CARTA DE APRESENTAÇÃO

Chapada do Norte, 18 de outubro de 2020.

Ilmo. (a) Sr.(a) Diretor(a)

Suzeny de Fátima Oliveira Coelho Soares

Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Simone Rodrigues de Oliveira

Machado, aluno(a) do(a) Curso de Pedagogia .

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Identificação:
Nome do(a) estagiário(a): Simone Rodrigues de Oliveira Machado
Curso: Pedagogia RG: 392551470
Residência: Rua Santa Cruz número nº 73
Complemento: ______________ Bairro: Distrito de Boa Vista
Cidade: Chapada do Norte/MG
Telefone(s): 33 99974-1237 E-mail: simonefutura2018@gmail.com

Informações para realização do estágio:

Escola: Escola Estadual José Rodrigues Figueiredo
Endereço: _Praça Juca Aprijo nº s/n
Complemento: ______________ Bairro: Distrito de Boa Vista
Cidade: Chapada do Norte/MG Cep: 39648000
Fone: 3337392000
Horário do estágio: 12:30 as 16:45
Cursos em funcionamento: Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais, Ensino
Médio e EJA Anos Finais do Ensino Fundamental
Nome do(a) diretor(a):
Suzeny de Fátima Oliveira Coelho Soares
Unidade responsável pela supervisão da escola:
SRE Araçuaí
Chapada do Norte, 18 de outubro de 2020.

_______________________________
Assinatura do(a) estagiário(a)

AUTORIZO:

CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA

Rua. São Paulo – Nº3147 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-010

FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: E,E JOSE RODRIGUES FIGUEIREDO
___________________________________________________________________
1.2. Endereço: PRAÇA JUCA APRIJO Nº: S/N .Bairro: DISTRITO DE BOA VISTA
CEP: 3964800 Fone:3337392000
1.3. Entidade Mantenedora: Faculdade Futura
1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: SRE ARAÇUAÍ

2. Dos Graus e Cursos

2.1 A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( X )
Ensino Fundamental II ( X )
Ensino Médio ( X )
E.J.A. ( X )

2.2 Número de classes e de alunos:

GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil _______ _______
Ensino Fundamental I ___05___ ___67__
Ensino Fundamental II ___05___ ___95__
Ensino Médio ___03___ ___55__
TOTAL ___13____ ___217__

3. Da Estrutura Física
3.1 Prédio:
Próprio ( X ) Sim ( ) Não
Adaptado ( X ) Sim ( ) Não

Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)

Construção em alvenaria, telhado de cerâmica

Atende a necessidade da clientela?

( ) Sim ( ) Não ( X ) Razoavelmente

Estado de conservação do prédio:

( X ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo

Número de andares: ____02____

Número de salas de aula: ___09____
Sala ambiente: ___0_____
Dependência para apoio-Pedagógico: ___02___
Laboratório de Ciências: __0____
Laboratório de Informática: ___01____
Salas para Orientação Educacional: __0___
Salas para Coordenação Pedagógica: __01___
Biblioteca: __01____

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Dependências Sanitárias:
Masculino: ___01___
Feminino: ___01___
Filtros de água e bebedouros: ___01____

Áreas disponíveis:
Pátio ( X ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________

3.2. Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos)
A escola possui mobiliários adequado as faixas etárias atendidas, cadeiras e mesas
em bom estado de conservação, mobiliário de uso no pátio para refeições, me bom
estado de conservação. Armários de professores em estado ruim, necessitando de
trocas.
Outros equipamentos:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Recursos audiovisuais:
A escola possui equipamentos audiovisuais em bom estado de conservação: caixa
de som amplificada, conjunto de som com mesa de som, 02 caixas ativas e uma
passiva, microfones com e sem fio. 04 aparelhos de projeção de imagens.

4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico

4.1 Diretor
( ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( X ) Outro: Eleito pela
comunidade escolar
Principais atividades:
 administrar o patrimônio da escola, que compreende as instalações físicas, os
 equipamentos e materiais:
 coordenar a administração financeira e a contabilidade da escola:
 coordenar a administração de pessoal:
 favorecer a gestão participativa da escola:
 gerenciar ações de desenvolvimento dos recursos humanos da escola:
 orientar o funcionamento da secretaria da escola:
 representar a escola junto aos demais órgãos e agências sociais do município.
coordenar a elaboração, implementação e avaliação do PPE:
4.2 Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto Principais
atividades:_______________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.3 Coordenador Pedagógico

( X ) Sim ( ) Não

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Principais atividades:
I - coordenar o planejamento e implementação do Projeto
Pedagógico da escola, tendo em vista as diretrizes definidas no Plano de
Desenvolvimento da Escola:
a) participar da elaboração do PDE d escola
b) delinear, com os professores, o Projeto Pedagógico da escola,
explicitando seus componentes de acordo com a realidade da escola;
c) coordenar a elaboração do currículo pleno da escola,
envolvendo a comunidade escolar;
d) assessorar os professores na escolha e utilização dos
procedimentos e recursos didáticos mais adequados ao atingimento dos
objetivos curriculares;
e) promover o desenvolvimento curricular, redefinindo conforme as
necessidades, os métodos e materiais de ensino;
f) participar da elaboração do calendário escolar;
g) articular os docentes de cada área para o desenvolvimento do
trabalho técnico-pedagógico da escola, definindo suas atividades
específicas;
h) avaliar o trabalho pedagógico, sistematicamente, com vistas à
reorientação de sua dinâmica (avaliação externa);
i) participar, com o corpo docente, do processo de avaliação
externa e da análise de seus resultados;
j) identificar as manifestações culturais características da região e
incluí-Ias no desenvolvimento do trabalho da escola.
II - coordenar o programa de capacitação de pessoal da escola:
a) analisar os resultados da avaliação sistêmica feita juntamente
com os professores e identificar as necessidades dos mesmos;
b) realizar a avaliação do desempenho dos professores,
identificando as necessidades individuais de treinamento e
aperfeiçoamento;
c) efetuar o levantamento da necessidade de treinamento e
capacitação dos docentes na escola.
d) manter intercâmbio com as instituições educacionais e/ou
pessoas visando sua participação nas atividades de capacitação de
profissionais da escola;
e) analisar os resultados obtidos com as atividades de capacitação
docente na melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem.
III - realizar a orientação dos alunos, articulando o envolvimento da
família no processo educativo:
a) identificar, junto com os professores, as dificuldades de
aprendizagem dos alunos;
b) orientar os professores sobre as estratégias mediante as quais
as dificuldades identificadas possam ser trabalhadas em nível
pedagógico;
c) encaminhar às instituições especializadas os alunos com
dificuldades que requeiram um atendimento terapêutico;
d) promover a integração do aluno no mundo do trabalho, através
da informação profissional e da discussão de questões relativas aos

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interesses profissionais dos alunos e à configuração do trabalho na
realidade social;
e) envolver a família no planejamento e desenvolvimento das
ações da escola;
f) proceder, com auxílio dos professores, ao levantamento das
características sócio-econômicas e lingüísticas do aluno e sua família;
g) utilizar os resultados do levantamento como diretriz para as
diversas atividades de planejamento do trabalho escolar;

4.4 Orientador Educacional

( ) Sim ( X ) Não
Principais atividades: __________________________________________________

4.5 Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):

Na escola não há esses funcionários, os atendimentos são encaminhados a

secretaria de saúde.

Principais atividades: __________________________________________________

____________________________________________________________________

4.6 Bibliotecário
( X ) Sim ( ) Não
Principais Atividades:
 classificar, catalogar e indicar livros, jornais, revistas e outras
publicações, bem como mapotecas, bibliografias e referências;
 proceder ao levantamento anual da necessidade de ampliação do
acervo bibliográfico, junto ao pessoal administrativo, técnico, docente e
discente do estabelecimento;
 coletar, apurar, selecionar e consolidar dados para elaboração de
informações estatísticas;
 organizar a biblioteca de forma a facilitar o uso do livro, do vídeo, do
retroprojetor e de outros materiais e/ou equipamentos nela existentes,
assegurando ao usuário um ambiente propício à reflexão e estimulador da
criatividade e da imaginação;
 zelar pela conservação do acervo da biblioteca, orientando o usuário,
docente e discente, com vistas à adequada utilização do acervo;
 promover atividades individuais e/ou coletivas, especialmente as que
estimulem os alunos a produzirem textos;
 divulgar, no âmbito da escola, os programas de vídeo disponíveis,
fazendo com que sua utilização seja instrumento de lazer, cultura,
informação, humanização e socialização;
 desenvolver um trabalho articulado, imagem – leitura e outras artes,
buscando a integração entre educação e cultura como fator de melhoria
da qualidade de ensino;

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 colaborar com o desenvolvimento das atividades curriculares da
escola, facilitando a interdisciplinaridade e criando condições para que os
alunos compreendam melhor a realidade em que vivem;
 ministrar aulas de uso da biblioteca, sensibilizando professores e
alunos para o hábito da leitura;
 participar efetivamente da vida cultural e social da comunidade escolar,
incentivando, por meio de promoções, o gosto pela leitura;

4.7 Corpo Docente:

Professores de Educação Infantil ____00_____
Professores de Ensino Fundamental I ____06_____
Professores de Ensino Fundamental II ____10_____
Professores de Ensino Médio ____09_____
Auxiliares __________
Total ______25______

4.8 Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:

Secretária Escolar ( x ) Sim ( ) Não
Contador ( ) Sim ( x ) Não
Tesoureiro ( ) Sim ( x ) Não
Auxiliares administrativos ( x ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos ( ) Sim ( x ) Não
Serventes/inspetores ( x ) Sim ( ) Não
Zelador ( ) Sim ( x ) Não
Porteiro ( ) Sim ( x ) Não
Segurança ( ) Sim ( x ) Não

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Estadual José Rodrigues Figueiredo, código 02338-8, tipologia

PO45B2 está localizada à Praça Juca Aprijo, S/N, no distrito de S.S. da Boa Vista,
município de Chapada do Norte, estado de Minas Gerais, tendo como entidade
mantenedora o Governo do Estado de Minas Gerais.
Foi criada e regulamentada em função de sua lei de criação Decreto nº
24.459 de 22 de março de 1985, publicado no Minas Gerais de 23/03/85
Situada no município de São Sebastião da Boa Vista, a escola possui como público
alvo, alunos residentes da comunidade e comunidades vizinhas, além dos alunos
residentes nas diversas comunidades rurais. Os alunos são de classe baixa, filhos
de trabalhadores braçais, diaristas, agricultura familiar, domésticas, servidores
públicos municipais e estaduais.

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 A escola busca uma integração entre os professores, com o objetivo de
facilitar o trabalho. Este envolvimento se dá através de reuniões pedagógicas onde
são discutidas as dificuldades e/ou facilidades envolvendo alunos, conteúdos e
relacionamentos diários.Procurando uma relação harmoniosa entre profissionais e
entre profissionais e alunos, visando um nivelamento do espaço escolar para que
ocorra uma boa aprendizagem.
Para aliviar as tensões do dia-a-dia da difícil tarefa de educador, são
promovidos encontros periódicos de entretenimento e descontração envolvendo toda
a equipe e comunidade escolar.
A escola considera o PPP como o plano global da escola. Ele apresenta um
conjunto de diretrizes organizacionais, operacionais e pedagógicas da escola, que
expressam e orientam suas práticas, documentos e demais planos - como o
Regimento Escolar, Planos de Ensino-Aprendizagem e Projetos Escolares, conforme
prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB.O documento traz a
unidade em relação à intencionalidade educativa da nossa escola, alinhada às
diretrizes da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG),
fortalecendo a identidade de nossa escola, esclarecendo sua organização,
apontando os objetivos para a aprendizagem dos estudantes e, principalmente,
definindo como nossa escola irá trabalhar para atingi-los. Traduz o que temos como
proposta em relação ao currículo, à forma de gestão, à organização das práticas de
ensino, às formas de avaliação e, principalmente, ao diagnóstico da situação atual
com perspectiva de onde queremos chegar.
Os instrumentos de avaliação utilizados na escola são diversificados:
trabalhos diversificados e orientados pelo professor, avaliações dissertativas,
avaliações objetivas, com questões dissertativas, exercícios variados, recursos
lúdicos, textos, pecas teatrais, livros paradidáticos, debates, observação do
desempenho do aluno, etc. Esses métodos avaliativos revelam o esforço conjunto
entre os docentes e o setor administrativo para oferecer um ensino de qualidade.
A escola realiza periodicamente reuniões de Conselho de Classe para discutir
as fichas de anotações e descobrir alternativas que possam sanar dificuldades. Os
pais são chamados para discutir ações e praticas escolares, o andamento e
aproveitamento de cada aluno, num momento de trocas de experiências, vivencias e
apresentação das atividades do período.
A Escola ao longo dos últimos anos desenvolveu vários projetos com
resultados significativos, e hoje está desenvolvendo um projeto que envolve toda a
comunidade escolar, aproveitando também datas comemorativas importantes : Festa
das Mães e dos Pais (acontece um passeio com os mesmos, com café da manhã,
brincadeiras de rodas, cantorias, debates), Festa Junina (acontece sempre em julho
como encerramento do semestre escolar, realizada no bairro, que é um atrativo para
toda a comunidade), Semana do Folclore, Semana das Crianças, Dia do Estudante,
dentre outras.
A direção da Escola através de reuniões pedagógicas periódicas, conselho de
classe, reuniões do colegiado e outras, procura discutir e planejar junto com os
professores e demais funcionários os projetos desenvolvidos pela Escola e a
participação nas atividades culturais, esportivas e religiosas que fazem parte do
calendário da cidade, como: Festa de São Sebastião, Campeonatos.

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ATIVIDADES ESPECÍFICAS DA GESTÃO ESCOLAR
1 – ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Os Históricos escolares apresentam os dados pessoais do aluno, documentação e
assinatura do secretário e do diretor escolar. Apresenta notas e carga horária de
cada disciplina em cada ano escolar já concluído pelo aluno.
Os prontuários dos atuais alunos ficam em envelopes individuais, etiquetados e
classificados em ordem alfabética e guardados em pastas específicas para cada
classe. Os documentos que fazem parte de cada prontuário de aluno são: Certidão
de Nascimento, RG, CPF, Número do NIS, Número do Cartão do SUS, Comprovante
de Endereço, Documentos Pessoais dos Responsáveis.
Os documentos de funcionários são organizados da mesma maneira e o dos
professores, em pastas com plásticos internos, para facilitar a separação dos itens
importantes. Os documentos que fazem parte de cada prontuário de servidor são: ,
Cópia do Cadastro do PIS; Cópia do R.G; Cópia do C.P.F;1 foto recente 3x4; Cópia
da Certidão de Nascimento ou Casamento;. Exame médico admissional; Exame
médico de retorno de afastamento, ou seja, afastamento por auxílio doença, doença
ocupacional, acidente de trabalho (quando houver); Cópia do comprovante de
residência. Cópia do Título de Eleitor. Cópia da Certidão de Reservista (sexo
masculino). Comprovante de escolaridade; Cópia do histórico escolar, para
comprovação do grau de instrução. Atestados médicos (quando houver).
a) Observação da organização do arquivo morto
O arquivo morto é organizado em pastas individuais de cada servidor, e
armazenadas em armários em uma sala separada da secretaria. NO caso da escola,
essa sala recebe o nome de Sala M, nesta há dois armários com as pastas do
arquivo morto.
b) Observação da organização do arquivo vivo
O arquivo vivo fica na sala da secretaria, onde há dois armários, uma para as pastas
de servidores efetivos e outro para pastas de servidores designados/contratados.
c) Observação e/ou efetivação de matrículas
As matriculas são efetivadas com a entrega da documentação pessoal do aluno,
documentos de seus responsáveis, comprovante de endereço e preenchimento da
ficha de matricula que é arquiva em uma pasta de cada turma. Esta matrícula é
lançada em um sistema chamado SIMADE.
d) Observação e/ou efetivação de transferências.
As transferência se dão através do preenchimento do histórico escolar do alunos,
ficha de transferência, a mesma é assinada pela secretaria da escola e pelo diretor.
É necessário que o aluno seja retirado do Sistema SIMADE para a efetivação da
transferência. Na maioria das vezes é enviado uma cópia via e-mail e posteriormente
enviado via correto os documentos originais.
e) Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos
As fichas e documentos são preenchidas pelos servidores da secretaria da escola,
os mesmos são preenchidos de forma eletrônica, impressos e arquivados em pastas
especificas
f) Leitura do Diário Oficial
A leitura do diário oficial é realizada pelo portal eletrônico:
https://www.jornalminasgerais.mg.gov.br, os servidores da secretaria e a direção
realizam diariamente a leitura, acompanhando novas resoluções e eventuais
modificações na carreira dos servidores.
g) Observação/manuseio de Livros Oficiais

