Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais História

Marcos históricos
e os marcos de
memória
6º ANO
Aula N1 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Marcos de memória; • Apresentar a importância dos
marcos de memória;
• Registros;
• Marcos históricos. • Debater a construção dos
marcos de memória;
• Compreender que as
memórias fazem parte da
História;
• Analisar e compreender
marcos históricos.
 Para começar

1. Leia as perguntas a seguir e realize a atividade proposta.

a) Qual monumento histórico você conhece?

b) Você tem alguma experiência interessante ou curiosidade
para compartilhar sobre esse monumento histórico?

VIREM E
CONVERSEM
 Para começar
2. Leia o texto e realize a atividade proposta.

Um marco histórico pode ser definido

como um evento significativo que marca
um ponto importante na história de uma
região, país ou, até mesmo, do mundo.
Portanto, marcos históricos são
importantes porque ajudam a entender
a história e como a sociedade evoluiu ao
longo do tempo.

Escreva em seu caderno um marco histórico importante de que

você se recorda. Explique o motivo dessa escolha.
 Foco no conteúdo
Memória pessoal
A memória pessoal é a capacidade que
uma pessoa tem de lembrar de experiências
passadas, como visitas a monumentos ou
lugares turísticos. No entanto, essa memória
é subjetiva, ou seja, ela é influenciada por
fatores subjetivos, como as emoções e
expectativas da pessoa no momento da visita.
É importante lembrar que a memória pessoal
não é um registro objetivo da realidade, mas
sim uma interpretação subjetiva e influenciada
por diversos fatores.
 Foco no conteúdo
Marcos de memória
Os marcos de memória são pontos importantes
na vida das pessoas e na sociedade como um
todo, que ajudam a preservar a história e a
cultura de um lugar ou uma época. Eles servem
como símbolos para lembrar eventos históricos,
acontecimentos culturais significativos, pessoas
famosas ou mesmo para homenagear aqueles
que nos são queridos.

Obelisco de São Paulo

 Foco no conteúdo
Além disso, os marcos de memória também
ajudam a unir as pessoas, promovendo uma
sensação de comunidade e preservando a
identidade cultural. Eles podem ser
monumentos, estátuas, monumentos funerários,
museus, entre outros.

Por que é importante preservar os

marcos de memória de um país ou
região?

Obelisco de São Paulo

 Foco no conteúdo
Marcos de memória
No entanto, é importante considerar que os marcos
de memória nem sempre são representativos de
todas as perspectivas e histórias de uma época ou
lugar.
É importante avaliar, crítica e cuidadosamente, a
representação histórica em marcos de memória,
especialmente quando eles perpetuam narrativas
injustas ou opressoras.
Luiz Gama Você imagina qual foi a importância
Monumento 1884 do monumento de Luiz Gama no
Largo do Arouche – período e nesse local? VIREM E
São Paulo CONVERSEM
 Foco no conteúdo Quem escolhe essas
memórias, quem constrói
esses monumentos?
Marcos de memória

Museu Paulista Memorial às vítimas do 11 de

(Museu do Ipiranga) Setembro
Foco no conteúdo
MARCOS HISTÓRICOS
Esses eventos podem ser políticos,
sociais, econômicos, culturais ou
militares, e são lembrados e
estudados para se compreender
melhor a evolução da História e o
contexto em que ocorreram. As
grandes navegações são, realmente,
um excelente exemplo de marcos
históricos.
 Foco no conteúdo
Marcos históricos
Um marco histórico pode ser definido
como um evento ou acontecimento
importante e significativo na história
de um país, uma sociedade ou uma
cultura, que marcou uma mudança
significativa e teve um impacto
duradouro.

Bicentenário da Independência
do Brasil
 Foco no conteúdo
VAMOS CONHECER ALGUNS MARCOS HISTÓRICOS QUE
TEREMOS ESTE ANO EM COMEMORAÇÕES OU EVENTOS:

• 200 anos de Gonçalves Dias (1823)

• 240 anos do fim da Guerra da Independência dos Estados Unidos
• 100 anos da morte de Ruy Barbosa (1923)
• 200 anos da Assembleia Constituinte de 1823 (1823)
• 150 anos da Convenção de Itu (1873)
• 70 anos da Greve dos 300 Mil (1953)
• 70 anos da Criação da Petrobras (1953)
• 300 anos de Adam Smith (1723)
• 200 anos da Proclamação da “Doutrina Monroe” (1823)
• 50 anos dos Acordos de Paz de Paris (1973)
 Na prática
3. Escolha uma das imagens abaixo para realizar a atividade
proposta em seu caderno.
a) Qual é a sua localização?
b) Você imagina qual é a
importância do Cristo
Redentor e do Monumento
às Bandeiras como marcos
de memória para o Brasil e
para o mundo? Explique.
Cristo Redentor Monumento às
(Rio de Janeiro) Bandeiras
(São Paulo)
 Aplicando
4. Vamos elaborar um cartão-postal.
Desenhe, em uma folha, um dos marcos
históricos que você conhece e
escreva/envie para outro colega da classe
esse cartão.
Compartilhe seu cartão-postal com outro
estudante; não esqueça de explicar o
motivo de sua escolha.

Vamos construir um cartão-postal

O que aprendemos hoje?

• Estudantes, nesta aula apresentamos

a importância dos marcos de
memória e dos marcos históricos.
Debatemos sobre os marcos de
memória de São Paulo, apresentando
alguns monumentos da cidade.
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Currículo
Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental / Secretaria da
Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Coordenadoria
Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
LE GOFF, Jacques. História e Memória. Campinas: Unicamp, 2003.
SANTOS, Myrian Sepúlveda dos. Memória Coletiva e Teoria Social. São
Paulo: Annablume, 2003.
REVEL, Jacques. Proposições. Ensaios de História e Historiografia. Rio de
Janeiro: UERJ, 2009.
POLLAK. Michael. Memória, Esquecimento e Silêncio. In: Estudos
Históricos, Rio de Janeiro, vol. 2, n. 3, 1989, p. 3-15.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
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em: 09 fev. 2023.
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wikipedia.org)
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 Referências
Lista de imagens e vídeos
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 Referências
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Material
Digital