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São Luís
2021
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Orientador: ___________________
Co-Orientador: ________________
São Luís
2021
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SUMÁRIO
1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA..................................................................4
1.1 Tema.....................................................................................................................4
1.2 Problema..............................................................................................................5
1.3 Hipótese(s)...........................................................................................................5
1.4 Objetivos..............................................................................................................6
1.4.1 Objetivo geral.......................................................................................................6
1.4.2 Objetivos específicos...........................................................................................7
1.5 Justificativa..........................................................................................................7
2 REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................................8
3 METODOLOGIA....................................................................................................9
3.1 Tipo de pesquisa..................................................................................................9
3.2 Universo e amostra..............................................................................................9
3.3 Instrumentos de coleta de dados.....................................................................10
4 RECURSOS.........................................................................................................11
5 CRONOGRAMA...................................................................................................12
REFERÊNCIAS.....................................................................................................13
ANEXOS
4
1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
1.1 Tema
1.2 Problema
1.3 Hipótese(s)
1.4 Objetivos
1.5 Justificativa
2 REFERENCIAL TEÓRICO
3 METODOLOGIA
4 RECURSOS
5 CRONOGRAMA
Exemplo:
ATIVIDADES MÊS/ MÊS/ MÊS/ MÊS/ MÊS/ MÊS/
ANO ANO ANO ANO ANO ANO
Levantamento bibliográfico
Elaboração dos instrumentos para coleta de dados
Levantamento e análise dos dados
Redação, digitação e normalização do monografia
Entrega da monografia
Defesa da monografia
13
REFERÊNCIAS
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino, Metodologia da pesquisa. 4. ed. São
Paulo: Makron, 1996.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1999.
ANEXOS
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Conectores
Conectores de ligações lógicas entre parágrafos que antecedem as
citações
E..., Mais..., Além disso..., Também..., Em adição...,
Adição Some-se a isto..., Somando..., Acrescentamos..., Na opinião de...,
A propósito... De acordo com...,
Afirma...,
Portanto..., Assim..., Dessa foram..., Concluímos..., Para...,
Conclusão ou Resumindo..., Então..., Por outro lado..., Ao passo Na visão de...,
conseqüência que..., Recomenda-se..., Devido..., Por isso..., Do ponto de vista
Por sua vez..., Dessa feita..., Dessa forma... de...,
Do mesmo modo..., Igualmente..., Com certeza..., Segundo...,
Semelhança ou Possivelmente..., De muito..., De pouco..., ...exemplifica...,
ênfase De todo..., Bastante..., Demasiadamente..., ...quando, afirma...,
Profundamente..., Qualquer que seja... Como, caracteriza...,
Assim que..., Em seguida..., Até que..., Quando..., Em... vamos,
Por fim..., Depois de..., Depois de..., Antes que..., encontrar o,
Por ora..., De repente..., De vez em quando..., seguinte,
Tempo
A tempo..., Às vezes..., De quando em quando..., esclarecimento...No
De vez em vez..., Em algum momento..., Maia dizer de...,
adiante..., Durante..., Todavia..., Após... ...explicita seus,
Por exemplo..., Isto é..., Como..., Decerto..., pressupostos...,
Exemplificação Provavelmente..., Por certo..., Quer saber..., Utiliza-se da
Quando se fala..., O referido... seguinte,
Em outras palavras..., Em resumo..., De fato..., argumentação...,
Reafirmação ou Como descrito por...,
Em síntese..., Na verdade..., Deveras..., Certamente...,
assunto Outro ensinamento
Realmente..., Efetivamente...
de ...,
Mas..., Porém..., Entretanto..., Todavia...,
... alega que...,
Ao contrário..., Em vez de..., Ainda que...,
Contraste ou ... caracteriza...,
Por outro lado..., Ao passo que..., Ora..., Talvez...,
concessão ... conceitua ...
Porventura..., Ademais...,
Tais cuidados..., Desde..., Enquanto...
