Questão 1

No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas

abaixo e identifique qual delas apresenta fatores determinantes para essa modificação
estrutural da política vigente.

A resposta correta é:

Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de

autoritarismo é que, paulatinamente enfraqueceram o regime militar.

Questão 2

Para Michael de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar

social dos seus produtores. O postulado aborda uma questão importante da pesquisa
histórica. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A resposta correta é:

O tempo presente tem implicações nas investigações historiográficas, visto que as

formulações em relação ao passado respondem ao que é pertinente a quem faz pesquisa
e no período histórico em que se faz a pesquisa.

Questão 3

Leia a citação a seguir:

“o professor que atua [...] [no nível] fundamental [...] não deve assumir-se como
aplicador passivo das orientações geradas pela reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo
reconhecendo que essas orientações costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém
lembrar que sua aplicação na prática docente vai depender sempre da compreensão que
o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p. 41)

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale

a alternativa correta:

A resposta correta é:

O professor de História e Geografia deve articular ferramentas teóricas que possibilitem

o educando perceber as concepções de tempo e espaço em sua própria realidade,
estabelecendo referenciais que operem a relação entre prática e teoria.

Questão 4

Existe uma multiplicidade de interpretações históricas e geográficas da realidade. Essas

disciplinas, como outras, se modificam historicamente para atender às necessidades e
interesses de uma sociedade em um dado período. Com base nisso, analise as
afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 ( ) A modificação das condições gerais da produção da vida humana influenciam as
abordagens científicas sobre a realidade.

( ) O esforço de criar uma tradição oral influencia as abordagens metodológicas da

Historiografia.

( ) A predominância dos documentos oficiais determinam as condições para se produzir

uma historiografia múltipla e diversa.

( ) A necessidade de criar uma história verdadeira que reproduza o passado tal como ele
se deu condiciona as noções teórico metodológicas da Historiografia.

( ) Quando existem modificações nas interpretações de fatos particulares que tangem a

existência do homem e das coisas influenciam as abordagens científicas sobre a
realidade.

A resposta correta é:

V, F, F, F, V.

Questão 5

Tendo em vista que as disciplinas de humanidades tinham um papel na formação do que

o estado estabelecia como modelo de cidadania, no período da ditadura militar, analise
as afirmativas abaixo.

I - A disciplina de História não sofreu influência do currículo fixado pelo Conselho

Federal de Educação, uma vez que os educadores tinham autonomia com relação aos
seus conteúdos ministrados.

II - A comissão especial eleita pelo Presidente da República criou uma disciplina de

Educação Moral e Cívica.

III - Conteúdos como “nação”, “pátria”, “tradição” e “heróis nacionais” foram

amplamente fomentados pelo Conselho Federal de Educação.

IV - A disciplina de Geografia não foi afetada pelas políticas educacionais no período

da ditadura, considerando que a organização espacial das sociedades não se altera de
acordo com os governos.

V - A disciplina de Geografia deveria cumprir o papel de enaltecer o Estado-nação,

como única forma possível de organização política.

A resposta correta é:

II, III e V apenas.

Questão 6

Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das
classes sociais. Para os autores, a luta de classes seria o grande motor das
transformações históricas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro ou falso.

( ) A luta de classes é um modo aumentar a exploração e a dominação.

( ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de
classes.

( ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim
de transformá-la, em conjunto com outros sujeitos organizados politicamente.

( ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.

( ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no

modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.

A resposta correta é:

F, V, V, F, V.

Questão 7

A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas

décadas do século XIX. Esse prestígio se intensificou no contexto histórico em que
havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo
em vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes
asserções:

I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.

II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações

com o patriotismo.

III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.

IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do

século, XIX representaram novos direcionamentos para a disciplina de história no
Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.

A resposta correta é:

II e IV, apenas.

Questão 8
Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com
conteúdos, objetos e metodologias de ensino próprios. Isso é resultado de um longo
processo de consolidação desses campos de conhecimento e suas particularidades. Com
base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o
ensino de História e Geografia no século XIX:

A resposta correta é:

O ensino de História e Geografia eram fundamentados em uma metodologia de

transmissão e memorização dos conteúdos.