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Os livros oficiais; livro de Atas e livro de Ponto são manuseados em suma pelos
servidores da secretaria, o livro de ponto é preenchido e disponibilizado para ser
assinado pelos servidores na sala da secretaria, com intuito de melhor controle e
conservação do mesmo.

ENTREVISTA COM A SECRETÁRIA PARA CONHECER OS PROCEDIMENTOS

DA SECRETARIA.
Nome: MARIA APARECIDA GOMES DE SALES
Formação Acadêmica: NORMAL SUPERIOR
Tempo de Exercício: 15 anos
Tempo de Experiência: 15 anos
Qual o papel da Secretária Escolar?
Tem o papel de ordenar as diversas atividades do trabalho da Secretaria Escolar,
organizar o ambiente e administrar coerente e conjuntamente os aspectos
administrativos, econômicos e de relações humanas, empregando de forma
adequada e segura recursos materiais e humanos colocados a sua disposição.

Como é a participação da Secretária nas atividades administrativas e pedagógicas

da Escola?
Sua participação é de responsável pela gestão da Secretaria Escolar, tendo por
responsabilidade a escrituração e expedição de documentos escolares,
autenticando-os pela aposição de sua assinatura, bem como a guarda e
inviolabilidade dos arquivos escolares pelo registro de todos os atos escolares, a
ética profissional no trato de todo esse trabalho administrativo é importantíssima.

Quais são os problemas gerais da Escola?

No que diz respeito ao trabalho da secretaria os maiores problemas são quanto a
instabilidade dos sistemas utilizados pela SEE, falta de documentação de alunos e
professores, atraso no cumprimento de prazos por alguns servidores.

Como é o relacionamento da secretária com o corpo docente?

O relacionamento é de forma harmoniosa, respeitando as particularidades de cada
cargo e funções.

Como é o relacionamento da secretária com a direção?

O relacionamento é muito harmonioso, a reciprocidade de atuação e respeito mútuo.

3- ENTREVISTA COM A COORDENADORA PARA CONHECER OS

PROCEDIMENTOS DA COORDENAÇÃO.
Nome: SUZENY DE FATIMA OLIVEIRA COELHO SOARES
Formação Acadêmica: Licenciatura em Matemática
Tempo de Exercício: 10 anos
Tempo de Experiência como Coordenador de Escola: 9 anos
Número de alunos que coordena: 217
Número de professores que coordena: 25

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Quais os objetivos gerais da Escola?
Organizar de forma coletiva e planejada o funcionamento administrativo e
pedagógico, bem como o financeiro da escola, para atingir a educação desejada por
todos os profissionais que nela estão inseridos, permitindo pelo movimento dinâmico
e continuado, a ação–reflexão-ação de forma a concretizar as intenções desses
profissionais e, assim conseguir formar o aluno para a vida, como um cidadão crítico,
participativo, dinâmico e que adquira integralmente as competências básicas de
leitura, escrita, interpretação, expressão, cálculo, operação, preparação básica para
o trabalho e a cidadania, formação ética, autonomia intelectual, pensamento crítico,
relacionamento teoria - prática.´

Qual o organograma da Escola?

Direção – Vice-Direção – EEB-Supervisor Escolar- Professor- Secretaria-ATB- ASB

Qual o papel do Coordenador de Escola?

A função específica do coordenador é ser o articulador político, pedagógico e
administrativo da Escola.

