ORIENTAES PARA O
DESENVOLVIMENTO DA AULA
PLANO DE AULA
TTULO:
OBJETIVOS:
Gerais:
Estruturar e reconhecer
expresses na lngua Inglesa.
Reconhecer e diferenciar em
frases afirmativas as alteraes
sofridas nos verbos conjugados nas
terceiras pessoas do singular
(he/she/it);
Desenvolvimento da
conscientizao sobre o uso das
partculas auxiliares DO e Does, em
frases negativas e interrogativas;
CONTEDO:
Explicao de como esse tempo
verbal formado e para quais
finalidades usado.
Estudo da forma do presente
simples e reconhecimento de
alguns verbos e as alteraes
sofridas na 3 pessoa do singular.
Partculas auxiliares do e does;
Formas afirmativa, negativa e
interrogativa.
RECURSOS UTILIZADOS:
Tesoura e cola;
Lpis, borracha e caneta.
( ) Ouvir
( ) Andar/Caminhar
The earth goes round the sun.
Antes de comear indicado que o My husband wakes up at 5:30
professor prepare todo o material am.
que ser utilizado em sala de aula,
Water boils at 100 Celsius.
para tanto ser necessrio
selecionar figuras de revistas,
jornais, etc, nas quais haja pessoas I work for MGM Studios.
praticando determinadas aes
Tambm usamos o Simple
como ler, escrever, caminhar,
Present para falar com qual
nadar, etc. necessrio ter em
frequncia fazemos algo. Exemplo:
mente que os verbos que sero
utilizados para demonstrao
I wake up at 8:00 every morning.
Hanna always looks happy.
1 ETAPA - PESQUISA:
Na sala de aula montar uma lista Jonathan usually comes later.
com os verbos que os alunos j
( ) drinks
conhecem e que fazem uso dele
rotineiramente como, por ( ) goes
exemplo: study, read, write, walk, ( ) studies
eat, etc. Para isso faa uma ( ) sleeps
pesquisa pedindo que seus alunos
( ) drives
faam uma
2 ETAPA PREPARAO DO
( ) listens
MATERIAL:
( ) sings
Prepare todo o material necessrio ( ) flies
contendo explicao, aplicao e
( ) watches
diversos exemplos de frases
utilizando os verbos ( ) plays
( ) eats
3 ETAPA APRESENTAO E
EXPLICAO - SIMPLE PRESENT
Usamos o Simple Present para
( ) makes up
dizer que alguma coisa acontece
em determinado tempo, ou ( ) smiles
repetidamente, quando alguma ( ) paints
verdade, ou ainda, para contar ( ) brushes
histrias. importante lembrar
( ) smells
que a ao pode ou no acontecer
no momento da fala. Exemplos: ( ) teaches
( ) Maquiar-se ( ) Trabalhar
( ) Conversar ( ) Cantar
( ) Ir
 ( ) Dormir ( ) Cheirar
( ) Tocar/Brincar/Jogar ( ) Comer ( ) Voar
( ) Assistir ( ) Pintar ( ) Dirigir
( ) Andar de Bicicleta ( ) Estudar
( ) Escovar (dentes) ( ) Sorrir ( ) Danar
( ) Beber ( ) Ensinar ( ) Ler

I. What happens with word ending in vowel + -y?_____________________________________________________

II. What happens with word ending in consonant + -y?_________________________________________________

III. When do you add -es?________________________________________________________________________

5 ETAPA: FIXAO

Para que verificar a aprendizagem do contedo e estimular a utilizao do vocabulrio adquirido faa a seguinte
dinmica:

Divida a turma em equipes de 5 a 7 alunos;

Cada equipe receber um envelope contendo 5 figuras nas quais pessoas realizam aes.

Os alunos devero montar mini dilogos com o contedo das figuras e apresent-lo turma.

Vence a equipe mais criativa e que formulou melhor as sentenas.