GRADUAÇÃO EAD
AV2 2018.1B
16/06/2018
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
QUESTÃO 1.
“O paradigma pedagógico que então se gestava
preconizava com centralidade o diálogo como
princípio educativo e a assunção, por parte dos
educandos adultos, de seu papel de sujeitos de
aprendizagem, de produção de cultura e de
transformação do mundo”. A partir dessa
perspectiva, crescia o pensamento de Paulo Freire.
Leia as assertivas abaixo para responder a
questão.
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio
reconhecimento da educação era vista como força
capaz de mudar a cultura (o jeito de ser, viver e
pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa
forma, modificaria também a nação.
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o
Programa Nacional de Alfabetização de Adultos,
construído com base nas ideias e conceitos sobre
a educação de Paulo Freire.
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o
campo de vida particular do aluno e, a partir daí,
além de buscar uma alfabetização em si, eram
problematizadas de forma crítica a própria vida dos
alunos
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava
foi praticamente deixado de lado, devido à
perseguição que o educador sofria.
Pode-se afirmar que:
R: Estão corretas as afirmativas I e III.
QUESTÃO 2.
O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez
em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão,
para descrever elementos da teoria da educação de
Platão, que exercitava a indagação, a interpretação
e a dialética com pequenos grupos de jovens e
adultos. Em 1921, o professor alemão Eugen
Rosenstock utilizou o termo “andragogia” para
indicar a atuação de professores envolvidos com a
educação de adultos e suas bases filosóficas e
metodológicas.
Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são
estes os princípios da andragogia, exceto:
R: Vigilância do aprendiz.
QUESTÃO 3.
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na
Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói.
Essa era uma escola bastante simples, “[...] regida
por um diretor que era também o professor, com
um currículo que praticamente se resumia ao
conteúdo da própria escola elementar, sem prever
sequer os rudimentos relativos à formação
didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12).
Sobre este período, assinale a única alternativa
INCORRETA.
R: Esse modelo de Escola Normal era eficaz no
sentido de levar a instrução necessária aos alunos.
QUESTÃO 4.
Embora pareçam semelhantes, existem algumas
especificidades entre a Pedagogia e a Androgogia
que as distinguem. Relacione as duas ciências:
(A) Pedagogia
(B) Andragogia
( ) A aprendizagem é caracterizada por técnicas
de transmissão de conhecimento (aula, leituras
designadas).
( ) A aprendizagem é baseada em experiências.
( ) O ambiente de aprendizagem é formal,
caracterizado pela competitividade e por juízos de
valor.
( ) A aprendizagem é baseada em experiências.
( ) As pessoas são centradas no desempenho
em seus processos de aprendizagem.
A sequência correta é:
R: ABABB.
QUESTÃO 5.
Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é
CORRETO afirmar que:
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e
construída pelos adultos) na fase de transição entre um
ser infantil e o que ainda não atingiu a adultez
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QUESTÃO 6.
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise
mais profunda das concepções sobre a escola,
sobre os sujeitos da EJA e sobre as
intencionalidades educativas da instituição escolar.
Quanto às teorias pós-críticas, apenas uma
alternativa está incorreta, assinale-a.
R: Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino
centrado na abordagem tradicionalista, cujo eixo é
sustentado na pessoa do professor.
QUESTÃO 7.
O conceito de cultura no Brasil está relacionado
também ao colonialismo, o que também faz parte
do processo constitutivo da nossa identidade. E
isso implica que:
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a
imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e
assumindo a colonialidade do poder.
QUESTÃO 8.
A concepção de didática que mais se alinha com os
atuais princípios balizadores da andragogia é a
chamada didática crítica, que se alinha com a
Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida
dentro de um contexto social leve à transformação
através da reflexão crítica sobre a própria
sociedade. De acordo com essa linha de
pensamento, analise as afirmativas a seguir:
R: A educação dos adultos precisa ser diferenciada
pelo perfil dependente do alunos da EJA.
QUESTÃO 10.
A ideia básica de educação a distância é muito
simples: alunos e professores estão em locais
diferentes durante todo ou grande parte do tempo
em que aprendem e ensinam. Estando em locais
distintos, eles dependem de algum tipo de
tecnologia para transmitir informações e lhes
proporcionar um meio para interagir. A
comunicação pode ser dividida em Síncrona e
Assíncrona. Dessa forma, correlacione os termos
abaixo:
(A) Assíncrona
(B) Síncrona
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns.
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na
atividade de uma dissertação.
( ) Usada por chats.
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a
internet.
( ) Webconferências
A sequência correta é:
R: AABBB.

I. Os princípios da andragogia são: a necessidade

do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz;
a experiência anterior do aprendiz; a prontidão para
aprender; a orientação para a aprendizagem e a
motivação para aprender.
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à
educação regular, a fim de que os princípios
norteadores da educação possam ser unificados.
III. A contextualização do ensino pode ser
percebida a partir da aplicação prática dos
conteúdos propostos para a turma.
IV. A aliança entre a teoria e a prática está
inseparável.

Pode-se afirmar que:

R: A única afirmativa incorreta é a II.

QUESTÃO 9.
Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três
significados considerados para a expressão
“educação de adultos”. Um desses significados
está ERRADO, assinale-o.

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