Como é a participação do Coordenador nas atividades administrativas e

pedagógicas da Escola?
Nas atividades administrativas atua que as mesas sejam aplicadas
Elaboração e publicações de Editais da escola. Cumprir e fazer cumprir o
regimento escolar, legislação e decisões superiores na esfera de suas
atribuições. Nas atividades pedagógicas atuar junto ao supervisor escolar
e professores visando fornecer subsídios para desenvolvimento da
proposta pedagógica da escola.
Quais são os problemas gerais da Escola?
No cunho financeiro falta de recurso para uma reforma ampla na estrutura física da
escola, quanto a parte pedagógica, falta de interesse de alguns alunos, professores
que relutam em modificar a forma de ensinar. Falta de apoio de alguns responsáveis
em questões de indisciplina.

Como é o relacionamento do Coordenador com o corpo docente?

O relacionamento é harmonioso, ocorrem algumas discussões, mas sem problemas
de relacionamento entre as partes.

Como é o relacionamento do Coordenador com os funcionários?

O relacionamento é harmonioso, ocorrem algumas discussões, mas sem problemas
de relacionamento entre as partes.

Quais os materiais didático-pedagógicos oferecidos pela escola aos professores?

Livros didáticos, livros literários, jogos pedagógicos, material esportivo, aparelhos
eletrônicos, projetor de imagens etc.

Consideramos a coordenação como fator importante na organização e gerencia de

uma escola. Observamos que a coordenadora atua de forma democrática e
comprometida com a aprendizagem dos alunos e funcionamento adequando da
instituição.

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4 - OBSERVAÇÃO DA ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS
A entrada e saída de alunos é controlada por um servente escolar ou professor de
uso na biblioteca, no ano de 2021, devido a pandemia, um desses servidores
aferiam a temperatura dos alunos orientavam sobre o uso de máscara e
disponibilizavam álcool em gel para os alunos.

5 – REUNIÕES DE PAIS
As reuniões de pais são realizadas no início e término do ano letivo, após o
encerramento de cada bimestre letivo, além de reuniões extraordinárias quando
necessário. Nelas são discutidos os resultados dos alunos, assuntos sobre
infraestrutura, merenda escolar etc. Além de ações desenvolvidas pela escola
diante de problemas de indisciplina, evasão, infrequência etc. de alunos. No ano
de 2021 a realização das reuniões com pais se deu mais de forma virtual devido
as restrições da pandemia.

6 – REUNIÕES DOS PROFESSORES

A escola realiza dos tipos de reuniões com professores, as de cunho aditivo, onde
também participam serventes escolares, pessoal administrativo, estas os assuntos
têm cunho administrativo, direcionados ao funcionamento da escola, obrigações
dos servidores, prestação de contas etc. O outro tipo de reunião é a de cunho
pedagógico, realizadas toda segunda feira e/ou nos conselhos de classe no final
de cada bimestre. Todos os participantes são ativos, expõe suas opiniões e
indagam sobre problemas e buscam em conjunto soluções para os mesmos.

7 – REUNIÕES DA A.P.M., CONSELHO DE ESCOLA, ETC...

Neste escola não há Associação de Pais e mestre, a representações dos mesmos
se dá no Conselho de Escola, que na rede estadual de Minas Gerais , recebe o
nome de Colegiado Escolar, tem representatividade de todas as categorias da
comunidade escolar.
O Colegiado da E.E. José Rodrigues Figueiredo é presidido pelo Diretor da Escola e
composto por mais 08 (oito)) membros representantes das categorias:
I – Categoria “profissionais em exercício na escola”, constituída pelos segmentos:
a – professor regente de turmas e aulas;
b – especialistas em educação básica, professores fora da regência e demais
servidores;
II – Categoria “comunidade atendida pela escola”, constituída pelos segmentos:
a- aluno regularmente matriculado e frequente no ensino médio;
b- pai ou responsável por aluno regularmente matriculado e frequente no ensino
fundamental.
Cada categoria é representada no Colegiado Escolar por 50% (cinquenta por cento)
de seus membros.
Os membros titulares e suplentes do colegiado são indicados pela comunidade
escolar para exercerem mandato de 02 (dois) anos, mediante processo de eleição,
conforme legislação vigente.

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8 - REUNIÕES DE CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE
O Conselho de Classe é um órgão colegiado que tem por objetivo a avaliação
coletiva do processo de aprendizagem do aluno, subsidiando, dessa forma, a
construção do processo político pedagógico da escola.
O Conselho de Classe se reúne no mínimo 04 (quatro) vezes durante o ano letivo,
em datas previstas no Calendário Escolar.
As reuniões dos vários conselhos de classe são realizadas em diferentes datas
determinadas no calendário escolar de forma a facilitar o trabalho dos professores
participantes.
Nessas reuniões os integrantes dos Conselhos de Classe devem ser esclarecidos
sobre o sigilo que deve ser resguardado em relação aos assuntos discutidos nas
reuniões.
Os participantes dessas reuniões dos conselhos de classe tem a oportunidade de
expressão, evitando-se as posições de monopólio no uso da palavra.
As reuniões do Conselho de Classe tem atas lavradas em livro próprio pelo
secretário ou outro funcionário indicado pelo diretor.

9 – PLANO DE GESTÃO, PLANO DE ESCOLA, PLANO DE ENSINO.

A escola não apresentou plano de gestão na época da realização deste estágio,
bem como o Plano de Escola.
O Plano de Ensino é baseado na BNCC e no currículo Referência de Minas Gerais
para o ensino Fundamental, o Ensino Médio o Mesmo é baseado no Currículo
Básico Comum CBC.