Ao lado de..., Sobre..., Sob..., À direita...,
No centro...No fundo..., À frente...,
À esquerda..., À tona..., À distância...,
Espaço À entrada..., À saída..., Ao fundo..., Ao longo...,
De fora..., De lado..., Por fora..., Em frente...,
Por dentro...,
Por perto...
TIPOS DE
CONCEITO E IMPORTÂNCIA
PESQUISA
A pesquisa bibliográfica procura explicar um problema a partir de referências teóricas
publicadas em documentos. Pode ser realizada independentemente
ou como parte da pesquisa descritiva ou experimental. Em ambos os casos,
busca conhecer e analisar as contribuições culturais ou científicas do passado, existentes sobre
Pesquisa um determinado assunto, tema ou problema.
Bibliográfica Por vezes, é realizada independentemente, isto é, percorre todos os passos formais do trabalho
científico, em particular, em alguns setores das Ciências Humanas. Constitui parte da pesquisa
descritiva ou experimental, quando é feita com o intuito de recolher informações e
conhecimentos prévios acerca de um problema para o qual se procura resposta ou acerca de
uma hipótese que se quer experimentar.
A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e correlaciona fatos ou fenômenos (variáveis)
sem manipulá-los. Procura descobrir, com a precisão possível, a freqüência com que um
fenômeno ocorre, sua relação e conexão com outros, sua natureza e características. Busca
conhecer as diversas situações e relações que ocorrem na vida social, política, econômica e
demais aspectos do comportamento humano, tanto do indivíduo tomado isoladamente como de
grupo e comunidades mais complexas. A pesquisa descritiva desenvolve-se, principalmente,
nas Ciências Humanas e Sociais, abordando aqueles dados e problemas que merecem ser
estudados e cujo registro não consta de documentos.
A pesquisa descritiva pode assumir diversas formas, entra as quais se destacam:
a) Estudos exploratórios
O estudo exploratório, designado por alguns autores como pesquisa quase científica ou não
científica é, normalmente, o passo inicial no processo de pesquisa pela experiência e auxílio
que traz na formulação de hipóteses significativas para posteriores pesquisas.
A pesquisa exploratória realiza descrições precisas da situação e quer descobrir as relações
existentes entre os elementos componentes da mesma. Essa pesquisa requer um
planejamento bastante flexível para possibilitar a consideração dos mais diversos aspectos de
um problema ou de uma situação. É recomendável o estudo exploratório quando há poucos
conhecimentos sobre o problema a ser estudado.
b) Estudos descritivos
Pesquisa Trata-se do estudo e da descrição das características, propriedades ou relações existentes na
Descritiva comunidade, grupo ou realidade pesquisada. Os estudos descritivos, assim como os
exploratórios, favorecem, numa pesquisa mais ampla e completa, as tarefas da formulação clara
do problema e da hipótese com tentativa de solução.
c) Pesquisa de opinião
Procura saber atitudes, pontos-de-vista e preferências que as pessoas têm a respeito de algum
assunto, com o objetivo de tomar decisões. A pesquisa de opinião abrange uma faixa muito
grande de investigações que visam identificar falhas ou erros, descrever procedimentos,
descobrir tendências, reconhecer interesses e outros comportamentos.
d) Pesquisa de motivação
Busca saber as razoes inconscientes e ocultas que levam, por exemplo, o
consumidor a utilizar determinado produto ou que determinam certos
comportamentos ou atitudes.
e) Estudo de caso
É a pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou comunidade para examinar
aspectos variados de sua vida.
f) Pesquisa documental
São investigados documentos a fim de se poder descrever e comparar usos e costumes,
tendências, diferenças e outras características. Estuda a realidade presente e não o passado,
como ocorre com a pesquisa histórica. Em síntese, a pesquisa descritiva, em suas diversas
formas, trabalha sobre dados ou fatos colhidos da própria realidade.
A pesquisa experimental caracteriza-se por manipular diretamente as variáveis relacionadas
com o objeto de estudo. Nesse tipo de pesquisa, a manipulação das variáveis proporciona o
estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno. Através da criação de
situações de controle, procura-se evitar a interferência de variáveis intervenientes.
Pesquisa
Interfere-se diretamente na realidade, manipulando-se a variável independente a fim de
experimental
observar o que acontece com a dependente. Enquanto a pesquisa descritiva procura classificar,
explicar e interpretar os fenômenos que ocorrem, a pesquisa experimental pretende dizer de
que modo ou por que causas o fenômeno é produzido.
FOTOS E FILMAGENS
Podem completar outras técnicas com o registro
de locais, condições físicas e ambientais,
pessoas, materiais, etc.
PAPEL - o texto da monografia deverá ser apresentado em papel A4, digitado na cor
preta (exceção para as ilustrações) e impresso em um só lado (exceção para a ficha
catalográfica);
FONTE - utilizar a fonte times new roman ou arial, tamanho 12 para o texto, 10 para
as citações longas (mais de três linhas), notas de rodapé e para as legendas das
ilustrações.
MARGENS
Esquerda e superior – 3cm
Direita e inferior – 2cm
SIGLAS - quando aparecem pela primeira vez no texto, deve-se colocar o nome
completo seguido da sigla.
Exemplo:
Faculdade Atenas Maranhense (FAMA)
PAGINAÇÃO
Todas as folhas do trabalho são contadas de forma seqüencial, a partir da folha de
rosto, mas a numeração é iniciada na primeira folha da parte textual (Introdução). A
indicação da página é feita em algarismos arábicos, no canto superior da folha, a 2
cm da borda direita da folha.
ILUSTRAÇÕES
As ilustrações (gráfico, plantas, quadros, fluxogramas e outros) contidas no trabalho
são identificadas na parte inferior, com seu respectivo título e número de ordem.
Espaço 1,5
para o texto As profundas mudanças decorrentes das transformações econômicas, a necessidade da
população por educação e informação de qualidade, o avanço das tecnologias de informação
e comunicação, a responsabilidade do Estado com as políticas públicas, o mercado de
Parágrafo
com recuo trabalho cada vez mais competitivo têm exigido das Instituições de Ensino Superior
de 2cm revisitarem suas atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Nesse novo cenário, a educação, em especial a superior, possui uma relevância maior do
que tinha em outras épocas, como integrar, de modo concreto e sistemático, o ensino de
graduação e o ensino/pesquisa da pós-graduação e, principalmente, (re) significar o seu
papel e sua influência na produção /disseminação do conhecimento científico.
Este aluno-pesquisador, assim orientado, ao concluir sua vivência universitária não procurará obter
PARTE III
respostas para os problemas - base de qualquer investigação - que enfrentará no cotidiano profissional
sem recorrer aos procedimentos e metodologias de pesquisa. Assegura-se assim a necessidade da
Recuo de 4cm, educação continuada - formal e informal - que é um dos meios mais adequados para garantir a relação
espaço simples e mercado de trabalho, competência e sociedade. (CASTRO, 2000, p. 5).
fonte 10 para
citações longas 2.1 Produção discente no Curso de Biblioteconomia na UFMA
REFERÊNCIAS
A monografia de conclusão da graduação do Curso de Biblioteconomia na UFMA, como
2 espaços 1,5 anteriormente evidenciado, tornou-se atividade obrigatória a partir de 1983. Através da
entre as tabela A, podemos verificar que a maior incidência de trabalhos defendidos ocorreu na
subseções e o
texto segunda metade dos anos 90, notadamente. Esse resultado deu-se em função da política da
Coordenação do Curso, através da Coordenação de Monografia, que desenvolve um
trabalho sistemático de acompanhamento das atividades de pesquisa junto aos orientadores
e orientandos e realização de oficinas de pesquisa para os alunos em fase de conclusão de
curso
_
__________
1
Em 1997, 1998 e 1999, com 14,4%, 9,3% e 9,0% respectivamente.
Nota de rodapé
alinhada à margem
esquerda,
Fonte 10, espaço
simples
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