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ROTEIRO DE ESTUDOS/ATIVIDADES COMPLEMENTARES (aulas on line) – ROTEIRO 01

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA DATA: 01/02 a 05/02

PROFESSOR: EDUARDA MARIA DE SOUZA FERNANDES
ANO/SÉRIE: 1ª SÉRIES A e B
NÚMERO DE AULAS: 02 de 45 minutos

HABILIDADE: (EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente

africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões
internacionais.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/ROTEIRO DE ESTUDOS: 1º BIMESTRE, REVISÃO – Colonialismo e

resistência na África e na Ásia.

ATENÇÃO: Acompanhe a aula Colonialismo e resistência na África e na Ásia pelo aplicativo CMSP,
TV Educação, ou You Tube.

Dia: quarta-feira, dia 03/02

Horário: às 15h30,
Local: TV Educação e APP CMSP.

ATIVIDADE 01: Leitura de mapa

a) Identifique o maior império neocolonial na África.
b) Identifique uma colônia africana para cada metrópole europeia. Para isso, consulte a legenda.
c) Qual foi o papel da Conferência de Berlim no processo de “Partilha da África”?

ATIVIDADE 02: Observe a imagem e responda: Quais características do Imperialismo e do

Neocolonialismo europeu que podemos identificar na imagem abaixo?

Título: From the Cape to Cairo (Do Cabo ao Cairo). Keppler. Publicado em NY: J. Ottmann Lith. Co., Puck Bldg.,
1902, 10 de dezembro. Divisão de Impressões e Fotografias da Biblioteca do Congresso Washington, DC 20540.
EUA. Disponível em: https://www.loc.gov/resource/ppmsca.25696/ Acesso em: 11 dez. 2019.

ATIVIDADE 03: A Rebelião Ashanti foi uma das revoltas mais significativas contra o domínio
britânico no continente africano no século XIX. Leia o texto abaixo:

Rebelião Ashanti (1890-1900) – ocorreu na Costa do Ouro (atual Gana) e durou dez anos.
A cultura do povo ashanti se baseava em uma tradição de nações guerreiras e uma história
de mulheres orgulhosas e respeitadas. Os tambores, objetos importantes da tradição
guerreira dos ashanti, eram usados para se comunicar por grandes distâncias. A rebelião
explodiu quando autoridades britânicas depuseram os chefes do povo ashanti e designaram
novos líderes, que não foram reconhecidos pelos nativos. Fizeram com que esses novos
líderes sentassem no “Tamborete de ouro", maior símbolo sagrado dos ashantis e
instrumento que legitimava o poder de seus soberanos, medida que significou para os
ashantis a violação de sua cultura. Isso levou o povo ashanti a defender sua soberania, sua
liberdade e cultura, enfrentando os ingleses em sangrentas batalhas junto com as mulheres
que também iam a luta. Em 1990, a rebelião chegou ao fim, com a prisão de sua líder Yaa
Asantewaa e de vários generais ashantis.

a) Qual foi a causa e o desfecho da Rebelião Ashanti?

b) Aponte 2 outros movimentos de resistência africana frente ao neocolonialismo.

REFERÊNCIAS
CENTRAL DE MÍDIAS. 1ª série: Colonialismo e resistência na África e na Ásia. Disponível em
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7437&id=10, acesso em 04/02/2021.
CURRÍCULO PAULISTA, 2019.
PELLEGRINI, Marco César. Contato História. 3 ano. 1ª ed. São Paulo, Quinteto Editoria, 2016.
SP FAZ ESCOLA. Caderno do Aluno. História. 9° Ano. 1º Bimestre. 2020.