Questão 9

No século XIX, houve a consolidação das ciências naturais, físicas e matemáticas. Essa
reestruturação teve desdobramentos na constituição da corrente historiográfica
positivista. Sobre a História- ciência do século XIX, é correto afirmar que:

A resposta correta é:

Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava somente os documentos

oficiais como fonte histórica.

Questão 10

Conforme Reis (1996), os “positivistas” da Revue Historique ocuparam grande espaços

nas instituições francesas, tais como universidades, arquivos, bibliotecas e museus. Essa
escola teve grande apoio do estado nacional. Com relação à escola positivista do século
XIX, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso.

( ) Tinha como centralidade metodológica a objetividade científica, regulada por leis

semelhante à das ciências naturais.

( ) Se baseava no progressismo e relativismo cultural.

( ) Respondia ao materialismo e aplicação de métodos compreensivos

( ) Prezava pela neutralidade e aplicação dos métodos metafísicos.

( ) Defendia a objetividade e o objetivo de buscar uma verdade dos fatos.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

V, F, F, F, V.

Questão 1

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade Geográfica, a

partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica como:
A resposta correta é:

A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu
meio como fruto das relações sociais.

Questão 2

A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se

modificando. Ou seja, a narrativa historiográfica também tem historicidade. A
perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade. Já a
Nova História é caracterizada pela:

A resposta correta é:

Busca de novas abordagens, novos objetos e novos problemas.

Questão 3

Com o fim do regime militar e a consequente reabertura democrática, as décadas de

1980 e 1990 são consideradas muito importantes para os rumos da educação do Brasil.
Com base nisso, analise as asserções acerca dos caminhos da educação pós regime
militar.

I. A constituição de 1988 abarcou questões relacionadas à democratização da educação,

currículos, gestão escolar, ensino e aprendizagem.

II. A aproximação da universidade com o ensino básico teve considerável importância

no processo de repensar os caminhos da educação brasileira e as bases curriculares do
ensino escolar.

III. A LDB – Lei de diretrizes básicas – surgiu na década de 1990 como desdobramento
das modificações educacionais do período de redemocratização.

IV. A LDB alterou significativamente os paradigmas do ensino das disciplinas de

exatas, não modificou as estruturas curriculares das disciplinas de Geografia e História.

Estão corretas:

A resposta correta é:

I, II e III, apenas.

Questão 4

A Geografia como disciplina surgiu atendendo interesses políticos de conhecimento e

dominação de espaços, em uma perspectiva colonial. No século XX ocorreu uma
guinada nas concepções epistemológicas da disciplina, que passou a ser chamada
Geografia Crítica. Com relação à essa Geografia, analise as afirmativas abaixo e
identifique a sentença correta.
A resposta correta é:

Tem como fundamento principal as reflexões das contradições e problemas sociais, sem
isolar a perspectiva física e humana.

Questão 5

O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas

consideravelmente modificados na década de 1990. Com relação à essas modificações,
analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.

( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer

docente com formação em humanidades.

( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas

de História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino fundamental.

( ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de

História.

( ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma

política que influenciou significativamente o ensino de História e Geografia, na década
de 1990.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

F, F, V, F, V.

Questão 6

Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das
pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade
e incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.

Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.

I. Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as

disciplinas História e Geografia.

II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura
militar.

III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma
disciplina escolar com viés moralizante.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período
da ditadura militar, diante do autoritarismo.

Estão corretas:

A resposta correta é:

I e III, apenas.

Questão 7

Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam que o professor trabalhe com a

realidade próxima do educando no processo de construção do conhecimento em sala de
aula. No caso da Geografia, para desenvolver a noção espacial, pode-se trabalhar com:

A resposta correta é:

a produção de mapeamentos corporais, para analisar o nível de consciência espacial dos

alunos.

Questão 8

A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de

compreender as ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas,
privilegiava as perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivas. Com relação à
essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:

( ) Para os positivistas, a busca de leis universais só pode ocorrer nas disciplinas

naturais, logo o estudo sobre os homens no tempo não é científico.

( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas
da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.

( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e

por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na
tentativa de investigar o passado.

( ) A neutralidade era dispensável na análise histórica dos positivistas, visto que o

conhecimento científico admite a subjetividade de que o produz.

( ) Os positivas se preocupavam em produzir uma história de fatos singulares que se

explicavam mutuamente.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

F, V, F, F, V.