10- REGIMENTO ESCOLAR

O Regimento Escolar é um documento de caráter obrigatório, que contém as regras

de funcionamento da instituição de ensino e serve como um manual prático a ser
compartilhado com a comunidade escolar.
Este se caracteriza como um conjunto de regras que definem a organização
administrativa, pedagógica e disciplinar da escola, bem como seus objetivos, seu
sistema de ensino e a forma como é colocado em prática.
Sendo documento normativo e administrativo, este deve se basear nas legislações
de Educação vigentes no país, no estado e no município em que a escola atua. Com
base nisso, define-se a proposta pedagógica, coordenando o funcionamento da
instituição e regulamentando as ações educativas.
O regimento analisado consta todas essas informações, segundo a direção o
mesmo será reformulado em 2022 para fins de adequação ao Currículo do Novo
Ensino Médio.

11– SISTEMA DISCIPLINAR DA ESCOLA

Quanto ao pessoal docente, técnico e administrativo o regime disciplinar da
escola tem com a finalidade de aprimorar o ensino, a formação do aluno, o
desenvolvimento das atividades escolares, o entrosamento dos serviços existentes e
a consecução dos objetivos propostos.
As penalidades que se aplicarem ao pessoal docente, técnico e
administrativo são as previstas na legislação pertinente, de acordo com o regime de
admissão a que esteja submetido.

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 Quanto aos discentes, as aplicações de penalidades são as previstas nos
regimento escolar, bem como as determinações da legislação, principalmente às
relativas ao Estatuto da da Criança e do Adolescente.

12– SISTEMA DE AVALIAÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA ESCOLA

A verificação do desempenho escolar, na Escola Estadual Jose Rodrigues
Figueiredo tem como finalidade avaliar o grau de desenvolvimento do aluno,
diagnosticar dificuldades e possibilidades, coletar dados e informações que sirvam
de subsidio para a programação de ações educacionais necessárias.
Nesta escola a avaliação é entendida como o processo de aprendizagem no
ensino fundamental que deve ser contínua, diagnóstica, baseada em objetivos
definidos para cada ano de escolaridade, de forma a orientar a organização da
prática educativa em função das necessidades de desenvolvimento dos alunos.
A verificação do rendimento escolar observa os seguintes critérios:
I - avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos qualitativos da aprendizagem sobre os quantitativos.
II - possibilidade de avanço mediante verificação da aprendizagem;
III- Estudos de recuperação.
Os resultados da avaliação da aprendizagem são registrados, analisados e
comunicados bimestralmente aos pais e alunos, por escrito, utilizando-se notas ou
conceitos, devendo ser-lhes informadas, também, quais as estratégias de
atendimento pedagógico diferenciado foram e serão oferecidas pela escola.

13– PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento teórico-metodológico para a

intervenção e mudança da realidade educacional em que a escola se encontra. O
PPP sistematiza, organiza e integra - de forma contínua e, portanto, nunca definitiva
- o processo de planejamento democrático e participativo da escola, definindo a
ação educativa que se quer realizar.
O PPP da escola foi atualizado no ano de 2019, conforme a lei em vigência mesmo
deveria ter sido revisado no ano de 2021, mas devido a pandemia, o mesmo será
revisado no ano de 2022.
Este documento direciona todo o funcionamento pedagógico da escola. Nele consta
a história da escola, as funções de cada servidor, as normativas curriculares e de
avaliação.
O PPP foi elaborado com a participação de todos os segmentos da Comunidade
Escolar, de forma crítica e reflexiva, por meio de estratégias e ações que
possibilitaram a acolhida de todas as contribuições pedagógicas.

14– ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS

A organização de eventos é feita de forma coletiva, são realizadas reuniões
onde são discutidos os temas dos eventos, distribuição de funções , etc. No ano de
2021, devido a pandemia, os eventos foram limitados pelas restrições da pandemia.

15 – ANÁLISE DO CALENDÁRIO ESCOLAR

O calendário escolar é organizado em 04 bimestres letivo, no mesmo apresenta
datas de inicio e término de bimestre, ano letivo, ano escolar, feriados, recessos,

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datas comemorativas, projetos que serão desenvolvidos durante o ao letivo
Apresenta também as datas de avaliações internas e externas, sábados letivos. O
mesmo é aprovado pela Inspeção escolar e pelo Colegiado Escolar da Escola. No
contexto da pandemia, excepcionalmente em 2021, no calendário escolar foram
utilizados 20 sábados letivos, sendo que os mesmos foram realizados de forma
virtual.

