UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMA

PROGRAMA ENSINAR

CURSO: PEDAGOGIA

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

DOCENTE: LUCENILDA SUELI MENDES CAVALCANTE ABREU

JOETE DA SILVA CARVALHO

SÍNTESE DO TEXTO LIDO

BURITICUPU-MA

2023
 Nesse tempo de 1985 a 2000, o Brasil mudou muito depois da Ditadura
Militar. Quatro presidentes comandaram o país, e queremos entender como a
educação foi nesse período. Vamos olhar para o papel de alguns partidos, as
ideias que tiveram e o que fizeram pela educação.

O PMDB, PDT e PT Eles surgiram depois da Ditadura. O PMDB, por

exemplo, teve influência na educação, principalmente em São Paulo.

O PDT do Brizola no Rio de Janeiro trouxe os "Brizolões", escolas para

as crianças pobres. Isso gerou desafios, mas também influenciou o jeito de
pensar sobre a educação.

O PT, com o Lula, propôs coisas como mais escolas, mais dinheiro
para educação, creches e pré-escolas. Queriam melhorar salários dos
professores e garantir ensino gratuito.

A gestão Erundina em São Paulo trouxe Paulo Freire para a Educação.

No Rio Grande do Sul, o PT fez coisas diferentes na educação, liderado por
pessoas como Esther P. Grossi.

Na Nova Democracia, a educação no Brasil teve avanços e desafios.

Partidos como o PT propuseram mudanças importantes. Pessoas como Paulo
Freire e Esther P. Grossi trouxeram ideias novas, mostrando que a educação
foi um lugar de debates e inovações nesse tempo.

Quando o Brasil saiu da Ditadura Militar em 1985, muita coisa mudou, e

a Constituição de 1988 trouxe a educação para o centro das discussões. Essa
constituição disse que a educação é um direito social, mas deixou para uma
nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) explicar como
tudo deveria funcionar.

A LDBN de 1996 foi feita depois de muita conversa e discussão entre

políticos e a sociedade. Ela definiu regras importantes, como a obrigação do
governo em garantir o ensino fundamental. A lei teve pontos positivos, como
fixar o tempo que os professores universitários devem dar aulas e definir o que
pode ser considerado gasto com educação.
 A criação do "Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e de Valorização do Magistério" foi uma ideia boa, mas algumas
mudanças na Constituição limitaram o que o fundo poderia fazer.

Mas teve pontos controversos, especialmente sobre como formar

professores para as séries iniciais. Os "institutos superiores de educação"
causaram confusão, pois criaram diferentes formas de formar professores, e
isso gerou desafios.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 trouxe

avanços, como direitos claros na educação e regras para gastos. Mas também
enfrentou críticas, especialmente na formação de professores. Isso mostra que,
mesmo com progressos, ainda temos trabalho para garantir uma educação de
qualidade no Brasil. É um caminho desafiador, mas entender essa lei nos ajuda
a ver para onde devemos seguir.