Questão 9
Conforme Milton Santos, importante teórico da Geografia crítica, espaço e território não
são sinônimos, é importante distinguir suas acepções e suas relações. Considerando o
postulado do autor, assinale a alternativa correta:

A resposta correta é:

O território diz respeito à uma delimitação física, enquanto o conceito de espaço abarca
as relações dos seres humanos com e no espaço.

Questão 10

A Geografia cria ferramentas conceituais para instrumentalizar os educandos e

possibilitar que eles criem uma perspectiva crítica da realidade. Considerando isso,
analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) É do escopo da Geografia refletir sobre as dimensões simbólicas que os sujeitos

constroem com o espaço geográfico.

( ) É do escopo da Geografia analisar as paisagens naturais, que se modificam conforme

as configurações de poder.

( ) É do escopo da disciplina de Geografia investigar e espacializar as diversas relações

que determinadas sociedades em dados períodos estabeleceram com a natureza.

( ) É do escopo da Geografia o estudo dos territórios e paisagens a partir de uma

perspectiva essencialmente física.

( ) É do escopo da disciplina de Geografia transmitir a noção de que os educando são

agentes transformadores de um espaço em movimento.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

V, V, F, F, V.

Questão 1

Conforme Moraes (2005), não havia uma sistematização do conhecimento geográfico

no século XVIII, ele se resumia a saberes não testados ou comprovados, como relatos de
viagens, que se inseriam no contexto da expansão marítima europeia. Somente no
século seguinte, com o desbravamento do globo terrestre, estabeleceu-se as condições
históricas para o desenvolvimento da Geografia enquanto ciência. Sobre a consolidação
da Geografia tradicional no século XIX, analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro ou falso.
( ) Tinha como base princípios epistemológicos rígidos, como o da atividade e o da
localização.

( ) Foi influenciada por abordagens positivistas, como o empirismo.

( ) Privilegiava a dimensão humana, em detrimento da física no que tange os

conhecimentos geográficos.

( ) Sua prática científica poderia ser classificada como uma ciência humana dos
fenômenos naturais.

( ) Carregava noções do evolucionismo e darwinismo social.

A resposta correta é:

V, V, F, F, V.

Questão 2

O materialismo Histórico é uma importante corrente teórica fundada por Karl Marx e
Friedrich Engels, no século XIX. Conforme essa teoria, a estrutura (mundo material)
determina a superestrutura (mundo das ideias). Considerando a concepção materialista,
analise as afirmativas abaixo e identifique a correta:

A resposta correta é:

A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.

Questão 3

O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores da área

de humanidades. Com relação à formação de professores no período ditatorial, analise
as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.

( ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de

professores no mercado de trabalho.

( ) Somente os professores que se graduavam em História poderiam lecionar essa

disciplina escolar.

( ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da

disciplina de Estudos Sociais.

( ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos

socialmente eficientes para o sistema.

A sequência correta é:

A resposta correta é:
V, V, F, F, V.

Questão 4

A Escola dos Analles foi criada na França por Marc Bloch e Lucien Febvre. Estabelecia
parâmetros de investigação inovadores, se comparada à História tradicional -
considerada pelos Analles como elitista. Tendo em vista as posturas teórico
metodológicas da Escola dos Analles, analise as afirmativas abaixo e identifique quais
são verdadeiras ou falsas.

( ) Busca alargar os materiais que recebem o estatuto de fonte histórica.

( ) Pretende enrijecer os critérios de seleção das fontes históricas, admitindo somente

documentos oficiais à pesquisa científica.

( ) Fomenta a criação de hipóteses e problemas na investigação historiográfica.

( ) Preza pela narrativa historiográfica linear e cronológica..

( ) Admite o trabalho do historiador como interpretativo e interrogativo, não somente

como um ofício em que se acumula materiais e os descreve.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

V, F, V, F, V.

Questão 5

De acordo com o materialismo dialético, a sociedade teria passado por diversos modos
de produção da vida, em seu desenvolvimento cronológico, até atingir o modo de
produção capitalista. De acordo com Marx, qual seria o principal problema desse
sistema econômico?

A resposta correta é:

A exploração do homem pelo homem.

