Questão 1

Texto da questão

No caso do Ensino de História, o professor deve relacionar teoria e prática, contribuindo para que o aluno possa relacionar conceitos abstratos, como a noção de tempo, à sua realidade prática, atribuindo
historicidade às construções e relações humanas. Considerando isso, assinale a alternativa correta, com relação às metodologias e práticas de ensino de história.

a. O contato com o saber histórico deve ser erudito, logo saberes populares não devem fazer parte do ensino de história em sala de aula.
b. O professor de história deve trabalhar exclusivamente com jornais para pensar o presente. Considerando que seu papel principal é desenvolver, no educando, condições para construir uma
consciência histórica.
c. O conhecimento histórico se faz pelo contato com as fontes históricas, desse modo o professor deve trabalhar em sala de aula somente com documentos oficiais que demonstram como trabalhar
com documentos na investigação historiográfica.
d. É importante que o professor de história considere múltiplas possibilidades de trabalho, motivando os alunos a construir e a reconstruir conceitos, pesquisando e coletando
informações em várias fontes. Resposta Correta
e. O professor de História deve se ater aos grandes fatos políticos, criando condições para que os educandos formulem linhas cronológicas da história do seu país.

Questão 2

Texto da questão

Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade e incutir, progressivamente,
noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.

Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.

I. Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas História e Geografia.

II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.

III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina escolar com viés moralizante.

IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período da ditadura militar, diante do autoritarismo.

Estão corretas:

a. I e II, apenas.
b. I apenas.
c. II e III, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I e III, apenas. Resposta Correta

Questão 3

Texto da questão

O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores da área de humanidades. Com relação à formação de professores no período ditatorial, analise as asserções a seguir e
identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.

( ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de professores no mercado de trabalho.

( ) Somente os professores que se graduavam em História poderiam lecionar essa disciplina escolar.

( ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da disciplina de Estudos Sociais.

( ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos socialmente eficientes para o sistema.

A sequência correta é:

a. V, V, F, F, V. Resposta Correta
b. F, F, F, F, V.
c. V, F, V, F, V.
d. V, F, F, F, F.
e. F, V, F, V, V.

Questão 4

Texto da questão

Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com conteúdos, objetos e metodologias de ensino próprios. Isso é resultado de um longo processo de consolidação desses
campos de conhecimento e suas particularidades. Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o ensino de História e Geografia no século XIX:

a. A transmissão mecânica de conteúdos, no ensino de história e geografia, eram resultado das influências de culturas africanas e indígenas.
b. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para o ensino de História, enquanto para o ensino de geografia, havia uma preocupação com a elaboração crítica
das temáticas desenvolvidas.
c. O ensino de História e Geografia eram fundamentados em uma metodologia de transmissão e memorização dos conteúdos. Resposta Correta
d. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um projeto de nacionalismo patriótico.
e. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente utilizada em sociedades marcadas pela tradição oral.

Questão 5

Texto da questão

Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das classes sociais. Para os autores, a luta de classes seria o grande motor das transformações históricas. Com base nisso,
analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.

( ) A luta de classes é um modo aumentar a exploração e a dominação.

( ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de classes.

( ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim de transformá-la, em conjunto com outros sujeitos organizados politicamente.

( ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.

( ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.

A sequência correta é:

a. F, F, V, F, V.
b. F, V, V, F, F.
c. F, V, V, F, V. Resposta Correta
d. V, V, V, F, V.
e. F, V, F, F, V.

Questão 6

Texto da questão

A Geografia como disciplina surgiu atendendo interesses políticos de conhecimento e dominação de espaços, em uma perspectiva colonial. No século XX ocorreu uma guinada nas concepções epistemológicas
da disciplina, que passou a ser chamada Geografia Crítica. Com relação à essa Geografia, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

a. Tem como fundamento principal as reflexões das contradições e problemas sociais, sem isolar a perspectiva física e humana. Resposta Correta
b. Tem como fundamento principal o uso da linguagem tecnológica e matemática.
c. Tem como fundamento principal as reflexões sobre a perspectiva física da Geografia.
d. Tem como fundamento principal o estudo das condições da natureza.
e. Tem como fundamento principal as análises com base perspectiva humana da Geografia.

Questão 7

Texto da questão

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade Geográfica, a partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica como:

a. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.

b. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
c. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de m lugar para o outro.
d. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
e. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais. Resposta Correta

Questão 8

Texto da questão

No século XIX, houve a consolidação das ciências naturais, físicas e matemáticas. Essa reestruturação teve desdobramentos na constituição da corrente historiográfica positivista. Sobre a História- ciência do
século XIX, é correto afirmar que:

a. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e admitia a hermenêutica como processo metodológico, em que o historiador interpretava a documentação histórica.
b. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava somente os documentos oficinais como fonte histórica.
c. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava múltiplos vestígios como fonte histórica.
d. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava múltiplos documentos como fonte histórica.
e. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava somente os documentos oficiais como fonte histórica. Resposta Correta

Questão 9

Texto da questão

Para Michael de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. O postulado aborda uma questão importante da pesquisa histórica. Com base nisso, analise as
afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

a. A historiografia tem como objeto os acontecimentos do passado, por isso não pode ser influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. O tempo presente tem implicações nas investigações historiográficas, visto que as formulações em relação ao passado respondem ao que é pertinente à quem faz pesquisa e no
período histórico em que se faz a pesquisa. Resposta Correta
c. Se colocar fora do tempo presente é o grande desafio do historiador, que deve negar a historicidade do seu trabalho, para se debruçar sobre o passado.
d. A investigação da mudança histórica não deve ser influenciada por gênero, classe ou etnia. Todos os historiadores têm o compromisso ético de ser imparciais em suas análises.
e. O historiador não pode deixar seus valores e princípios sociais afetarem sua pesquisa sobre sociedades humanas do passado.

Questão 10

Texto da questão

Leia a citação a seguir:

“o professor que atua [...] [no nível] fundamental [...] não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações geradas pela reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações
costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém lembrar que sua aplicação na prática docente vai depender, sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p. 41)

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta:

a. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
b. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.
c. Docentes de História e Geografia podem operar facilmente as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
d. O professor de História e Geografia deve articular ferramentas teóricas que possibilitem o educando perceber as concepções de tempo e espaço em sua própria realidade,
estabelecendo referenciais que operem a relação entre prática e teoria. Resposta Correta
e. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino.