GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

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ROTEIRO DE ESTUDOS/ATIVIDADES COMPLEMENTARES (aulas on line) – ROTEIRO 04

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA DATA: 05/04 a 09/04

PROFESSOR: EDUARDA MARIA DE SOUZA FERNANDES
ANO/SÉRIE: 1ª SÉRIES A e B
NÚMERO DE AULAS: 02 de 45 minutos

HABILIDADE: (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução,
modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-
as com narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

OBJETIVOS: Retomar as teorias sobre a origem do homem americano, apontando as circunstâncias que permeiam
a produção do conhecimento histórico, com vistas a valorizar a diversidade de narrativas para a construção da
memória e da identidade.

ATENÇÃO

As atividades deverão ser enviadas EXCLUSIVAMENTE

pelo e-mail: eduardamaria@prof.educacao.sp.gov.br

Esse roteiro é uma revisão da habilidade EM13CHS102, trabalhadas nas aulas e nos roteiros
anteriores.

No dia 07/04 haverá a aula “A História e suas narrativas – parte I” que retomará as discussões
realizadas anteriormente. Será uma oportunidade para revisar e aprimorar seus conhecimentos.

Ela estará disponível em: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8865&id=10

ATIVIDADE 01: Há dois grandes momentos dentro da periodização do processo de formação do gênero
humano: Paleolítico e o Neolítico. Associe esses dois períodos (coluna A) às suas características
essenciais (coluna B).

Coluna A Coluna B
1. Paleolítico ( ) Comunidades sedentárias
2. Neolítico ( ) Surgimento do Homo erectus e Home neanderthalensis
( ) Idade da Pedra Lascada
( ) Surgimento do Homo Sapiens
( ) Idade da Pedra Polida
( ) Comunidades nômades
( ) Cerâmica, tecelagem, polimento da pedra e agricultura
( ) Descoberta do fogo
ATIVIDADE 02: Leitura de imagem

Fontes: GUARINELLO, Norberto Luiz. Os primeiros habitantes do Brasil. São Paulo:

Atual, 1994. p. 12; <www.comciencia.br/reportagens/arqueologia/arq03 shtml>;
<portal.iphan.gov.br>; <http://www.museuamazonico. ufam.edu.br/index.php/
laboratorio-de-arqueologia>.(Acessos em: 21 set. 2015.)

a) Quais informações podemos obter a partir do mapa “Alguns Sítios Arqueológicos do Brasil”?

b) No sítio arqueológico Arroio dos Fósseis, no Rio Grande do Sul, não foram encontrados materiais
ósseos humanos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso

c) Em quais estados se localizam sambaquis com datações com menos de 11 mil anos?

d) Escreva a localidade onde se encontra sítio arqueológico com material ósseo humano datados de
menos de 11 mil anos.

ATIVIDADE 03: Os fósseis humanos encontrados no Brasil estão entre os mais antigos da América. Eles
se concentram nos chamados sítios arqueológicos. Qual a importância do sítio arqueológico Lapa do
Santo, localizado em Minas Gerais, em relação as mudanças de paradigmas sobre a presença humana
há 12 mil anos atrás?

REFERÊNCIAS
CENTRAL DE MÍDIAS. 1ª série: A História e suas narrativas – parte I. Disponível em
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8865&id=10 , acesso em 31/03/2021.
SÃO PAULO. Currículo Paulista. São Paulo: Secretaria de Estado da Educação, 2019.