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OBJETIVOS:
Gerais:
Apresentao, explicao e prtica do tempo verbal Simple Present, demonstrando as estruturas das frases nas
formas afirmativas, negativas e interrogativas.
Especficos
Reconhecer e diferenciar em frases afirmativas as alteraes sofridas nos verbos conjugados nas terceiras pessoas do
singular (he/she/it);
Desenvolvimento da conscientizao sobre o uso das partculas auxiliares DO e Does, em frases negativas e
interrogativas;
CONTEDO:
Explicao de como esse tempo verbal formado e para quais finalidades usado.
Estudo da forma do presente simples e reconhecimento de alguns verbos e as alteraes sofridas na 3 pessoa do
singular.
RECURSOS UTILIZADOS:
Quadro e Giz;
Cartolina;
Exerccios impressos;
Figuras de revistas;
Tesoura e cola;
Antes de comear indicado que o professor prepare todo o material que ser utilizado em sala de aula, para tanto
ser necessrio selecionar figuras de revistas, jornais, etc, nas quais haja pessoas praticando determinadas aes como
ler, escrever, caminhar, nadar, etc. necessrio ter em mente que os verbos que sero utilizados para demonstrao do
Simple Present devem ser usuais aos alunos, para que eles possam estabelecer a relao entre o que esto
aprendendo e sua realidade.
1 ETAPA - PESQUISA:
Na sala de aula montar uma lista com os verbos que os alunos j conhecem e que fazem uso dele rotineiramente
como, por exemplo: study, read, write, walk, eat, etc. Para isso faa uma pesquisa pedindo que seus alunos faam uma
lista de no mnimo 15 verbos que eles j conheam (em ingls) e outra lista com mais 5 verbos que eles gostariam de
aprender (em portugus).
Prepare todo o material necessrio contendo explicao, aplicao e diversos exemplos de frases utilizando os verbos
sugeridos pelos prprios alunos e acrescentando alguns novos para aumentar o vocabulrio deles, como o exemplo a
seguir.
Usamos o Simple Present para dizer que alguma coisa acontece em determinado tempo, ou repetidamente, quando
alguma verdade, ou ainda, para contar histrias. importante lembrar que a ao pode ou no acontecer no
momento da fala. Exemplos:
Tambm usamos o Simple Present para falar com qual frequncia fazemos algo. Exemplo:
Em geral acrescenta-se s ao final do verbo quando acompanhados das 3 pessoas do singular (HE, SHE, IT). Exemplo:
Quando o verbo termina em consoante + y, voc troca o y por i e acrescenta es. Exemplo:
NEGATIVE SENTECES
Para formar frases negativas, iremos precisar dos auxiliares DO e DOES. As partculas chamadas de auxiliares no
tm traduo. Elas servem apenas para nos auxiliar na formao de estruturas negativas e interrogativas. Exemplo:
Voc pode tambm usar a forma contrada de DO + NOT = DONT. E para as 3 pessoas do singular DOES + NOT =
DOESNT. Mas, lembre-se que isso permitido apenas em situaes mais informais, como bilhetes, mensagens a
amigos, etc. Lembre-se que para formar frases negativas e interrogativas em Ingls nas 3 pessoas do singular (SHE, HE
e IT) voc sempre vai utilizar DOES. (e o verbo volta para a forma do infinitivo sem o to).
INTERROGATIVE SENTENCES
Para fazer perguntas colocamos os auxiliares antes do sujeito, e aps ele colocamos o verbo principal. Exemplo:
4 ETAPA ATIVIDADES
Depois de ler atentamente com os alunos e explicar a matria, entregue essa atividade e fique atento s dvidas que
podero surgir.
ACTIVITIES
1) Complete the sentences with the correct form of the verbs from the box.
to live (2X) to speak (2X) to cook to study to drink to play to eat to believe to have (2X)
Hi, my name is Sarah. Im 30 years old. I am a nurse and I live in Chicago. My parents live in Los Angeles. Every year I go
to L.A. to visit them. I love that city. We sit in front of the sea every night and talk about everything. I like to visit my
parents in my free time. My brother lives in Miami. His name is Joseph. He is a doctor. Hes single and he has a dog.
( ) Andar/Caminhar ( ) Conversar
( ) Ouvir ( ) Maquiar-se ( ) Ir
( ) Trabalhar ( ) Escovar (dentes) ( ) Ensinar
( ) Cantar ( ) Beber ( ) Cheirar
( ) Dormir ( ) Voar
( ) Comer ( ) Dirigir
( ) Tocar/Brincar/Jogar ( ) Pintar ( ) Estudar
( ) Assistir ( ) Danar
( ) Andar de Bicicleta ( ) Sorrir ( ) Ler
I. What happens with word ending in vowel + -y?_____________________________________________________
5 ETAPA: FIXAO
Para que verificar a aprendizagem do contedo e estimular a utilizao do vocabulrio adquirido faa a seguinte
dinmica:
Cada equipe receber um envelope contendo 5 figuras nas quais pessoas realizam aes.
Os alunos devero montar mini dilogos com o contedo das figuras e apresent-lo turma.