 Pergunta 1

0,2 em 0,2 pontos

Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes

projetos de pesquisa:

Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio

ambiente.
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de
estudantes do ensino médio poderá servir de subsídio para a
implementação de práticas mais eficazes para a superação desse problema.
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma
pequena comunidade do interior do Piauí.

Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a:

Resposta Selecionada:
Objetivo, justificativa, objetivo.
Resposta Correta:
Objetivo, justificativa, objetivo.
Feedback Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos
da
resposta:
no infinitivo (analisar e mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3,
indicando para onde a pesquisa encaminhará, identificam
objetivos. Enquanto o trecho 2 apresenta os possíveis resultados
e impactos da pesquisa, indicando tratar-se de parte da
justificativa.
 Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos

“Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados

em periódicos nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada
de forma predominantemente manual e na base de dados Scielo, a partir
das seguintes palavras-chave: mulher, câncer de mama, sentimentos,
mastectomia, cuidado. Foi feita uma leitura exploratória, verificando se
existiam ou não informações a respeito do tema proposto e de acordo com
os objetivos do estudo. Nessa leitura, foram selecionados 23 artigos. Logo
após, foi realizada uma leitura seletiva, a partir da qual foi determinado o
material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, foram selecionados 17
dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos
selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária
imparcialidade e objetividade, buscando respostas aos objetivos da
pesquisa e, em seguida, uma leitura interpretativa, na qual foram
relacionadas as informações e ideias dos autores com os problemas para os
quais se buscavam soluções. Após a realização das leituras, foi elaborado
um texto de análise dos dados.”
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher mastectomizada. Rev
Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006.
 Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas bibliográficas, é
correto afirmar:

Resposta
Selecionada: O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o
pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material
selecionado com o problema para o qual se busca resposta.
Resposta
Correta: O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o
pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material
selecionado com o problema para o qual se busca resposta.
Feedback da Resposta correta. De fato, a leitura interpretativa é a mais
resposta:
complexa, por exigir do pesquisador a interpretação do material
selecionado e sua articulação com os propósitos de sua
pesquisa.
 Pergunta 3
0 em 0,2 pontos

Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a partir

XVI pelo desenvolvimento das ciências naturais. A fim de garantir
seu status científico, as ciências sociais incorporaram a racionalidade
própria das ciências naturais, assim como algumas de suas metodologias.
Tal submissão das ciências sociais às ciências naturais foi tema de várias
críticas, como à suposta neutralidade científica. Os fenômenos sociais têm
como produtores não as forças da natureza, mas os homens em sua
jornada histórica, portanto, seus estudos precisam considerar a
especificidade humana. Atualmente, há uma intensa discussão sobre as
formas de produção de conhecimento científico, tanto nas ciências naturais,
quanto nas sociais.

Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as ciências

naturais e sociais:

I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos.

II – os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, mais
complexos que os estudados pelas ciências naturais.
III – embora haja particularidades com relação às metodologias utilizadas
nas ciências sociais e nas ciências naturais, os critérios de cientificidade são
comuns a ambas e estão estabelecidos desde o século XVI.

É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
III, apenas.
Resposta Correta:
II, apenas.
 Feedback Resposta incorreta. As ciências sociais têm desenvolvido
da resposta:
métodos próprios para estudar seus objetos. Muitos fenômenos
naturais são relativamente fáceis de explicar, mas os fenômenos
ou eventos sociais , geralmente, são complexos, de difícil
explicação. Esses, portanto, requerem métodos próprios,
distintos dos utilizados para o estudo dos fenômenos naturais.
Desde o século XX, tem se estabelecido intensas críticas à
incorporação dos critérios de cientificidade das ciências naturais
pelas ciências sociais.
 Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos

Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003

indivíduos com dez anos ou mais de idade que responderam ao Inquérito
Nacional de Alimentação, composto por amostra probabilística da Pesquisa
de Orçamentos Familiares 2008-2009. O padrão de consumo foi analisado
segundo sexo, grupo etário, região e faixa de renda familiar per capita.
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de Alimentação
2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013

O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa do tipo
levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as seguintes características
desse tipo de pesquisa:

Resposta
Selecionada: abordagem quantitativa com o objetivo de descrever
características e ações dos indivíduos participantes da
pesquisa.
Resposta
Correta: abordagem quantitativa com o objetivo de descrever
características e ações dos indivíduos participantes da
pesquisa.
Feedback Resposta correta. Pesquisa do tipo levantamento de campo,
da
resposta:
também denominada survey, caracteriza-se por uma abordagem
quantitativa com o objetivo de descrever características, ações e
opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral, uma
população-alvo definida por meio de técnicas de amostragem. As
pesquisas de levantamento de campo também são empregadas
em grande escala, como no caso de pesquisas censitárias.
 Pergunta 5
0 em 0,2 pontos

O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto

à elaboração de trabalhos acadêmicos:
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento
como saber ler, interpretar e escrever. Tais competências quando exercidas
com propriedade, ressaltam o diferencial e qualidade na produção
intelectual e acadêmica dos discentes.
 Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são
vistos como obstáculos para a obtenção de uma nota satisfatória na
disciplina que possui tal requisito.
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam
exercitar a habilidade da autoria frente às reflexões e criticidade do que é
produzido.
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na
elaboração do trabalho acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua
originalidade seria a primeira intenção do artífice escritor.
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes
frente à autoria e toda a sua trajetória escolar.”
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção do
trabalho acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED
SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002.

De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é necessário
que o aluno desenvolva:

Resposta
Selecionada: Capacidade de superação de obstáculos, de modo a
ultrapassar a fragilidade de sua formação.
Resposta Correta:
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como
habilidades de autoria.
Feedback Resposta incorreta. O texto afirma que os discentes, muitas
da
resposta:
vezes: vêm os trabalhos acadêmicos como obstáculos para
obtenção de boas notas, preocupam-se mais com as normas que
com o conteúdo e a originalidade e têm frágil formação para a
autoria, de modo que acabam por recorrer ao plágio. No entanto,
quando exercidas com propriedade, as competências leitura,
interpretação e escrita e as habilidades de autoria elevam a
qualidade da produção acadêmica.
 Pergunta 6
0 em 0,2 pontos

Considere as seguintes afirmações:

1 - Fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que ainda não recebeu nenhuma
forma de tratamento de análise científica. Além dos documentos de segunda mão, que já foram
analisados de alguma forma, como relatórios de projetos, atas, projetos de programas oficiais e
outros.
2 - Caracteriza-se por uma abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características, ações
e opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral uma população-alvo definida por meio de
técnicas de amostragem.
3- Busca nortear a resolução do problema ou dos objetivos de transformação social, sendo adequadas
ao trabalho com grupos, comunidades e instituições, preferencialmente na abordagem de aspectos
sociopolíticos.

FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo trabalho

acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos?
 As afirmações 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, à pesquisas:

Resposta Selecionada:
documental,estudo de caso, pesquisa-ação.
Resposta Correta:
documental, survey e pesquisa-ação.
Feedback Resposta incorreta. A pesquisa bibliográfica analisa documentos resultantes de
da pesquisas. O estudo de caso refere-se à investigação de um ou mais casos bem
resposta: delimitados. O uso de fontes documentais primárias está no cerne das pesquisas
documentais. Realizar grandes levantamentos, com uso de técnicas de amostragem, é
uma característica das pesquisas do tipo levantamento de campo, também
chamadas survey. A transformação social está atrelada aos objetivos da pesquisa-
ação.

 Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos

Considere a seguinte situação hipotética.

Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se
tem pouco conhecimento a respeito sobre como as crianças têm utilizado
esses aparelhos, foi proposta uma pesquisa cujo objetivo geral era:
identificar as formas de usos de celulares por crianças do ensino
fundamental I de escolas públicas do município X.

Na descrição acima, podemos identificar uma pesquisa do tipo:

Resposta Selecionada:
Exploratória.
Resposta Correta:
Exploratória.
Feedback da Resposta correta. Considerando-se que o objetivo da pesquisa
resposta:
é tão somente identificar um elemento de um fenômeno pouco
conhecido, classifica-se como exploratória.
 Pergunta 8
0 em 0,2 pontos

Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes

características: o objetivo pretendeu uma mudança na realidade
apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta de dados;
envolveu um pequeno grupo de pessoas com interesses comuns.

Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada

como:
Resposta Selecionada:
estudo de coorte.
Resposta Correta:
pesquisa-ação.
 Feedback Resposta incorreta. As características referem-se à pesquisa-
da
resposta:
ação, que é um tipo de pesquisa que busca resolver um
problema ou causar mudanças sociais, sendo adequadas ao
trabalho com grupos, comunidades e instituições. Como não
houve: delimitação clara de um caso, análise de documentos,
levantamento de informações, visando descrever as
características do grupo e o acompanhamento de um grupo de
estudos, não podemos classificá-la em estudo de caso, survey,
pesquisa-ação, documental ou estudo de coorte,
respectivamente.
 Pergunta 9
0 em 0,2 pontos

“Assim como todos os elementos da vida universitária tem o papel de

preparar o estudante para a vida e para o mercado de trabalho, com o
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) não é diferente. Ele é aplicado de
diversas formas em diferentes instituições de ensino e está ali, no final do
curso, para expor o estudante a uma situação na qual ele tenha que agir de
maneira organizada, respeitando prazos, buscando soluções, acolhendo
orientações, desenvolvendo a capacidade de síntese, de pesquisa, de
disciplina, entre outros aspectos.
Embora o TCC tenha este nome, é um erro entendê-lo apenas como um
trabalho que deve ser feito para se concluir o curso. É importante vivenciá-lo
de maneira intensa e se dedicar, para não correr o risco de ser devorado por
ele (a disciplina e o comprometimento com esta atividade é o que faz
diferença e o que evita que este trabalho derradeiro, no final da jornada
universitária, se torne o monstro no fim da estrada escura).”
Modificado a partir de Silva, L. M. S. 3 Motivos para se dedicar ao TCC. Chega Mais. Março,
2015. Disponível em: https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-
dedicar-ao-tcc/. Acesso em 18 jun. 2019.

A partir do exposto no texto, considere as seguintes afirmações:

I – A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode aprender muito
mais que apenas os conteúdos do seu curso.
II – O TCC tem grande importância acadêmica, pois, possibilita o desenvolvimento da capacidade de
análise e de síntese, porém, é inócuo no que diz respeito à formação profissional.
III- Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom desenvolvimento do TCC.

É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
I, II e III.
Resposta Correta:
I e III, apenas.
Feedback Resposta incorreta. Como todas as demais atividades
da
resposta:
desenvolvidas durante o curso, o TCC também tem implicações
profissionais, seja pelos conteúdos abordados, seja pelo
desenvolvimento habilidades de organização, de síntese,
autodisciplina etc. Para que o TCC não se converta em uma
 atividade estressante e assustadora, o aluno deve cultivar a
disciplina e comprometimento.
 Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos

“Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir do sistema de

informática da Biblioteca da Faculdade de Educação da Unicamp, o qual
permitiu acessar, via Internet, dados de diversas Instituições de Ensino
Superior do país. Para fazermos a busca, utilizamos palavras-chaves:
interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade.
Selecionamos as pesquisas divulgadas sob a forma de teses, dissertações,
artigos científicos de periódicos e livros, que compreendem o período de
1970 a 2000. Essas pesquisas estão relacionadas a práticas
interdisciplinares na educação básica, envolvendo duas ou mais disciplinas
do currículo escolar. No total, foram selecionados 144 documentos (12
teses, 35 dissertações 59 artigos científicos e 38 livros).

Em uma pesquisa bibliográfica, é necessário aplicar critérios para a seleção

do material a ser analisado. No texto acima, estão explícitos os seguintes
critérios:
Resposta Selecionada:
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
Resposta Correta:
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
Feedback Resposta correta. No texto, estão explícitos os critérios:
da
resposta:
geográfico (instituições do país), temático (interdisciplinaridade,
multidisciplinaridade e transdisciplinaridade), cronológico (de
1970 a 2000) e tipo de material (teses, dissertações, artigos
científicos de periódicos e livros).