CONCLUSÃO
Sobre a escola, pude perceber que trata-se de uma instituição séria e
comprometida com o bom ensino. Fisicamente, percebe-se um ambiente confortável
e adequado ás necessidades dos alunos e profissionais envolvidos. Os ambientes
são, em sua maioria, grandes e arejados e todos as repartições sempre bem limpas.
As salas de aula possuem cadeiras e mesas suficientes para o número de alunos
existente, sendo estas em tamanhos adequados a idade, tamanho e necessidade
dos mesmos. O refeitório é bem espaçoso, com mesas grandes, onde várias turmas
se alimentam no mesmo horário.
A biblioteca é um ambiente importantíssimo em qualquer escola, seja ela
pública ou privada. Na escola em questão, tem-se uma biblioteca bem completa,
com um grande acervo. Possui nela, vários exemplares de livros infantis, de
literatura e didáticos, desde antigos até os mais modernos. O ambiente conta
também com computadores para realização de pesquisas, orientadas por um
profissional bibliotecário sempre a disposição de todos.
Quanto á alimentação, segue-se cronogramas e cardápios supervisionados
por um técnico em nutrição, dando-se preferência a alimentos mais saudáveis, com
inclusão de legumes e frutas. Os alunos, independente de idade, são ensinados e
instruídos a manter a limpeza do ambiente de refeições, bem como de outras
repartições. Desta forma, é proibida a utilização de salas de aula ou qualquer outro
ambiente além do refeitório para se alimentarem e jogar, conscientemente e
propositalmente comida no chão.
A escola recebe alunos de diferentes faixas-etárias, inseridos desde o ensino
fundamental até o médio e EJA. De maneira geral, têm-se turmas grandes e alguns
professores, por vezes, reclamam de barulho em excesso durante as aulas. Estes
profissionais enfrentam também o desinteresse de alguns alunos, que veem a
escola como um local de diversão, sem grandes preocupações com o aprendizado.
Felizmente, essa indisciplina e desinteresse encontra-se numa minoria dos
estudantes, pois a maioria destes apresenta interesse, disciplina e vontade de
crescer em conhecimento.
A instituição é frequentemente elogiada por pais de alunos e também por
outras instituições vizinhas. É conhecida por ser uma escola organizada, onde se
encontram alunos e professores talentosos, que se destacam também na sociedade.
Pude perceber que a instituição fornece total apoio aos professores em sua
didática. São fornecidos materiais didáticos, que vão desde livros até aparelhos
eletrônicos para desenvolvimento de práticas pedagógicas, essenciais por exemplo
para se trabalhar com alunos especiais. Normalmente os professores comunicam a
coordenação ou direção da escola sobre os materiais necessários para realizarem
determinadas atividades ou ainda, materiais comuns que estão em falta. A
instituição, o mais rápido possível, e da melhor maneira, procura atender ao pedido
dos docentes.

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ANEXOS

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TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO

INSTITUIÇÃO DE ENSINO
FACULDADE FUTURA
Av. Vale do Sol – Nº4876 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-269
CNPJ: 04961123-000140
Representada por: Sheila Valquira Gomes Timóteo

UNIDADE CONCEDENTE
Nome: EE JOSE RODRIGUES FIGUEIREDO
Endereço: PRAÇA JUCA APRIJO
Tel/fax: 3337392000
Tipo de Estabelecimento: ENSINO FUNDAMNETAL E ENSINO MÉDIO
CNPJ: 20.213.997/0001-75
Representante Legal: SUZENY DE FATIMA OLIVEIRA COELHO SOARES

As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE CONVÊNIO

PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO, conveniando as cláusulas e condições
seguintes:

CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO

1.1 O presente convênio visa formalizar as condições básicas de Estágios de alunos

da INSTITUIÇÃO DE ENSINO, de interesse curricular, obrigatório ou não, em
atividade de aprendizagem, treinamento prático e aperfeiçoamento, em
estabelecimento da UNIDADE CONCEDENTE, conforme Lei Federal 11.7888/08.
1.2 Para fins deste convênio entende-se como estágio as atividades de
aprendizagem social, profissional e cultural proporcionadas ao estudante pela
participação em situações de vida e trabalho, no estabelecimento da UNIDADE
CONCEDENTE, com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE ENSINO.
1.3 Para fins deste convênio a UNIDADE CONCEDENTE não deverá repassar
qualquer tipo de verba à INSTITUIÇÃO DE ENSINO pelo fato de conceder
oportunidade de estágio em suas instalações. O estágio terá duração
coincidente com o ano letivo da INSTITUIÇÃO DE ENSINO.

1.4 O estágio poderá ser renovado quando houver o assentimento da UNIDADE

CONCEDENTE e do ESTÁGIÁRIO com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE
ENSINO, durante o período em que o mesmo for aluno regularmente matriculado
na FACULDADE.

CLÁUSULA SEGUNDA – DAS PROPOSIÇÕES DA UNIDADE CONCEDENTE

2.1 A UNIDADE CONCEDENTE se propõe a propiciar aprendizado profissional aos

estudantes da INSTITUIÇÃO DE ENSINO nos termos da legislação e das
disposições deste convênio.
2.2 A seu critério, fixará o número de vagas para ESTAGIÁRIOS, bem como a
distribuição dessas vagas dentre as atividades de aprendizagem social,
profissional e/ ou cultural.

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2.3 Fornecerá para a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, as informações disponíveis sobre
o desempenho do ESTÁGIÁRIO, por meio de relatórios mensais sucintos, para
efeitos de avaliações.
2.4 Assinará com cada ESTAGIÁRIO um TERMO DE COMPROMISSO na forma e
padrão usado para finalidade do estágio atendendo a legislação vigente.

