SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOINVILLE

ROTEIRO DE ESTUDOS - VOLUME 03

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA E

ANO/SÉRIE: 4° ANO
GEOGRAFIA

TOTAL DE AULAS PARA DUAS SEMANAS: 4 AULAS

PROFESSOR (A): TATIANA CRISTINA FERREIRA

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
- Perceber a ação humana no tempo e no espaço, e compreender o fato de que essa ação pode
gerar mudanças ou permanências, como a construção de espaços destinados à moradia ou
trabalho, movimentos migratórios, avanço tecnológico, entre outros.
- Exemplificar ações humanas, em espaços e tempos diferentes, para mostrar que são essas
transformações que constituem a História das sociedades.

O ESTUDO DA HISTÓRIA

Estudar o passado é importante, pois, nos ajuda a

entender como viviam as pessoas que existiram antes de nós e a
perceber, quais costumes e práticas mudaram e quais
permanecem. Isso quer dizer que é possível refletir sobre a
história com base nas mudanças e permanências que
identificamos na sociedade.
O historiador é quem produz o conhecimento histórico
ao se dedicar a investigar e a interpretar os fatos ocorridos ao
longo do tempo.
A transformação na história pode ocorrer em ritmos
diferentes de maneiras mais imediatas ou mais lenta.

Os acontecimentos de curta duração são aqueles que

ocorrem rapidamente, em um curto período de tempo como
dias, semanas ou meses. Por exemplo uma partida de futebol,
a realização de um show ou a gestação de um bebê.
As mudanças de média duração podem ser percebidas
ao longo da vida de uma
pessoa pois ocorrem com o
passar dos anos, como as
inovações que acontecem nos
modos de vestir e na moda a
cada 5 ou 10 anos.
As mudanças que ocorrem de maneira lenta, demorando
centenas ou milhares de anos para acontecer. Esse é o tempo de
longa duração que pode ser percebido com o historiador. Por
exemplo, a mudança nas paisagens ou evolução nas técnicas
utilizadas na agricultura.

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ATIVIDADE 1 – Copie as palavras abaixo em colunas, em seu caderno e, em seguida, ligue as
palavras de uma coluna com a palavra da outra coluna que possuem significado semelhante. Se
necessário, consulte o dicionário.

ATIVIDADE 2 – Observe as imagens. Em seguida, copie a legenda em seu caderno e escreva o

número da imagem, de acordo com o tempo de duração de cada acontecimento.

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 FONTES HISTÓRICAS

A história é a ciência que estuda o passado. Os historiadores descobrem o que ocorreu há

centenas ou milhares de anos investigando as produções que os seres humanos realizam. Uma pedra
lascada até um celular são vestígios que levam o historiador a conhecer o passado. Para pesquisar
alguns temas e analisar vestígios, o historiador precisa da ajuda de outros profissionais como os
arqueólogos, Durante as escavações, os arqueólogos encontram diversos objetos como instrumentos
feitos de ossos e vasos de cerâmica, cestos, restos de fogueiras, adornos etc. Todas as marcas
deixadas pelos seres humanos são chamadas de fontes históricas que são principal material de
investigação para os historiadores. Por meio da análise dessas marcas, o historiador pode descobrir
como a sociedade se organizava, quais eram seus hábitos alimentares, os costumes religiosos, as
formas de se divertir e as maneiras de se vestir. O estudo e a comparação das fontes também ajudam
a entender as transformações que ocorrem na escrita, na arte ou no modo de produzir. As fontes
históricas podem ser classificadas em fontes materiais, que são os objetos produzidos por uma
sociedade, como pedras talhadas, utensílios domésticos, brinquedos, documentos escritos,
construções etc. As fontes históricas também podem se chamadas de fontes imateriais, que fazem
parte da memória das pessoas e podem ser transmitidas de geração em geração, como músicas,
tradições, lendas, costumes etc.
Existem também as fontes escritas, que são os documentos escritos, como cartas, livros,
certidões, diários, escrituras, relatos de viagens etc. Existem as fontes visuais, que são imagens e
representações feitos por uma sociedade como pinturas, obras de arte, filmes, fotografias etc, e
ainda as fontes orais, que são as produções sonoras como músicas, cantigas, lendas, discos,
entrevistas gravadas, depoimentos etc.

ATIVIDADE 3 – Explique em seu caderno, o que são fontes históricas e por que são importantes
para o historiador.

PERÍODOS HISTÓRICOS

Os períodos históricos são uma convenção estabelecida por historiadores, que elegeram
marcos temporais de acordo com que julgavam ser eventos mais importantes da História. Vamos
conhecê-los no texto abaixo.

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ATIVIDADE 4 – Observe as imagens abaixo e leia as informações de cada uma delas. Elas são
fontes históricas. Copie em seu caderno a legenda e escreva o número da imagem que corresponde
ao tipo de fonte histórica.

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 Vamos descobrir como era a forma de se agasalhar das pessoa que viviam em tempos
antigos e como isso foi se modificando ao longo do tempo?

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ATIVIDADE 5 – Responda em seu caderno:

Referência bibliográfica:

JOMAA, Lina Youssef. Buriti Mais História, 5° ano - Ensino Fundamental, Séries Iniciais. Editora
Moderna, São Paulo - 1° edição, 2017.