
9ª Aula: A importância da água (semana do dia mundial da água);
10ªAula: Atividade para colorir e falar em espanhol;
 11ªAula: A história da Páscoa;
12ªAula: Desenvolver desenhos e escrever palavras, relacionadas com a Páscoa;

Instrumento(s) ( X ) Trabalho em grupo ( ) Portfólio

avaliativos ( ) Seminários ( ) Estudo de Caso
( ) Prova Escrita ( ) Prova Oral
( ) Relatório ( X ) Autoavaliação
( ) Trabalho de pesquisa/Enquete
( ) Outro. Descreva:
Referências:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

BRASIL. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Florianópolis: SED,
2019.
Irani,15 Fevereiro, 2024.

JESSICA CARLA HAUFF

Nome do Professor(a)