CLÁUSULA TERCEIRA – DAS OBRIGAÇÕES DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

3.1 A INSTIUIÇÃO DE ENSINO se obriga a apresentar a UNIDADE CONCEDENTE

os candidatos selecionados para o estágio dentro das normas estabelecidas
pelas partes conveniadas.
3.2 Fornecerá e firmará os TERMOS DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, como
interveniente, para todos os ESTAGIÁRIOS que foram aceitos pela UNIDADE
CONCEDENTE.

CLÁUSULA QUARTA – DO PRAZO E RESCISÃO

4.1 O presente convênio vigorará por tempo indeterminado, podendo ser rescindido
por iniciativa de qualquer uma das partes, mediante aviso com antecedência
mínima de 30 dias.
Por assim estarem em comum acordo, firmam as partes este instrumento, em
duas vias de igual teor, nas presenças das testemunhas abaixo.

Chapada do Norte 19 de outubro de 2021.

__________________________________________________________
FACULDADE– FUTURA

__________________________________________________________
UNIDADE CONCEDENTE

Rua. São Paulo – Nº3147 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-010

 TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

UNIDADE CONCEDENTE
Nome: EE JOSE RODRIGUES FIGUEIREDO
Endereço: PRAÇA JUCA APRIJO
CEP: 39648000
Tel/fax: 3337392000
Tipo de Estabelecimento: ENSINO FUNDAMNETAL E ENSINO MÉDIO
CNPJ: 20.213.997/0001-75
Representante Legal: SUZENY DE FATIMA OLIVEIRA COELHO SOARES

ESTAGIÁRIO (A)
Nome: Simone Rodrigues de Oliveira Machado
Data de Nascimento: 24/11/1985
Estado Civil: Casada
Endereço: Rua Santa Cruz número nº 73, Distrito de Boa Vista
CEP: 3964800
Tel: 33 99974-1237
CPF: 07455824602
Curso: Pedagogia Matrícula: 7130 Turma:

INSTITUIÇÃO DE ENSINO
FACULDADE – FUTURA
Av. Vale do Sol – Nº4876 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-269
CNPJ: 0496.1123-000140
Representada por Professor: Sheila Valquíria Gomes Timóteo

As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE

COMPROMISSO DE ESTÁGIO, conforme as normas da Lei Nº 11.788, de 25 de
setembro de 2008, com base no TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE
ESTÁGIO firmado entre a ENTIDADE

CONCEDENTE e a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, do qual fica fazendo parte

integrante, estabelecendo as condições seguintes:

Rua. São Paulo – Nº3147 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-010

 1- O estágio objetiva proporcionar ao (À) ESTAGIÁRIO (A) uma formação
técnico científica, social e profissional.
2- O (A) ESTAGIÁRIO (A) compromete-se a cumprir as tarefas que a
ENTIDADE CONCEDENTE determinar, desde que relacionadas com a
profissão adquirente.
3- A duração do estágio será de 18/10/2021 até 16/12/2021, prorrogável
mediante entendimento entre as partes, por simples aditivo.
4- O (A) ESTAGIÁRIO (A) não terá nenhum vínculo empregatício com a
ENTIDADE CONCEDENTE e/ou a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, desde que
observados os requisitos legais dispostos nos artigos 3º e 15 da Lei Nº
11.788/2008. Esse termo também é celebrado em caso de vínculo
empregatício.

Chapada do Norte 19 de outubro de 2021.

__________________________________________________________
FACULDADE– FUTURA

__________________________________________________________
UNIDADE CONCEDENTE

TESTEMUNHAS

_____________________________ _____________________________
(assinatura) (assinatura)
Nome: Nome:
CPF: CPF:

Rua. São Paulo – Nº3147 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-010

DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO

Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de PEDAGOGIA da Faculdade

– FUTURA.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – FUTURA
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Simone Rodrigues
de Oliveira Machado, do___8º___ período do Curso de PEDAGOGIA

Nome do Supervisor SUZENY DE FATIMA OLIVEIRA COELHO

SOARES
Telefone/E-mail Escola.23388@educacao.mg.gov.br
Área onde se realiza o estágio Gestão Escolar
Início 19/10/2021
Término Previsto 16/12/2021
Número de horas programadas: 50 horas
Natureza do Estágio: ( ) com vínculo
( X ) sem vínculo
Observação:

Chapada do Norte 19 de outubro de 2021.

__________________________________________________________
Supervisor do Estágio
(Carimbo de CNPJ)

Rua. São Paulo – Nº3147 – Votuporanga – SP. CEP: 15.500-010

 CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DADOS DO ESTÁGIÁRIO (A)
Nome Completo: Simone Rodrigues de Oliveira Machado

Área de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:

GESTÃO ESCOLAR PEDAGOGIA 8º 2021

Local de realização do Estágio:

EE JOSÉ RODRIGUES FIGUEIREDO

CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)

Data ou período Tarefas Desenvolvidas Carga Rubrica do Supervisor

da presença Horária/dia de Campo
20/10/2021 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

22/10/2021 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

25/10/2021 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

26/10/2021 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

29/10/2021 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

05/11/2021 OBSERVAÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

12/11/2021 OBSERVAÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

18/11/2021 OBSERVAÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

26/11/2021 OBSERVAÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

03/12/2021 OBSERVAÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO DA ESCOLA 5 HORAS

50 HORAS

Total de Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo

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