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"Pesquisar é pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação,
uma ideia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma
constante renovação destes desafios."
Pesquisa Experimental
Pesquisa Pura
Pesquisa Descritiva
Pesquisa Bibliográfica
Pesquisa Documental
O problema científico define o que será pesquisado. Ele surge da delimitação do tema e se baseia no objeto de
pesquisa. O primeiro passo para buscarmos informações sobre o problema que desejamos analisar é realizar
uma pesquisa:
exploratória
de campo
documental
experimental
bibliográfica
O fenômeno da pobreza urbana tem uma variedade de características ligadas à cultura e à sociedade. Para
estudá-lo é necessário um recorte teórico que dê conta do conceito de exclusão social. Podemos ver que o
conceito de exclusão social é, dependendo da perspectiva teórica, "um conceito ultrapassado", existindo na
formulação da questão um certo olhar teórico adotado pelo aluno. Como ter clareza sobre as discussões teóricas
sobre o tema escolhido?
Estudamos que em uma citação temos que tomar alguns cuidados. Nesse sentido, marque a única opção
correta: I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas. II - A fonte da citação deve ser
sempre referenciada. III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação.
De acordo com as regras da ABNT - NBR 6023 de ago/2002, elementos essenciais são obrigatoriamente indicados
nas referências. Qual das opções abaixo não obedece a essa determinação?
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 29. ed.
Petrópolis: Vozes, 2010.
CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
BAHIENSE, Raquel. Comunicação escrita: orientações para redação. 2. Ed. Rio de Janeiro: Senac
Nacional, 2007.
CALDAS, Rogério. A vida é um combate: sucesso é dor. Recife: 2008.
EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração, 2007.
O conhecimento científico, sem dúvida, é o resultado da articulação lógica entre a realidade e as teorias, por
isso deve ultrapassar o nível do simples levantamento de dados, mas apresentar uma interpretação teórica
consistente e com autoria. Sobre este ponto leia as duas assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção
correta. Podemos entender como produção científica o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas nas
instituições de ensino superior, cuja publicidade acontece através de publicações especializadas. PORQUE É
preciso divulgar a produção científica como fruto do pleno exercício da nossa capacidade de pensar e discernir,
motivar a criatividade, bem como pelo compromisso com a sociedade.
A primeira assertiva está correta; a segunda não apresenta a finalidade da produção científica na
universidade.
A primeira assertiva está errada; a segunda assertiva também está errada e não há relação entre elas.
A primeira assertiva está equivocada; a segunda observa a importância da produção científica.
A primeira assertiva está correta, mas a segunda não complementa o seu sentido.
A primeira assertiva está correta; a segunda assertiva também está correta e apresenta coesão com a
primeira.
Marque a opção cujas palavras completam o texto do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) indicado na ordem
correta. __________ é o elemento que inicia a parte textual que se encerra com _____________.
A introdução - as referências
O desenvolvimento - a conclusão
A introdução - a conclusão
Sobre a delimitação de um tema para uma pesquisa, existem alguns critérios. Verifique a citação abaixo e
aponte qual critério foi esquecido pelo suposto pesquisador em ambos os casos narrados. Caso 1: Imagine que
um estudioso resolveu fazer uma pesquisa sobre as relações sociais entre os índios ianomâmis sem, todavia
conhecer as particularidades da pesquisa antropológica, não dominar a língua ianomâmi, não poder se deslocar
para a reserva indígena. Caso 2: Um pesquisador ficou muito entusiasmado quando ouviu dizer das novidades
no Direito Civil Húngaro. Assim, elaborou um projeto de pesquisa e escolheu para assunto o princípio da
informação, a partir da comparação entre o Direito do Consumidor húngaro e o brasileiro. O fato é que não fala
húngaro, nunca viajou à Hungria.
O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser acessível às suas condições, o tema é
obviamente inacessível; no caso 2, temos uma pesquisa igualmente inacessível pelo desconhecimento do
idioma estrangeiro.
O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser genérico; no caso 2, não considerou
que o tema deve ser viável.
O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser exequível no prazo estipulado; no
caso 2, não considerou que o tema deve ser específico.
O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser amplo; no caso 2, não considerou que
o tema deve respeitar as exigências institucionais.
O caso 1 mostra que o pesquisador esqueceu que o tema deve ser exequível no prazo estipulado; no
caso 2, não considerou que o tema deve ser específico.