Questão 6

A teoria marxista influenciou o campo científico da Geografia e possibilitou um olhar

crítico sobre a Geografia tradicional, identificando o caráter político presente na
Geografia desde sua constituição como ciência. Sobre a Geografia Crítica, analise as
sentenças abaixo e identifique a correta.

A resposta correta é:

As desigualdades sociais e a exploração dos recursos naturais foram fatores que

instigaram um olha crítico e materialista sobre a Geografia.
Questão 7

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções

conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e
especificidades epistemológicas. Considerando as definições de História para Marc
Bloch, analise as asserções abaixo.

I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que
possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.

II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não seja
alterado de acordo com posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.

III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca
de uma verdade absoluta sobre o passado.

IV. Analisa as relações entre presente e passado, outorgando maior sentido ao

conhecimento histórico, relacionando a vida cotidiana com as narrativas acerca do
passado.

Estão corretas:

A resposta correta é:

I e IV, apenas.

Questão 8

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por

concepções educacionais que visavam construir um saber mais plural e democrático. De
acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e

história afro-brasileira e africana no ensino básico.

( ) O governou passou a incentivar os sistemas de ensino a pesquisarem sobre processos

educativos orientados por valores, visões de mundo e conhecimentos eurocêntricos.

( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no

âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de
literatura e história brasileira.

( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e

cultura indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades
observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

V, F, V, V, V

Questão 9

A geografia, enquanto descrição metodológica dos espaços, tanto sob os aspectos que se
convencionou chamar "físicos", como sob suas características econômicas, sociais,
demográficas, políticas (para nos referirmos a um certo corte do saber), deve
absolutamente ser recolocada, como prática e como poder, no quadro das funções que
exerce o aparelho de Estado, para o controle e a organização dos homens que povoam
seu território [...]. (LACOSTE, 1989, p.10)

Com relação ao estudo da Geografia e o seu papel social:

I. É a disciplina que incute somente a memorização dos estados, climas e relevos.

II. É a disciplina que busca compreender a relação dos homens com os espaços, a partir
dos aspectos físicos. Outras dimensões da realidade são analisadas por outras
disciplinas, como a história.

III. É a disciplina multifacetada que analisa os aspectos físicos e humanos possibilitando

o aperfeiçoamento da formação política e social.

IV. É a disciplina que tem como escopo o espaço geográfico e a intervenção humana.

V. É a disciplina que dialoga com o meio ambiente, relações sociais, poder, política,
Estado e trabalho.

Estão corretas:

A resposta correta é:

III, IV e V, apenas.

Questão 10
No caso do Ensino de História, o professor deve relacionar teoria e prática, contribuindo
para que o aluno possa relacionar conceitos abstratos, como a noção de tempo, à sua
realidade prática, atribuindo historicidade às construções e relações humanas.
Considerando isso, assinale a alternativa correta, com relação às metodologias e práticas
de ensino de história.

A resposta correta é:

É importante que o professor de história considere múltiplas possibilidades de trabalho,

motivando os alunos a construir e a reconstruir conceitos, pesquisando e coletando
informações em várias fontes.

A Geografia cria ferramentas conceituais para instrumentalizar os educandos e

possibilitar que eles criem uma perspectiva crítica da realidade. Considerando isso,
analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) É do escopo da Geografia refletir sobre as dimensões simbólicas que os sujeitos

constroem com o espaço geográfico.

( ) É do escopo da Geografia analisar as paisagens naturais, que se modificam conforme

as configurações de poder.

( ) É do escopo da disciplina de Geografia investigar e espacializar as diversas relações

que determinadas sociedades em dados períodos estabeleceram com a natureza.

( ) É do escopo da Geografia o estudo dos territórios e paisagens a partir de uma

perspectiva essencialmente física.

( ) É do escopo da disciplina de Geografia transmitir a noção de que os educando são

agentes transformadores de um espaço em movimento.

A sequência correta é:.

A resposta correta é:

V, V, F, F, V.

Questão 2

Com o fim do regime militar e a consequente reabertura democrática, as décadas de

1980 e 1990 são consideradas muito importantes para os rumos da educação do Brasil.
Com base nisso, analise as asserções acerca dos caminhos da educação pós regime
militar.
I. A constituição de 1988 abarcou questões relacionadas à democratização da educação,
currículos, gestão escolar, ensino e aprendizagem.

II. A aproximação da universidade com o ensino básico teve considerável importância

no processo de repensar os caminhos da educação brasileira e as bases curriculares do
ensino escolar.

III. A LDB – Lei de diretrizes básicas – surgiu na década de 1990 como desdobramento
das modificações educacionais do período de redemocratização.

IV. A LDB alterou significativamente os paradigmas do ensino das disciplinas de

exatas, não modificou as estruturas curriculares das disciplinas de Geografia e História.

Estão corretas:

A resposta correta é:

I, II e III, apenas.

Questão 3

Tendo em vista que as disciplinas de humanidades tinham um papel na formação do que

o estado estabelecia como modelo de cidadania, no período da ditadura militar, analise
as afirmativas abaixo.

I - A disciplina de História não sofreu influência do currículo fixado pelo Conselho

Federal de Educação, uma vez que os educadores tinham autonomia com relação aos
seus conteúdos ministrados.

II - A comissão especial eleita pelo Presidente da República, criou uma disciplina de

Educação Moral e Cívica.

III - Conteúdos como “nação”, “pátria”, “tradição” e “heróis nacionais” foram

amplamente fomentados pelo Conselho Federal de Educação.

IV - A disciplina de Geografia não foi afetada pelas políticas educacionais no período

da ditadura, considerando que a organização espacial das sociedades não se altera de
acordo com os governos.

V - A disciplina de Geografia deveria cumprir o papel de enaltecer o Estado-nação,

como única forma possível de organização política.

Estão corretas:

A resposta correta é:

II, III e V apenas.

Questão 4
Texto da questão

O materialismo Histórico é uma importante corrente teórica fundada por Karl Marx e
Friedrich Engels, no século XIX. Conforme essa teoria, a estrutura (mundo material)
determina a superestrutura (mundo das ideias). Considerando a concepção materialista,
analise as afirmativas abaixo e identifique a correta:

A resposta correta é:

A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.

Questão 5

No século XIX, houve a consolidação das ciências naturais, físicas e matemáticas. Essa
reestruturação teve desdobramentos na constituição da corrente historiográfica
positivista. Sobre a História- ciência do século XIX, é correto afirmar que:

A resposta correta é:

Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava somente os documentos

oficiais como fonte histórica.

Questão 6

Para Michael de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar

social dos seus produtores. O postulado aborda uma questão importante da pesquisa
histórica. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A resposta correta é:

O tempo presente tem implicações nas investigações historiográficas, visto que as

formulações em relação ao passado respondem ao que é pertinente à quem faz pesquisa
e no período histórico em que se faz a pesquisa.

Questão 7

No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas

abaixo e identifique qual delas apresenta fatores determinantes para essa modificação
estrutural da política vigente.

A resposta correta é:

Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de

autoritarismo é que, paulatinamente enfraqueceram o regime militar.

Questão 8

Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das
classes sociais. Para os autores, a luta de classes seria o grande motor das
transformações históricas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro ou falso.

( ) A luta de classes é um modo aumentar a exploração e a dominação.

( ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de
classes.

( ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim
de transformá-la, em conjunto com outros sujeitos organizados politicamente.

( ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.

( ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no

modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.

A sequência correta é:

A resposta correta é:

F, V, V, F, V.

Questão 9

Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com
conteúdos, objetos e metodologias de ensino próprios. Isso é resultado de um longo
processo de consolidação desses campos de conhecimento e suas particularidades. Com
base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o
ensino de História e Geografia no século XIX:
A resposta correta é:

O ensino de História e Geografia eram fundamentados em uma metodologia de

transmissão e memorização dos conteúdos.

Questão 10

Texto da questão

A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de

compreender as ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas,
privilegiava as perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivas. Com relação à
essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:

( ) Para os positivistas, a busca de leis universais só pode ocorrer nas disciplinas

naturais, logo o estudo sobre os homens no tempo não é científico.
( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas
da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.

( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e

por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na
tentativa de investigar o passado.

( ) A neutralidade era dispensável na análise histórica dos positivistas, visto que o

conhecimento científico admite a subjetividade de que o produz.

( ) Os positivas se preocupavam em produzir uma história de fatos singulares que se

explicavam mutuamente.

A sequência correta é:
A resposta correta é:

F, V, F, F, V.